RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NAHDLATUL ULAMA DONOMULYO Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Materi Pokok : Descriptive Text

Kelas/Semester : X/1 Alokasi waktu : 3 X 45 menit

Guru Pengampu : Novia Ulfa Idayanti, S.Pd
Tujuan Pembelajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Dalam tujuan pembelajaran diharapkan :
1. Peserta didik dapat menganalisis isi text deskriptif berdasarkan struktur teks dan unsur kebahasaan,
2. Peserta didik mampu Menguraikan stuktur maupun isi dari teks,
3. Peserta didik mampu menelaah teks deskriptif sesuai struktur dan unsur kebahasaan.
4. Peserta didik mampu mengintegrasikan teks deskriptif sesuai struktur teks.
5. Peserta didik mampu merumuskan grammar yang digunakan dalam teks deskriptif, Siswa mampu
mengembangkan kemampuannya dengan menyusun teks deskriptif yang sesuai struktur dan unsur
teks.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengondisikan kesiapan fisik dan psikis siswa (salam, doa, cek kebersihan, dan kerapian)
 Guru menyampaikan apersepsi, KD, tujuan pembelajaran, kebermanfaatan materi, dan teknik penilaian
yang akan digunakan

Kegiatan Inti
 Pemberian stimulus terhadap siswa.(Mengamati) Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara Menganalisis
lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta
didik dengan cara menguraikan struktur dalam teks dari media interaktif, dsb yang berhubungan
dengan Teks deskriptif untuk menunjukkan Communication.
 Menguraikan, Peserta didik diberi kesempatan untuk menguraikan pengetahuan mereka sebelumnya
(intake) tentang materi yang akan diajarkan.
 Mengkaji masalah (Menelaah) Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang
disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa yang
perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi tentang Teks deskriptif untuk menunjukkan
Caritical Thinking.
 Menggabungkan (Mengintegrasikan) Peserta didik menggabungkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi
terkait Teks deskriptif untuk menunjukkan Collaboration.
 Merumuskan Kesimpulan (mengkomunikasikan) Peserta didik menganalisa dan
menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah
dilakukan tentang Teks deskriptif, yang kemudian menyimpulkan grammar yang digunakan
dalam teks deskriptif dengan memberi pemaparan dan bukti-bukti sederhana secara Creative and
Innovative.
Kegiatan Penutup
 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
 Guru menyampaikan tindak lanjut dan rencana pertemuan berikutnya
 Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar ( religi )
 Penilaian Pembelajaran

Pengetahuan Keterampilan Sikap

1. Pada setiap akhir pertemuan diberikan post test berupa tes Selama kegiatan siswa Dengan observasi,
PG dan penugasan untuk mengukur pengetahuan apakah dinilai keaktifannya dilakukan penilaian sikap
siswa mampu analisis tentang Teks lisan dan tulis untuk dalam diskusi dan setiap siswa baik dalam
menunjukkan perhatian (care) melakukan percobaan individu ataupun
2. Melaksanakan Remedial dan Pengayaan jika diperlukan sebagai bagian Penilaian kelompok
sesuai dengan capaian siswa pada poin 1 di atas Kinerja

Mengetahui, Malang, 20 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Burhanudin Novia Ulfa Idayanti, S.Pd