RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : SMK Negeri 1 Cikarang Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/ Genap
Materi Pokok : Melaksanakan Prosedur Pengelasan
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator :

3.4. Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3.4.1 Menjelaskan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3.4.2 Menentukan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3.4.3 Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
3.4.4 Membandingkan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4 Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4.1 Merencanakan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4.2 Mengkombinasikan konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4.3 Membuat konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4.4.4 Mempresentasikan desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa

B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui presentasi Daring peserta didik dapat memahami dan
menganalisis konsep desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
2. Peserta didik dapat merancang desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa
3. Peserta didik dapat Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
4. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil pembelajrannya

C. Materi Pembelajaran
1. Defenisi tentang konsep desain prototype/kemasan produk barang dan jasa
2. Langkah-langkah dan tahapan desain prototype/kemasan produk barang dan jasa
3. Menganalisis desain prototype/kemasan produk barang dan jasa

C. Pendekatan/Model dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Inquiry learning
c. Metode : Paparan, Diskusi, tanya jawab, Latihan dan demontrasi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan ➢ Guru mengucapkan salam di aplikasi program belajar online (google classroom) 15
➢ Melaksanakan pretest menit
➢ Guru Meminta peserta didik mengisi form absensi yang sudah dikirim di kelas
online (google form)
➢ Guru Memotivasi peserta didik meskipun dalam kondisi pandemic covid-19
peserta didik diharapkan tetap semangat dalam belajar.
➢ Guru menyampaikan materi pembelajarn dan tujuan pembelajaran

Inti ➢ Menjelaskan secara singkat tentang konsep desain prototype / kemasan produk 270
➢ Menyampaikan materi tentang konsep desain prototype / kemasan produk menit
barang/ jasa
➢ Mengirimkan bahan belajar berupa video dan PPT tentang merancang desain
prototype/kemasan produk
➢ Meminta peserta didik untuk mencari ide kreatif dalam pembuatan desain
prototype
➢ Membimbing peserta didik menemukan ide dan merancang ide tersebut
➢ Membagikan Lembar kerja Peserta Didik (LKPD) berisi format rencana
rancangan desain prototype produk barang/jasa yang akan dilaksanakan oleh
peserta didik
➢ Membentuk kelompok belajar dengan melakukan diskusi secara online
➢ Membimbing peserta didik secara online dalam menentukan desain prototype
yang akan dibuatnya
➢ Meminta siswa menggali informasi tentang produk yang akan dibuat berdasarkan
sumber belajar lain
 ➢ Memfasilitasi siswa dalam kerja kelompok dalam merencanakan desain
prototype yang akan dibuat
➢ Guru menanggapi dan memberi masukan atau saran tentang rencana prototype
yang dikomunikasikan siswa
➢ Meminta siswa mempresentasikan hasil pembelajarannya

Penutup ─ Bersama peserta didik menyimpulkan tentang Desain Prototype dan kemasan 30menit
produk barang/jasa
─ Melakukan postest
─ Memberikan tugas baca tentang desain prototype produk barang/jasa

E. Penilaian
1. Sikap : Observasi, keaktifan dalam mengirim tugas
2. Pengetahuan : Tes tertulis (google Form)
3. Ketrampilan : Unjuk kerja

Cikarang Utara, Maret 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Alinurdin, M.Pd Delila Sandra

NIP.196307021989031007 NIP. 19730724200501 2005

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

 Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. Sebukan macam jenis peralatan utama las yang digunakan pada pengelasan oksi-asetilin !
2. Sebutkan cara pengamanan tabung gas pada waktu melakukan pengelasan !
3. Sebutkan fungsi generator dalam pengelasan !
4. Sebutkan fungsi regulator las !
5. Sebutkan bagian utama regulator las yang menunjukkan fungsi regulator las !
 LEMBAR PENGELOLAAN NILAI

SOAL JAWABAN SKOR

1. Sebukan macam jenis peralatan a. Tabung gas c. Selang las 10
utama las yang digunakan pada b. Regulator d. Pembakar las
pengelasan oksi-asetilin !
2. Sebutkan cara pengamanan ─ Letakkan tabung berdiri tegak. 20
tabung gas pada waktu melakukan ─ Setiap pemakaian gas harus melalui regulator.
pengelasan ! ─ Tidak boleh diletakkan pada tempat panas.
─ Jauhkan dari sumber api, bahan mudah terbakar dan
benturan.
─ Tidak diperkenankan untuk menggoreskan elektroda.
─ Jangan mencabut tanda-tanda khusus yang terdapat pada
tabung gas.

3. Sebutkan fungsi generator dalam Membangkitkan gas asetilin melalui pencampuran karbit 5
pengelasan ! dan air di dalam generator
4. Sebutkan fungsi regulator las ! ─ Mengetahui tekanan isi tabung gas 10
─ Megatur tekanan kerja yang konstan
5. Sebutkan bagian utama regulator ─ Manometer tekanan isi 5
las yang menunjukkan fungsi
regulator las ! ─ Manometer tekanan kerja
BUKTI PESERTA DIDIK TERKONEKSI
BUKTI PESERTA DIDIK MENGIKUTI PROSES