RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MA AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Sel pada organ reproduksi serta Pembentukan sel kelamin
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur
terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab, dan peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan,
gotong royong, bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis,
responsif dan proaktif dalam dalam setiap
tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.
3.12 Menganalisis hubungan struktur jaringan
penyusun organ reproduksi dengan
fungsinya dalam system reproduksi
manusia
Indikator
 Bekerja sama dalam memecahkan sebuah
permasalahan
 Mengungkapkan pendapat tentang solusi untuk
memecahkan sebuah permasalahan secara ilmiah dan
logis
 Bertanggung jawab atas solusi dan langkah yang
dipakai saat melakukan pemecahan masalah
 Memberikan respon yang baik terhadap perbedaan
solusi dalam pemecahan masalah
 Berani dan santun dalam memecahkan sebuah
permasalahan
 Bersikap disiplin dalam memecahkan permasalahan
 Memahami hubungan antara struktur jaringan
antar organ reproduksi
 Memahami masalah tentang pembentukan sel
kelamin pada pria dan wanita
 Memahami masalah tentang kontrol hormonal
dalam siklus menstruasi
 Memahami masalah yang berhubungan dengan
kelainan penyakit pada organ reproduksi
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat
dipakai dalam menangani masalah yang
berhubungan dengan menstruasi
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat
dipakai dalam menangani kelainan atau
penyakit organ reproduksi
 Menganalisis solusi terbaik yang dapat
dilakukan untuk memecahkan permasalahan
yang berhubungan dengan organ reproduksi
 Membuat strategi untuk menerapkan solusi
terbaik dalam memecahkan sebuah masalah
tentang organ reproduksi
 Melakukan penilaian terhadap strategi dan
solusi yang digunakan dalam menangani

4.12 Menyajikan hasil analisis tentang dampak
pergaulan bebas, penyakit dan kelainan
pada struktur dan fungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem reproduksi
manusia serta teknologi sistem reproduksi
3.13 Menganalisis penerapan prinsip
reproduksi pada manusia dan pemberian
ASI ekslusif dalam program keluarga
berencana sebagai upaya meningkatkan
mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
masalah tentang organ reproduksi
 Menyajikan laporan tertulis dan peta konsep dari hasil
pemecahan masalah yang berhubungan dengan
pembentukan kelamin, menstruasi, fertilisasi, dan
penyakit atau kelainan pada struktur dan fungsi organ
yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi
 Mempresentasikan hasil pemecahan masalah
berhubungan dengan pembentukan kelamin,
menstruasi, fertilisasi, dan penyakit atau kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan
gangguan sistem reproduksi
 Memahami masalah yang berhubungan dengan
fertilitas , gestasi, sampai dengan persalinan
 Memahami masalah tentang prinsip reproduksi pada
manusia beserta dampak bagi Sumber Daya Manusia
(SDM)
 Memahami hubungan program KB dengan kepadatan
penduduk
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat dipakai
dalam menangani masalah yang berhubungan dengan
fertiliasasi sampai dengan persalinan
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat dipakai
dalam menangani dampak prinsip reproduksi bagi
SDM
 Menganalisis solusi terbaik yang dapat dilakukan
untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan
dengan sistem reproduksi
 Membuat strategi untuk menerapkan solusi terbaik
dalam memecahkan sebuah masalah tentang sistem
reproduksi
 Melakukan penilaian terhadap strategi dan solusi yang
digunakan dalam menangani masalah tentang sistem
reproduksi

4.13 Menyajikan karya tulis tentang
pentingnya menyiapkan generasi
terencana untuk meningkatkan mutu
Sumber Daya Manusia (SDM)
 Menyajikan hasil pemecahan masalah tentang sistem
reproduksi dalam bentuk peta konsep atau laporan
tertulis
 Mempresentasikan hubungan antara sistem reproduksi
dengan pengendalian penduduk, kesehatan,
kesejahteraan keluarga

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami hubungan antara struktur jaringan antar organ reproduksi
 Memahami masalah tentang pembentukan sel kelamin pada pria dan wanita
 Memahami masalah tentang kontrol hormonal dalam siklus menstruasi
 Memahami masalah yang berhubungan dengan kelainan penyakit pada organ reproduksi
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat dipakai dalam menangani masalah yang berhubungan
dengan menstruasi
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat dipakai dalam menangani kelainan atau penyakit organ
reproduksi
 Menganalisis solusi terbaik yang dapat dilakukan untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan
dengan organ reproduksi
 Membuat strategi untuk menerapkan solusi terbaik dalam memecahkan sebuah masalah tentang organ
reproduks
  Melakukan penilaian terhadap strategi dan solusi yang digunakan dalam menangani masalah tentang
organ reproduksi
 Memahami masalah yang berhubungan dengan fertilitas , gestasi, sampai dengan persalinan
 Memahami masalah tentang prinsip reproduksi pada manusia beserta dampak bagi Sumber Daya
Manusia (SDM)
 Memahami hubungan program KB dengan kepadatan penduduk
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat dipakai dalam menangani masalah yang berhubungan
dengan fertiliasasi sampai dengan persalinan
 Membuat rencana penyelesaian yang dapat dipakai dalam menangani dampak prinsip reproduksi bagi
SDM
 Menganalisis solusi terbaik yang dapat dilakukan untuk memecahkan permasalahan yang berhubungan
dengan sistem reproduksi
 Membuat strategi untuk menerapkan solusi terbaik dalam memecahkan sebuah masalah tentang sistem
reproduksi
 Melakukan penilaian terhadap strategi dan solusi yang digunakan dalam menangani masalah tentang
sistem reproduksi
 Menyajikan hasil pemecahan masalah tentang sistem reproduksi dalam bentuk peta konsep atau laporan
tertulis
 Mempresentasikan hubungan antara sistem reproduksi dengan pengendalian penduduk, kesehatan,
kesejahteraan keluarga
D. Materi Pembelajaran
Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Reproduksi
• Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita
• Proses pembentukan sel kelamin
• Ovulasi dan menstruasi
• Fertilisasi, gestasi, dan persalinan
• ASI
• KB
• Kelainan/ penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : Tanya jawab, diskusi, pengamatan

F. Media Pembelajaran
Media :
 Lembar Diskusi Peserta Didik (LDPD)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor

Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

G. Sumber Belajar
 Buku Biologi Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku Campbel jilid 3
 Buku refensi yang relevan,
 Lingkungan setempat
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (4 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
● Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin
 
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
● Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
● Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
berlangsung
Kegiatan Inti ( 150 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi Peserta KEGIATAN LITERASI
didik pada masalah Pendidik memotivasi peserta didik untuk memahami permasalahan yang berhubungan
dengan Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin dengan cara :
→ Melihat (tanpa atau dengan Alat)
  Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
→ Mengamati
● LDPD materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta
Proses pembentukan sel kelamin
● Pemberian contoh-contoh materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria
dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb
→ Membaca.
  Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari
buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan
dengan Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
→ Mendengar
  Pemberian materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta
Proses pembentukan sel kelamin oleh guru.
→ Menyimak
   Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
   
  untuk melatih kedisiplinan,kerja sama, tanggung jawab, mencari informasi.

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar, contohnya :
→ Mengajukan pertanyaan tentang materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
   
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
pemecahan masalah untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat.
Mengorganisasika KEGIATAN LITERASI
n peserta didik Pendidik membentuk peserta didik dalam kelompok kecil, peserta didik mendefinisikan
untuk belajar tugas belajar untuk memecahkan masalah melalui kegiatan:
→ Mengamati obyek/kejadian
  Mengamati dengan seksama permasalahan yang berhubungan dengan Struktur dan
fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin
yang sedang dipelajari dalam LDPD yang disajikan
→ Membaca sumber lain selain buku teks
  Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang
materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin yang sedang dipelajari.
→ Aktivitas
  Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan
mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi
Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin yang sedang dipelajari.
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik mengorganisasikan tugas belajar bersama dengan anggota kelompok melalui:
→ Mendiskusikan
Peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk melakukan pembagian
tugas-tugas belajar untuk mencari solusi, langkah menerapkan solusi untuk
memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan struktur dan fungsi sel organ
reproduksi serta pembentukan sel kelamin
COLLABORATION (KERJASAMA)
Membimbing
Pendidik mendorong peserta didik untuk melakukan penyelidikan dengan cara:
Penyelidikan
→ Mendiskusikan
  Peserta didik dan pendidik secara bersama-sama membahas contoh dalam buku
paket mengenai materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita
serta Proses pembentukan sel kelamin
→ Mengumpulkan informasi
  Merangkum semua informasi tentang materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi
pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin
→ Saling tukar informasi tentang materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
    
Mengembangkan COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR
dan menghasilkan KRITIK)
hasil karya Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dan studi
literature dengan cara :
→ Berdiskusi tentang data dari Materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
   
→ Mengolah informasi dari materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan
wanita serta Proses pembentukan sel kelamin yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja.
→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Struktur dan fungsi alat-
alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin
CREATIVITY (KREATIVITAS)

→ Peserta didik mengembangkan hasil diskusi dan olah informasi kedalam bentuk
laporan tertulis, peta konsep tentang struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pria dan
wanita serta proses pembentukan sel kelamin
Menganalisa dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
mengevaluasi Peserta didik mendiskusikan hasil pemecahan masalah dan menilai solusi dan langkah
proses pemecahan dalam pemecahan masalah dengan data-data atau teori pada buku atau sumber lainnya
masalah melalui kegiatan :
→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
   
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
→ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi
pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
  Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
   
→ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Struktur
dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel
kelamin dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
→ Bertanya atas presentasi tentang materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada
pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
   
CREATIVITY (KREATIVITAS)
→ Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
  Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
   Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin
   
→ Menjawab pertanyaan tentang materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada
pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Struktur dan fungsi alat-alat
reproduksi pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin yang akan
selesai dipelajari
→ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi
pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu
untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta
Proses pembentukan sel kelamin berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: responsif, disiplin, tangguh dan berani menghadapi masalah, tanggungjawab,
berpendapat secara kritis dan ilmiah
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
● Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses
pembentukan sel kelamin yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada
pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin yang baru diselesaikan.
● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Struktur dan fungsi
alat-alat reproduksi pada pria dan wanita serta Proses pembentukan sel kelamin
● Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan
wanita serta Proses pembentukan sel kelamin kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.

1. Penilaian
Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap: Angket sikap belajar peserta didik pada mata pelajaran biologi
b. Tes: Essay

Bandar Lampung, Februari 2020

Guru Mata Pelajaran Biologi kelas XI IPA Mahasiswa Peneliti

…………………………………… …………………………………….
NIP.
Mengetahui,
Kepala MA AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG

…………………………………….
 NIP.

Kelas :

Kelompok :

Nama kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.
Bekerjasamalah dengan anggota kelompokmu untuk memecahkan
suatu permasalah pada kartu masalah! Lalu, diskusikan jawaban
bersama anggota kelompokmu!
 KARTU MASALAH

Pada dasarnya kelamin ganda bukan suatu penyakit. Kondisi ini hanya akibat dari  gangguan

perkembangan  seks yang ketahuan ketika bayi lahir. Umumnya, kondisi seperti ini lebih banyak

dialami oleh pria daripada wanita. Kondisi ini bisa terjadi karena ada masalah selama masa

kehamilan yang akhirnya mengganggu perkembangan kelamin. Sampai akhirnya menyebabkan

ada ketidakcocokan antara wujud alat kelamin eksternal dengan jenis kelamin genetik. Salah

satuya bu hamil yang memiliki tumor mungkin menyekresi androgen selama masa kehamilan.

Selain itu, kelebihan hormon pria juga bisa memengaruhi perkembangan genital bayinya. Dalam

kasus lain, plasenta mungkin kekurangan enzim tertentu yang gagal menonaktifkan hormon laki-

laki. Akibatnya bayi yang terlahir perempuan justru maskulin dan kelebihan hormon pria.

Bagaimana pembentukan sel kelamin pada laki-laki dan wanita dapat terjadi? Bagiamana

struktur alat kelamin pada laki-laki dan wanita?

Sumber: https://www.suara.com/health/2019/08/16/141201/memahami-kondisi-bayi-lahir-

dengan-kelamin-ganda-4-hal-ini-penyebabnya

Setelah kalian membaca Jawab:

wacana diatas, Apa yang
dibahas dalam wacana ...........................................................................
diatas?
...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................
Tuliskan pokok-pokok permasalahan diatas, dan buatlah beberapa pertanyaan
tentang hal-hal yang belum kalian pahami!

Jawab:

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Penyelidikan Ilmiah

Mari kita mengumpulkan informasi,

referensi sebanyak mungkin untuk
menemukan solusi dari pertanyaan
dan permasalahan diatas

Tuliskan jawaban dan solusi yang kalian temukan untuk pertanyaan dan pemecahan
masalah diatas!

Jawab:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
 Lalu, pilihlah solusi terbaik untuk pemecahan masalah diatas.

Jawab:

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Mengembangkan hasil pemecahan masalah

Bersama dengan anggota kelompokmu untuk

menyiapkan laporan hasil temuan kalian dan buatlah peta
konsep dari pembentukan sel kelamin!

Jawab:

.............................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

Apakah solusi kalian sudah tepat untuk memecahakan permasalahan diatas?

Kemukakan alasanmu!

Jawab:

......................................................................................

.............................................................................................
Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………........

Pesentasikan hasil diskusi pemecahan masalah yang

telah kalian lakukan di depan kelas, bawalah media
jika diperlukan!