PROGRAM TAHUNAN

SMK Negeri 1 SAMATIGA

TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA
Kelas/TP : X ( SEPULUH ) / 2014/2015

Kompetensi Inti:
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
WAKTU

Seni Rupa
1.1        Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta
bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1        Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2        Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3        Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni
dan pembuatnya

3.1  Memahami bahan, media dan teknik dalam proses

Semester 1 Semester 2

4 Jp
berkarya
3.2 seni rupa.
  Menerapkan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep
seni    Membuat
4.1 rupa. karya seni rupa dua dimensi berdasarkan
melihat model
4 Jp
4.2    Membuat karya seni rupa tiga dimensi berdasarkan
melihat model
3.3    Memahami pameran karya seni rupa
5 Jp
4.3    Memamerkan hasil karya seni rupa
3.4    Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilai estetis dalam
kritik karya seni rupa.
5 Jp
4.4  Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis,
fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan

Seni Musik
1.1        Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta
bangga terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
WAKTU
2.1     Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2     Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3     Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni
dan pembuatnya
2.4 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.5 Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.6 Menunjukkan sikap responsif, pro-aktif, dan peduli
terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni
dan pembuatnya
3.1. Memahami karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai

Semester 1
4 Jp
estetis dan fungsinya
4.1 Menyanyikan lagu- lagu berdasarkan jenisnya
3.2 Menganalisis karya musik berdasarkan simbol, jenis nilai
4 Jp
estetis dan fungsinya
4.2 Menampilkan permainan musik berdasarkan jenisnya
3.3  Memahami rancangan pergelaran musik 5 Jp

Semester 2
4.3 Mempergelarkan musik dengan memperhatikan nilai-
nilai estetis
3.4 Menganalisis karya-karya musik dan kegiatan pergelaran
5 Jp
musik
4.4 Membuat tulisan tentang beragam musik dan lagu-lagunya

Seni Tari
1.1    Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta
bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1  Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2  Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3  Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni
dan pembuatnya
3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam meniru
4 Jp
ragam gerak dasar tari
Semester 1

4.1     Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan

hitungan/ketukan
3.2 Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam meniru
4 Jp
ragam gerak dasar tari
4.2    Menampilkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan
iringan
3.3 Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran
5 Jp
meniru ragam gerak dasar tari
Semester 2

4.3    Mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan

unsur pendukung pertunjukan
3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya
5 Jp
dalam kritik tari
4.4    Membuat tulisan kritik karya seni tari mengenai jenis,
fungsi, simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan
 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR KETERANGAN
WAKTU

Seni Teater

1.1        Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta

bangga terhadap karya seni teater sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan
2.1  Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab,
toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian
2.2  Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam
mengapresiai seni dan pembuatnya
2.3  Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli
terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni
dan pembuatnya
3.1     Memahami konsep, teknik dan prosedur berkarya teater 4 Jp

Semester 1
4.1      Menerapkan watak tokoh sesuai dengan naskah yang
dibaca
3.2     Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep
4 Jp
teater
4.2   Menampilkan teater berdasarkan naskah
3.3    Memahami pergelaran teater berdasarkan konsep, teknik
5 Jp
dan prosedur.

Semester 2
4.3    Mempergelarkan teater sesuai dengan tata pentas
3.4   Memahami simbol, jenis, nilai estetis dan fungsinya
4 Jp
dalam kritik teater.
4.4   Membuat tulisan kritik teater mengenai jenis, fungsi,
simbol dan nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan

Mengetahui Suak Timah, 20

Kepala Sekolah Guru MAPEL Seni Budaya

Drs. Baharuddin Maria Ulfa, S.Pd

NIP 196204191993031 004 NIP 198309102010032001
 PROGRAM SEMESTER
SCHOOL : SMA NEGERI 1 SAMATIGA
FIELD OF STUDY : SENI BUDAYA
CLASS : X
SEMESTER / ACADEMIC YEAR : 1 / 2014-2015

Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU
NOTE

3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Seni Rupa L L U A A
1.1    Menunjukkan sikap penghayatan
dan pengamalan serta bangga terhadap
karya seni rupa sebagai bentuk rasa I L I J S S
syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1    Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin B I B I R S S
melalui aktivitas berkesenian
2.2    Menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiai seni dan U B U A E E E
pembuatnya
2.3     Menunjukkan sikap responsif dan
pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan R U R N M S S
pembuatnya
3.1  Memahami bahan, media dan teknik
4 Jp P R I A I S S
dalam proses berkarya seni rupa.
3.2  Menerapkan jenis, simbol dan nilai
U P D K D M M
estetis dalam konsep seni rupa.
4.1    Membuat karya seni rupa dua
4 Jp A U U H I E E
dimensi berdasarkan melihat model
4.2    Membuat karya seni rupa tiga
S A L I A N N
dimensi berdasarkan melihat model
Seni Musik A S F R
1.1        Menunjukkan sikap penghayatan
dan pengamalan serta bangga terhadap
seni musik sebagai bentuk rasa syukur A I S
terhadap anugerah Tuhan
2.1     Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin T M
melalui aktivitas berkesenian
2.2     Menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiai seni dan R T
pembuatnya
2.3     Menunjukkan sikap responsif dan
pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan I
pembuatnya
2.4 Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.5 Menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.6 Menunjukkan sikap responsif, pro-
aktif, dan peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan
pembuatnya
3.1. Memahami karya musik berdasarkan
simbol, jenis nilai estetis dan fungsinya 4 Jp

4.1 Menyanyikan lagu- lagu berdasarkan

jenisnya
3.2 Menganalisis karya musik
berdasarkan simbol, jenis nilai estetis dan 4 Jp
fungsinya
4.2 Menampilkan permainan musik
berdasarkan jenisnya
Seni Tari
1.1    Menunjukkan sikap penghayatan
dan pengamalan serta bangga terhadap
karya seni tari sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1  Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2  Menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3  Menunjukkan sikap responsif dan
pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan
pembuatnya
3.1 Memahami konsep, teknik dan
prosedur dalam meniru ragam gerak 4 Jp
dasar tari
4.1     Menirukan ragam gerak dasar tari
sesuai dengan hitungan/ketukan
3.2 Menerapkan simbol, jenis, dan nilai
estetis dalam meniru ragam gerak dasar 4 Jp
tari
4.2    Menampilkan ragam gerak dasar tari
sesuai dengan iringan
 Seni Teater

1.1        Menunjukkan sikap penghayatan

dan pengamalan serta bangga terhadap
karya seni teater sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan
2.1  Menunjukkan sikap kerjasama,
bertanggung jawab, toleran, dan disiplin
melalui aktivitas berkesenian
2.2  Menunjukkan sikap santun, jujur,
cinta damai dalam mengapresiai seni dan
pembuatnya
2.3  Menunjukkan sikap responsif dan
pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan
sesama, serta menghargai karya seni dan
pembuatnya
3.1     Memahami konsep, teknik dan
4 Jp
prosedur berkarya teater
4.1      Menerapkan watak tokoh sesuai
dengan naskah yang dibaca
3.2     Menerapkan simbol, jenis, dan nilai
4 Jp
estetis dalam konsep teater
4.2   Menampilkan teater berdasarkan
naskah
Uh 1 2
Uh 2 2
Uh 3 2
Uh 4 2
Uh 5 2
Uh 6 2
Uh 7 2
Uh 8 2
Lisan 2
UTS 2
ULANGAN SEMESTER 2
22
Mengetahui Suak Timah, 20
Kepala Sekolah Guru MAPEL Seni Budaya

Drs. Baharuddin Maria Ulfa, S.Pd

NIP 19620419199303m1 004 NIP 198309102010032001
 PROGRAM SEMESTER

SCHOOL SMA NEGERI 1 SAMATIGA

FIELD OF STUDY SENI BUDAYA
SEMESTER / ACADEMIC YEAR 2 / 2014-2015
CLASS X
Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU NOTE
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Seni Rupa U U
3.3   Memahami pameran karya seni rupa 5 Jp J J
4.3    Memamerkan hasil karya seni rupa I I
3.4    Memahami jenis, simbol, fungsi dan

LIBUR AKHIR SEMESTER

UJIAN AKHIR SEMESTER
UJIAN AKHIR SEKOLAH
5 Jp A I
nilai estetis dalam kritik karya seni rupa.
4.4  Membuat tulisan kritik karya seni
rupa mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan

LHB
Seni Musik T 2 A
3.3  Memahami rancangan pergelaran
5 Jp R N
musik
4.3 Mempergelarkan musik dengan
Y N
memperhatikan nilai-nilai estetis
3.4 Menganalisis karya-karya musik dan
5 Jp A
kegiatan pergelaran musik
4.4 Membuat tulisan tentang beragam
musik dan lagu-lagunya
 Seni Tari

3.3 Memahami konsep, teknik dan

prosedur dalam pergelaran meniru ragam 5 Jp
gerak dasar tari
4.3    Mempergelarkan ragam gerak dasar
tari sesuai dengan unsur pendukung
pertunjukan
3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetis
5 Jp
dan fungsinya dalam kritik tari
4.4    Membuat tulisan kritik karya seni
tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan
nilai estetis berdasarkan hasil pengamatan
Seni Teater
3.3    Memahami pergelaran teater
berdasarkan konsep, teknik dan prosedur. 5 Jp

4.3    Mempergelarkan teater sesuai dengan

tata pentas
3.4   Memahami simbol, jenis, nilai estetis
4 Jp
dan fungsinya dalam kritik teater.
4.4   Membuat tulisan kritik teater
mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai
estetis berdasarkan hasil pengamatan
Uh 1 2
Uh 2 2
Uh 3 2
Uh 4 2
Uh 5 2
Uh 6 2
Uh 7 2
Uh 8 2
Lisan 2
UTS 2
ULANGAN SEMESTER 2
22
Mengetahui Suak Timah, 20
Kepala Sekolah Guru MAPEL Seni Budaya

Drs. Baharuddin Maria Ulfa, S.Pd

NIP 19620419199303m1 004 NIP 198309102010032001
 PROGRAM PENILAIAN BERKELANJUTAN
SMA NEGERI 1 GIRI BANYUWANGI
TAHUN PELAJARAN 2008 - 2009
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Kelas :X
Semester : GANJIL
Jumlah Pertemuan p: 33
No Standart Kompetensi / Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72);
3.1 Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat
(49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan
(ukhuwah).
3.2 Memahami manfaat dan hikmah
4.1
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan) dan
persaudaraan (ukhuwah), dan
menerapkannya dalam kehidupan.
1
3.2 4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S.
Al-Hujurat (49) : 12; dan Q.S. Al-Hujurat
(49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makhrajul huruf.
4.2
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-
Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8): 72;
Al-Hujurat (49) : 10, dengan lancar.
3.3 Menganalisis Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta
Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan hadits tentang larangan
zina.
3.4 Memahami manfaat dan hikmah
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina.
4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan
Q.S. An-Nur (24) : 2 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makhrajul huruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-
Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2
dengan lancar.
3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-
Kariim, al-Mu'min, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami', al-'Adl, dan al-Akhiir).
4.3 Berperilaku yang mencontohkan
keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi
3 rasa aman, tawakal dan perilaku adil
sebagai implementasi dari pemahaman
makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-
Mu'min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami',
al-'Adl, dan al-Akhiir)
3.6 Memahami makna beriman kepada
malaikat-malaikat Allah SWT.
4 SWT melalui lembar pengamatan
4.4 Berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Malaikat-
malaikat Allah SWT
Jenis Tagihan
Membaca Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S.
Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-
Hujurat (49):10
Menulis Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-
Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-Hujurat
(49):11
Menghafal Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S.
Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-
Hujurat (49):12
Q.S. Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-
Hujurat (49):13
Menganalisis Q.S. Al-Isra' (17) :
pergaulan bebas dan perbuatan
zina.
Membuat artikel tentang manfaat
dan hikmah larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina.
Membaca Q.S. Al-Isra' (17) : 32,
dan Q.S. An-Nur (24) : 2 sesuai
dengan kaidah tajwid dan
makhrajul huruf.
Menghafalkan Q.S. Al-Isra' (17) :
32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2
dengan lancar.
Menghafal al AsmaulHusna
Mengumpulkan data (gambar,
berita, artikel tentang perilaku
keluhuran budi, kokoh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal dan
perilaku adil).
Peserta didik melakukan
pengamatan terhadap perilaku
menghayati nilai-nilai keimanan
kepada Malaikat-malaikat Allah
di lingkungan sekolah, rumah
maupun masyarakat
Membuat paparan analisis tentang
perilaku orang-orang yang beriman
kepada malaikat
 Membuat berita, artikel
3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan tentang semangat menuntut
hadits terkait tentang semangat menuntut
ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya ilmu, menerapkan dan
kepada sesama. menyampaikan nya kepada
sesama

5
Portofolio Melaporkan hasil
obervasi berupa paparan
tentang makna dan contoh
4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan semangat menuntut ilmu,
dalam semangat mencari ilmu menerapkan dan
menyampaikannya kepada
sesama; Tes Lisan / Tes
Tulis

Tugas :- Mengumpulkan data

(gambar, berita, artikel
tentang perilaku berpegang
teguh kepada al-Qur’an, al-
3.8 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits dan Ijtihad). •
Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
6 Islam. Observasi dan porato Folio :-
Membuat paparan tentang
kedudukan dan fungsi al-
Portofolio Melaporkan
Qur’an, al-Hadits, hasil
dan ijtihad
obervasi
sebagai sumber berupa hukum
paparanIslam
tentang makna dan contoh
4.6 Menyajikan macam-macam sumber semangat
Tes Tulis /menuntut
Lisan ilmu,
hukum Islam menerapkan dan
3.9 Memahami pengelolaan wakaf. -Tugas
       Mengumpulkan data
4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuan
menyampaikannya
Tugas
(gambar, - Mengumpulkan kepada
berita, artikel data
7 sesama; Tes Lisan / Tes
waqaf. (gambar, berita,
tentang pengelolaan artikel
4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf Tulis
tentang
wakaf). substansi dan strategi
3.10.1 Memahami substansi dan strategi
dakwah
4.8.1 Rasullullah SAW
Mendeskripsikan di Mekah.
substansi dan
dakwah Rasullullah SAW
Tugas - Mengumpulkan ).
data
8
strategi dakwah Rasullullah SAW di Tes Tulis berita,
(gambar, / Lisanartikel
Mekah.
3-9 Memahami substansi dan strategi
dakwah
4-5 Rasullullah SAW
Mendeskripsikan di Madinah.
substansi dan tentang substansi dan strategi
9
strategi dakwah Rasullullah SAW di dakwah
Tes TulisRasullullah
/ Lisan SAW di
Madinah. Madinah ).
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Kelas :X
Semester : GANJIL
Tugas Membuat telaah
Jumlah Pertemuan p: 33 bacaan tajwid dalam QS. Al
3.6
3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Maidah (5): 48;Q.S. Az-
Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) Zumar (39) : 39; dan Q.S. At
: 105, serta hadits tentang taat, kompetisi Taubah (9): 105 serta Hadits
dalam kebaikan, dan etos kerja.
yang terkait
Membuat artikel yang
4.6
4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al- menjelaskan makna dari
1 Maidah (5) : 48; Q.S. At Taubah (9) : 105 dalam QS.Membaca
Al Maidah , (5):
sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul Menulis,
48;Q.S.
huruf. menghafal dalam QS. Al: 39;
Az-Zumar (39)
dan Q.S.(5):
Maidah At Taubah
48;Q.S. (9):
Az- 105
3.7 serta
Zumar Hadits
(39) :yang terkait
39; dan Q.S. At
4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-
Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Taubah (9): 105 serta Hadits
At-Taubah (9) : 105 dengan lancar
yang terkait
4.8 3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41
dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta Tugas : - Mencari ayat-ayat
hadits
2 4.1 4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) off diberikan seri 4
: 40-41 dan
tentang toleransi
Q.S. Al-Maidah (5)dan
: 32menghindarkan al-qur’an dan hadis tentang
sesuai dengan diri
4.11 dari
4.4 tindak kekerasan.
Mendemonstrasikan hafalanQ.S.
huruf. Yunus
kaidah tajwid dan makhrajul iman kepada Kitab-kitab
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
4.12 dengan lancar Allah SWT?
3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-
kitab Allah SWT. -Tugas
Mengumpulkan bahan- al-
:- Mencari ayat-ayat
3
4.5 Berperilaku yang mencerminkan
bahan tulisan tentang
qur’an dan hadis tentang
4.13 kesadaran beriman kepada Kitab-kitab berimanKitab-kitab
tes
imantulis Allah
/ lisanRasul-rasul
kepada
Allah SWTmakna iman kepada Rasul- SWT?
SuciMemahami
3.4
4.14
rasul Allah SWT.yang mencerminkan
4.6 Berperilaku
Allah SWT
4
4.15 kesadaran beriman kepada Rasul-rasul
3.5 Memahami makna taat kepada aturan,
tes tulis / lisan
Allah SWT.
kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja
Tugas - Mengumpulkan
5 4.7 Menampilkan perilaku taat kepada
keras. bahan-bahan
off diberikan artikle/
seri 4 tulisan
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan sebagai data untuk pembuatan
bekerja
3.6 keras makna toleransi dan
Memahami
kerukunan makalah dan laporan tentang
6
perilaku toleran dan
kerukunandalam kehidupan
sehari-hari
 Membuat artikel / tulisan
sebagai data untuk pembuatan
6 4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi makalah dan laporan tentang
dan kerukunan. Tugas
perilakuMembuat
toleran artikel
dan ttg
3.7 Memahami bahaya perilaku tindak
bahaya perilaku tindak
kerukunandalam
7 kekerasan dalam kehidupan.
4.9 Medeskripsikan bahaya tindak Tugas: membuat /kehidupan
kekerasan
tes tulis / lisan artikel
sehari-hari
kekerasan dalam kehidupan. mengumpulkan
3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam. tentang
Membuat masalah
Video prinsip-
Jual Beli ;
8 4.10 Mempresentasikan praktik-praktik prinsip
Transaksidan praktik ekonomi
Perbankan ; Sewa
ekonomi Islam
3.10 Memahami pelaksanaan khutbah, dalam
menyewa Islam
tabligh dan dakwah.
9 4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan off diberikan seri 4
dakwah
3.10 Memahami pelaksanaan khutbah,
10 tabligh dan dakwah. khutbah, tabligh,
4.12 Mempraktikkan off diberikan seri 5
dan dakwah Mengumpulkan artikel dan
3.11 Menelaah perkembangan peradaban Mengumpulkan data dan bentuk-
tulisan tentang perkembangan
Portofolio: - Membuat makalah
Islam pada masa kejayaan. bentuk visualisasi
Islam pada tentang Islam
masa kejayaan
11 dan laporan perkembangan Islam
perkembangan Islam pada masa
4.13Mendiskripsikanperkembangan dan faktor-faktor yang
kejayaan Islam
peradaban Islam pada masa kejayaan Mengumpulkan artikel dan
mempengaruhi kemajuan
3.12 Menelaah perkembangan Islam pada Mengumpulkan
tulisan tentang
peradaban data dan
Islamperkembangan
pada masa
masa modern (1800- sekarang). bentuk-bentuk
Islam pada
kejayaan masa
Islam visualisasi
kejayaantentang
Islam
12 perkembangan Islam pada masa
3.11 4.14 Mendiskripsikan perkembangan Islam kejayaan Islam
pada masa medern (1800-sekarang) tes tulis / lisan

#REF!
#REF!

#REF!
0
UTAN
GI
9

Pelaksanaan

Tm : 1

Tm : 2

Tm : 3

Tm : 4

Tm : 5

Tm : 6

Tm : 7

Tm : 8

Tm : 9

Tm : 10

Tm : 11

Tm : 12
Tm : 13

Tm : 14

Tm : 15

Tm : 16
Tm : 17
Tm : 18
Tm : 19
Tm : 20
Tm : 21
Tm : 22

Tm : 1

Tm : 2

Tm : 3 dan tm 4

Tm 5

Tm 6 dan 7
Tm 8
Tm 9

Tm 10
Tm 11
Tm 12

Tm 13
Tm 14

tm 15

tm 16

tm 17

tm 18
 PENETAPAN KKM

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

SEMESTER / PROGRAM : 1 dan 2
TAHUN PELAJARAN : 2018-2019

Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KKM
Komplek Daya Intake
NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR KD PB SMT 1
sita dukung siswa
dan 2

3.1   Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai
yughjuh
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur hj
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive)

4.1   Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.2   Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap (extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.2   Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sederhana yang melibatkan tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3.3   Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
1 informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to, would like to)

4.3   Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan
suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
 3.4. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi
pendek dan sederhana terkait orang, benda dan tempat
sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan

sederhana, terkait orang, benda dan tempat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan
meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja,
sesuai dengan konteks penggunaannya

4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

(announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect
tense)

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,

pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan unsur
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
2 waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa/pengalaman sesuai dengan konteks
penggunaannya