MINGGU 25 1.9 Pola nombor. 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri 6 Menyelesaikan masalah
nombor yang diberi. harian yang bukan rutin
bagi sebarang nombor
1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola
dengan kreatif dan
nombor yang mudah.
inovatif.
2.1 Konsep tambah 2.1.1 Menggguna dan Wujudkan situasi yang 1 Menyatakan
dan tolak. perbendaharaan kata yang membawa maksud tambah, perbendaharaan kata dan
relevan dalam konteks tolak dan sama dengan. simbol yang membawa
tambah dan tolak. maksud tambah, tolak dan
Menyebut jumlah dua sama dengan.
2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi
MINGGU 27 nombor seperti 6 dan 3
tambah, tolak dan sama
ialah 9, 1 dan 4 ialah 5 2 Menyatakan secara
dengan.
spontan fakta asas tambah
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, dan tolak.
tolak dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang
diberi.
2.3 Tolak dalam 2.3.1 Menolak dalam lingkungan Menyatakan secara Menyelesaikan masalah
4
lingkungan fakta asas. spontan fakta asas tolak. harian yang rutin
100. Menggunakan pelbagai melibatkan penambahan
strategi bagi membina dan dan penolakan dua nombor.
MINGGU 29 menyatakan fakta asas
tolak. 5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan penambahan
dan penolakan dua nombor
dengan pelbagai strategi.
2.6 Tolak berturut- 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak Gunakan objek, gambar
turut. berturut-turut dua-dua, lima- dan garis nombor.
MINGGU 33 lima, sepuluh sepuluh dan
empat-empat. Memahami tolak berturut-
turut sebagai konsep
bahagi.
BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI
3.1 Konsep perdua 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, Memahami pecahan 1 Menyatakan satu perdua,
dan perempat satu perempat, dua perempat merupakan bahagian yang satu perempat, dua perempat
MINGGU 34
pecahan wajar. dan tiga perempat. sama dan menjelaskan dan tiga perempat.
pecahan perdua dan
perempat daripada satu Melorek satu perdua, satu
objek objek. 2 perempat, dua perempat dan
tiga perempat.
3.2 Penyelesaian 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang Menggunakan perkataan
masalah. melibatkan situasi harian. ‘setengah’, ‘separuh’, ‘suku’ Membentuk satu perdua, satu
dan ‘tiga suku’ dengan 3 perempat, dua perempat dan
menggunakan objek, tiga perempat dengan
lipatan menggunakan objek dan
kertas dan gambar. lipatan kertas.
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6 melibatkan pecahan secara
kreatif dan inovatif.
BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI
4.1 Wang kertas 4.1.1 Mengenal pasti mata wang Menggunakan wang semasa 1 Menyatakan:
dan duit syiling. Malaysia dalam bentuk syiling dalam situasi harian. *Mata wang Malaysia
dan wang kertas. Mewakilkan nilai wang dalam bentuk duit syiling
4.1.2 Mewakilkan nilai wang: dengan menggunakan dan wang kertas,
i) Sen hingga RM1. abacus 4:1. *Sumber kewangan dan
MINGGU 36
ii) Ringgit hingga RM10. simpanan.
4.1.3 Menukar wang: Menggunakan gabungan
i) Syiling hingga RM1. wang dalam bentuk syiling 2 Menyelesaikan ayat
ii) Ringgit hingga RM10. dan wang kertas. matematik melibatkan
wang.
5.1 Hari dan bulan. 5.1.1 Menyatakan waktu dalam Situasi kehidupan harian. 1 Menyatakan waktu dan
sehari. Penggunaan urutan peristiwa dalam
perbendaharaan kata bagi sehari.
5.1.2 Menyatakan dalam urutan
menunjukkan hari tertentu
peristiwa dalam sehari. 2 Menamakan hari dalam
esok, hari ini, semalam
MINGGU 39 seminggu dan bulan dalam
5.1.3 Menamakan hari dalam dan lain-lain.
setahun.
seminggu.
3 Menyebut dan menulis
5.1.4 Menamakan bulan dalam
waktu dalam jam dan
setahun.
pecahan jam.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
5.2 Muka jam. 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada
masa dan waktu.
muka jam.
5 Menyelesaikan masalah
5.2.2 Mengenal pasti dan
harian yang rutin melibatkan
menyatakan ‘setengah’, ‘satu
masa dan waktu dengan
perempat‘ dan ‘tiga perempat’
MINGGU 40 pelbagai strategi.
berdasarkan muka jam.
5.2.3 Menyebut dan menulis waktu 6 Menyelesaikan masalah
dalam jam, setengah dan satu harian yang bukan rutin
perempat jam sahaja dengan melibatkan masa dan waktu
menggunakan jam analog. secara kreatif dan inovatif.
6.1 Unit relatif 6.1.1 Menggunakan dan Menggunakan objek, 1 Menyatakan perbendaharaan
untuk mengukur mempelbagaikan gambar bagi mengukur kata yang membawa maksud
panjang, jisim dan perbendaharaan kata ukuran dan menyukat serta berkaitan ukuran.
isi padu cecair. panjang, jisim dan isi padu membuat perbandingan.
2 Membuat Pengukuran,
cecair dalam konteks.
timbangan dan menyukat
6.1.2 Membuat pengukuran, jisim objek.
dan menyukat objek 3 Membanding dua atau lebih
menggunakan unit bukan
ukuran, timbangan dan isi
piawai.
padu cecair serta
MINGGU 42 6.1.3 Membanding dua atau lebih menentukan kewajaran
ukuran, jisim dan isi padu jawapan.
cecair objek menggunakan 4 Menyelesaikan masalah
unit bukan piawai.
harian yang rutin melibatkan
ukuran.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan
ukuran dengan pelbagai
strategi.
7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, Gunakan objek untuk 1 Menamakan bentuk tiga
dimensi. kubus, kon, piramid tapak memahami bentuk dimensi dan dua dimensi.
segiempat sama, silinder dan tiga dimensi.
2 Menyatakan ciri-ciri bentuk
sfera.
tiga dimensi dan dua dimensi
7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi serta boleh menyusun objek
dan bucu bagi bentuk tiga mengikut pola.
MINGGU 44 dimensi.
7.1.3 Menyusun objek mengikut pola. Susun bentuk tiga
dimensi bagi
7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari
menghasilkan bentuk
gabungan bentuk tiga dimensi.
tertentu seperti robot,
kapal, rumah.
8.1 Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan Gunakan gundalan untuk 1 Menamakan piktograf.
mengelas dan situasi harian. mengumpul data yang
menyusun mudah.
data.
MINGGU 47
*TMK
8.2 Piktograf. 8.2.1 Membaca dan mendapatkan Petunjuk melibatkan satu 2 Mengumpul data berdasarkan
maklumat dari piktograf. gambar satu nilai. situasi harian.
*TMK
Membaca dan mendapatkan
8.3 Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang 3 maklumat dari piktograf.
masalah. melibatkan situasi harian.
Menyelesaikan masalah
4 harian yang rutin melibatkan
pengurusan data.
Menyelesaikan masalah
5 harian yang rutin melibatkan
MINGGU 48
pengurusan data dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
6 harian yang bukan rutin
melibatkan pengurusan data
secara kreatif dan
inovatif.