RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

TARIKH : 10 OGOS 2020

HARI : ISNIN
KELAS : 3 ETIKA SUBJEK : MATEMATIK MASA : 8.40 - 9.50
BIDANG PEMBELAJARAN :
TAJUK/BAB : SUDUT DAN TANGENT BAGI BULATAN (Ulangan)
STANDARD KANDUNGAN : Sudut dalam bulatan
STANDARD PEMBELAJARAN :
Menyatakan ciri-ciri sudut dalam bulatan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran,
/ 32 pelajar dapat menyatakan ciri-ciri sudut dalam bulatan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN :
1. Pelajar ditanya sama ada mereka pernah melayari Google Classroom dan mengikuti pembelajaran bab berkaitan
melaluinya.
2. Pelajar diajak mengimbas kembali asas-asas bulatan seperti jejari, diameter, perentas, lengkuk minor, lengkuk major dan
sebagainya yang pernah dipelajari pada tahun sebelumnya.
3. Pelajar diterangkan dengan ciri-ciri sudut dalam bulatan satu per satu.
4. Pelajar diberikan contoh soalan dan diminta cuba menyelesaikannya secara terus tanpa menyalinnya semula.
5. Pelajar merumuskan apa yang telah dipelajari dalam pelajaran ini.
KBAT : Memahami, mengaplikasi
BBM : Visualizer, projektor I-THINK :
TAHAP
PAK 21 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
PENGUASAAN
TP1 Perwatakan Kreatif dan Inovasi Kewangan
TP2 / Komunikasi Pendidikan alam sekitar Keusahawanan
TP3 Kolaborasi / Sains dan teknologi
TP4 / Kreativiti Teknologi maklumat dan komunikasi
TP5 / Pemikiran Kritis Bahasa
TP6 Patriotisme
NILAI PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

/ Kesabaran Baik hati / Lembaran kerja Lisan

/ Hasil kerja Tugasan
/ Ketekunan / Kerjasama
/ Pemerhatian Projek
Bertolak ansur Tolong menolong
Kuiz Lakonan
Keadilan Bersyukur
Bertanggungjawab Kasih sayang

REFLEKSI :
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

 TARIKH : 10 OGOS 2020
HARI : ISNIN
KELAS 4U3 SUBJEK MATEMATIK MASA : 10.50 - 11.20
KETAKSAMAAN LINEAR DALAM 2
BAB TAJUK 6.2 Sistem ketaksamaan linear dalam 2 pembolehubah
PEMBOLEHUBAH
STANDARD PEMBELAJARAN :
Menentukan dan melorek rantau yang memuaskan satu sistem ketaksamaan linear.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : At the end of this lesson,

/ 31 pelajar dapat menentukan dan melorek rantau yang memuaskan satu sistem ketaksamaan linear.

AKTIVITI PEMBELAJARAN :
1. Pelajar diterangkan tentang rantau yang dibatasi oleh suatu ketaksamaan linear.
2. Pelajar ditunjukkan 2 contoh bagaimana melukis dan melorek rantau bagi suatu ketaksamaan linear.
3. Pelajar menyelesaikan 4 lagi latihan dalam modul.
4. Guru memantau tugasan pelajar dan membantu mereka yang memerlukan.
5. Pelajar membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari hari ini.
KBAT Kefahaman, mengaplikasi, menganalisis ketaksamaan linear
BBM Modul bab 6. I-THINK :
TAHAP
PAK 21 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
PENGUASAAN
TP1 Perwatakan Kreatif dan Inovasi Kewangan
TP2 / Komunikasi / Pendidikan alam sekitar Keusahawanan
TP3 Kolaborasi / Sains dan teknologi
TP4 / Kreativiti / Teknologi maklumat dan komunikasi
TP5 / Pemikiran Kritis Bahasa
TP6 Patriotisme
NILAI PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

/ Kesabaran Baik hati / Lembaran kerja / Lisan

/ Hasil kerja Tugasan
/ Ketekunan / Kerjasama
/ Pemerhatian Projek
Bertolak ansur Tolong menolong
Kuiz Lakonan
Keadilan Bersyukur
Bertanggungjawab Kasih sayang

REFLEKSI :
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

TARIKH : 10 Ogos 2020
 HARI : ISNIN
KELAS : 3 NURANI SUBJEK : MATEMATIK MASA : 10.50-11.50
BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK/BAB : GARIS LURUS
STANDARD KANDUNGAN : Garis Lurus
STANDARD PEMBELAJARAN :
Menentukan titik persilangan bagi dua garis lurus.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran,
/ 32 pelajar dapat menentukan titik persilangan bagi dua garis lurus.
AKTIVITI PEMBELAJARAN :
1. Pelajar ditanya sama ada mereka ada menghadapi kesukaran semasa menyelesaikan latihan yang diberikan.
2. Pelajar ditunjukkan lukisan graf bagi dua garis lurus yang bersilang pada suatu titik. Pelajar ditanya bagaimana
mendapatkan titik persilangan tersebut.
3. Pelajar diperkenalkan dengan kaedah garf dalam menentukan persilangan bagi 2 garis lurus. Pelajar diminta merunjuk
soalan 1 dan 2 dalam buku kerja 1 m/s 73. pelajar dibimbing dalam menyelesaikan soalan tersebut.
4. Pelajar diperkenalkan semula dengan kaedah persamaan linear serentak secara penggantian dalam menentukan titik
persilangan dua garis lurus. Pelajar ditunjukkan 2 contoh penyelesaian lengkap langkah demi langkah.
5. Pelajar diberi 4 lagi soalan berkaitan untuk diselesaikan.
6. Pelajar merumuskan apa yang telah dipelajari hari ini dan diberikankerja rumahpada buku 1 m/s 73.
KBAT : Memahami, mengaplikasi
BBM : Kertas edaran I-THINK :
TAHAP
PAK 21 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
PENGUASAAN
TP1 Perwatakan Kreatif dan Inovasi Kewangan
TP2 / Komunikasi Pendidikan alam sekitar Keusahawanan
TP3 Kolaborasi Sains dan teknologi
/ TP4 / Kreativiti / Teknologi maklumat dan komunikasi
TP5 / Pemikiran Kritis Bahasa
TP6 Patriotisme
NILAI PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN

/ Kesabaran Baik hati / Lembaran kerja Lisan

/ Hasil kerja Tugasan
/ Ketekunan / Kerjasama
/ Pemerhatian Projek
Bertolak ansur Tolong menolong
Kuiz Lakonan
Keadilan Bersyukur
Bertanggungjawab Kasih sayang

REFLEKSI :
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________