SILABUS

Sekolah : MTs Negeri 2 Jember

Kelas/Semester : VIII/ I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargi dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Memahami Interaksi Keruangan dalam  Mengamati peta kondisi geografi di  Penilaian 10 Jam 1. Buku Siswa
perubahan Kehidupan di Negara-negara Negara-negara ASEAN pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 8 Edisi
keruangan dan ASEAN  Membuat peta penyebaran sumber mengunakan teknik tes Revisi 2017.
interaksi antarruang  Mengenal Negara-negara ASEAN daya alam di Negara-negara ASEAN lisan dan tes tulisan jenis
di Indonesia dan a. Letak Geografis Negara-negara tes pilihan ganda dan 2. Buku Siswa
negara-negara ASEAN ASEAN uraian. IPS Kelas 8 Edisi
yang diakibatkan b. Letak Astronomis Negara- Revisi 2017.
faktor alam dan negara ASEAN
manusia (teknologi, c. Karakteristik Negara-negara 3. Buku-buku
ekonomi, ASEAN. lain yang
pemanfaatan lahan, relevan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
politik) dan  Interaksi antarnegara-negara  Membandingkan data kependudukan  Penilaian 10 Jam
pengaruhnya ASEAN (sebaran dan pertumbuhan) keterampilan Pelajaran
terhadap a. Pengertian, Faktor Pendorong berdasarkan tahun menggunakan jenis non
keberlangsungan dan Penghambat Kerja sama  Menyajikan data kependudukan tes yaitu penilaian
kehidupan ekonomi, Antarnegara negara dalam bentuk grafik batang atau Pie. produk dan penilaian
sosial, budaya, ASEAN. kinerja pada kegiatan
politik. b. Bentuk-bentuk Kerja sama dan diskusi, presentasi, dan
Perkembangannya (ekonomi, simulasi.
sosial, politik, budaya dan
4.1. Menyajikan hasil pendidikan).
telaah tentang c. Pengaruh Kerja sama terhadap
perubahan Kehidupan di Negara-negara
keruangan dan ASEAN.
interaksi antarruang d. Upaya-upaya Meningkatkan
di Indonesia dan Kerja sama Antarnegara-negara
negara-negara ASEAN ASEAN.
yang diakibatkan
faktor alam dan  Pengaruh Perubahan dan  Menganalisis dampak positif dan  Penilaian aspek sikap 16 Jam
manusia (teknologi, Interaksi Keruangan terhadap negative interaksi ruang mengunakan Pelajaran
ekonomi, Kehidupan di Negara negara  Mengidentifikasi masalah akibat jenis non tes yaitu
pemanfaatan lahan, ASEAN. interaksi antarruang observasi dan jurnal.
politik) dan a. Perubahan Ruang dan Interaksi  mencari solusi terhadap dampak
pengaruhnya antarruang akibat Faktor Alam. interaksi antarruang
terhadap b. Pengaruh Perkembangan Ilmu
keberlangsungan Pengetahuan dan Teknologi
kehidupan ekonomi, terhadap Perubahan Ruang.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sosial, budaya, c. Pengaruh Kegiatan Ekonomi
politik. terhadap Perubahan Ruang dan
Interaksi Antarruang.
d. Pengaruh Konversi Lahan
Pertanian ke Industri dan
Pemukiman terhadap
Perubahan Ruang dan Interaksi
antarruang.
3.2 Menganalisis Pengaruh Interaksi Sosial  Mengidentifikasikan pengaruh  Penilaian 18 Jam 1. Buku Siswa
pengaruh interaksi Terhadap Kehidupan Sosial dan mobilitas sosial terhadap budaya dan pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 8 Edisi
sosial dalam ruang Kebangsaan. memetakan penyebarannya mengunakan teknik tes Revisi 2017.
yang berbeda  Mobilitas Sosial. lisan dan tes tulisan jenis
terhadap kehidupan a. Pengertian mobilitas sosial tes pilihan ganda dan 2. Buku Siswa
sosial dan budaya b. Bentuk-bentuk mobilitas sosial uraian. IPS Kelas 8 Edisi
serta pengembangan c. Faktor-faktor pendorong dan Revisi 2017.
kehidupan penghambat mobilitas sosial
kebangsaan. d. Saluran-saluran mobilitas sosial 3. Buku-buku
e. Dampak mobilitas sosial lain yang
4.2 Menyajikan hasil relevan.
analisis tentang  Pluralitas Masyarakat Indonesia.  Mengidentifikasi pluralitas kehidupan  Penilaian 20 Jam
pengaruh interaksi a. Perbedaan agama sosial budaya masyarakat Indonesia keterampilan Pelajaran
sosial dalam ruang b. Perbedaan budaya menggunakan jenis non
yang berbeda c. Perbedaan suku bangsa tes yaitu penilaian
terhadap kehidupan d. Perbedaan pekerjaan produk dan penilaian
sosial dan budaya e. Potensi pluralitas masyarakat kinerja pada kegiatan
serta pengembangan Indonesia diskusi, presentasi, dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kehidupan simulasi.
kebangsaan.  Mengemukakan permasalahan konflik
 Konflik dan integrasi dalam sosial dan cara mengatasinya.  Penilaian aspek sikap 10 Jam
kehidupan sosial  Menyajikan data pengaruh interaksi mengunakan Pelajaran
a. Konflik dalam kehidupan sosial social terhadap kehidupan sosial jenis non tes yaitu
b. Integrasi sosial budaya observasi dan jurnal.

Mengetahui, Jember, 15 Juli 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dra. Nurul Faridha Rossy Alivia Rozana S, SP, S.Pd

NIP. 196307161994032001 NIP. -
 SILABUS
Sekolah : MTs Negeri 2 Jember
Kelas/Semester : VIII/ 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Alokasi Waktu : 4 JP/Minggu

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargi dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata..
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3. Memahami Keunggulan dan Keterbatasan  Mengidentifikasi keunggulan dan  Penilaian 8 Jam 1. Buku Siswa
keunggulan dan Antarruang serta Pengaruhnya keterbatasan ruang serta pelaku pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 8 Edisi
keterbatasan ruang terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, ekonomi mengunakan teknik Revisi 2017.
dalam penawaran Budaya di Indonesia dan ASEAN. tes lisan dan tes
dan permintaan,  Keunggulan dan Keterbatasan tulisan jenis tes 2. Buku Siswa
teknologi serta Antarruang serta Peran Pelaku Ekonomi pilihan ganda dan IPS Kelas 8 Edisi
pengaruhnya dalam Suatu Perekonomian. uraian. Revisi 2017.
terhadap interaksi a. Keunggulan dan keterbatasan
antarruang bagi antarruang dalam permintaan, 3. Buku-buku
kegiatan ekonomi, penawaran, dan,teknologi. lain yang
sosial, budaya, di b. Pengertian pelaku ekonomi. relevan.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Indonesia dan c. Peran pelaku ekonomi dalam
negara-negara perekonomian.
ASEAN.

4.3. Menyajikan  Perdagangan Antardaerah/pulau dan  Mengumpukan data perdagangan  Penilaian 8 Jam
keunggulan dan Perdagangan Internasional. antar daerah, antarpulau, dan keterampilan Pelajaran
keterbatasan ruang a. Perdagangan antarnegara serta pengaruh interaksi menggunakan jenis
dalam penawaran Antardaerah/antarpulau antarruang di Indonesia dan ASEAN non tes yaitu
dan permintaan, 1) Pengertian perdagangan penilaian produk dan
teknologi serta antardaerah/pulau. penilaian kinerja pada
pengaruhnya 2) Tujuan perdagangan antarpulau. kegiatan diskusi,
terhadap interaksi 3) Faktor pendorong dan manfaat presentasi, dan
antarruang bagi perdagangan simulasi.
kegiatan ekonomi, antarpulau/antardaerah.
sosial, budaya, di b. Perdagangan Antarnegara
Indonesia dan 1) Pengertian dan ruang lingkup
negara-negara perdagangan
ASEAN. antarnegara/internasional
2) Aktivitas perdagangan
antarnegara.
3) Kebijakan pemerintah untuk
mendorong ekspor.
4) Faktor pendorong ekspor.
5) Manfaat perdagangan
antarnegara.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
6) Faktor pendorong perdagangan
antarnegara.
7) Perbedaan perdagangan antar
pulau dengan perdagangan
antarnegara.

 Penguatan Ekonomi Maritim dan  Mengemukakan upaya 8 Jam

Agrikultur. mengembangkan ekonomi maritim  Penilaian aspek Pelajaran
a. Penguatan ekonomi maritim. dan agrikultur. sikap mengunakan
b. Penguatan agrikultur. jenis non tes yaitu
observasi dan jurnal.

 Pendistribusian Kembali Pendapatan.  Mengemukakan cara pendistribusian 10 Jam

a. Pengertian redistribusi pendapatan.
b. Program redistribusi untuk
pemerataan pendapatan di
Indonesia.
c. Beberapa alternatif praktik
redistribusi pendapatan di Indonesia.
pendapatan negara. Pelajaran
 Menyajikan hasil analisis keunggulan
dan kelemahan ruang serta
pengaruhnya terhadap interaksi antar
daerah, antarpulau, dan antarnegara.

3.4 Menganalisis Perubahan Masyarakat Indonesia pada  Menggambarkan proses kedatangan  Penilaian 8 Jam 1. Buku Siswa
kronologi, Masa Penjajahan dan Tumbuhnya bangsa eropa dan mengidentifikasi pengetahuan Pelajaran IPS Kelas 8 Edisi
perubahan, dan Semangat Kebangsaan perlawanan bangsa Indonesia. mengunakan teknik Revisi 2017.
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kesinambungan  Kedatangan bangsa-bangsa Barat ke tes lisan dan tes
ruang (geografis Indonesia tulisan jenis tes 2. Buku Siswa
politik, ekonomi, a. Latar belakang Kedatangan pilihan ganda dan IPS Kelas 8 Edisi
pendidikan, sosial, b. Kedatangan bangsa-bangsa Barat uraian. Revisi 2017.
budaya) dari masa
penjajahan sampai 3. Buku-buku
tumbuhnya semangat  Kondisi masyarakat Indonesia pada  Mengumpulkan data tentang ciri-ciri  Penilaian 26 Jam lain yang
kebangsaan. masa penjajahan. masyarakat Indonesia pada masa keterampilan Pelajaran relevan.
a. Pengaruh monopoli perdagangan penjajahan menggunakan jenis
4.4. Menyajikan b. Pengaruh kebijakan kerja paksa non tes yaitu
kronologi, perubahan c. Pengaruh sistem sewa tanah penilaian produk dan
dan kesinambungan d. Pengaruh sistem tanam paksa tanam penilaian kinerja pada
ruang (geografis, paksa kegiatan diskusi,
politik, ekonomi, e. Perlawanan terhadap kolonilasme presentasi, dan
pendidikan, sosial, dan imperialism simulasi.
budaya) dari masa
penjajahan sampai
tumbuhnya semangat  Perkembangan Pergerakan  Menganalisis hubungan antara 22 Jam
kebangsaan. Kebangsaan Indonesia. organisasi pergerakan dengan  Penilaian aspek Pelajaran
a. Latar belakang pergerakan nasional tumbuhnya semangat kebangsaan sikap mengunakan
b. Organisasai pergerakan nasional  Menyajikan hasil analisis kronologi jenis non tes yaitu
c. Pergerakan nasional masa dari masa penjajahan sampai observasi dan jurnal.
pendudukan Jepang tumbuhnya semangat kebangsaan
d. Perubahan masyarakat masa
penjajahan
Mengetahui, Jember, 15 Juli 2019
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dra. Nurul Faridha Rossy Alivia Rozana S, SP, S.Pd

NIP. 196307161994032001 NIP. -