RPT PSV THN 5 2020

[1]
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5
MODUL 1 : MENGGAMBAR TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : LUKISAN TAJUK : SEJAMBAK BUNGA

OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan 
MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Pada akhir pelajaran,
lukisan. 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
1 menggunakan bahasa seni murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses dan
visual yang ada pada karya  Menghasilkan teknik pada karya lukisan di samping
1.1.1 Unsur Seni
& lukisan. lukisan mengamalkan nilai-nilai murni.
1.1.1.1 Jalinan - tampak
menggunakan
1.1.1.2 Bentuk - ilu 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
media kering
1.1.1.3 Ruang - cetek bahasa seni visual, media serta proses dan
MINGGU dengan
1.1.2 Prinsip Rekaan teknik pada karya lukisan di samping
2 menekankan
1.1.2.1 Kepelbagaian- hal benda (subject mengamalkan nilai-nilai murni.
bahasa seni visual.
matter )
 Mengaplikasikan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
media serta proses kefahaman bahasa seni visual, media serta
dan teknik secara proses dan teknik dalam penghasilan karya
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kreatif.
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam lukisan di samping mengamalkan nilai-nilai
 Membuat apresiasi murni.
visual dan media dalam penghasilan lukisan. terhadap karya.
penghasilan karya lukisan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
1.2.1.1 Alat - tiada kefahaman bahasa seni visual, media serta
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, pensel, pen proses dan teknik dalam penghasilan karya
marker atau pen gel atau pen teknikal lukisan yang betul dan mengikut disiplin di
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses samping mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik - titik 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan proses dan teknik dalam penghasilan karya
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses lukisan yang betul dan kreatif serta
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan media secara kreatif. mengikut disiplin di samping mengamalkan
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara nilai-nilai murni.
lukisan. kreatif
6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam
bahasa seni visual, proses dan teknik dalam
penghasilan karya lukisan
penghasilan karya lukisan yang kreatif dan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang
unik mengikut disiplin yang betul dan boleh
sesuai dalam penghasilan karya lukisan
dicontohi serta boleh membuat apresiasi
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya terhadap hasil karya sendiri dan rakan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek secara lisan dengan menghubungkaitkan
sendiri dan rakan bahasa seni visual. sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan atau warisan seni negara di samping
visual, sejarah seni dan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam mengamalkan nilai-nilai murni.
budaya. proses penghasilan karya
1.4.3 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
[2]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : CATAN TAJUK : HIASAN KOTAK TISU

 Pada akhir pelajaran,
Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
MINGGU 2.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
3 Membuat persepsi dan corak terancang dengan menggunakan teknik corak terancang dan teknik pada karya corak terancang
menggunakan bahasa seni catan. menggunakan teknik catan di samping mengamalkan
visual yang ada pada karya teknik catan nilai-nilai murni.
& corak teknik catan. 2.1.1 Unsur Seni
dengan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik
menekankan bahasa seni visual, media serta proses
2.1.1.2 Warna –harmoni
MINGGU bahasa seni visual. dan teknik pada karya corak terancang
2.1.2 Prinsip Rekaan
4  Menghasilkan teknik catan di samping mengamalkan
2.1.2.1 Kontra - rupa motif
corak terancang nilai-nilai murni.
2.1.2.2 Imbangan - simetri
dengan
2.1.2.3 Kesatuan - susunan motif 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
mengaplikasikan
2.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa media serta proses kefahaman bahasa seni visual, media
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam dan teknik secara serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan corak terancang dengan kreatif. penghasilan karya corak terancang teknik
penghasilan karya corak menggunakan teknik catan.  Menggunakan catan di samping mengamalkan nilai-nilai
terancang dengan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media corak sebagai murni.
menggunakan teknik catan. 2.2.1.1Alat - berus lukisan, palet, acuan hiasan pada
berbentuk geometri atau organik 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
rekaan. kefahaman bahasa seni visual, media
dan alatan lain yang sesuai  Membuat apresiasi
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat serta proses dan teknik dalam
terhadap karya. penghasilan karya corak terancang teknik
poster atau cat tempera catan yang betul dan mengikut disiplin di
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses samping mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan karya 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.2.2.1 Teknik - basah atas kering kefahaman bahasa seni visual, media
2.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan serta proses dan teknik dalam
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan karya corak terancang teknik
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan corak terancang catan yang betul dan kreatif serta
teknologi dalam penghasilan dengan menggunakan teknik catan secara kreatif. mengikut disiplin di samping
corak terancang dengan 2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara mengamalkan nilai-nilai murni.
menggunakan teknik catan. kreatif
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam 6. Menzahirkan idea berpandukan
penghasilan karya corak terancang teknik catan kemahiran bahasa seni visual, proses
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang dan teknik dalam penghasilan karya
sesuai dalam penghasilan karya corak corak terancang teknik catan yang kreatif
terancang teknik catan dan unik mengikut disiplin yang betul dan
2.3.4 Menggunakan hasil corak sebagai hiasan boleh dicontohi serta boleh membuat
pada rekaan apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
2.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya rakan secara lisan dengan
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
sendiri dan rakan bahasa seni visual. guru atau tokoh seni atau warisan seni
negara di samping mengamalkan nilai-
[3]
berpandukan bahasa seni 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan nilai murni.
visual, sejarah seni dan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan
secara lisan
[4]
MODUL 3 : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ARCA TIMBUL TAJUK : MAGNET HIASAN (FRIDGE MAGNET)

MINGGU  Pada akhir pelajaran,

3.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
5 Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan arca bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni arca timbul. timbul dengan dan teknik pada arca timbul di samping
visual yang ada pada arca menekankan mengamalkan nilai-nilai murni.
& timbul. 3.1.1 Unsur Seni
bahasa seni visual. 2. Mengetahui, memahami dan
3.1.1.1 Jalinan -sentuh
 Mengaplikasikan menjelaskan bahasa seni visual, media
MINGGU 3.1.1.2 Bentuk - konkrit
media serta proses serta proses dan teknik pada arca timbul
3.1.1.3 Warna - sekunder atau tertier
6 dan teknik secara di samping mengamalkan nilai-nilai
kreatif. murni.
3.2.1.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
 Membuat apresiasi
3.2.1.2 Kepelbagaian - rupa 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
terhadap karya.
kefahaman bahasa seni visual, media
3.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa serta proses dan teknik dalam
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan arca timbul di samping
visual dan media dalam penghasilan arca timbul. mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan arca timbul. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat – kotak, model 3D dan alatan lain yang 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
sesuai kefahaman bahasa seni visual, media
3.2.1.2 Bahan - Plaster of Paris atau tanah liat, cat serta proses dan teknik dalam
poster atau cat tempera dan bahan lain penghasilan arca timbul yang betul dan
yang sesuai mengikut disiplin di samping
3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan arca timbul 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
3.2.2.1 Teknik - acuan kefahaman bahasa seni visual, media
serta proses dan teknik dalam
3.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan penghasilan arca timbul yang betul dan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses kreatif serta mengikut disiplin di samping
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan arca timbul secara mengamalkan nilai-nilai murni.
teknologi dalam penghasilan kreatif
arca timbul. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
kreatif kemahiran bahasa seni visual, proses
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan karya arca
penghasilan karya timbul yang kreatif dan unik mengikut
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang disiplin yang betul dan boleh dicontohi
sesuai dalam penghasilan arca timbul serta boleh membuat apresiasi terhadap
hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
3.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya dengan menghubungkaitkan sejarah seni
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek atau adi guru atau tokoh seni atau
sendiri dan rakan bahasa seni visual. warisan seni negara di samping
berpandukan bahasa seni 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan mengamalkan nilai-nilai murni.
[5]
secara lisan
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TEKAT TAJUK : KIPAS HIASAN

Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan tekat bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni tekat mudah mudah dengan dan teknik pada corak tekat di samping
MINGGU visual yang ada pada tekat mengamalkan nilai-nilai murni.
menekankan
7 mudah. 4.1.1 Unsur Seni
bahasa seni visual.
4.1.1.1 Rupa - organik atau geometri 2. Mengetahui, memahami dan
 Mengaplikasikan menjelaskan bahasa seni visual, media
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
& media serta proses serta proses dan teknik pada corak tekat
dan teknik secara di samping mengamalkan nilai-nilai
4.1.2.1 Kontra - warna
kreatif. murni.
MINGGU 4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - susunan
coraK 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
8 terhadap karya.
4.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kefahaman bahasa seni visual, media
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan corak batik. penghasilan corak tekat di samping
penghasilan tekat mudah. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengamalkan nilai-nilai murni.
4.2.1.1 Alat - gunting, jarum, ram dan alatan
lain yang sesuai 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.2.1.2 Bahan - box board, mounting board, kefahaman bahasa seni visual, media
kain baldu atau kain yang sesuai, serta proses dan teknik dalam
benang dan bahan lain yang sesuai penghasilan corak tekat yang betul dan
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses mengikut disiplin di samping
dan teknik dalam penghasilan karya. mengamalkan nilai-nilai murni.
4.2.2.1 Teknik -tekat 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses serta proses dan teknik dalam
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan corak batik secara penghasilan corak tekat yang betul dan
teknologi dalam penghasilan kreatif. kreatif serta mengikut disiplin di samping
tekat mudah. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara mengamalkan nilai-nilai murni.
kreatif.
penghasilan karya kemahiran bahasa seni visual, proses
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang dan teknik dalam penghasilan corak tekat
sesuai dalam penghasilan corak tekat yang kreatif dan unik mengikut disiplin
4.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya yang betul dan boleh dicontohi serta
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek boleh membuat apresiasi terhadap hasil
sendiri dan rakan bahasa seni visual. karya sendiri dan rakan secara lisan
berpandukan bahasa seni 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan dengan menghubungkaitkan sejarah seni
visual, sejarah seni dan 4.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan atau adi guru atau tokoh seni atau
warisan seni negara di samping
[6]
budaya. secara lisan mengamalkan nilai-nilai murni.
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf
tekat
AKTIVITI : CATAN TAJUK : PEMANDANGAN DI TEPI PANTAI

Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni catan. catan dan teknik pada karya catan di samping
visual yang ada pada karya menggunakan mengamalkan nilai-nilai murni.
catan. 1.1.1 Unsur Seni
media basah 2. Mengetahui, memahami dan
dengan menjelaskan bahasa seni visual, media
1.1.1.2 Bentuk - ilusi
menekankan serta proses dan teknik pada karya
1.1.1.3 Warna - warna panas atau warna
bahasa seni visual. catan di samping mengamalkan nilai-
sejuk
 Menghasilkan nilai murni.
1.1.1.4 Ruang - ruang dalam
media serta proses
1.1.2 Prinsip Rekaan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
dan teknik secara
1.1.2.1 Kepelbagaian - hal benda ( subject kefahaman bahasa seni visual, media
kreatif.
matter ) serta proses dan teknik dalam
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi penghasilan karya catan di samping
terhadap karya.
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan catan. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
9 penghasilan karya catan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media kefahaman bahasa seni visual, media
1.2.1.1 Alat - berus lukisan dan palet serta proses dan teknik dalam
& 1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan cat air penghasilan karya catan yang betul dan
atau cat poster atau cat tempera mengikut disiplin di samping
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU dan teknik dalam penghasilan karya 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
10 1.2.2.1 Teknik - basah atas kering kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan karya catan yang betul dan
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif. kreatif serta mengikut disiplin di
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara samping mengamalkan nilai-nilai murni.
catan. kreatif
penghasilan karya catan kemahiran bahasa seni visual, proses
sesuai dalam penghasilan karya catan catan yang kreatif dan unik mengikut
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya disiplin yang betul dan boleh dicontohi
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek serta boleh membuat apresiasi terhadap
sendiri dan rakan bahasa seni visual. hasil karya sendiri dan rakan secara
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan lisan dengan menghubungkaitkan
visual, sejarah seni dan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam sejarah seni atau adi guru atau tokoh
budaya. proses penghasilan karya seni atau warisan seni negara di
[7]
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri samping mengamalkan nilai-nilai murni.
dan rakan secara lisan
M 11 PENTAKSIRAN 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020)
AKTIVITI : KOLAJ TAJUK : HIASAN BALANG KUIH

STANDARD OBJEKTIF TAHAP PENGUASAAN CATATAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
MINGGU Pada akhir pelajaran, murid
2.1 PERSEPSI Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
12 & 13 ESTETIK bahasa seni visual yang ada pada corak terancang dengan  Menghasilkan corak bahasa seni visual, media serta proses dan
Membuat persepsi dan menggunakan teknik kolaj. terancang teknik pada karya corak terancang teknik
menggunakan bahasa menggunakan teknik kolaj di samping mengamalkan nilai-nilai
seni visual yang ada 2.1.1 Unsur Seni murni.
kolaj dengan
pada corak terancang 2.1.1.1 Rupa - geometri atau organik
menekankan bahasa 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
dengan menggunakan 2.1.1.2 Jalinan - sentuh
seni visual. bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik kolaj. 2.1.1.3 Warna - primer @ sekunder @ tertier
 Menghasilkan corak teknik pada karya corak terancang teknik
terancang dengan kolaj di samping mengamalkan nilai-nilai
2.2 APLIKASI SENI 2.1.2.1 Harmoni - rupa
mengaplikasikan murni.
Mengaplikasikan 2.1.2.2 Kesatuan- susunan motif
media serta proses
bahasa seni visual dan dan teknik secara 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
media dalam Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni kefahaman bahasa seni visual, media serta
kreatif.
penghasilan corak visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan proses dan teknik dalam penghasilan karya
terancang dengan corak terancang dengan menggunakan teknik kolaj. corak terancang teknik kolaj di samping
terhadap karya.
menggunakan teknik 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengamalkan nilai-nilai murni.
kolaj. seperti:
2.2.1.1 Alat - gunting 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.3 EKSPRESI 2.2.1.2 Bahan -bekas makanan, gam,kertas kefahaman bahasa seni visual, media serta
KREATIF warna, manik dan bahan lain yang sesuai proses dan teknik dalam penghasilan karya
Penzahiran idea melalui 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses corak terancang teknik kolaj yang betul dan
pelbagai sumber, dan teknik dalam penghasilan karya mengikut disiplin di samping mengamalkan
kajian, dan teknologi 2.2.2.1 Teknik – kolaj nilai-nilai murni.
dalam penghasilan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
corak terancang Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman kefahaman bahasa seni visual, media serta
dengan menggunakan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam proses dan teknik dalam penghasilan karya
teknik kolaj penghasilan corak terancang dengan menggunakan teknik corak terancang teknik kolaj yang betul dan
kolaj secara kreatif. kreatif serta mengikut disiplin di samping
2.4 APRESIASI SENI 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara mengamalkan nilai-nilai murni.
Apresiasi terhadap kreatif
karya sendiri dan rakan 2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran
berpandukan bahasa penghasilan karya corak terancang teknik kolaj bahasa seni visual, proses dan teknik
seni visual, sejarah seni 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang dalam penghasilan karya corak terancang
dan budaya. sesuai dalam penghasilan karya corak teknik kolaj yang kreatif dan unik mengikut
terancang teknik kolaj disiplin yang betul dan boleh dicontohi
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk dijadikan serta boleh membuat apresiasi terhadap
hiasan pada rekaan hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
[8]
dengan menghubungkaitkan sejarah seni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan atau adi guru atau tokoh seni atau warisan
rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. seni negara di samping mengamalkan
2.4.1Mempamerkan karya yang dihasilkan nilainilai murni.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam
proses penghasilan karya
secara lisan
AKTIVITI : ASEMBLAJ TAJUK : LAMPU MEJA

MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
14 menggunakan bahasa seni asemblaj. assemblaj dan teknik pada asemblaj di samping
visual yang ada pada arca dengan mengamalkan nilai-nilai murni.
teknik asemblaj. 3.1.1 Unsur Seni
& menekankan 2. Mengetahui, memahami dan
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
bahasa seni menjelaskan bahasa seni visual, media
visual. serta proses dan teknik pada asemblaj
3.1.1.3 Ruang - ruang nyata
MINGGU  Mengaplikasikan di samping mengamalkan nilai-nilai
15 media serta proses murni.
3.1.2.1 Imbangan - tidak simetri
dan teknik secara
3.1.2.2 Kepelbagaian - bentuk dan bahan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kreatif.
 Membuat apresiasi kefahaman bahasa seni visual, media
3.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa terhadap karya. serta proses dan teknik dalam
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan asemblaj di samping
visual dan media dalam penghasilan asemblaj. mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan arca teknik 3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
asemblaj. 3.2.1.1 Alat - gunting, dan alatan lain yang 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
sesuai. kefahaman bahasa seni visual, media
3.2.1.2 Bahan - gam, bahan kutipan dan serta proses dan teknik dalam
bahan lain yang sesuai penghasilan asemblaj yang betul dan
3.2.2 Mengetahui penggunaan mediaserta proses mengikut disiplin di samping
dan teknik dalam penghasilan karya mengamalkan nilai-nilai murni.
3.2.2.1 Teknik - binaan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan asemblaj yang betul dan
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan asemblaj secara kreatif serta mengikut disiplin di
teknologi dalam penghasilan kreatif. samping mengamalkan nilai-nilai murni.
arca teknik asemblaj. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif 6. Menzahirkan idea berpandukan
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam kemahiran bahasa seni visual, proses
penghasilan karya dan teknik dalam penghasilan asemblaj
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang yang kreatif dan unik mengikut disiplin
sesuai dalam penghasilan asemblaj yang betul dan boleh dicontohi serta
[9]
3.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya boleh membuat apresiasi terhadap hasil
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek karya sendiri dan rakan secara lisan
sendiri dan rakan bahasa seni visual. dengan menghubungkaitkan sejarah
berpandukan bahasa seni 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan seni atau adi guru atau tokoh seni atau
visual, sejarah seni dan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam warisan seni negara di samping
budaya. proses penghasilan karya mengamalkan nilai-nilai murni.
secara lisan
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TENUNAN TAJUK : ALAS PINGGAN

 Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
Murid dapat mengenal, memahami dan murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
4.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan dan teknik pada tenunan mudah di
Membuat persepsi dan tenunan mudah. tenunan mudah samping mengamalkan nilai-nilai murni.
MINGGU menggunakan bahasa seni dengan 2. Mengetahui, memahami dan
visual yang ada pada 4.1.1 Unsur Seni
16 menekankan menjelaskan bahasa seni visual, media
tenunan mudah 4.1.1.1 Garisan - tebal atau nipis
bahasa seni visual. serta proses dan teknik pada tenunan
 Mengaplikasikan mudah di samping mengamalkan nilai-
& 4.1.2 Prinsip Rekaan
media serta proses nilai murni.
4.1.2.1 Kontra -warna
dan teknik secara 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
4.1.2.2 Ritma dan pergerakan - berselang-seli
MINGGU kreatif. kefahaman bahasa seni visual, media
4.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
 Membuat apresiasi serta proses dan teknik dalam
17 Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
terhadap karya. penghasilan tenunan mudah di samping
visual dan media dalam penghasilan tenunan mudah.
mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan tenunan mudah 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.2.1.1 Alat - gunting, set gantian (pemidang
kayu, pembaris, jarum kait, dan sikat)
dan alatan lain yang sesuai
penghasilan tenunan mudah yang betul
4.2.1.2 Bahan - benang bulu kambing
dan mengikut disiplin di samping
(benang kait) atau tali rafia atau
bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah
4.2.2.1 Teknik – tenunan
penghasilan tenunan mudah yang betul
4.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
dan kreatif serta mengikut disiplin di
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
samping mengamalkan nilai-nilai murni.
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan tenunan mudah
6. Menzahirkan idea berpandukan
teknologi dalam penghasilan secara kreatif.
kemahiran bahasa seni visual, proses
tenunan mudah. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara
dan teknik dalam penghasilan tenunan
kreatif
mudah yang kreatif dan unik mengikut
disiplin yang betul dan boleh dicontohi
penghasilan karya
serta boleh membuat apresiasi terhadap
[10]
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
sesuai dalam penghasilan tenunan mudah dengan menghubungkaitkan sejarah seni
4.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya atau adi guru atau tokoh seni atau
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek warisan seni negara di samping
sendiri dan rakan bahasa seni visual. mengamalkan nilai-nilai murni.
berpandukan bahasa seni 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
visual, sejarah seni dan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
budaya. secara lisan
4.4.3 Menyatakan tokoh atau adiguru seni kraf
tenunan
AKTIVITI : MONTAJ TAJUK : PEMANDANGAN DASAR LAUT

MINGGU 
Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
18 & 19 1.1 PERSEPSI ESTETIK bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik montaj. murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses dan
Membuat persepsi dan  Menghasilkan teknik pada gambar teknik montaj di
menggunakan bahasa seni 1.1.1 Unsur Seni samping mengamalkan nilai-nilai murni.
& gambar
visual yang ada pada 1.1.1.1 Bentuk - ilusi
menggunakan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
gambar teknik montaj. 1.1.1.2 Warna - sekunder dan tertier
teknik gosokan bahasa seni visual, media serta proses dan
MINGGU 1.1.1.3 Ruang - ruang dalam
dengan teknik pada gambar teknik montaj di
20 1.1.2 Prinsip Rekaan
menekankan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
(LK2) 1.1.2.1 Kepelbagaian –imej
bahasa seni
1.1.2.2 Kesatuan – komposisi 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
visual.
 Mengaplikasikan kefahaman bahasa seni visual, media serta
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni proses dan teknik dalam penghasilan
media serta
1.2 APLIKASI SENI visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj di samping
proses dan teknik
Mengaplikasi bahasa seni gambar teknik montaj. mengamalkan nilai-nilai murni.
secara kreatif.
visual dan media dalam 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
 Membuat 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan gambar teknik 1.2.1.1 Alat - gunting
apresiasi terhadap kefahaman bahasa seni visual, media serta
montaj. 1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, gam dan
[11]
gambar daripada bahan bercetak karya. proses dan teknik dalam penghasilan
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses gambar teknik montaj yang betul dan
dan teknik dalam penghasilan karya mengikut disiplin di samping mengamalkan
1.2.2.1 Teknik – montaj nilai-nilai murni.
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
pelbagai sumber, kajian, dan teknik dalam penghasilan gambar teknik montaj secara proses dan teknik dalam penghasilan
teknologi dalam penghasilan kreatif. gambar teknik montaj yang betul dan kreatif
teknik montaj. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara serta mengikut disiplin di samping
kreatif mengamalkan nilai-nilai murni.
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran
penghasilan karya gambar teknik montaj bahasa seni visual, proses dan teknik dalam
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang penghasilan gambar teknik montaj yang
sesuai dalam penghasilan karya gambar kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul
teknik montaj dan boleh dicontohi serta boleh membuat
apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri rakan secara lisan dengan
Apresiasi terhadap karya dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
sendiri dan rakan visual. guru atau tokoh seni atau warisan seni
berpandukan bahasa seni 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan negara di samping mengamalkan nilai-nilai
visual, sejarah seni dan 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam murni.
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan
M 20 PENTAKSIRAN 2
CUTI PENGGAL 1
(CUTI HARI RAYA AIDILFITRI : 24-25.05.2020)
AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : BEG HADIAH

MINGGU 2.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan  Pada akhir pelajaran,
Membuat persepsi dan bahasa seni visual yang ada pada corak terancang 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa
21 murid dapat :
menggunakan bahasa seni dengan menggunakan teknik stensilan. seni visual, media serta proses dan teknik pada
 Menghasilkan karya corak terancang teknik stensilan di
visual yang ada pada corak 2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1 Rupa - positif atau negatif corak terancang samping mengamalkan nilai-nilai murni.
& terancang dengan
menggunakan teknik 2.1.1.2 Warna - penggenap menggunakan
2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
stensilan 2.1.2 Prinsip Rekaan teknik stensilan
2.1.2.1 Imbangan – simetri bahasa seni visual, media serta proses dan
MINGGU dengan teknik pada karya corak terancang teknik
2.1.2.2 Kontra – warna
22 menekankan stensilan di samping mengamalkan nilai-nilai
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni bahasa seni murni.
visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan visual. 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
2.2 APLIKASI SENI corak terancang dengan menggunakan teknik stensilan  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses dan
Mengaplikasikan bahasa seni 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
visual dan media dalam corak terancang teknik dalam penghasilan karya corak
seperti:
[12]
2.2.1.1 Alat - gunting, kad manila atau alatan
lain yang sesuai terancang teknik stensilan di samping
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat poster mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan corak terancang atau cat air atau, oil pastel atau pensel warna dengan
dengan menggunakan teknik 2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses mengaplikasikan 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
stensilan. dan teknik dalam penghasilan karya media serta kefahaman bahasa seni visual, media serta
2.2.2.1 Teknik – stensilan proses dan teknik dalam penghasilan karya
proses dan
corak terancang teknik stensilan yang betul
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan teknik secara dan mengikut disiplin di samping mengamalkan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan kreatif. nilai-nilai murni.
2.3 EKSPRESI KREATIF teknik dalam penghasilan corak terancang dengan  Menggunakan
menggunakan teknik stensilan secara kreatif. 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
Penzahiran idea melalui corak sebagai
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kefahaman bahasa seni visual, media serta
pelbagai sumber, kajian dan hiasan pada
kreatif. proses dan teknik dalam penghasilan karya
teknologi dalam penghasilan rekaan.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam corak terancang teknik stensilan yang betul
corak terancang dengan
penghasilan karya corak terancang teknik stensilan  Membuat dan kreatif serta mengikut disiplin di samping
menggunakan teknik 2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai apresiasi mengamalkan nilai-nilai murni.
stensilan. dalam penghasilan karya corak terancang
terhadap karya. 6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran
teknik stensilan
2.3.4 Menggunakan hasil corak untuk membuat bahasa seni visual, proses dan teknik dalam
Rekaan penghasilan karya corak terancang teknik
2.4 APRESIASI SENI stensilan yang kreatif dan unik mengikut
Apresiasi terhadap karya Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri disiplin yang betul dan boleh dicontohi serta
sendiri dan rakan dan rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni boleh membuat apresiasi terhadap hasil karya
berpandukan bahasa seni visual. sendiri dan rakan secara lisan dengan
visual, sejarah seni dan 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan menghubungkaitkan sejarah seni atau adi guru
budaya. 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam atau tokoh seni atau warisan seni negara di
proses penghasilan karya samping mengamalkan nilai-nilai murni.
secara lisan
AKTIVITI : STABAIL TAJUK : BUNGA

[13]
Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni stabail. stabail dengan dan teknik pada stabail di samping
visual yang ada pada menekankan mengamalkan nilai-nilai murni.
stabail. 3.1.1 Unsur Seni
bahasa seni visual. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
 Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses
3.1.1.2 Ruang - ruang nyata
media serta proses dan teknik pada stabail di samping
dan teknik secara mengamalkan nilai-nilai murni.
3.1.2.1 Imbangan - simetri atau tidak simetri
kreatif.
3.1.2.2 Kepelbagaian - bahan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
3.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa kefahaman bahasa seni visual, media
terhadap karya.
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
MINGGU visual dan media dalam penghasilan stabail. penghasilan stabail di samping
penghasilan stabail. 3.2.1Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media mengamalkan nilai-nilai murni.
23 3.2.1.1 Alat - gunting dan alatanlain yang sesuai.
3.2.1.2 Bahan - mounting board atau straw board, 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
& gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai. kefahaman bahasa seni visual, media
3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses serta proses dan teknik dalam
dan teknik dalam penghasilan karya. penghasilan stabail yang betul dan
3.2.2.1 Teknik - binaan mengikut disiplin di samping
MINGGU 3.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan mengamalkan nilai-nilai murni.
24 Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan stabail secara kefahaman bahasa seni visual, media
teknologi dalam penghasilan kreatif. serta proses dan teknik dalam
stabail. 3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara penghasilan stabail yang betul dan kreatif
kreatif serta mengikut disiplin di samping
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang 6. Menzahirkan idea berpandukan
sesuai dalam penghasilan stabail kemahiran bahasa seni visual, proses
3.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya dan teknik dalam penghasilan stabail
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek yang kreatif dan unik mengikut disiplin
sendiri dan rakan bahasa seni visual. yang betul dan boleh dicontohi serta
berpandukan bahasa seni 3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan boleh membuat apresiasi terhadap hasil
visual, sejarah seni dan 3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam karya sendiri dan rakan secara lisan
budaya. proses penghasilan karya dengan menghubungkaitkan sejarah seni
3.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan atau adi guru atau tokoh seni atau
secara lisan warisan seni negara di samping
MODUL 4 : MEMBUAT KRAF TRADISONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ALAT PERTAHANAN DIRI TAJUK : KERIS

[14]
Murid dapat mengenal, memahami, dan  Pada akhir pelajaran,
4.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal bahasa
Membuat persepsi dan model alat pertahanan diri.  Menghasilkan seni visual, media serta proses dan teknik pada
menggunakan bahasa seni 4.1.1 Unsur Seni model alat model alat pertahanan diri di samping
visual yang ada pada 4.1.1.1 Garisan - beralun atau lurus atau pertahanan diri mengamalkan nilai-nilai murni.
model alat pertahanan diri. melengkung dengan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
4.1.1.2 Jalinan - sentuh atau tampak menekankan bahasa seni visual, media serta proses dan
4.1.1.3 Bentuk - konkrit bahasa seni visual. teknik pada model alat pertahanan diri di
4.1.2 Prinsip Rekaan  Mengaplikasikan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
4.1.2.1 Imbangan - tidak simetri media serta proses
4.1.2.2 Penegasan – bentuk dan teknik secara 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
kreatif. bahasa seni visual, media serta proses dan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa  Membuat apresiasi teknik dalam penghasilan model alat
MINGGU 4.2 APLIKASI SENI seni visual, media serta proses dan teknik dalam terhadap karya. pertahanan diri di samping mengamalkan nilai-
Mengaplikasi bahasa seni penghasilan model alat pertahanan diri. nilai murni.
25 visual dan media dalam 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan model alat 4.2.1.1 Alat - gunting dan alatan yang sesuai
& pertahanan diri. kefahaman bahasa seni visual, media serta
4.2.1.2 Bahan - mounting board atau kad proses dan teknik dalam penghasilan model
manila atau kertas lukisan, gam, cat air atau alat pertahanan diri yang betul dan mengikut
MINGGU cat poster dan bahan lain yang sesuai disiplin di samping mengamalkan nilai-nilai
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses murni.
26 dan teknik dalam penghasilan karya.
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
4.3 EKSPRESI KREATIF kefahaman bahasa seni visual, media serta proses proses dan teknik dalam penghasilan model
Penzahiran idea melalui dan teknik dalam penghasilan model alat alat pertahanan diri yang betul dan kreatif serta
pelbagai sumber, kajian, dan pertahanan diri secara kreatif. mengikut disiplin di samping mengamalkan
teknologi dalam penghasilan 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara nilai-nilai murni.
model alat pertahanan diri. kreatif
6. Menzahirkan idea berpandukan kemahiran
bahasa seni visual, proses dan teknik dalam
penghasilan karya
penghasilan model alat pertahanan diri yang
kreatif dan unik mengikut disiplin yang betul
sesuai dalam penghasilan model alat
dan boleh dicontohi serta boleh membuat
pertahanan diri
apresiasi terhadap hasil karya sendiri dan
rakan secara lisan dengan menghubungkaitkan
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
4.4 APRESIASI SENI sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni atau
sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
Apresiasi terhadap karya warisan seni negara di samping mengamalkan
bahasa seni visual.
sendiri dan rakan nilai-nilai murni.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
berpandukan bahasa seni 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
visual, sejarah seni dan secara lisan
budaya. 4.4.3 Menyatakan fungsi alat pertahanan diri
M 27 PENTAKSIRAN 3
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(CUTI HARI RAYA AIDILADHA : 31.07.2020 – 01.8.2020)
[15]
AKTIVITI : CETAKAN TAJUK : KAPAL LAYAR
 Pada akhir
1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa pelajaran, murid 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
Membuat persepsi dan seni visual yang ada pada gambar teknik cetakan. dapat : bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni  Menghasilkan dan teknik pada gambar teknik cetakan di
visual yang ada pada gambar 1.1.1 Unsur Seni samping mengamalkan nilai-nilai murni.
gambar
teknik cetakan. 1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik
MINGGU menggunakan 2. Mengetahui, memahami dan
1.1.1.2 Warna - primer dan sekunder
teknik cetakan menjelaskan bahasa seni visual, media
28 1.1.1.3 Jalinan - tampak
dengan serta proses dan teknik pada gambar
menekankan teknik cetakan di samping mengamalkan
1.1.2.1 Kontra - warna
bahasa seni nilai-nilai murni.
1.1.2.2 Imbangan - tidak simetri
visual.
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni  Mengaplikasik 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
MINGGU Mengaplikasi bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam an media kefahaman bahasa seni visual, media
visual dan media dalam penghasilangambar teknik cetakan. serta proses serta proses dan teknik dalam
29 gambar teknik cetakan. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media penghasilan gambar teknik cetakan di
dan teknik
1.2.1.1 Alat - berus lukisan, palet, tali parcel, secara kreatif. samping mengamalkan nilai-nilai murni.
straw board atau box board,  Membuat
gunting dan alatan lain yang 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
apresiasi kefahaman bahasa seni visual, media
sesuai terhadap
1.2.1.2 Bahan- kertas lukisan, gam, dan cat serta proses dan teknik dalam
karya. penghasilan gambar teknik cetakan yang
poster atau cat tempera
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses betul dan mengikut disiplin di samping
dan teknik dalam penghasilan cetakan mengamalkan nilai-nilai murni.
1.2.2.1 Teknik - kolograf 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
pelbagai sumber, kajian, dan penghasilan gambar teknik cetakan secara kreatif penghasilan gambar teknik cetakan yang
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara betul dan kreatif serta mengikut disiplin
teknik cetakan. kreatif di samping mengamalkan nilai-nilai
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam murni.
penghasilan karya gambar teknik cetakan
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang 6. Menzahirkan idea berpandukan
sesuai dalam penghasilan gambar teknik kemahiran bahasa seni visual, proses
cetakan dan teknik dalam penghasilan gambar
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan teknik cetakan yang kreatif dan unik
Apresiasi terhadap karya rakan dengan menumpukan aspek bahasa seni visual. mengikut disiplin yang betul dan boleh
sendiri dan rakan 1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan dicontohi serta boleh membuat apresiasi
berpandukan bahasa seni 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam terhadap hasil karya sendiri dan rakan
visual, sejarah seni dan proses penghasilan karya secara lisan dengan menghubungkaitkan
budaya. 1.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan sejarah seni atau adi guru atau tokoh
secara lisan seni atau warisan seni negara di samping
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : TIUPAN TAJUK : TANGLUNG HIASAN
[16]
2.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan  Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
menggunakan bahasa seni corak tidak terancang dengan menggunakan teknik  Menghasilkan dan teknik pada karya corak tidak
visual yang ada pada tiupan. corak tidak terancang teknik tiupan di samping
corak tidak terancang 2.1.1 Unsur Seni terancang mengamalkan nilai-nilai murni.
dengan menggunakan teknik 2.1.1.1 Garisan - beralun atau pancaran atau menggunakan
tiupan. berserabut teknik tiupan 2. Mengetahui, memahami dan
2.1.1.2 Jalinan - tampak dengan menjelaskan bahasa seni visual, media
MINGGU serta proses dan teknik pada karya
2.1.1.3 Warna - primer, sekunder dan tertier menekankan
30 2.1.2 Prinsip Rekaan bahasa seni visual. corak tidak terancang teknik tiupan di
2.1.2.1 Ritma dan pergerakan - rawak  Menghasilkan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
& 2.1.2.2 Kepelbagaian –warna dan garisan corak tidak 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
terancang dengan kefahaman bahasa seni visual, media
2.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa mengaplikasikan
seni visual, media serta proses dan teknik dalam serta proses dan teknik dalam
MINGGU Mengaplikasi bahasa seni media serta proses penghasilan karya corak teknik tiupan di
visual dan media dalam penghasilan corak corak tidak terancang dengan dan teknik secara
31 samping mengamalkan nilai-nilai murni.
penghasilan corak tidak menggunakan teknik tiupan. kreatif.
terancang dengan 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media  Menggunakan 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
menggunakan teknik tiupan. 2.2.1.1 Alat - penyedut minuman, berus corak sebagai kefahaman bahasa seni visual, media
lukisan, paletdan alatan lain yang sesuai hiasan pada serta proses dan teknik dalam
2.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, cat air atau cat rekaan. penghasilan karya corak tidak terancang
poster dan bahan lain yang sesuai  Membuat apresiasi teknik tiupan yang betul dan mengikut
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses terhadap karya disiplin di samping mengamalkan nilai-
dan teknik dalam penghasilan karya nilai murni.
2.2.2.1 Teknik - tiupan
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.3 EKSPRESI KREATIF kefahaman bahasa seni visual, media
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses
dan teknik dalam penghasilan corak tidak serta proses dan teknik dalam
pelbagai sumber, kajian dan penghasilan karya corak tidak terancang
teknologi dalam penghasilan terancang dengan menggunakan teknik tiupan
secara kreatif. teknik tiupan yang betul dan kreatif serta
corak tidak terancang mengikut disiplin di samping
dengan menggunakan teknik 2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
kreatif mengamalkan nilai-nilai murni.
tiupan.
penghasilan karya corak teknik tiupan kemahiran bahasa seni visual, proses
sesuai dalam penghasilan corak teknik tiupan corak teknik tiupan yang kreatif dan unik
2.3.4 Menggunakan hasil corak membuat rekaan mengikut disiplin yang betul dan boleh
2.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya dicontohi serta boleh membuat apresiasi
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek terhadap hasil karya sendiri dan rakan
sendiri dan rakan bahasa seni visual. secara lisan dengan
berpandukan bahasa seni 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan menghubungkaitkan sejarah seni atau
visual, sejarah seni dan 2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam adi guru / tokoh seni / warisan seni
budaya. proses penghasilan karya negara di samping mengamalkan nilai-
2.4.3 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan nilai murni.
secara lisan
[17]
AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : KARTUN
 Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan dan teknik pada karya corak terancang
menggunakan bahasa seni gambar teknik stensilan. gambar teknik stensilan di samping
visual yang ada pada gambar menggunakan mengamalkan nilai-nilai murni.
teknik stensilan. 1.1.1 Unsur Seni
teknik stensilan 2. Mengetahui, memahami dan
1.1.1.1 Rupa - geometri dan organik
dengan menjelaskan bahasa seni visual, media
MINGGU menekankan serta proses dan teknik pada karya
1.1.1.3 Warna - sekunder dan tertier
bahasa seni visual. corak terancang teknik stensilan di
32 1.1.2 Prinsip Rekaan
 Mengaplikasikan samping mengamalkan nilai-nilai murni.
1.1.2.1 Kepelbagaian - warna
media serta proses 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
& dan teknik secara kefahaman bahasa seni visual, media
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa
kreatif. serta proses dan teknik dalam
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
 Membuat apresiasi penghasilan karya corak terancang
MINGGU visual dan media dalam penghasilan gambar teknik stensilan.
terhadap karya. teknik stensilan di samping
penghasilan gambar teknik 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
33 mengamalkan nilai-nilai murni.
stensilan. seperti:
1.2.1.1 Alat - gunting, kad manila, span atau
berus lukisan dan alatan lain yang sesuai.
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas warna,
penghasilan karya corak terancang
gam dan bahan lain yang sesuai
teknik stensilan yang betul dan mengikut
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses
disiplin di samping mengamalkan nilai-
nilai murni.
1.2.2.1Teknik - stensilan
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan gambar teknik
penghasilan karya corak terancang
teknologi dalam penghasilan stensilan secara kreatif.
teknik stensilan yang betul dan kreatif
gambar teknik stensilan. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara
serta mengikut disiplin di samping
kreatif
6. Menzahirkan idea berpandukan
penghasilan karya gambar teknik stensilan
kemahiran bahasa seni visual, proses
sesuai dalam penghasilan gambar teknik
corak terancang teknik stensilan yang
stensilan
kreatif dan unik mengikut disiplin yang
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya
betul dan boleh dicontohi serta boleh
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
membuat apresiasi terhadap hasil karya
sendiri dan rakan bahasa seni visual.
sendiri dan rakan secara lisan dengan
menghubungkaitkan sejarah seni atau
adi guru atau tokoh seni atau warisan
seni negara di samping mengamalkan
nilai-nilai murni.
secara lisan
[18]
MODUL 2 : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN (TIDAK TERANCANG) TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : IKATAN DAN CELUPAN TAJUK : TALI LEHER

Murid dapat mengenal, memahami dan  Pada akhir pelajaran, 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
2.1 PERSEPSI ESTETIK menyatakan bahasa seni visual yang ada pada murid dapat : bahasa seni visual, media serta proses
MINGGU Membuat persepsi dan corak tidak terancang dengan menggunakan teknik  Menghasilkan dan teknik pada karya corak tidak
34 menggunakan bahasa seni ikatan dan celupan. corak tidak terancang teknik ikatan dan celupan di
visual yang ada padacorak 2.1.1Unsur Seni terancang samping mengamalkan nilai-nilai murni.
tidak terancang dengan 2.1.1.1 Garisan – pancaran / tebal / nipis menggunakan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
& menggunakan teknik ikatan 2.1.1.2 Jalinan - tampak teknik ikatan dan bahasa seni visual, media serta proses
dan celupan. 2.1.1.3 Warna - primer dan sekunder celupan dengan dan teknik pada karya corak tidak
MINGGU 2.1.2 Prinsip Rekaan menekankan terancang ooooteknik ikatan dan celupan
35 2.1.2.1 Imbangan – simetri atau tidak simetri bahasa seni visual. di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
2.1.2.2 Ritma dan pergerakan - garisan  Menghasilkan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
corak tidak kefahaman bahasa seni visual, media
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa terancang dengan serta proses dan teknik dalam
2.2 APLIKASI SENI seni visual, media serta proses dan teknik dalam mengaplikasikan penghasilan karya di samping
Mengaplikasi bahasa seni penghasilan corak tidak terancang dengan media serta proses mengamalkan nilai-nilai murni.
visual dan media dalam menggunakan teknik ikatan dan celupan. dan teknik secara 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan corak tidak 2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media kreatif. kefahaman bahasa seni visual, media
terancang dengan 2.2.1.1 Alat - gelang getah, tali rafia, batu,  Menggunakan serta proses dan teknik dalam
menggunakan teknik ikatan guli dan alatan lain yang sesuai corak sebagai penghasilan karya corak tidak terancang
dan celupan. 2.2.1.2 Bahan - kain kapas putih, pewarna hiasan pada teknik ikatan dan celupan yang betul dan
fabrik dan bahan lain yang sesuai. rekaan. mengikut disiplin di samping
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses  Membuat apresiasi mengamalkan nilai-nilai murni.
dan teknik dalam penghasilan karya. terhadap karya 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
2.2.2.1 Teknik - ikatan dan celupan kefahaman bahasa seni visual, media
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan serta proses dan teknik dalam
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses penghasilan karya corak tidak terancang
2.3 EKSPRESI KREATIF teknik ikatan dan celupan yang betul dan
Penzahiran idea melalui dan teknik dalam penghasilan corak tidak
terancang dengan menggunakan teknik ikatan dan kreatif serta mengikut disiplin di samping
pelbagai sumber, kajian, dan mengamalkan nilai-nilai murni.
teknologi dalam penghasilan celupan secara kreatif.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
corak tidak terancang kemahiran bahasa seni visual, proses
dengan menggunakan teknik kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan karya
ikatan dan celupan. corak teknik ikatan dan celupan yang
penghasilan karya corak teknik ikatan dan celupan
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang kreatif dan unik mengikut disiplin yang
sesuai dalam penghasilan corak tidak betul dan boleh dicontohi serta boleh
terancang teknik ikatan dan celupan membuat apresiasi terhadap hasil karya
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan secara lisan dengan
2.4 APRESIASI SENI menghubungkaitkan sejarah seni atau adi
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek
bahasa seni visual. guru atau tokoh seni atau warisan seni
sendiri dan rakan negara di samping mengamalkan nilai-
berpandukan bahasa seni 2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam nilai murni.
visual, sejarah seni dan
budaya. proses penghasilan karya.
secara lisan
[19]
MODUL 4 : MENGENAL KRAF TRADISIONAL TEMA : ALAM SEMULA JADI ATAU OBJEK BUATAN MANUSIA
AKTIVITI : ALAT PERHIASAN DIRI TAJUK : CUCUK SANGGUL

4.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami, dan murid dapat : 1. Mengenal, mengetahui dan memerihal
MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada alat  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
36 menggunakan bahasa seni perhiasan diri. perhiasan diri dan teknik pada model alat perhiasan diri
visual yang ada pada alat dengan di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
perhiasan diri. 4.1.1 Unsur Seni
& menekankan 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
bahasa seni visual. bahasa seni visual, media serta proses
 Mengaplikasikan dan teknik pada model alat perhiasan diri
4.1.1.3 Warna - primer atau sekunder atau
MINGGU media serta proses di samping mengamalkan nilai-nilai murni.
tertier
37 dan teknik secara
4.1.2 Prinsip Rekaan 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kreatif.
4.1.2.1 Imbangan - simetri kefahaman bahasa seni visual, media
4.1.2.2 Penegasan - hiasan pada rekaan serta proses dan teknik dalam
terhadap karya.
penghasilan model alat perhiasan diri di
4.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa samping mengamalkan nilai-nilai murni.
Mengaplikasi bahasa seni seni visual, media, serta proses dan teknik dalam
visual dan media dalam penghasilan alat perhiasan diri. 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
penghasilan alat perhiasan 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media kefahaman bahasa seni visual, media
diri. 4.2.1.1 Alat - gunting serta proses dan teknik dalam
4.2.1.2 Bahan - box board atau kad manila penghasilan model alat perhiasan diri
atau kertas warna, gam atau pita yang betul dan mengikut disiplin di
perekat, labuci atau manik atau samping mengamalkan nilai-nilai murni.
bahan lain yang sesuai 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
4.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses kefahaman bahasa seni visual, media
dan teknik dalam penghasilan karya serta proses dan teknik dalam
penghasilan model alat perhiasan diri
4.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan yang betul dan kreatif serta mengikut
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses disiplin di samping mengamalkan nilai-
pelbagai sumber, kajian, dan dan teknik dalam penghasilan model alat perhiasan nilai murni.
teknologi dalam penghasilan diri secara kreatif.
alat perhiasan diri. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara 6. Menzahirkan idea berpandukan
kreatif kemahiran bahasa seni visual, proses
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam dan teknik dalam penghasilan model alat
penghasilan karya perhiasan diri yang kreatif dan unik
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang mengikut disiplin yang betul dan boleh
sesuai dalam penghasilan model alat dicontohi serta boleh membuat apresiasi
perhiasan diri terhadap hasil karya sendiri dan rakan
secara lisan dengan menghubungkaitkan
4.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sejarah seni atau adi guru atau tokoh seni
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek atau warisan seni negara di samping
visual, sejarah seni dan 4.4.2 Membuat ulasan karya sendiri dan rakan
budaya. secara lisan
4.4.3 Menyatakan fungsi alat perhiasan diri
[20]
AKTIVITI : POSTER TAJUK : MALAYSIA MAJU

MINGGU Membuat persepsi dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada  Menghasilkan bahasa seni visual, media serta proses
38 menggunakan bahasa seni poster. poster dengan dan teknik pada karya poster di samping
visual yang ada pada karya menekankan mengamalkan nilai-nilai murni.
poster. 1.1.1 Unsur Seni
& bahasa seni visual. 2. Mengetahui, memahami dan menjelaskan
1.1.1.1 Rupa - muka taip
 Mengaplikasikan bahasa seni visual, media serta proses
1.1.1.2 Warna - primer, sekunder & tertier
media serta proses dan teknik pada karya poster di samping
1.1.1.3 Ruang - ilusi
MINGGU dan teknik secara mengamalkan nilai-nilai murni.
39 kreatif.
1.1.2.1 Imbangan - simetri @ tidak simetri 3. Mengaplikasikan pengetahuan dan
1.1.2.2 Kontra - warna kefahaman bahasa seni visual, media
terhadap karya.
1.1.2.3 Penegasan - muka taip serta proses dan teknik dalam
1.2 APLIKASI SENI Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa penghasilan karya poster di samping
Mengaplikasikan bahasa seni seni visual, media serta proses dan teknik dalam mengamalkan nilai-nilai murni.
visual dan media dalam penghasilan poster.
penghasilan poster. 1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 4. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
seperti: kefahaman bahasa seni visual, media
1.2.1.1 Alat - berus lukisan, paletdan alatan serta proses dan teknik dalam
lain yang sesuai penghasilan karya poster yang betul dan
1.2.1.2 Bahan -kertas lukisan, kertas mengikut disiplin di samping
warna,majalah, gam dan cat poster mengamalkan nilai-nilai murni.
atau oil pastel atau cat air atau cat 5. Menzahirkan idea, pengetahuan dan
poster atau cat tempera dan bahan kefahaman bahasa seni visual, media
lain yang sesuai serta proses dan teknik dalam
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses penghasilan karya poster yang betul dan
dan teknik dalam penghasilan poster kreatif serta mengikut disiplin di samping
1.2.2.1 Teknik - campuran mengamalkan nilai-nilai murni.
Penzahiran idea melalui kefahaman bahasa seni visual, media serta proses 6. Menzahirkan idea berpandukan
pelbagai sumber, kajian dan dan teknik dalam penghasilan poster secara kreatif. kemahiran bahasa seni visual, proses
teknologi dalam penghasilan 1.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara dan teknik dalam penghasilan karya
karya poster. kreatif poster yang kreatif dan unik mengikut
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam disiplin yang betul dan boleh dicontohi
penghasilan karya poster serta boleh membuat apresiasi terhadap
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang hasil karya sendiri dan rakan secara lisan
sesuai dalam penghasilan karya poster dengan menghubungkaitkan sejarah seni
1.4 APRESIASI SENI Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya atau adi guru atau tokoh seni atau
Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan aspek warisan seni negara di samping
[21]
secara lisan
MINGGU 40
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU 41-43
PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020)
CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020)
[22]

RPT PSV THN 5 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT PSV THN 5 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[1]

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 5

AKTIVITI : LUKISAN TAJUK : SEJAMBAK BUNGA

AKTIVITI : CATAN TAJUK : HIASAN KOTAK TISU

AKTIVITI : ARCA TIMBUL TAJUK : MAGNET HIASAN (FRIDGE MAGNET)

MINGGU  Pada akhir pelajaran,

AKTIVITI : TEKAT TAJUK : KIPAS HIASAN

AKTIVITI : CATAN TAJUK : PEMANDANGAN DI TEPI PANTAI

AKTIVITI : KOLAJ TAJUK : HIASAN BALANG KUIH

AKTIVITI : ASEMBLAJ TAJUK : LAMPU MEJA

AKTIVITI : TENUNAN TAJUK : ALAS PINGGAN

AKTIVITI : MONTAJ TAJUK : PEMANDANGAN DASAR LAUT

AKTIVITI : STENSILAN TAJUK : BEG HADIAH

AKTIVITI : STABAIL TAJUK : BUNGA

AKTIVITI : ALAT PERTAHANAN DIRI TAJUK : KERIS

AKTIVITI : TIUPAN TAJUK : TANGLUNG HIASAN

AKTIVITI : IKATAN DAN CELUPAN TAJUK : TALI LEHER

AKTIVITI : ALAT PERHIASAN DIRI TAJUK : CUCUK SANGGUL

AKTIVITI : POSTER TAJUK : MALAYSIA MAJU

CUTI AKHIR TAHUN

Anda mungkin juga menyukai