Silabus Fisika Yp 79

SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK YP 79

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 10 x 45 menit
ALOKASI
MATERI
KOMPETEN KEGIATAN PENILAI WAKTU SUMBER
PEMBELAJAR INDIKATOR
SI DASAR PEMBELAJARAN AN T BELAJAR
AN PS PI
M
1.1 Menguasai  Besaran  Berdiskusi  Besaran pokok dan besaran  Tes 4 - -  Buku
konsep pokok dan tentang 7 besaran turunan dibandingkan tertulis pelajaran
besaran besaran turunan pokok dan satuannya  Satuan besaran pokok  Tes  LKS
dan  Berdiskusi diterapkan dalam Sistem lisan  Internet
satuannya tentang cara Internasional
memperoleh besaran
turunan dari besaran
pokok
1.2 Mengguna  Pengukur  Membaca  Instrumen disiapkan secara  Ob 2 4 -  Penggaris,
kan alat an dan alat ukur literatur tentang tepat serta pengukuran dilakukan servasi/ (8)  Jangka
ukur yang pengukuran dengan benar berkaitan dengan pengama sorong
tepat untuk  Mengamati dan besaran pokok panjang, massa, tan  Mikrometer
mengukur mempelajari alat-alat waktu, dengan mempertimbangkan  Lap skrup
suatu ukur (massa, aspek ketepatan (akurasi), oran  AVO meter
besaran panjang, waktu, kesalahan matematis yang prakti  Jam henti
fisis suhu, kuat arus memerlukan kalibrasi, ketelitian kum  Termometer
listrik) (presisi) dan kepekaan
KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

TEKNOLOGI Halaman 1 dari 32
ALOKASI
MATERI
AN PS PI
M
 Menyiapkan (sensitivitas)  Neraca
bahan yang ada  Nilai yang ditunjukkan alat  Benda yang
disekitar siswa (tali, ukur dibaca secara tepat, serta diukur
silinder, kertas hasil pengukuran ditulis sesuai  Buku
karton, kertas HVS, aturan penulisan angka penting pelajaran
balok kayu dan lain- disertai ketidakpastiannya (batas  LKS
lain) ketelitian alat) dengan tepat.
 Mengukur dan  Angka penting didefinisikan
mencatat hasil dan diterapkan dalam pengukuran.
pengukuran  Pengertian tentang kesalahan
 Mengolah dan sistematik dan acak dijelaskan
menyajikan data serta diberikan contohnya
hasil pengukuran  Kesalahan sistematik
dalam bentuk grafik dihitung dalam pengukuran
 Data hasil pengukuran diolah
dan disajikan dalam bentuk grafik
dan dibuat kesimpulan tentang
besaran fisis yang diukur
berdasarkan hasil yang telah
disajikan dalam bentuk grafik

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum gerak dan gaya
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI
MATERI
KOMPETEN KEGIATAN PENIL WAKTU SUMBER
PEMBELAJA INDIKATOR
SI DASAR PEMBELAJARAN AIAN BELAJAR
RAN TM PS PI
2.1 Menguasai  Gerak dan  Mendemonstrasikan  Konsep gerak dianalisis  K 4 - -  Buku
konsep Gaya tentang macam-macam gerak  Dibuat pola hubungan uis pelajaran
gerak dan  Berdiskusi tentang pola antara jarak dan  T  LKS
gaya hubungan jarak, perpindahan, perpindahan ugas  Lingku
dan kecepatan  Antara kecepatan rata- kelomp ngan sekolah
 Mengungkapkan bahwa rata dan kecepatan sesaat ok  Internet
kecepatan sesaat merupakan dibedakan  U
bagian dari kecepatan pada langan
selang waktu yang singkat harian
2.2 Menguasai  Hukum  Membaca literatur serta  Hukum I, II, III  K 2 4 -  Buku
hukum Newton berdiskusi tentang hukum I, Newton dibuktikan melalui uis (8) pelajaran
Newton tentang II, dan III Newton percobaan dan contoh kasus  T  LKS
gerak  Melakukan percobaan di dalam kehidupan sehari- ugas  Lingku
kereta dinamika dan hari kelomp ngan sekolah
percobaan lainnya tentang  Perpaduan gaya-gaya ok  Internet
hukum Newton. dideskripsikan dengan cara  L  Ticker
 Menyimpulkan membuat skema aporan timer
karakteristik GLB dan GLBB  Penjumlahan gaya-gaya Prakti

ALOKASI
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
melalui percobaan dan dihitung melalui persamaan kum  Landas
pengukuran besaran-besaran matematis an
terkait  Konsep berat sebagai  Guntin
 Berdiskusi tentang pengaruh dari medan g
penurunan hukum Kepller gravitasi bumi dianalisis  Kereta
dengan menggunakan hukum  Melalui diagram luncur
II Newton. fenomena aksi reaksi  Jam
dianalisis henti
 Hukum-hukum Kepller
untuk gerak planet
dianalisis berdasarkan
hukum Newton
2.3 Menghitun  Gerak lurus  Mengamati demonstrasi  Arti fisis dari GLB,  K 2 4 -  Buku
g gerak dan melakukan percobaan GLBB didemontrasikan uis (8) pelajaran
lurus tentang GLB dan GLBB  Besaran-besaran  T  LKS
 Berdiskusi tentang FISIKA dalam GLB dan ugas  Lingku
perumusan GLB dan GLBB GLBB disintesis dalam kelomp ngan sekolah
 Berdiskusi tentang bentuk persamaan dan ok  Kit
pemecahan permasalahan digunakan dalam mekanika
GLB dan GLBB dengan pemecahan masalah
menggunakan persamaan
matematik

ALOKASI
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
2.4 Menghitun  Gerak  Berdiskusi dalam  Gerak melingkar  K 2 4 -  Buku
g gerak melingkar merumuskan gerak melingkar beraturan dirumuskan uis (8) pelajaran
melingkar beraturan secara kuantitatif. secara kuantitatif.  O  LKS
 Berdisksi tentang  Pengertian percepatan bservas  Lingku
pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan i ngan sekolah
sentripetal, dan dan diaplikasikan dalam  T  Alat
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari ugas sentripetal
kehidupan sehari-hari  Contoh gerak kelomp (Benang, dua
 Berdiskusi tentang melingkar beraturan dan ok buah bandul,
contoh gerak melingkar berubah beraturan paralon atau
beraturan dan berubah dideskripsikan kan dalam bollpoint,
beraturan dalam kehidupan kehidupan sehari-hari jam henti)
sehari-hari  Perumusan kuantitatif
 Merancang alat gerak melingkar berubah
sentripetal beraturan disintesis
 Berdiskusi tentang
perumusan kuantitatif gerak
melingkar berubah beraturan
dan menerapkannya dalam
pemecahan masalah sehari-
hari.
2.5 Menghitun  Gaya gesek  Mengamati perbedaan  Adanya gaya gesekan  K 2 4 -  Buku
g gaya kecepatan gerak benda pada yang terjadi di antara dua uis (8) pelajaran
gesek permukaan datar yang permukaan dibuktikan  O  LKS
berbeda kekasarannya melalui percobaan dengan bservas  Lingku

ALOKASI
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
 Mengamati perbedaan tingkat kekasaran i ngan sekolah
kecepatan gerak benda pada permukaan yang berbeda  T  Alat
permukaan bidang miring  Percobaan gerak benda ugas Bidang
yang berbeda kekasarannya pada bidang miring di kelomp miring
 Berdiskusi untuk bawah pengaruh gaya ok  Bidang
merumuskan gaya gesek dan gesekan dirancang datar yang
menggunakannya dalam  Besarnya gaya gesek berbeda
perhitungan. dirumuskan dan diterapkan kekasaran
dalam kehidupan sehari-hari nya
 Benang
, balok, jam
henti

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI
MATERI
SI DASAR PEMBELAJARAN AN BELAJAR
AN TM PS PI
3.1 Menguasai  Gerak translasi  Melakukan diskusi  Gerak translasi dan  Ob 2 3 (6) -  Buku
konsep dan rotasi untuk merumuskan gerak gerak rotasi dirumuskan servasi/ pelajaran
gerak translasi dan rotasi secara kuantitatif pengama  LKS
translasi  Melakukan percobaan  Pengaruh torsi tan  Lingkun
dan rotasi. dengan menggunakan kit diformulasikan pada  Lap gan sekolah
mekanika untuk melihat kasus pengaruh torsi oran  Kit
pengaruh torsi terhadap pada benda dalam prakti Mekanika
gerak rotasi benda kaitannya dengan gerak kum
 Berdiskusi untuk rotasi benda tersebut
menemukan analogi hukum  Dibuat analogi
Newton tentang gerak hukum II Newton
translasi dan rotasi (gaya tentang gerak translasi
dan torsi, massa dan dan gerak rotasi
momen inersia, percepatan
dan percepatan sudut,
kecepatan dan kecepatan
sudut)
3.2. Menguasai  Keseimbangan  Mengamati  Momen inersia  Kui 2 3 (6) -  Buku

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
konsep benda tegar demonstrasi dan melakukan untuk berbagai bentuk s pelajaran
keseimban percobaan untuk benda tegar  Ob  LKS
gan benda membuktikan adanya diformulasikan servasi/  Lingkun
tegar. perbedaan momen inersia  Hukum kekekalan pengama gan sekolah
untuk berbagai bentuk momentum sudut pada tan  Kit
benda gerak rotasi  Lap Mekanika
 Berdiskusi untuk diformulasikan dan oran
merumuskan momen diterapkan prakti
inersia berbagai bentuk kum
benda (persegi, segi tiga,
silinder, kerucut, dll)
 Berdiskusi untuk
merumuskan hukum
kekekalan momentum
sudut pada gerak rotasi
 Menggunakan hukum
kekekalan momentum
sudut untuk memecahkan
masalah sehari-hari
3.3.  Gerak  Berdiskusi untuk  Dinamika rotasi  Kui 2 2 (4) -  Buku
translasi dan merumuskan dinamika benda tegar dianalisis s pelajaran
Menghitun rotasi rotasi benda tegar untuk berbagai kondisi  Ob  LKS
g gerak  Melakukan  Gerak servasi/  Lingkun
translasi perhitungan besaran fisis menggelinding tanpa pengama gan sekolah

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
dan rotasi (jarak, kecepatan, slip dianalisis tan  Kit
kecepatan sudut,  Tu Mekanika
percepatan, percepatan gas
sudut) pada benda yang kelompo
menggelinding tanpa slip k
pada bidang miring
3.4.   Berdiskusi untuk  Jenis-jenis  Kui 2 2 (4) -  Buku
Keseimbangan mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda s pelajaran
Menghitun benda tegar keseimbangan benda tegar tegar dideskripsikan  Tu  LKS
g (keseimbangan statis dan  Berbagai bentuk gas  Lingkun
keseimban dinamis) susunan benda tegar individu gan sekolah
gan benda  Berdiskusi untuk dirumuskan  Tu
tegar. merumuskan pemecahan keseimbangannya gas
permasalahan kelompo
keseimbangan benda tegar k
dalam kehidupan sehari-
hari

KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI
MATERI
AN PS PI
M
4.1 Menguasai  Usaha  Berdiskusi untuk  Konsep usaha  Ob 7 - -  Buku
konsep daya dan membuktikan bahwa sebagai hasil kali gaya servasi/ pelajaran
usaha/day energi usaha adalah hasil kali dan perpindahan pengama  LKS
a dan gaya dan perpindahan dibuktikan melalui tan  Lingkun
energi secara matematis dari persamaan matematis  Tu gan sekolah
hukum II Newton  Usaha yang gas
 Berdikusi untuk dilakukan sama dengan individu
menguraikan energi perubahan energi  Tu
mekanik tersusun dari kinetik pada benda gas
energi potensial dan dihitung dengan kelompo
energi kinetik menggunakan rumus k
 Berdikusi untuk  Energi potensial
membandingkan gravitasi dan energi
kesetaraan energi potensial listrik
potensial gravitasi dan dibandingkan secara
energi potensial listrik kuantitatif
 Mengunakan
rumusan usaha, energi
kinetik dalam

ALOKASI
MATERI
AN PS PI
M
memecahkan masalah
sehari-hari
4.2. Menguasai  Hukum  Berdiskusi untuk  Hukum kekekalan  Ob 5 - -  Buku
hukum kekekalan merumuskan hukum energi mekanik pada servasi/ pelajaran
kekekalan energi kekekalan energi gerak benda di bawah pengama  LKS
energi mekanik pada gerak medan gaya konservatif tan  Lingkun
benda di bawah medan dirumuskan secara  Tu gan sekolah
gaya konservatif matematis gas
 Berdiskusi untuk  Penerapan individu
menerapkan hukum konservasi energi  Tu
kekekalan energi dalam diuraikan secara gas
pemecahan masalah kuantitatif dan kelompo
sehari-hari kualitataif k
4.3.  Usaha,  Berdiskusi untuk  usaha, energi dan daya  Ob 5 - -  Buku

Menghitun daya, dan merumuskan usaha, disintisis ke dalam servasi/ pelajaran
g energi daya dan energi persamaan matematis pengama  LKS
usaha/day kedalam bentuk  usaha, energi dan tan  Lingkun
a dan persamaan matematik daya dihitung ke dalam  Tu gan sekolah
energi  Menentukan persamaan matematis gas
besarnya usaha dari individu
grafik gaya terhadap  Tu
perpindahan gas
kelompo
k

ALOKASI
MATERI
AN PS PI
M

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentum
KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI
MATERI
KOMPETEN KEGIATAN PENILAIA WAKTU SUMBER
PEMBELAJA INDIKATOR
SI DASAR PEMBELAJARAN N BELAJAR
RAN TM PS PI
5.1. Mengenali  Tumbukan  Melakukan diskusi  Pengertian tumbukan  Obse 4 - -  Buku
jenis untuk mengidentifikasi tak lenting, lenting rvasi/ pelajaran
tumbukan jenis-jenis tumbukan sebagian, dan lenting pengamata  LKS
 Menyebutkan contoh- sempurna dideskripsikan n  Lingku
contoh tumbukan lenting  Jenis-jenis tumbukan  Tuga ngan sekolah
sempurna, lenting sebagian, (tidak lenting, lenting s
dan tak lenting sebagian, dan lenting kelompok
 Melakukan diskusi sempurna) diidentifikasi
untuk menjelaskan contoh-contohnya
pengertian dari koefisien
restitusi.
5.2. Menguasai  Impuls  Memformulasikan  Konsep impuls dan  Obse 2 6 -  Buku

konsep dan hukum konsep impuls dan momentum dan rvasi/ (12) pelajaran
impuls dan kekekalan momentum serta keterkaitan hubungannya pengamata  LKS
hukum momentum antara keduanya diformulasikan dalam n  Lingku
kekekalan  Merumuskan hukum persamaan matematis  Tuga ngan sekolah
momentu kekekalan momentum untuk  Hukum kekekalan s  Internet
m sistem tanpa gaya luar momentum kelompok  Bola

ALOKASI
MATERI
KOMPETEN KEGIATAN PENILAIA WAKTU SUMBER
PEMBELAJA INDIKATOR
SI DASAR PEMBELAJARAN N BELAJAR
RAN TM PS PI
 Mendemonstrasikan diformulasikan dalam voly
peristiwa tumbukan dengan persamaan matematis  Bola
menggunakan bola besar  Arti fisis impuls dan basket
(bola volly, basket) dan momentum  Bola
bola kecil (bola tenis). didemontrasikan tenis
Mencari bentuk tumbukan  Metera
yang menghasilkan n
simpangan paling besar.
5.3.   Berdiskusi untuk  Hukum kekekalan  Obse 5 - -  Buku

Penerapan mencari contoh penerapan momentum anguler rvasi/ pelajaran
Menerapk impuls dan prinsip kekekalan diterapkan dalam berbagai pengamata  LKS
an hukum momentum untuk kondisi n  Lingku
hubungan kekekalan menyelesaian masalah yang  Hukum kekekalan  Tuga ngan sekolah
impuls dan momentum menyangkut interaksi energi dan kekekalan s
momentu melalui gaya-gaya internal momentum diintegrasikan kelompok
m dalam  Melakukan kerja untuk berbagai peristiwa
perhitunga kelompok untuk tumbukan
n menggunakan hukum  Prinsip kekekalan
kekekalan energi dan momentum diterapkan
kekekalan momentum pada untuk menyelesaikan
berbagai peristiwa masalah yang
tumbukan menyangkut interaksi
gaya-gaya internal

STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI
MATERI
KOMPETEN PENILAI WAKTU SUMBER
PEMBELAJ KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
SI DASAR AN BELAJAR
ARAN TM PS PI
6. 1 Menguasai  Elastisitas  Melakukan diskusi untuk  Konsep rapat massa,  Ob 2 5 -  Buku
konsep bahan mendeskripsikan pengertian berat jenis dideskripsikan servasi/ (10) pelajaran
elastisitas rapat massa dan berat jenis dan dirumuskan kedalam pengama  LKS
bahan  Melakukan percobaan bentuk persamaan tan  Lingku
untuk menentukan rapat massa matematis  Tu ngan sekolah
beberapa jenis benda (bola  Rumusan matematis gas  Benda
logam, balok kayu, kelereng, dari konsep rapat massa kelompo (bola logam,
dll) dengan menggunakan dan berat jenis k balok kayu,
neraca dan gelas ukur diaplikasikan dalam  Lap kelereng, dll)
 Melakukan diskusi untuk perhitungan masalah oran  Neraca
merumuskan persamaan FISIKA sehari-hari prakti  Gelas
matematis dari rapat massa dan  Konsep tegangan dan kum ukur
berat jenis. regangan dideskripsikan
 Melakukan diskusi untuk dan dirumuskan kedalam
mendeskripsikan dan bentuk persamaan
merumuskan persamaan matematis
matematis dari tegangan dan  Definisi elestisitas
regangan dideskripsikan dan
dirumuskan persamaan

ALOKASI
MATERI
KOMPETEN PENILAI WAKTU SUMBER
PEMBELAJ KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
SI DASAR AN BELAJAR
ARAN TM PS PI
matematisnya
6. 2 Menguasai  Hukum  Membaca literatur  Hukum Hooke  Ob 2 5 -  Buku
hukum Hooke berdiskusi tentang hukum tentang elastisitas bahan servasi/ (10) pelajaran
Hooke Hooke dianalisis dan dibuktikan pengama  LKS
 Melakukan percobaan melalui percobaan tan  Lingku
dengan menggunakan beberapa  Konstanta pegas  Tu ngan sekolah
pegas dan beban untuk ditentukan dari data gas  Internet
membuktikan hukum Hooke percobaan kelompo  Bebera
 Berdiskusi dalam k pa jenis
kelompok untuk menentukan  Konstanta pegas  Lap pegas
konstanta pegas berdasarkan untuk susunan pegas seri, oran  Statif
data hasil percobaan pararlel dan gabungan prakti  Beban
 Berdiskusi dalam dianalisis dan dihitung kum  Neraca
kelompok untuk menentukan dengan menggunakan  Pengga
konstanta pegas yang disusun rumusan matematika ris/ mistar
seri, paralel, dan gabungan.
6. 3 Menentuk  Modulus  Membaca literatur  Konsep modulus  Ob 4  Buku
an elastisitas berdiskusi tentang modulus elastisitas dianalisis dan servasi/ pelajaran
kekuatan bahan elastisitas dirumuskan persamaan pengama  LKS
bahan  Berdiskusi dalam matematisnya tan  Lingku
kelompok untuk  Kekuatan bahan  Tu ngan sekolah
membandingkan kekuatan dianalisis berdasarkan gas  Internet
beberapa jenis bahan modulus elastisitasnya kelompo
berdasarkan data berdasarkan k
data modulus elastisitasnya

Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
Mengetahui Sukamanah, 2010

Kepala Sekolah SMK YP 79 Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Iis Nurjanah Entin Kustini S.Pd

NIP : 196703041993032002

KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalor
KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI
MATERI
KOMPETEN KEGIATAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
SI DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
AN TM PS PI
7.1. Menguasai  Suhu dan kalor  Membedakan  Sifat termometrik  Observasi/ 2 4 (8) -  Buku
konsep konsep suhu dan kalor bahan diidentifikasi pengamatan pelajaran
suhu dan melalui kegiatan  Macam-macam  Laporan  LKS
kalor memanaskan benda skala termometer praktikum  Ling
hingga terjadi diidentifikasi  Tugas kungan
perubahan suhu.  Peristiwa kelompok sekolah
 Membaca literatur perpindahan kalor cara  Inter
tentang macam-macam konduksi, konveksi, net
skala termometer dan radiasi dibandingkan  Kit
mengkomunikasikanny  Faktor-faktor yang hidrostatik
a lewat diskusi mempengaruhi pada a dan
kelompok dan tugas peristiwa perpindahan panas
kelompok secara kalor diidentifikasi
tertulis.  Cara mengurangi
 Melakukan perpindahan kalor
percobaan dengan didemontrasikan
menggunakan kit
hidrostatika dan panas
untuk menunjukkan

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
peristiwa konduksi,
konveksi, dan radiasi.
 Melakukan
demonstrasi untuk
mengurangi
perpindahan kalor
misalnya dengan
menggunakan selimut
dari bahan steroform,
dan termos.
7.2 Menguasai  Pengaruh kalor  Melakukan  Pengaruh kalor  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku
pengaruh terhadap zat. pemanasan es dan terhadap suhu dan wujud pengamatan pelajaran
kalor mengamati perubahan benda dibuktikan  Laporan  LKS
terhadap apa yang terjadi serta  Asas black prakti kum  Ling
zat mengukur suhunya diformalasikan secara  Tugas kungan
 Berdiskusi untuk kuantitatif kelompok sekolah
memformulasikan asas  Peristiwa perubahan  Inter
black wujud dan net
 Melakukan karakteristiknya  Kit
pemanasan terhadap dijelaskan dengan hidrostatik
benda-benda lain mengemukakan contoh a dan
seperti lilin dan dalam kehidupan sehari- panas
beberapa jenis logam, hari
lalu dikomunikasikan  Perubahan wujud
khasil pengamatannya dianalisis secara
 Melakukan kuantitatif

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
pengamatan perbedaab  Pemuaian panjang,
kecepatan pemuaian luas, dan volum pada
berbagai jenis logam berbagai zat dijelaskan
(kuningan, tembaga, secara kuantitatif
alumunium, dan besi)
yang dipanaskan.
merumuskan koefisien
muai benda dan
pemuaian, serta
menerapkannya dalam
perhitungan.
7.3 Mengukur   Menggunakan alat  Termometer  Observasi/ 2 3 (6) -  Buku
suhu dan Pengukuran ukur suhu untuk digunakan untuk pengamatan pelajaran
kalor suhu dan kalor mengukur beberapa mengukur suhu berbagai  Laporan  LKS
benda yang berbeda benda prakti kum  Term
suhunya  Kalorimeter  Tugas ometer
 Mengukur suhu digunakan dalam kelompok  kalori
campuran zat air yang menetukan besarnya meter
berbeda suhu awalnya kalor yang lepas atau
 Mengunakan diterima.
kalorimeter untuk
menentukan besarnya
kalor yang diserap dan
dilepas serta
menentukan kalor jenis

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
suatu zat
7.4  Kapasitas  Berdiskusi untuk  Kalor jenis dan  Observasi/ 4 - -  Buku

kalor dan melakukan perhitungan kapasitas kalor pengamatan pelajaran
Menghitun hukum kapasitas kalor, kalor dirumuskan dan  Tugas  LKS
g kalor kekekalan jenis, energi yang diterapkan dalam kelompok  Ling
energi terkait dengan perhitungan kungan
pemanasan benda  Hukum kekekalan sekolah
 Berdiskusi untuk energi digunakan dalam  Inter
menggunakan hukum perhitungan kalor net
kekekalan energi (asas
black) dalam
menghitung kalor jenis
dan besaran fisis
lainnya

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep Fluida
KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
8.1 Menguasai  Hukum fluida  Membaca  Konsep tekanan dan  Obs 2 4 (8) -  Buku
hukum statis literatur dan tekanan hidrostatis ervasi/ pelajaran
fluida berdiskusi untuk diformulasikan pengamat  LKS
statis merumuskan konsep  Hukum Pascal an  Inter
tekanan dan tekanan diidentifikasi dan  Lap net
hidrostatik diformulasikan dalam bentuk oran  Ling
 Berdiskusi untuk persamaan matematis prakti kungan
merumuskan hukum  Hukum Archimedes kum sekolah
Pascal diidentifikasi dan  Kit
 Berdiskusi untuk diformulasikan Hidrostati
mencari contoh  Konsep tegangan ka dan
aplikasi hukum permukaan diidentifikasi panas
Bernoulli  Hukum Stokes
 Berdiskusi untuk diidentifikasi dan
merumuskan hukum diformulasikan
Archimedes
 Membaca
literatur dan
berdiskusi untuk

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
merumuskan konsep
tegangan permukaan
 Melakukan
praktikum dan
berdiskusi untuk
merumuskan hukum
Stokes
8.2 Menguasai  Hukum fluida  Membaca  Persamaan kontinuitas  Obs 2 3 (6) -  Buku
hukum dinamis literatur dan diidentifikasi dan ervasi/ pelajaran
fluida berdiskusi untuk dirumuskan pengamat  LKS
dinamis merumuskan  Hukum Bernoulli an  Inter
Persamaan diidentifikasi dan  Lap net
kontinuitas dirumuskan oran  Ling
 Mengamati  Hukum Bernoulli prakti kungan
demonstrasi dan aplikasikan dalam kehidupan kum sekolah
melakukan percobaan sehari-hari  Kit
untuk membuktikan Hidrostati
hukum Bernoulli ka dan
 Berdiskusi untuk panas
mencari contoh
aplikasi hukum
Bernoulli

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
8.3  Penerapan  Menghitung luas  Hukum Pascal  Obs 5 - -  Buku
fluida statis penampang dari suatu diterapkan dalam masalah ervasi/ pelajaran
Menghitun pompa hidrolik agar FISIKA sehari-hari pengamat  LKS
g fluida dapat mengangkat  Hukum Archimedes an  Inter
statis beban yang berat diterapkan dalam masalah  Tug net
 Menggunakan FISIKA sehari-hari as  Ling
hukum Archimedes kelompok kungan
dalam perhitungan sekolah
sehingga dapat
menentukan apakah
suatu benda melayang
tenggelam atau
terapung dalam air
 Menggunakan
hukum Stokes untuk
menghitung massa
jenis suatu fluida
8.4  Penerapan  Menghitung  Persamaan kontinuitas  Obs 4 - -  Buku

Menghitun fluida dinamis kecepatan aliran diterapkan dalam masalah ervasi/ pelajaran
g fluida fluida dalam pipa FISIKA sehari-hari pengamat  LKS
dinamis yang berbeda luas  Hukum Bernoulli an  Inter
penampangnya diterapkan dalam masalah  Tug net
 Menghitung gaya FISIKA sehari-hari as  Ling
angkat pesawat kelompok kungan
terbang dengan sekolah

ALOKASI
MATERI
AN TM PS PI
menggunakan
persamaan Bernoulli

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan hukum Termodinamika
KODE KOMPETENSI : 9
ALOKASI
MATERI
KOMPETEN PENIL WAKTU SUMBER
PEMBELAJA KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
SI DASAR AIAN T BELAJAR
RAN PS PI
M
9. 1 Menguasai   Membaca literatur dan  Konsep gas ideal  O 3 6 -  Buku
hukum Hukum- berdiskusi untuk diidentifikasi sifat- bserva (12) pelajaran
termodina hukum mengidentifikasi sifat-sifat gas sifatnya si/  LKS
mika termodinam ideal  Hukum Boyle-Gay penga  Inter
ika  Membaca literatur dan Lussac tentang gas ideal matan net
berdiskusi untuk Menganalisis dianalisis dan dirumuskan  L  Catu
dan merumuskan hukum Boyle- persamaan matematisnya aporan daya
Gay Lussac  Keadaan gas karena prakti  Kabe
 Membaca literatur dan perubahan suhu, tekanan kum l
berdiskusi untuk Menganalisis dan volume dianalisis dan  Kawa
dan merumuskan keadaan gas dirumuskan persamaan t
karena perubahan suhu, tekanan matematisnya  Kom
dan  Perubahan keadaan pas
 Berdiskusi dalam gas digambarkan dalam  Amp
kelompok untuk diagram P-V ere meter
menggambarkan keadaan gas  Hukum I dan II
dalam diagram P-V dianalisis dan dirumuskan
 Membaca literatur dan persamaan matematisnya
berdiskusi untuk menganalisis  Siklus karnot

ALOKASI
MATERI
RAN PS PI
M
dan merumuskan hukum I dan digambarkan dalam
II termodinamika diagram P-V dan
 Berdiskusi dalam dirumuskan persamaan
kelompok untuk matematisnya
menggambarkan siklus Carnot
dalam diagram P-V dan
merumuskan persamaan
matematisnya merumuskan
siklus
9. 2 Mengguna   Berdiskusi dalam  Besaran fisis  O 8 - -  Buku
kan Penerapan kelompok untuk menghitung (volume, tekanan, bserva pelajaran
hukum hukum besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal si/  LKS
Termodina termodinam temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan penga  Inter
mika ika dengan menggunakan hukum menggunakan hukum matan net
dalam Boyle-Gay Lussac Boyle-Gay Lussac  T
perhitunga  Berdiskusi dalam  Energi dalam dan ugas
n kelompok untuk menghitung usaha luar ditentukan individ
energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan u
dengan menggunakan hukum I hukum I termodinamika  T
termodinamika  Efisiensi mesin ugas
 Berdiskusi dalam Carnot dihitung dari data kelom
kelompok untuk menghitung pada diagram P-V pok
Efisiensi mesin Carnot dengan  Kenaikan entropi
menggunakan data pada sistem ditentukan dengan
diagram P-V menggunakan hukum II
 Berdiskusi dalam termodinamika

ALOKASI
MATERI
RAN PS PI
M
kelompok untuk menghitung
Kenaikan entropi sistem dengan
menggunakan hukum II
termodinamika

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
KODE KOMPETENSI : 10
ALOKASI
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
10.1   Melakukan percobaan  Karakteristik  Ob 3 5 -  Buku
Menguasai Getaran, dengan menggunakan tali gelombang transversal servasi/ (10) pelajaran
hukum gelombang, dan slinki untuk dan longitudinal pengama  LKS
getaran, dan bunyi membedakan gelombang ditemukan melalui tan  Lingku
gelomban transversal dan longotudinal percobaan  Lap ngan sekolah
g, dan  Melakukan percobaan  Gejala Interferensi, oran  Kit
bunyi dengan menggunakan kit difraksi, refraksi, refleksi, prakti Optik
optik dan tangki riak untuk dispersi, polarisasi kum  Tangki
menunjukkan sifat-sifat gelombang ditunjukkan riak
gelombang (dapat melalui percobaan  Slingki
dipantulkan, dibiaskan,  Perambatan  Tali
bersuper posisi, dilenturkan, gelombang melalui suatu  Genera
dll) medium ditunjukkan tor frekuensi
 Melakukan percobaan melalui percobaan  Alat
dengan menggunakan alat  Efek Doppler efek Doppler
efek Doppler (pemutar, dirumuskan dari (pemutar,
loudspeaker, mikropon, dan percobaan loudspeaker,
osiloskop) untuk mikropon,
merumuskan efek Doppler dan

ALOKASI
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
osiloskop)
10.2   Melakukan percobaan  Pengertian frekuensi dan  Ob 2 4 (8)  Buku
Membeda Getaran, dengan menggunakan periode suatu getaran servasi/ pelajaran
kan gelombang, bandul sederhana dan dideskripsikan melalui pengama  LKS
getaran, dan bunyi sistem pegas untuk percobaan tan  Internet
gelomban memahami pengertian  Arti fisis gelombang  Lap  Statif
g, dan frekuensi dan periode suatu sebagai energi oran  Tali
bunyi getaran. dideskripsikan prakti  Beban
 Mencari literatur dan kum  Pegas
berdiskusi untuk  Jam
membedakan pengertian henti
getaran, gelombang, dan
bunyi
10.3   Berdiskusi dalam  Frekuensi dan  Ob 4 - -  Buku

Penerapan kelompok untuk periode getaran pegas servasi/ pelajaran
Menghitun getaran, menghitung frekuensi dan dihitung dengan pengama  LKS
g getaran, gelombang, periode getaran pegas menggunakan rumus tan
gelomban dan bunyi dengan menggunakan frekuensi  Tu
g, dan rumus  Frekuesi dan periode gas
bunyi  Berdiskusi dalam ayunan bandul sederhana kelompo
kelompok untuk dihitung dengan k
menghitung frekuensi dan menggunakan rumus
periode ayunan bandul frekuensi
dengan menggunakan  Kecepatan getaran
rumus harmonik dihitung dengan

ALOKASI
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
 Berdiskusi dalam menggunakan hukum
kelompok untuk kekekalan energi mekanik
menghitung kecepatan  Kecepatan rambat
getaran harmonik dengan gelombang bunyi dihitung
menggunakan hukum dengan menggunakan
kekekalan energi mekanik rumusan efek Doppler
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menghitung kecepatan
rambat bunyi dengan
menggunakan rumusan efek
Doppler

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
ALOKASI
MATERI SUMBER
KOMPETEN KEGIATAN PENILAI WAKTU
PEMBELAJAR INDIKATOR BELAJA
SI DASAR PEMBELAJARAN AN T
AN PS PI R
M
11.1  Induksi magnet  Melakukan percobaan  Induksi magnetik disekitar  Obs 2 3 -  Bu
 Hukum untuk membuktikan hukum kawat berarus listrik (hukum ervasi/ (6) ku
Menguasai Ampere Biot Savart Biot Savart) dibuktikan dan pengamat pelajaran
konsep  Hukum Biot  Berdiskusi untuk dirumuskan an  LK
kemagneta savart merumuskan hukum Biot  Hukum Ampere dibuktikan  Lap S
n  Gaya Lorentz Savart berdasarkan hasil dan dirumuskan oran  Inte
percobaan  Hukum Biot Savart dan praktiku rnet
 Berdiskusi dalam hukum Ampere diaplikasikan m  Cat
kelompok untuk untuk menentukan kuat medan u daya
menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk  Ka
magnet pada berbagai kawat berarus listrik bel
bentuk kawat berarus listrik  Gaya magnetik (Lorentz)  Ka
 Melakukan percobaan pada kawat berarus yang berada wat
untuk menunjukkan adanya dalam medan magnet atau  Ko
gaya Lorentz partikel bermuatan yang mpas
bergerak dalam medan magnet  Am
dirumuskan pere
meter

ALOKASI
MATERI SUMBER
AN PS PI R
M
11.2  Spektrum  Mencari dan  Jenis-jenis gelombang  Obs 4 - -  Bu

Menguasai gelombang menelusuri literatur tentang elektromagnetik dikelompokan ervasi/ ku
hukum elektromagnet gelombang dalam spektrum pengamat pelajaran
magnet elektromagnetik (jenis-  Karakteristik khusus an  LK
dan jenis dan karakteristiknya) masing-masing gelombang  Tug S
elektroma  Melakukan kerja elektromagnetik di dalam as  Inte
gnet kelompok untuk spektrum dideskripsikan kelompo rnet
mengkomunikasikan hasil k
kajian literatur baik secara
tertulis maupun lisan
11.3   Mencari dan  Penggunaan magnet pada  Obs 2 4 -  Bu

Mengguna Pemanfaatan menelusuri literatur tentang peralatan listrik(loud speaker, ervasi/ (8) ku
kan magnet gelombang relay, bel listrik) ditunjukkan pengamat pelajaran
magnet elektromagnetik (jenis- dan dideskripsikan an  LK
jenis dan karakteristiknya)  Gaya Lorentz diaplikasikan  Tug S
 Membuat proyek pada persoalan FISIKA sehari- as  Inte
sederhana dengan hari kelompo rnet
memanfaatkan komponen k  Ku
magnet di dalamnya (relay, mparan

ALOKASI
MATERI SUMBER
AN PS PI R
M
bel listrik)  Cat
u daya
 Ka
bel
 Pap
an kayu
 PC
B
 Sol
der
11.4   Berdiskusi untuk  Contoh dan penerapan masing-  Obs 2 3 -  Bu
Mengguna Pemanfaatan menjelaskan aplikasi efek masing gelombang ervasi/ (6) ku
kan gelombang Doppler seperti pada elektromagnetik dalam pengamat pelajaran
elektorma elektromagnet RADAR kehidupan sehari-hari an  LK
gnet  Melakukan percobaan dijelaskan  Lap S
untuk menentukan panjang  Panjang gelombang oran  Inte
gelombang masing-masing masing-masing komponen praktiku rnet
komponen cahaya Natrium cahaya Natrium ditentukan m
dengan menggunakan dengan menggunakan difraksi
difraksi cahaya oleh kisi cahaya oleh kisi difraksi
difraksi

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep optik
ALOKASI
MATERI SUMBER
AN PS PI R
M
12. 1  Sifat dan  Membaca literatur dan  cermin datar, cekung,  Obs 2 5 -  Bu
Membeda fungsi cermin mengamati bentuk dan dan cembung diidentifikasi ervasi/ (10) ku
kan dan lensa fungsi cermin datar, sifat dan fungsinya pengama pelajaran
konsep cekung, dan cembung  Hukum pemantulan tan  LK
cermin  Melakukan percobaan dibuktikan melalui percobaan  Lap S
dan lensa dengan menggunakan kit  Pemantulan cahaya pada oran  Inte
optik untuk membuktikan cermin datar, cekung dan prakti rnet
hukum pemantulan cembung diidentifikasi dan kum  Kit
 Melakukan percobaan digambarkan pola optik
dengan menggunakan kit pembentukan bayangannya
optik untuk dapat  Lensa cekung, dan
menggambarkan sinar-sinar cembung diidentifikasi sifat
istimewa pada peristiwa dan fungsinya
pemantulan cahaya yang  Hukum Snellius dalam
mengenai cermin datar, pembiasan dibuktikan melalui
cekung, dan cembung. percobaan
 Membaca literatur dan  Pembiasan cahaya pada
mengamati bentuk dan lensa cekung dan cembung
fungsi lensa cekung, dan diidentifikasi dan

ALOKASI
MATERI SUMBER
AN PS PI R
M
cembung digambarkan pola
 Melakukan percobaan pembentukan bayangannya
dengan menggunakan kit
optik untuk membuktikan
hukum Snellius
 Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
optik untuk dapat
menggambarkan sinar-sinar
istimewa pada peristiwa
pembiasan cahaya yang
mengenai lensa cekung,
dan cembung.
12.2  Hukum  Berdiskusi dalam  Jarak dan tinggi  Obs 4 - -  Bu

Mengguna pemantulan kelompok untuk bayangan hasil pemantulan ervasi/ ku
kan dan menentukan jarak dan cermin cekung dihitung pengama pelajaran
hukum pembiasan tinggi bayangan hasil dengan menggunakan hukum tan  LK
pemantula cahaya pemantulan cermin cekung pemantulan  Tug S
n dan  Berdiskusi dalam  Jarak dan tinggi as  Inte
pembiasan kelompok untuk bayangan hasil pemantulan kelompo rnet
cahaya menentukan jarak dan cermin cembung dihitung k
tinggi bayangan hasil dengan menggunakan hukum
pemantulan cermin pemantulan
cembung  Jarak dan tinggi

ALOKASI
MATERI SUMBER
AN PS PI R
M
 Berdiskusi dalam bayangan hasil pembiasan
kelompok untuk lensa cekung dihitung dengan
menentukan jarak dan menggunakan hukum
tinggi bayangan hasil pemantulan
pembiasan lensa cekung  Jarak dan tinggi
 Berdiskusi dalam bayangan hasil pembiasan
kelompok untuk lensa cembung dihitung
menentukan jarak dan dengan menggunakan hukum
tinggi bayangan hasil pemantulan
pembiasan lensa cembung
12.3   Membaca literatur dan  Pemanfaatan lensa  Obs 2 5 -  Bu

Mengguna Penggunaan berdiskusi tentang sebagai lup dideskripsikan ervasi/ (10) ku
kan cermin dan pemanfaatan cermin dalam fungsi dan sifatnya pengama pelajaran
cermin lensa kehidupan sehari-hari  Pemanfaatan lensa dalam tan  LK
dan lensa  Membaca literatur dan kamera dianalisis susunan dan  Tug S
berdiskusi tentang fungsi as  Inte
pemanfaatan lensa dalam kelompo rnet
kehidupan sehari-hari (lup,  Pemanfaatan lensa dalam k  Ter
kamera, mikroskop, mikroskop dianalisis susunan opong
proyektor, dll) dan fungsi  Ka
 Pemanfaatan cermin dan mera
lensa dalam teleskop dan  Mi
proyektor dianalisis susunan kroskop
dan fungsi

Keterangan:
TM : Tatap muka


NIP : 196703041993032002

KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis
ALOKASI
MATERI SUMBER
KOMPETEN PENILAI WAKTU
PEMBELAJ KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR BELAJA
SI DASAR AN
ARAN TM PS PI R
13. 1 Membe   Melakukan percobaan  Interaksi elektrostatik  Obs 3 6 -  Bu
dakan Listrik dengan menggunakan dua muatan listrik dibuktikan ervasi/ (12) ku
konsep statis dan elektroskop untuk menunjukkan dengan percobaan pengamat pelajaran
listrik Dinamis jenis dan interaksi muatan listrik  Hukum Coulomb an  LK
statis dan statis diformulasikan dan  Lap S
dinamis  Berdiskusi tentang dibuktikan dengan percobaan oran  Inte
perumusan hukum Coulomb dan  Dicari pola hubungan prakti rnet
mencari pola hubungannya antara hukum Coulomb dan kum  ele
dengan medan magnet medan magnet ktroskop
 Berdiskusi untuk menghitung  Konsep potensial dan
besarnya medan listrik dengan energi potensial listrik
menggunakan hukum Gauss dan dideskripsikan dan
hukum Coulomb dirumuskan persamaan
 Berdiskusi untuk menghitung matematisnya
energi potensial listrik dari data  Energi potensial listrik
gaya/medan listrik dan potensial dirumuskan dan dianalsis
listrik kaitannya dengan gaya/medan
 Berdiskusi untuk menghitung listrik dan potensial listrik

ALOKASI
MATERI SUMBER
KOMPETEN PENILAI WAKTU
PEMBELAJ KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR BELAJA
SI DASAR AN
ARAN TM PS PI R
beda energi potensial listrik  Beda energi potensial
antara dua titik dalam medan antara dua titik dalam medan
listrik listrik ditentukan
 Berdiskusi untuk  Konsep arus listrik dan
merumuskan pengertian arus beda potensial dideskripsikan
listrik dan beda potensial secara dan dirumuskan
kualitatif dan kuantitatif persamaannya
13. 2 Menjela   Membaca literatur dan  Cara kerja kapasitor  Obs 3 6 -  Bu
skan Penerapan berdiskusi untuk mengetahui cara keping sejajar diformulasikan ervasi/ (12) ku
penerapan listrik kerja kapasitor keping sejajar  Rangkaian kapasitor pengamat pelajaran
listrik statis dan  Melakukan percobaan untuk dianalisis an  LK
statis dan dinamis menjelaskan karakteristik dan  Pengaruh dielektrik  Lap S
dinamis fungsi kapasitor dalam rangkaian terhadap kapasitansi kapasitor oran  Inte
listrik pelat sejajar dijelaskan prakti rnet
 Melakukan percobaan untuk  Energi yang tersimpan di kum  Kit
mempelajari pengaruh dielektrik dalam kapasitor yang Listrik
terhadap kapasitansi kapasitor bermuatan ditentukan dan
pelat sejajar magnet
 Menghitung energi yang  Ka
tersimpan dalam kapasitor pasitor
 AV
O meter

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah
ALOKASI SUMBE
MATERI
KOMPETEN KEGIATAN PENILAIA WAKTU R
PEMBELAJA INDIKATOR
SI DASAR PEMBELAJARAN N BELAJA
RAN TM PS PI
R
14. 1  Hukum  Menyusun rangkaian  Rangkaian listrik arus  Obser 2 4 (8) -  Bu
Menguas kelistrikan listrik arus searah dengan searah disusun dengan vasi/ ku
ai hukum arus searah menggunakan komponen- menggunakan komponen- pengamata pelajara
kelistrika komponen hambatan, komponen hambatan, n n
n arus penghantar, sumber arus penghantar, sumber arus  Lapor  LK
searah searah, alat ukur listrik searah, alat ukur listrik an S
 Membaca kuat arus  Hukum Kirchhoff I praktikum  Int
listrik dan tegangan dari pada rangakaian listrik arus ernet
ampere meter dan voltmeter searah diidentifikasi dan  Kit
yang dipasang pada rangkaian dirumuskan persamaanya Listrik
listrik arus searah  Hukum Kirchhoff II dan
 Berdiskusi untuk pada rangakaian majemuk magnet
menetukan kuar arus listrik digunakan untuk  A
pada rangkaian dengan menghitung kuat arus, VO
menggunakan hukum tegangan, dan hambatan meter
Kirchhoff I
menetukan kuat arus,
tegangan, dan hambatan pada

ALOKASI SUMBE
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
R
rangkaian majemuk dengan
menggunakan hukum
Kirchhoff II
14.2  Hukum  Melakukan pengukuran  Kesebandingan kuat  Obser 2 4 (8) -  Bu
Ohm penghantar yang panjangnya arus dan tegangan dalam vasi/ ku
Menguas berbeda-beda rangkaian tertutup dengan pengamata pelajara
ai  Berdiskusi untuk arus listrik searah n n
hubungan menjelaskan faktor yang dibuktikan dengan  Lapor  LK
antara mempengaruhi besar percobaan (Hk. Ohm) an prakti S
tegangan, hambatan suatu penghantar kum  Ka
hambatan  Berdiskusi untuk  Kesebandingan kuat bel
, dan arus menyimpulkan berlakunya arus dan tegangan dalam  Ca
hukum Ohm pada suatu rangkaian tertutup tu daya
penghantar berdasarkan hasil dirumuskan dan  Ha
percobaan diaplikasikan dalam mbatan
 Berdiskusi dalam perhitungan  La
kelompok untuk menghitung mpu
kuat arus, tegangan, dan  Ha
hambatan listrik dengan mbatan
menggunakan hukum Ohm. geser
 A
mperem
eter
 Vo
ltmeter

ALOKASI SUMBE
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
R
14.3  Daya  Berdiskusi dalam  Daya dan energi listrik  Obser 2 4 (8) -  Bu
menghitu dan energi kelompok untuk merumuskan arus searah dirumuskan vasi/ ku
ng daya listrik arus daya dan energi listrik arus persamaan matematisnya pengamata pelajara
dan searah searah  Besarnya energi dan n n
energi  Melakukan percobaan daya listrik ditentukan  Tuga  LK
listrik untuk menentukan daya dari dengan menggunakan s individu S
arus komponen listrik (lampu) persamaan matematis  Tuga  Int
searah melalui pengukuran kuat arus s ernet
dan tegangan serta Kelompok  Ka
dibandingkan dengan hasil  Lapor bel
perhitungan an prakti  Ca
 Menghitung energi listrik kum tu daya
yang diserap komponen listrik  Ha
(lampu, hambatan) dengan mbatan
menggunakan rumus.  La
mpu
 Ha
mbatan
geser
 A
mperem
eter
 Vo
ltmeter

ALOKASI SUMBE
MATERI
PEMBELAJA INDIKATOR
RAN TM PS PI
R

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
ALOKASI
MATERI SUMBER
KOMPETEN KEGIATAN PENILAIA WAKTU
SI DASAR PEMBELAJARAN N
AN TM PS PI R
15.1  Hukum  Membaca literatur  Karakteristik alat  Obse 2 4 (8) -  Bu
Menguasai kelistrikan arus tentang alat ukur dan ukur dan besaran (arus, rvasi/ ku
hukum bolak-balik besaran-besaran fisis tegangan, hambatan ) pengamata pelajaran
kelistrikan  Melakukan pada rangkaian yang n  LK
arus observasi tentang dihubungkan sumber  Tuga S
bolak- karakteristik alat ukur arus listrik bolak balik s  Lin
balik arus bolak-balik dibandingkan kelompok gkungan
 Melakukan  Aplikasi dari  Lapo sekolah
pengukuran besaran rangkaian listrik bolak- ran  Kit
fisis (arus, tegangan, balik dideskripsikan praktikum Listrik
hambatan) pada magnet
rangkaian yang  Osi
dihubungkan sumber loskop
arus listrik bolak balik  Cat
u daya
 AV
O meter
15.2.  Tegangan,  Membaca literatur  Nilai amplitude,  Obse 2 4 (8) -  Bu

ALOKASI
MATERI SUMBER
AN TM PS PI R
Menguasai impedansi, dan dan berdiskusi tentang frequensi dan fase rvasi/peng ku
hubungan arus fungsi dan prinsip kerja tegangan AC amatan pelajaran
antara osiloskop ditunjukkan oleh  Tuga  LK
tegangan,  Melakukan oscilloscope s S
impedansi, pengukuran tegangan  Hubungan nilai kelompok  Lin
dan arus dan arus bolak-balik efektif dengan  Lapo gkungan
dengan menggunakan maksimum besaran ran sekolah
mikroskop sinusioda diuraikan praktikum  Kit
 Menghitung nilai  Besaran FISIKA Listrik
efektif dan maksimum dalam rangkaian seri magnet
dari tegangan dan arus dihitung  Osi
bolak-balik yang  RLC ditentukan loskop
terbaca dari grafik pada bila faktor-faktor yang  Cat
osiloskop berkaitan dengan u daya
 Membuat rangkaian diketahui  AV
rangkaian RLC dan O meter
mengobservasi faktor-  Rangkaian AC yang
faktor fisis (tegangan, terdiri dari RLC
arus, dan impedansi) dianalisis dengan
yang menjadi variabel menggunakan diagram
pada rangkaian tersebut fasor
 Melakukan  Peristiwa resonansi pada
percobaan untuk rangkaian RLC
menentukan frekuensi diindentifikasi
reonansi pada  Frekuensi resonansi pada
rangkaian RLC rangkaian RLC seri dan

ALOKASI
MATERI SUMBER
AN TM PS PI R
paralel ditentukan
secara eksperimen
15.3  Aplikasi  Membaca literatur  Daya dan energi listrik  Obse 2 4 (8) -  Bu
Menghitun konsep daya tentang daya dan energi arus bolak-balik rvasi/peng ku
g daya dan dan energi listrik arus bolak-balik dirumuskan kedalam amatan pelajaran
energi listrik arus  Mengobservasi bentuk formulasi  Tuga  LK
listrik arus bolak-balik fungsi dan prinsip kerja matematik s S
bolak- kWh meter  Rumusan daya dan kelompok  Lin
balik  Menghitung energi arus bolak-balik gkungan
energi listrik yang digunakan dalam sekolah
dikonsumsi suatu perhitungan masalah dan
instalasi (sekolah atau kelistrikan sehari-hari rumah
rumah) dengan  Inte
membaca data dari rnet
kWh meter
Keterangan:
TM : Tatap muka


NIP : 196703041993032002


Silabus Fisika Yp 79

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Fisika Yp 79

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK YP 79

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

4.3.  Usaha,  Berdiskusi untuk  usaha, energi dan daya  Ob 5 - -  Buku

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

5.2. Menguasai  Impuls  Memformulasikan  Konsep impuls dan  Obse 2 6 -  Buku

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

5.3.   Berdiskusi untuk  Hukum kekekalan  Obse 5 - -  Buku

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

Mengetahui Sukamanah, 2010

Dra. Hj. Iis Nurjanah Entin Kustini S.Pd

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

7.4  Kapasitas  Berdiskusi untuk  Kalor jenis dan  Observasi/ 4 - -  Buku

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

8.4  Penerapan  Menghitung  Persamaan kontinuitas  Obs 4 - -  Buku

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

10.3   Berdiskusi dalam  Frekuensi dan  Ob 4 - -  Buku

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

11.2  Spektrum  Mencari dan  Jenis-jenis gelombang  Obs 4 - -  Bu

11.3   Mencari dan  Penggunaan magnet pada  Obs 2 4 -  Bu

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

12.2  Hukum  Berdiskusi dalam  Jarak dan tinggi  Obs 4 - -  Bu

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

12.3   Membaca literatur dan  Pemanfaatan lensa  Obs 2 5 -  Bu

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

Mengetahui Sukamanah, 2010

Dra. Hj. Iis Nurjanah Entin Kustini S.Pd

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

15.2.  Tegangan,  Membaca literatur  Nilai amplitude,  Obse 2 4 (8) -  Bu

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA

KELOMPOK SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA