Kurikulum secara umum, adalah suatu perangkat pelajaran yang terdiri dari

program-program studi yang telah ditentukan oleh suatu lembaga penyelenggara

pendidikan, dimana di dalamnya terdapat rancangan pelajaran yang akan
didapatkan oleh peserta didik dalam satu periode jenjang pendidikan.

Menurut BSNP, Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai

tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.

Fungsi Kurikulum secara umum :

Sebagai pedoman bagi pendidik dan peserta didik dalam proses belajar
mengajar, agar tercipta suatu proses belajar mengajar yang baik dan dapat
mencapai tujuan pendidikan.

Fungsi Kurikulum dalam proses pendidikan :

1. Fungsi Penyesuaian :
Kurikulum akan memberikan kemampuan bagi peserta didik dalam
menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan di lingkungannya.

2. Fungsi Integrasi :
Alat atau perangkat pendidikan yang mampu menciptakan individu yang utuh,
dapat diandalkan, serta mampu beradaptasi dengan lingkungan dan
masyarakat di tempat individu tersebut tinggal.

3. Fungsi Diferensiasi :
Suatu alat atau perangkat pendidikan yang mampu menyesuaikan dengan
kondisi dan keadaan peserta didik yang berbeda-beda dan beragam.

4. Fungsi Persiapan :
Sebagai media yang mampu mempersiapkan peserta didik ke jenjang
pendidikan berikutnya, serta dapat mengarahkan peserta didik untuk dapat
hidup dengan baik di dalam masyarakat.

5. Fungsi Pemilihan :
Memberikan kesempatan bagi peserta didik dalam memilih program belajar
yang sesuai dengan minat dan bakat.

6. Fungsi Diagnostik :
Kurikulum dapat menjadi media yang mampu memahami dan mengarahkan
peserta didik dalam mengembangkan potensinya, serta mampu mengetahui
kelemahan yang ada di dalam dirinya.
Komponen identitas buku teks :

1. Judul Buku
2. Nama Penulis / Nama Pengarang
3. Nama Penerbit Buku
4. Tahun Terbit Buku
5. Jumlah Halaman / Ketebalan Buku
6. Nomor Edisi Buku (ISBN)

Contoh :

Komponen :

1. Judul : FISIKA 3 UNTUK SMA KELAS XII

2. Nama Penulis : Ir. Marthen Kanginan, M.Sc.
3. Nama Penerbit : Erlangga
4. Tahun Terbit : 2006
5. Jumlah Halaman : -
6. ISBN : -
Telaah Buku :

KELAYAKAN ISI

A. Kesesuaian Materi dengan SK dan KD

1. Kelengkapan Materi
2. Keluasan Materi
3. Kedalaman Materi

B. Keakuratan Materi
1. Keakuratan Konsep dan Definisi
2. Keakuratan Fakta dan Data
3. Keakuratan Contoh dan Kasus
4. Keakuratan Gambar, Diagram, dan Ilustrasi
5. Keakuratan Istilah
6. Keakuratan Notasi, Simbol, dan Ikon
7. Keakuratan Acuan Pustaka

C. Kemuktahiran Materi
1. Kesesuaian Materi dengan Perkembangan Fisika
2. Contoh dan Kasus Aktual
3. Gambar, Diagram, dan Ilustrasi Aktual
4. Menggunakan Contoh dan Kasus di Indonesia
5. Kemuktahiran Pustaka

D. Mendorong Keingintahuan
1. Mendorong Rasa Ingin Tahu
2. Mendorong Keinginan Untuk Mencari Informasi Lebih Jauh

KELAYAKAN PENYAJIAN

A. Teknik Penyajian
1. Konsistensi Sistematika Sajian Dalam Bab
2. Keruntutan Konsep

B. Pendukung Penyajian
1. Pembangkit Motivasi Belajar Pada Awal Bab
2. Contoh-Contoh Soal Dalam Setiap Bab
3. Kata-Kata Kunci Baru Pada Setiap Awal Bab
4. Soal Latihan Pada Setiap Akhir Bab
5. Pengantar
6. Glosarium
7. Daftar Indeks (Subyek)
8. Daftar Pustaka
9. Rangkuman
10. Lampiran

C. Penyajian Pembelajaran
1. Keterlibatan Peserta Didik
2. Kesesuaian Dengan Karakteristik Fisika
D. Koherensi dan Keruntutan Alur Pikir
1. Ketertautan Antar Bab / Sub-Bab / Alinea
2. Keutuhan Makna Dalam Bab / Sub-Bab / Alinea

KELAYAKAN KEBAHASAAN

A. Lugas
1. Ketepatan Struktur Kalimat
2. Keefektifan Kalimat
3. Kebakuan Istilah

B. Komunikatif
1. Pemahaman Terhadap Pesan atau Informasi

C. Dialogis dan Interaktif

1. Kemampuan Memotivasi Peserta Didik
2. Mendorong Berpikir Kritis

D. Kesesuaian Dengan Perkembangan Peserta Didik

1. Kesesuaian Dengan Tingkat Perkembangan Intelektual Peserta Didik
2. Kesesuaian Dengan Tingkat Perkembangan Emosional Peserta Didik

E. Kesesuaian Dengan Kaidah Bahasa Indonesia

1. Ketepatan Tata Bahasa
2. Ketepatan Ejaan

F. Penggunaan Istilah, Simbol, atau Ikon

1. Konsistensi Penggunaan Istilah
2. Konsistensi Penggunaan Simbol atau Ikon