SILABUS MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL

(DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Nama Sekolah : SMK NEGERI 7 PANDEGLANG

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Memahami nilai-
nilai keimanan
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
berbagai sumber
energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan
sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-
hari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Komunikasi dalam Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi dalam jaringan Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasikan SEAMOLEC, Juli 2013
jaringan (daring- (daring/online) dalam jaringan (daring/online) pelbagai komunikasi
online)  Pengertian dalam jaringan
4.1. Menyajikan hasil komunikasi dalam Menanya (daring/online).
pemahaman jaringan  Mendiskusikan pengertian
tentang  Jenis komunikasi komunikasi dalam jaringan Observasi
komunikasi dalam dalam jaringan  Mendiskusikan jenis Mengamati
jaringan (daring-  Tujuan komunikasi komunikasi dalam jaringan kegiatan/aktivitas
online) dalam jaringan  Mendiskusikan tujuan siswa secara individu
 Fungsi komunikasi komunikasi dalam jaringan dan dalam diskusi
dalam jaringan  Mendiskusikan fungsi dengan checklist
 Komponen komunikasi dalam jaringan lembar pengamatan
pendukung  Mendiskusikan komponen atau dalam bentuk
komunikasi dalam pendukung komunikasi dalam lain
jaringan jaringan
Portofolio
 Hasil kerja
Mengeksplorasi mandiri/kelompok
 Mengeksplorasipengertian  Bahan Presentasi
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasijenis Tes
komunikasi dalam jaringan Essay , pilihan ganda
 Mengeksplorasitujuan
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasifungsi
komunikasi dalam jaringan
 Mengeksplorasikomponen
pendukung komunikasi dalam
jaringan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.

3.2. Menerapkan Penerapan Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,

komunikasi daring komunikasi daring Mengamati penerapan Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
(online) (online) komunikasi daring (online) penerapan komunikasi
4.2.Menyajikan hasil  Persiapan daring (online)
penerapan komunikasi daring Menanya
komunikasi daring  Pelaksanaan  Mendiskusikan tahap Observasi
(online) komunikasi daring persiapan komunikasi daring Mengamati
 Tindak lanjut  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas
komunikasi daring pelaksanaan komunikasi siswa secara individu
daring dan dalam diskusi
 Mendiskusikan tahap tindak dengan checklist
lanjut komunikasi daring lembar pengamatan
atau dalam bentuk
Mengeksplorasi lain
 Mengeksplorasi tahap
persiapan komunikasi daring Portofolio
 Mengeksplorasi tahap  Hasil kerja
pelaksanaan komunikasi mandiri/kelompok
daring  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi tahap tindak
lanjut komunikasi daring Tes
Essay , pilihan ganda
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring
(online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)

3.3. Memahami kelas Kelas maya Mengamati
maya.  Definisi kelas maya Mengamati pelbagai aplikasi
4.3. Menyajikan hasil  Jeniskelas maya kelas maya
pemahaman tentang  Manfaatkelas maya
kelas maya.  Fitur kelas maya Menanya
 Mendiskusikan definisi kelas
maya
 Mendiskusikanjeniskelas
maya
 Mendiskusikanmanfaatkelas
maya
 Mendiskusikanfitur kelas
maya
Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
 Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
tentang kelas maya
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi definisi kelas  Hasil kerja
maya mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mengeksplorasi jenis kelas
maya Tes
 Mengeksplorasi manfaat Essay , pilihan ganda
kelas maya
 Mengeksplorasi fitur kelas
maya

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya

3.4. Menerapkan Pembelajaran melalui Mengamati Tugas 18JP Modul Simulasi Digital,
pembelajaran kelas maya Mengamati proses pembelajaran  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
melalui kelas maya  Pembuatan akun melalui kelas maya tentang proses
4.4. Menyajikan hasil  Pengaturan profil pembelajaran
penerapan  Bergabung dalam Menanya melalui kelas maya.
pembelajaran grup/kelas/kelompo  Mendiskusikan proses
melalui kelas k pembuatan akun Observasi
maya.  Perpustakaan maya  Mendiskusikan proses Mengamati
(library) pengaturan profil kegiatan/aktivitas
 Catatan (note)  Mendiskusikan proses siswa secara individu
 Tugas atau kuis bergabung dalam dan dalam diskusi
 Kalender grup/kelas/kelompok dengan checklist
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Search dan filter  Mendiskusikantentang lembar pengamatan
 Materi belajar perpustakaan maya (library) atau dalam bentuk
 Jajak Pendapat  Mendiskusikantentang lain
(polling) catatan (note)
 Evaluasi  Mendiskusikantentang tugas Portofolio
pembelajaran atau kuis  Hasil kerja
 Mendiskusikantentang mandiri/kelompok
kalender  Bahan Presentasi
 Mendiskusikantentang
Search dan filter Tes
 Mendiskusikantentang Essay , pilihan ganda
materi belajar
 Mendiskusikantentang jajak
pendapat (polling)
 Mendiskusikantentang
evaluasi pembelajaran

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses
pembuatan akun
 Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
 Mengeksplorasi proses
bergabung dalam
grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang
catatan (note)
 Mengeksplorasi tentang tugas
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang
kalender
 Mengeksplorasi tentang
Search dan filter
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mengeksplorasi tentang
materi belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang
evaluasi pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran
melalui kelas maya

3.5. Memahami Presentasi video Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
presentasi video  Definisi presentasi Mengamati pelbagai  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.5. Menyajikan hasil video presentasi video tentang presentasi
pemahaman  Fungsi presentasi video
tentang presentasi video Menanya
video  Jenis presentasi  Mendiskusikan definisi Observasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
video presentasi video Mengamati
 Ciri khas presentasi  Mendiskusikan fungsi kegiatan/aktivitas
video presentasi video siswa secara individu
 Mendiskusikan jenis dan dalam diskusi
presentasi video dengan checklist
 Mendiskusikan ciri khas lembar pengamatan
presentasi video atau dalam bentuk
lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi definisi  Hasil kerja
presentasi video mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi fungsi  Bahan Presentasi
presentasi video
 Mengeksplorasi jenis Tes
presentasi video Essay , pilihan ganda
 Mengeksplorasi ciri khas
presentasi video

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video

3.6. Menerapkan Presentasi video Mengamati Tugas 24JP Modul Simulasi Digital,
presentasi video untuk branding dan Mengamati pelbagai  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
untuk branding marketing presentasi video untuk tentang presentasi
dan marketing  Tahap branding dan marketing video untuk
4.6. Menyajikan hasil praproduksivideo branding dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penerapan untuk branding dan Menanya marketing
presentasi video marketing  Mendiskusikan tahap  Membuat presentasi
untuk branding  Tahap produksi praproduksivideo untuk video untuk
dan marketing video untuk branding dan marketing branding dan
branding dan  Mendiskusikan tahap marketing
marketing produksi video untuk
 Tahap branding dan marketing
pascaproduksi dan  Mendiskusikan tahap Observasi
tindak lanjut video pascaproduksi dan tindak Mengamati
untuk branding dan lanjut video untuk branding kegiatan/aktivitas
marketing dan marketing siswa secara individu
dan dalam diskusi
Mengeksplorasi dengan checklist
 Mengeksplorasi tahap lembar pengamatan
praproduksivideo untuk atau dalam bentuk
branding dan marketing lain
 Mengeksplorasi tahap
produksi video untuk Portofolio
branding dan marketing  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap mandiri/kelompok
pascaproduksi dan tindak  Bahan Presentasi
lanjut video untuk branding
dan marketing Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video untuk
branding dan marketing

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk
branding dan marketing
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.5.
Simulasi visual Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
 Definisi simulasi Mengamati pelbagai simulasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
3.7. Memahami visual visual tentang simulasi
simulasi visual  Jenis simulasi visual
4.7. Menyajikan hasil visual Menanya
pemahaman  Fungsi simulasi  Mendiskusikan definisi Observasi
tentang simulasi visual simulasi visual Mengamati
visual  Mendiskusikan jenis simulasi kegiatan/aktivitas
visual siswa secara individu
 Mendiskusikan fungsi dan dalam diskusi
simulasi visual dengan checklist
lembar pengamatan
Mengeksplorasi atau dalam bentuk
 Mengeksplorasi definisi lain
simulasi visual
 Mengeksplorasi jenis simulasi Portofolio
visual  Hasil kerja
 Mengeksplorasi fungsi mandiri/kelompok
simulasi visual  Bahan Presentasi

Mengasosiasi Tes
Membuat kesimpulan tentang Essay , pilihan ganda
simulasi visual

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi
visual

3.8. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
simulasi visual praproduksi visual tahap praproduksi tentang pengolah
tahap praproduksi  Konsep produk simulasi visual
4.8. Menyajikan hasil  Pencarian ide dan Menanya tahap praproduksi
penerapan fitur premis  Mendiskusikan konsep
aplikasi pengolah  Sinopsis produk Observasi
simulasi visual  Storyboard  Mendiskusikan pencarian Mengamati
tahap praproduksi ide dan premis kegiatan/aktivitas
 Mendiskusikan synopsis siswa secara individu
 Mendiskusikan storyboard dan dalam diskusi
dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
 Mengeksplorasi konsep atau dalam bentuk
produk lain
 Mengeksplorasi pencarian
ide dan premis Portofolio
 Mengeksplorasi synopsis  Membuat laporan
 Mengeksplorasi storyboard tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap Tes
praproduksi Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah
simulasi visual tahap
praproduksi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.9. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 15JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap  Mengamati pengolah simulasi  Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual produksi visual tahap produksi tentangpengolah
tahap produksi  Instalasi aplikasi simulasi visual
4.9. Menyajikan hasil  Character Menanya tahap produksi
penerapan fitur  Environment  Mendiskusikan Instalasi
aplikasi pengolah  Property dan effect aplikasi Observasi
simulasi visual  Mendiskusikan Character Mengamati
 Menganimasikan
tahap produksi  Mendiskusikan Environment kegiatan/aktivitas
 Mendiskusikan Property dan siswa secara individu
effect dan dalam diskusi
 Mendiskusikan proses dengan checklist
menganimasikan lembar pengamatan
atau dalam bentuk
Mengeksplorasi lain
 Mengeksplorasi Instalasi
aplikasi Portofolio
 Mengeksplorasi Character  Membuat laporan
 Mengeksplorasi Environment tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi Property dan
effect  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi proses
Tes
menganimasikan
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengolah simulasi visual
tahap produksi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.10. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual pascaproduksi visual tahap pascaproduksi tentangpengolah
tahap  Editing simulasi visual tahap
pascaproduksi  Fixing dan mixing Menanya pascaproduksi
4.10. Menyajikan hasil  Kemasan  Mendiskusikantentangeditin
penerapan fitur g Observasi
aplikasi pengolah  Mendiskusikantentang fixing Mengamati
simulasi visual dan mixing kegiatan/aktivitas
tahap  Mendiskusikantentang siswa secara individu
pascaproduksi kemasan dan dalam diskusi
dengan checklist
Mengeksplorasi lembar pengamatan
 Mengeksplorasitentangeditin atau dalam bentuk
g lain
 Mengeksplorasitentang
fixing dan mixing Portofolio
 Mengeksplorasitentang  Membuat laporan
kemasan tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengasosiasi  Bahan Presentasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap Tes
pascaproduksi Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengolah simulasi visual
tahap pascaproduksi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.11. Memahami buku Buku Digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
digital  Definisi buku Mengamati tentang buku digital  Membuatlaporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.11. Menyajikan hasil digital tentangbuku digital
pemahaman  Jenis buku digital Menanya
tentang buku  Fungsi dan tujuan  Mendiskusikan definisi buku Observasi
digital buku digital digital Mengamati
 Mendiskusikan jenis buku kegiatan/aktivitas
digital siswa secara individu
 Mendiskusikan fungsi dan dan dalam diskusi
tujuan buku digital dengan checklist
lembar pengamatan
Mengeksplorasi atau dalam bentuk
 Mengeksplorasi definisi lain
buku digital
 Mengeksplorasi jenis buku Portofolio
digital  Membuat laporan
 Mengeksplorasi fungsi dan tentang hasil kerja
tujuan buku digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang Tes
buku digital Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
terkait buku digital
3.12. Menerapkan Format buku digital Mengamati
format buku  Konversi format file Mengamati format buku digital
digital  Sampul (cover)
4.12. Menyajikan hasil buku digital Menanya
penerapan format  Daftar isi  Mendiskusikan konversi
buku digital  Gambar, suara dan format file
video  Mendiskusikan sampul
(cover) buku digital
 Mendiskusikan daftar isi
 Mendiskusikan gambar,
suara dan video
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi konversi
format file
 Mengeksplorasi sampul
(cover) buku digital
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar,
suara dan video
Mengasosiasi
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
Membuatbuku digital SEAMOLEC, Juli 2013
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Portofolio
 Membuat laporan
tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Membuat kesimpulan tentang
format buku digital
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
tentangformat buku digital
3.13. Menerapkan Publikasi buku digital Mengamati
publikasi buku  Jenis publikasi Mengamati prosedur publikasi
digital buku digital buku digital
4.13. Menyajikan hasil  Proses publikasi
penerapan buku digital Menanya
publikasi buku  Mendiskusikan jenis
digital publikasi buku digital
 Mendiskusikan proses
publikasi buku digital
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi jenis
publikasi buku digital
 Mengeksplorasi proses
publikasi buku digital
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
publikasi buku digital
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
 Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
tentang publikasi
buku digital
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain
Portofolio
 Membuat laporan
tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait publikasi buku digital

Mengetahui Pandeglang, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran