RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : PPKn
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mojotengah
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Materi Pokok : Fungsi dan Kedudukan Pancasila
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit ( pertemuan ke 1 )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui metode saintifik , peserta didik dapat menjelaskan
pengertian dasar negara, menjelaskan peran the Fouding Father yang merumuskan Pancasila,
membedakan fungsi Pancasila, serta terampil menyusun dan menyajikan hasil telaah tentang
pengertian dasar negara, dan fungsi Pancasila serta menunjukkan perilaku bersyukur atas konsensus
nasional tentang pancasila sebagai dasar Negara RI dan pandangan hidup bangsa, dapa

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, guru
memberi motivasi, melakukan apersepsi, guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dan aspek - aspek yang dinilai.
2. Kegiatan Inti ( 60 menit)
a. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4 orang .
b. Peserta didik membaca wacana tajuk surat kabar berjudul“arti penting hari peringatan
kesaktian Pancasila “ yang terdapat pada buku PPKn kelas VIII hal 2.
c. Peserta didik mencatat hal yang penting dan yang tidak diketahui dalam wacana tersebut,
seperti istilah , fakta, konsep, dan hubungan antar konsep dengan teliti
d. Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan
dengan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara seperti : Apa yang dimaksud
dasar negara ? Apa peran The Founding Father dalam perumusan dasar negara?
e. Peserta didik mencari informasi melalui sumber belajar lain seperti buku referensi lain dan
internet.
f. Peserta didik menganalisis hubungan atas berbagai informasi yang sudah
diperoleh,kemudian peserta didik menyusun hasil telaah dan melakukan presentasi secara
bergantian , yang ditanggapi oleh kelompok lainnya.
g. Guru memberikan penguatan dan mengklarifikasi hasil diskusi peserta didik.
3. Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
Menyimpulkan materi pembelajaran , refleksi, guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran , menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta
didik untuk mempelajari Buku PPKn Kelas VIII Bab 1, makna Pancasila sebagai dasar negara.

C. Penilaian
a. Sikap : Teknik Penilaian ( observasi ) Bentuk Instrumen Lembar observasi ( jurnal )
b. Pengetahuan : Teknik Penilaian ( tes tertulis ) Bentuk Instrumen ( uraian )
c. Keterampilan : Teknik Penilaian ( Praktik) Bentuk Instrumen ( lembar observasi Praktik)
D. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. PPKn Kelas VIII. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 1-24.
b. www.inovasipendidikan.net: 23 Juli 2014
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 01 Luring )
Mata Pelajaran : PPKn
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mojotengah
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Materi Pokok : Fungsi dan Kedudukan Pancasila
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (pertemuan ke 2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dengan metode saintifik peserta didik dapat menjelaskan fungsi
Pancasila sebagai dasar negara, menjelaskan mamfaat dasar negara bagi suatu bangsa, menjelaskan
akibat jika suatu negara tidak punya dasar negara, menyusun dan menyajikan hasil telaah Pancasila
sebagai dasar negara serta menunjukkan perilaku peduli, tanggung jawab di lingkungan keluarga,
masyarakat dan sekolah sebagai perwujudan dari nilai-nilai Pancasila .

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )
Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran, guru
memberi motivasi, melakukan apersepsi, guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dan aspek - aspek yang dinilai.

2. Kegiatan Inti ( 60 menit)

a. Membentuk kelompok yang beranggotakan 3-5 orang peserta didik.
b. Peserta didik diminta untuk membaca materi tentang Pancasila sebagai Dasar Negara dan
Pandangan Hidup (buku hal 5) dan mencatat berbagai informasi yang tidak dipahaminya
tentang Pancasila sebagai Dasar Negara.
c. Peserta didik menyusun pertanyaan seperti apakah fungsi Pancasila sebagai dasar negara ?
Apakah arti penting dasar negara bagi suatu negara ? Apakah akibat jika sebuah negara tidak
mempunyai dasar negara ?
d. Guru membimbing peserta didik untuk menjawab pertanyaan dan mendiskusikan hubungan
atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya dengan kritis.
e. Peserta didik secara berkelompok menyusun hasil telaah dan mempresentasikan hasil diskusi
oleh kelompok dan ditanggapi kelompok lainnya , guru memberikan penguatan dan
klarifikasi.
3. Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
Menyimpulkan materi pembelajaran , refleksi, guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran , menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta
didik untuk mempelajari Buku PPKn Kelas VIII Bab 1, dan menugaskan untuk melaksanakan
proyek pengamalan nilai Pancasila di lingkungan .

C. Penilaian
a. Sikap : Teknik Penilaian ( observasi ) Bentuk Instrumen Lembar observasi ( jurnal )
b. Pengetahuan : Teknik Penilaian ( tes tertulis ) Bentuk Instrumen ( uraian )
c. Keterampilan : Teknik Penilaian ( Praktik) Bentuk Instrumen ( lembar observasi Praktik)

D. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. PPKn Kelas VIII. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 1-24.
b. www.inovasipendidikan.net: 23 Juli 2014
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dengan metode saintifik peserta didik dapat menjelaskan pengertian
pandangan hidup bangsa, menjelaskan fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa,
menjelaskan arti penting pandangan hidup bagi bangsa dan negara, terampil menyusun dan
menyajikan hasil telaah Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, serta menunjukkan sikap
kerjasama dalam berbagai lingkungan kehidupan.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit )
Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran, guru
memberi motivasi, melakukan apersepsi, guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dan aspek - aspek yang dinilai

2. Kegiatan Inti ( 60 Menit )

a. Guru membentuk kelompok siswa yang beranggotakan 3-5 orang.
b. Peserta didik diminta untuk membaca visi dan misi sekolah.
c. Peserta didik menyusun pertanyaan seperti apakah yang dimaksud dengan visi dan misi ?
Apakah arti penting pandangan hidup bagi suatu negara ?
d. Peserta didik diminta untuk mencari visi dan misi sebuah organisasi yang diketahuinya
untuk dijadikan pembanding dengan kritis .
e. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dengan membaca uraian materi di Buku PPKn Kelas VIII
Bab 1 bagian B.2,
f. Guru memfasilitasi peserta didik dalam presentasi hasil telaah secara berkelompok dan
ditanggapi oleh kelompok lainnya, guru memberikan penguatan dan klarifikasi.
3. Penutup ( 15 Menit )
Menyimpulkan materi pembelajaran , refleksi, guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran , menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta
didik untuk mempelajari Buku PPKn Kelas VIII Bab 1 tentang nilai nilai Pancasila.

C. Penilaian
a. Sikap : Teknik Penilaian ( observasi ) Bentuk Instrumen Lembar observasi ( jurnal )
b. Pengetahuan : Teknik Penilaian ( tes tertulis ) Bentuk Instrumen ( uraian )
c. Keterampilan : Teknik Penilaian ( Praktik) Bentuk Instrumen ( lembar observasi Praktik)

D. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. PPKn Kelas VIII. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 1-24.
b. www.inovasipendidikan.net: 23 Juli 2014
c. www.bpkpenabur.co.id: 23 Juli 2014
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 01 Luring )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Pekanbaru Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 3 JP ( Pertemuan 4 )
Materi Pokok : Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila

A.Tujuan Pembelajaran
Setelah Proses pembelajaran melalui Project Based Learning peserta didik dapat menjelaskan
Pancasila sebagai satu kesatuan, menjelaskan hubungan sila-sila dalam Pancasila, menjelaskan
nilai- nilai setiap sila dalam Pancasila, Menyusun laporan proyek tentang pelaksanaan nilai nilai
Pancasila dalam kehidupan.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan ( 15 menit )
Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran, guru
memberi motivasi, melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran serta langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dan aspek - aspek yang dinilai.

2. Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Guru membentuk kelompok siswa yang beranggotakan 4 orang.
b. Guru bersama peserta didik menentukan judul proyek “ Pelaksanaan nilai -nilai Pancasila
dilingkunagan keluarga ,sekolah, masyarkat bangsa dan negara “
c. Guru bersama peserta didik menentukan jadwal proyek ( jadwal mengamati dan
mengumpulkan data dilingkungan masing-masing , jadwal mennyusun laporan dan jadwal
presentasi )
d. Guru menjelaskan sistematika laporan proyek melalui tayangan power poin .
e. Peserta didik mengamati danmencari informasi pelaksanaan nilai nilai Pancasila
dilingkungan sekoalah.
f. Peserta didik menyusun hasil proyek di lingkungan sekolah dengan bimbingan guru .

3. Penutup ( 15 Menit )
Menyimpulkan materi pembelajaran , refleksi, guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran , menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta
didik untuk melaksanakan tugas proyek tentang pelaksanaan nilai nilai Pancasila.

C. Penilaian
a. Sikap : Teknik Penilaian ( observasi ) Bentuk Instrumen Lembar observasi ( jurnal )
b. Pengetahuan : Teknik Penilaian ( tes tertulis ) Bentuk Instrumen ( uraian )
c. Keterampilan : Teknik Penilaian ( Proyek ) Bentuk Instrumen ( lembar observasi Proyek)

D. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. PPKn Kelas VIII. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 1-24.
b. www.inovasipendidikan.net: 23 Juli 2014
c. www.bpkpenabur.co.id: 23 Juli 2014
A.Tujuan Pembelajaran
Setelah Proses pembelajaran melalui Project Based Learning peserta didik dapat memberikan dua
contoh perilaku mencintai lingkungan dilingkungan sekolah, menyusun dan menyajikan laporan
proyek hasil pengamatan perwujudan nilai-nilai Pancasila dilingkungan, sekolah, dan masyarakat
dengan mengembangkan sikap kerjasama dilingkungannya.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan ( 15 menit )
Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran, guru
memberi motivasi, melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran serta langkah-
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dan aspek - aspek yang dinilai.

2. Kegiatan Inti ( 60 )
a. Guru membentuk kelompok siswa yang beranggotakan 4 orang.
b. Guru kembali menjelaskan sistematika laporan proyek melalui tayangan power poin .
c. Guru membimbing peserta didik untuk menyempurnakan hasil laporan dari kegiatan
proyek .
d. Guru memfasilitasi peserta didik dalam presentasi hasil telaah secara berkelompok dan
ditanggapi oleh kelompok lainnya.
e. Guru memberikan penguatan dan klarifikasi terhadap hasil presentasi peserta didik.

3. Penutup ( 15 menit)
Menyimpulkan materi pembelajaran , refleksi, guru memberikan umpan balik atas proses
pembelajaran , menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta
didik untuk membaca buku paket bab II .

C. Penilaian
d. Sikap : Teknik Penilaian ( observasi ) Bentuk Instrumen Lembar observasi ( jurnal )
e. Pengetahuan : Teknik Penilaian ( tes tertulis ) Bentuk Instrumen ( uraian )
f. Keterampilan : Teknik Penilaian ( Proyek ) Bentuk Instrumen ( lembar observasi Proyek)

D. Sumber Belajar
d. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. PPKn Kelas VIII. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 1-24.
e. www.inovasipendidikan.net: 23 Juli 2014
f. www.bpkpenabur.co.id: 23 Juli 2014