KISI KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

Kelas / Semester : VII / 1 Jumlah Soal : 40
Mata Pelajaran :IPA Bentuk Soal : 40 PG
Penyusun soal :

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR (KD) INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL NO. SOAL
(KD)
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Peserta didik dapat Peserta didik dapat menjelaskan jenis keterampilan proses C2 1
pengukuran berbagai besaran menyajikan hasil pengamatan, penyelidikan IPA
menggunakan satuan standar mengidentifikasi, dan
(baku) mengomunikasi
kan hasil observasi
nya.
3.1.10 Peserta didik dapat Disajikan tabel besaran pokok, peserta didik dapat menentukan C3 2
menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya dan alat pengukurnya.
besaran pokok beserta satuannya

3.1.10 Peserta didik dapat Disajikan tabel besaran pokok, peserta didik dapat menentukan C3 3
menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya dan alat pengukurnya.
besaran pokok beserta satuannya
3.2 Mengklasifikasi makhluk 3.2.2 Menjelaskan benda-benda di Disajikan beberapa benda peserta didik dapat membedakan benda C2 4
hidup dan benda berdasarkan sekitar yang bersifat alamiah yang bersifat alamiah dan buatan manusia
karakteristik yang diamati
3.2.3 Menjelaskan benda-benda 3.2.3 Peserta Didik dapat menjelaskan benda-benda di sekitar C1 5
di sekitar yang bersifat buatan yang bersifat buatan manusia.
manusia
 3.2.6 Melakukan pengamatan Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri yang C1 6
terhadap makhluk hidup dan membedakan makhluk hidup dengan benda tak hidup
benda tak hidup.

3.2.7 Menjelaskan ciri-ciri Peserta didik dapat menjelaskan ciri makhluk hidup yang C2 7
makhluk hidup. berhubungan dengan mempertahankan diri agar tetap lestari

3.2.8 Peserta Didik dapat Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan C2 8
menjelaskan perbedaan makhluk makhluk hidup dengan benda tak hidup
hidup dengan benda tak hidup.

3.2.11 Mengelompokan makhluk Disajikan daftar tanaman, peserta didik dapat mengelompokan C3 9
hidup berdasarkan prinsip makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi
klasifikasi.
4.2 Menyajikan hasil 4.2.3 Melakukan pengelompokan Disajikan data kunci determinasi, Peserta didik dapat menerapkan C3 10
pengklasifikasian dikotom dan membuat kunci konsep kunci determinasi mahluk hidup
makhluk hidup dan benda di determinasi
lingkungan sekitar berdasarkan
karakteristik yang diamati

3.3 Menjelaskan konsep 3.3.2 Menjelaskan perbedaan Disajikan data, peserta didik dapat mengelompokkan materi yang C3 11
campuran dan zat tunggal unsur, senyawa, dan campuran. termasuk senyawa
(unsur dan senyawa), sifat
fisika dan kimia, perubahan
fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
 3.3.3 Menjelaskan metode Disajikan contoh pemisahan campuran dengan metode destilasi C2 12
pemisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat memberikan
contoh lainnya

3.3.4 Menjelaskan sifat fisika dan Disajikan data peritiwa sifat fisika dan sifat kimia, peserta didik C2 13
sifat kimia. dapat membedakan peristiwa sifat fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik dapat mengidentifikasi beberapa contoh zat yang C1 14
sering dijumpai di kehidupan sehari – hari ke dalam kelompok
unsur, senyawa dan campuran
3.3.5 Mendeskripsikan perubahan Dengan percobaan susu yang dibiarkan basi, peserta didik dapat C1 15
fisika dan perubahan kimia. menjelaskan perubahan kimia

Peserta didik dapat membedakan perubahan fisika dan kimia C2 16

3.4 menganalisis konsep suhu, 3.4.1 Menjelaskan definisi suhu. Peserta didik dapat mengidentifikasi definisi suhu C1 17
pemuaian, kalor, perpindahan
kalor dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari,
termasuk mekanisme menjaga
kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan.
Peserta didik dapat mendefinisikan suhu benda C2 18
3.4.2 Menjelaskan berbagai Disajikan beberapa jenis termometer, peserta didik dapat C1 19
jenis termometer mengidentifikasi jenis termometer klinis

Peserta didik dapat menyebutkan skala dari termometer klinis C1 20

3.4.3 .Menjelaskan pengaruh Peserta didik dapat menyebutkan manfaat radiasi kalor bagi C1 21
kalor dalam mengubah suhu tumbuhan
benda dan wujud zat.

Disajikan beberapa peristiwa, peserta didik dapat memberi contoh C2 22

peristiwa pelepasan kalor

Disajikan beberapa peristiwa, peserta didik dapat C2 23

mengkategorikan peristiwa yang termasuk melepas kalor

3.4.4 Menentukan skala Disajikan tabel yang menyatakan TTB dan TTA pada beberapa C2 24
thermometer tak berskala dengan jenis termometer, peserta didik dapat membedakan TTB dan TTA
membandingkan dengan pada termometer fahrenheit,Reamur,Kelvin dan Celsius
temometer berskala.

Peserta didik dapat membandingkan skala pada termometer C2 25

Celsius, Reamur dan Fahrenheit
 Disajikam gambar termometer, peserta didik dapat menentukan C3 26
besar suhu skala termometer Fahrenheit jika skala termometer
Celsius diketahui

3.4.5 Menjelaskan definisi Peserta didik dapat menjelaskan definisi pemuaian pada peristiwa C2 27
pemuaian. pemasangan kawat listrik

Peserta didik dapat menentukan definisi pemuaian melalui C3 28

peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan gambar bimetal, peserta didik dapat mengaitkan C3 29

hubungan antara besar koefisien logam dengan arah melengkung
bimetal setelah dipanaskan

3.5 Menganalisis konsep energi, 3.5.1 Menjelaskan 3 konsep Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mendefinisikan energi C1 30
berbagai sumber energi, dan energi berikut sumber-sumber
perubahan bentuk energi dalam energi
kehidupan sehari-hari termasuk
fotosintesis
Peserta didik dapat menyebutkan contoh sumber energi C1 31
terbarukan
 Disajikan contoh peristiwa perubahan energi, Peserta didik dapat C2 32
menyimpulkan bentuk perubahan energi

3.5.2 Menjelaskan perubahan Peserta didik dapat mengaitkan hubungan antara mengkonsumsi C3 33
energi yang terjadi di alam dan lemak dengan tenaga yang dihasilkan
dalam tubuh

Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan perubahan C2 34

energi yang terjadi

Peserta didik dapat menjelaskan urutan perubahan energi yang C2 35

terjadi pada lampu senter

3.5.3 Menjelaskan konsep Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari salah satu komponen C2 36
fotosintesis. fotosintesis

Disajikan gambar rangkaian percobaan fotosintesis, peserta didik C3 37

dapat menentukan fungsi masing-masing perlakuan dalam
percobaan fotosintesis
 Peserta didik dapat menjabarkan faktor-faktor yang C2 38
mempengaruhi laju fotosintesis

3.5.4 Menjelaskan faktor yang Siswa dapat menjelaskan pemasalahan sederhana mengenai C2 39
mempengaruhi energi kinetik dan konsep dasar dari energi kinetik
energi potensial

Disajikan gambar gerak bola, peserta didik dapat C2 40

membandingkan energi potensial dan energi kinetik terbesar