Rencana Pelaksanaan Pemelajaran

(RPP)
 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pekat
 Bidang Studi Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
 Program Studi Keahlian : Kehutanan
 Paket Keahlian : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan
 Mata Pelajaran : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan
 Kelas : XI TRRH
 Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Semester : 3
 Topik : Perencanaan Reklamasi Hutan
 Pertemuan ke- : 1 –3
 Alokasi Waktu : 18 JP

A. Kompetensi Inti

1. Menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional

dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Pembinaan Hutan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang
dan lingkup Pembinaan Hutan.
3. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
5. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.4 Menganalisis perencanaan reklamasi 4.4 Melakukan perencanaan reklamasi
hutan hutan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD Pengetahuan KD Keterampilan
3.4 1. Kondisi kawasan hutan sebelum 4.4 Melakukan Penyusunan Perencanaan
dan sesudah aktivitas; Reklamasi Hutan
2. Rencana pembukaan kawasan
hutan;
3. Program reklamasi hutan;
4. Rancangan teknis reklamasi;
5. Tata waktu pelaksanaan;
6. Rencana biaya; dan
Peta lokasi & peta rencana kegiatan
reklamasi.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan proses pembelajaran KD 3.4, diharapkan peserta didik
mampu Melaksanakan penyusunan perencanaan reklamasi hutan

E. Materi Pembelajaran

Penyusunan perencanaan reklamasi hutan

F. Alokasi waktu
6 x 45 menit

G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Model Pembelajaran Saintifik
2. Metode:
a. Diskusi Kelompok
b. Project Based Learning
H. Alat dan Bahan
1. Gambar Areal Reklamasi
2. Pedoman
3. LCD
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
ALOKASI
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pengetahuan dan pembelajaran yang akan diberikan.
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pengetahuan yang
dipunyai oleh peserta didik dengan pembelajaran yang akan
15
dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, tujuan dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
4. Peserta didik menerima informasi tentang Penyusunan perencanaan
reklamasi hutan.
KEGIATAN INTI
1. Peserta didik menerima penjelasan singkat terkait Penyusunan
perencanaan reklamasi hu
2. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang diberikan
oleh guru terkait Penyusunan perencanaan reklamasi hutan. 105
3. Peserta didik diarahkan untuk mempelajari Penyusunan perencanaan
reklamasi hutan.
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang
terkait dengan materi Penyusunan perencanaan reklamasi hutan.
KEGIATAN PENUTUP
1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru saja
disampaikan
2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru secara
acak tentang materi yang disampaikan
15
3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang
Penyusunan perencanaan reklamasi hutan.
4. Peserta didik menyampaikan manfaat melakukan pembelajaran tentang
Penyusunan perencanaan reklamasi hutan.

Pertemuan Kedua
ALOKASI
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran sebelumnya dan yang akan datang..
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi tentang Kondisi kawasan hutan
sebelum dan sesudah aktivitas; Rencana pembukaan kawasan hutan; 15
4. Peserta didik dibagi menjadi menjadi 2 kelompok (Kelompok I, II).
5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pengetahuan
yang dipunyai oleh peserta didik dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, tujuan dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
KEGIATAN INTI 105
1. Peserta didik menerima penjelasan singkat tentang Kondisi kawasan
hutan sebelum dan sesudah aktivitas, Rencana pembukaan kawasan
hutan
2. Peserta didik diarahkan untuk menentukan Kondisi kawasan hutan
sebelum dan sesudah aktivitas, Rencana pembukaan kawasan hutan
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang
terkait dengan Kondisi kawasan hutan sebelum dan sesudah aktivitas,
Rencana pembukaan kawasan hutan
4. Tiap kelompok diberi Lembar Kerja (LK) yang berisi tugas untuk
mendiskusikan Kondisi kawasan hutan sebelum dan sesudah aktivitas,
Rencana pembukaan kawasan hutan
5. Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong peserta didik untuk semua terlibat dalam diskusi
Kondisi kawasan hutan sebelum dan sesudah aktivitas, Rencana
pembukaan kawasan hutan
6. Peserta didik terlibat dalam tanya jawab tentang materi yang dipelajari
dan guru mengarahkan semua siswa untuk memberikan kesimpulan
 tentang Kondisi kawasan hutan sebelum dan sesudah aktivitas,
Rencana pembukaan kawasan hutan
7. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru, terkait dengan
Kondisi kawasan hutan sebelum dan sesudah aktivitas, Rencana
pembukaan kawasan hutan
KEGIATAN PENUTUP
1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru saja
disampaikan
2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru secara
acak tentang materi yang disampaikan
15
3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang
o Kondisi kawasan hutan sebelum dan sesudah aktivitas
o Rencana pembukaan kawasan hutan

Pertemuan Ketiga
ALOKASI
RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran sebelumnya dan yang akan datang..
2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
3. Peserta didik menerima informasi tentang program reklamasi hutan
15
4. Peserta didik dibagi menjadi menjadi 2 kelompok (Kelompok I, II).
5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pengetahuan
yang dipunyai oleh peserta didik dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, tujuan dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
KEGIATAN INTI 105
1. Peserta didik menerima penjelasan singkat tentang program reklamasi
hutan
2. Peserta didik diarahkan untuk menentukan program reklamasi hutan
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang
terkait dengan materi program reklamasi hutan
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang
5. Tiap kelompok diberi Lembar Kerja (LK) yang berisi tugas untuk
mendiskusikan program reklamasi hutan
6. Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan
dan mendorong peserta didik untuk semua terlibat dalam diskusi
program reklamasi hutan
7. Peserta didik terlibat dalam tanya jawab tentang materi yang dipelajari
dan guru mengarahkan semua siswa untuk memberikan kesimpulan
 tentang program reklamasi hutan
8. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru, terkait dengan
program reklamasi hutan
KEGIATAN PENUTUP
1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru saja
disampaikan
2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru secara
acak tentang materi yang disampaikan
15
3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang program
reklamasi hutan

J. Sumber/Media Pembelajaran
a. Sumber :
1. Modul Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan
2. Buku Reklamasi pasca tambang
3. Modul pedoman reklamasi
b. Media :
1. Lembar Kerja
2. Lembar Penilaian
3. Laptop dan LCD
4. Gambar pendukung

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

 Mata Pelajaran : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi hutan

 Kelas : XII
 Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Semester : 3
 Topik :
Perencanaan Reklamsi Hutan
 Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran

Bubuhkan tanda ‘V’ pada kolom yang tersedia sesuai hasil pengamatan seperti contoh di
bawah ini pada lembar nilai yang tersedia (terlampir)
Nilai
Partisipasi Komunikatif Kerjasama
No Nama Peserta didik Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6 …
7
8
9
10
 11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Pedoman Penskoran :
A. Arti Skor :
1. Kurang
2. Cukup
3. Baik
4. Amat Baik

B. Rubric Penilaian:
No Kriteria Penilaian Skor (S) Bobot (%)
1 Partisipasi
a. Peserta didik aktif melakukan semua 4 40
kegiatan diskusi (kelompok, panel)
b. Peserta didik aktif pada salah satu diskusi 3
(kelompok/ panel)
c. Peserta didik kurang aktif pada proses 2
diskusi 1
d. Peserta didik tidak aktif pada proses
diskusi
2 Komunikatif
a. Peserta didik aktif menyampaikan 4 30
pendapatnya secara rinci dan jelas
b. Peserta didik aktif menyampaikan 3
pendapatnya tetapi kurang rinci dan kurang
jelas 2
c. Peserta didik kurang aktif menyampaikan
pendapatnya secara rinci dan jelas 1
d. Peserta didik tidak aktif menyampaikan
pendapatnya.secara rinci
 No Kriteria Penilaian Skor (S) Bobot (%)
3 Kerjasama
a. Peserta didik menghargai dan 4 30
menghormati pendapat temanya dalm satu
kelompok dan atau kelompok lain
b. Peserta didik menghargai dan 3
menghormati pendapat temanya dalam
satu kelompok 2
c. Peserta didik kurang menghargai dan
menghormati pendapat temanya dalam
satu kelompok dan atau kelompok lain 1
d. Peserta didik tidak menghargai dan
menghormati pendapat orang lain

Nilai Akhir = 40%S1 + 30%S2 + 30%S3

c. Rentang Nilai
Nilai
No
Huruf Mutu Angka Mutu
1 Kurang (K) < 7,0
2 Cukup (C) 7,0 – 7,9
3 Baik (B) 8,0 – 8,9
4 Amat Baik (A) 9,0 – 10,0

Pekat, 16 Juli2018

Mengetahui Telah diverifikasi Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK N 1 Pekat Ka. Program Keahlian

Aidul Akbar, S.Pt M. Hardiknas J. M. Hardiknas J.

NIP. 19721231 200604 1 Atmaj,S.Hut Atmaj,S.Hut
114