JAM

TANGGAL HARI KELAS KEGIATAN PEMBELAJARAN

KE

Peserta didik diberi Stimulus berupa slide ppt

yang berisi materi konsep wilayah. Peserta didik
secara mandiri melakukan eksplorasi melalui
berbagai sumber belajar terhadap materi
20 Juni Senin 1 - 3 XII IIS B
pembelajaran dan membuat ringkasan materi
yang dikumpulkan sesuai waktu yang telah
ditentukan. Guru memberi umpan balik terhadap
ringkasan yang telah ditulis oleh peserta didik.
Peserta didik diberi Stimulus berupa slide ppt
yang berisi materi pengaruh letak wilayah
Indonesia dalam memwujudkan poros maritim
dunia meliputi letak astronomis, geografis, dan
strategis . Peserta didik secara mandiri
20 Juni Senin 4 XI IIS melakukan eksplorasi melalui berbagai sumber
belajar terhadap materi pembelajaran dan
membuat ringkasan materi yang dikumpulkan
sesuai waktu yang telah ditentukan. Guru
memberi umpan balik terhadap ringkasan yang
telah ditulis oleh peserta didik.
Peserta didik diberi Stimulus berupa slide ppt
yang berisi materi Hakikat ilmu geografi .
Peserta didik secara mandiri melakukan
eksplorasi melalui berbagai sumber belajar
20 Juni Senin 5 X IIS terhadap materi pembelajaran dan membuat
ringkasan materi yang dikumpulkan sesuai
waktu yang telah ditentukan. Guru memberi
umpan balik terhadap ringkasan yang telah
ditulis oleh peserta didik.
 Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
konsep esensial geografi. Peserta didik secara
mandiri melakukan eksplorasi melalui berbagai
sumber belajar terhadap materi pembelajaran
22 Juni Rabu 3-4 X IIS
dan mengajukan pertanyaan terkait materi. Guru
memberi umpan balik atas pertanyaan yang
diajukan dan memberi kesempatan kepada
peserta didik lain untuk menjawab.
Peserta didik diberi Stimulus berupa slide ppt
yang berisi materi konsep wilayah. Peserta didik
secara mandiri melakukan eksplorasi melalui
berbagai sumber belajar terhadap materi
26 Juni Minggu 1 - 3 XII IIS A
pembelajaran dan membuat ringkasan materi
yang dikumpulkan sesuai waktu yang telah
ditentukan. Guru memberi umpan balik terhadap
ringkasan yang telah ditulis oleh peserta didik.
Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
pengaruh luas dan batas wilayah Indonesia
dalam memwujudkan poros maritim dunia.
Peserta didik secara mandiri melakukan
eksplorasi melalui berbagai sumber belajar
26 Juni Minggu 4 - 5 XI IIS
terhadap materi pembelajaran dan mengajukan
pertanyaan terkait materi. Guru memberi umpan
balik atas pertanyaan yang diajukan dan
memberi kesempatan kepada peserta didik lain
untuk menjawab.
Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
penggolongan wilayah geografi. Peserta didik
secara mandiri melakukan eksplorasi melalui
berbagai sumber belajar terhadap materi
27 Juni Senin 1 - 3 XII IIS B pembelajaran dan mengajukan pertanyaan
terkait materi. Guru memberi umpan balik atas
pertanyaan yang diajukan dan memberi
kesempatan kepada peserta didik lain untuk
menjawab.
 Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
konsep esensial geografi. Peserta didik secara
mandiri melakukan eksplorasi melalui berbagai
sumber belajar terhadap materi pembelajaran
29 Juni Rabu 1-3 X IIS
dan mengajukan pertanyaan terkait materi. Guru
memberi umpan balik atas pertanyaan yang
diajukan dan memberi kesempatan kepada
peserta didik lain untuk menjawab.
Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
penggolongan wilayah geografi. Peserta didik
secara mandiri melakukan eksplorasi melalui
berbagai sumber belajar terhadap materi
2 Agustus Minggu 1 - 3 XII IIS A pembelajaran dan mengajukan pertanyaan
terkait materi. Guru memberi umpan balik atas
pertanyaan yang diajukan dan memberi
kesempatan kepada peserta didik lain untuk
menjawab.
Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
pengaruh karakteristik wilayah daratan dan
perairan Indonesia dalam memwujudkan poros
maritim dunia. Peserta didik secara mandiri
melakukan eksplorasi melalui berbagai sumber
2 Agustus Minggu 4 - 5 XI IIS
belajar terhadap materi pembelajaran dan
mengajukan pertanyaan terkait materi. Guru
memberi umpan balik atas pertanyaan yang
diajukan dan memberi kesempatan kepada
peserta didik lain untuk menjawab.
Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
konsep perwilayahan. Peserta didik secara
mandiri melakukan eksplorasi melalui berbagai
sumber belajar terhadap materi pembelajaran
3 Agustus Senin 1 - 3 XII IIS B
dan mengajukan pertanyaan terkait materi. Guru
memberi umpan balik atas pertanyaan yang
diajukan dan memberi kesempatan kepada
peserta didik lain untuk menjawab.
 Peserta didik diberi bahan ajar berisi materi
prinsip keilmuan geografi. Peserta didik secara
mandiri melakukan eksplorasi melalui berbagai
sumber belajar terhadap materi pembelajaran
3 Agustus Senin 4-5 X IIS
dan mengajukan pertanyaan terkait materi. Guru
memberi umpan balik atas pertanyaan yang
diajukan dan memberi kesempatan kepada
peserta didik lain untuk menjawab.
 TARGET

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menjelaskan konsep
wilayah

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menganalisis pengaruh
letak wilayah Indonesia dalam
mewujudkan poros maritim dunia

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menjelaskan hakikat ilmu
geografi
Melalui pembelajaran luring, peserta
didik mampu menjelaskan konsep dasar

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menjelaskan konsep
wilayah

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menganalisis pengaruh luas
wilayah Indonesia dalam mewujudkan
poros maritim dunia

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menganalisis pengaruh
batas wilayah Indonesia dalam
mewujudkan poros maritim dunia

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu mengkategorikan wilayah
geografi
Melalui pembelajaran luring, peserta
didik mampu menjelaskan konsep dasar

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu mengkategorikan wilayah
geografi

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menganalisis pengaruh
karakteristik wilayah daratan Indonesia
dalam mewujudkan poros maritim dunia

Melalui pembelajaran luring, peserta

didik mampu menjelaskan konsep
perwilayahan
Melalui pembelajaran luring, peserta
didik mampu menjelaskan prinsip
keilmuan geografi