393

‫بسم هللا الرحمن‬

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Program : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : MU’IS SUHMI
NIP/NIK :-
Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI

KECAMATAN MENES PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

394
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Nama Sekolah : MA ANWARUL HIDAYAH
Kelas/ Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Sejarah
Kode Kompetensi : 1.
Standar Kompetensi : Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional.
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Menganalisi  Mendiskripsikan  Perkem- 11 JP
s pengaruh Hipotesis Waisya bangan
perkembanga tentang proses agama dan
n agama dan masuk dan kebudayaan
kebudayaan berkembangnya Hindu-
Hindu- agama dan Buddha
Buddha kebudayaan Hindu- terhadap
terhadap Buddha di masyarakat di
masyarakat di kepulauan berbagai
berbagai Indonesia. daerah di
daerah di Indonesia.
Indonesia.  Mendiskripsikan  Uraian materi:
Hipotesis Arus  Hipotesis
Balik tentang para ahli
proses masuk dan tentang
berkembangnya masuknya
agama dan agama dan
kebudayaan Hindu- kebudayaan
Buddha di Hindu-
kepulauan Buddha di
Indonesia. kepulauan
Indonesia.
 Menganalisis
perkembangan  Perkembang-
tradisi Hindu- an tradisi
Buddha dengan Hindu-
perubahan Buddha
struktur sosial dengan
masyarakat pada perubahan
395
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
masa kerajaan- struktur
kerajaan bercorak sosial
Hindu-Buddha. masyarakat,
pendidikan,
 Menganalisis kesenian, dan
perkembangan teknologi
tradisi Hindu- pada masa
Buddha dengan kerajaan-
perubahan kerajaan
pendidikan pada bercorak
masa kerajaan- Hindu-
kerajaan bercorak Buddha.
Hindu-Buddha.
 Fakta-fakta
 Mengidentifikasi tentang
fakta-fakta tentang proses
proses interaksi interaksi
masyarakat di masyarakat di
berbagai daerah berbagai
dengan tradisi daerah
Hindu-Buddha di dengan tradisi
bidang arsitektur. Hindu-
Buddha di
 Mengidentifikasi bidang
fakta-fakta tentang agama, sosial,
proses interaksi dan
masyarakat di arsitektur.
berbagai daerah
dengan tradisi  Tradisi Hindu-
Hindu-Buddha di Buddha di
bidang agama dan dalam
sosial. masyarakat di
daerah-
 Mendeskripsikan daerah
keberlanjutan tertentu
tradisi Hindu- setelah

396
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Buddha di dalam runtuhnya
masyarakat di kerajaan
daerah-daerah Hindu-
tertentu setelah Buddha.
runtuhnya kerajaan
Hindu-Buddha.
1.2 Menganalisis  Mendeskripsikan  Perkembang- 10 JP
perkembanga munculnya negara- n kehidupan
n kehidupan negara kerajaan negara-
negara- Hindhu-Buddha di negara
negara Indonesia. kerajaan
kerajaan Hindu-
Hindu-  Mendeskripsikan Buddha di
Buddha di perkembangan Indonesia.
Indonesia. kehidupan negara-  Uraian materi:
negara kerajaan  Muncul dan
Hindu-Buddha di berkembang-
Indonesia. nya negara-
negara
 Mendeskripsikan kerajaan
sistem dan struktur Hindu-
sosial, ekonomi Buddha di
(perdagangan, Indonesia.
tenaga kerja,
penguasaan tanah,  Sistem dan
pajak, dan struktur
transportasi) sosial,
masyarakat pada ekonomi
masa kerajaan- (perdagang-n,
kerajaan Hindu- tenaga kerja,
Buddha. penguasaan
tanah, pajak,
 Membandingkan dan
struktur birokrasi transportasi)
antara kerajaan- masyarakat
kerajaan Hindu- pada masa

397
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Buddha di kerajaan-
berbagai daerah. kerajaan
Hindu-
 Menganalisis Buddha.
faktor-faktor
penyebab  Struktur
runtuhnya kerajaan birokrasi
- kerajaan bercorak kerajaan-
Hindu-Buddha. kerajaan
Hindu-
 Mendeskripsikan Buddha di
keberlanjutan berbagai
tradisi Hindu- daerah.
Buddha di dalam
masyarakat di  Runtuhnya
daerah-daerah kerajaan -
tertentu setelah kerajaan
runtuhnya kerajaan bercorak
Hindu-Buddha. Hindu-
Buddha.

 Tradisi Hindu-
Buddha di
dalam
masyarakat di
daerah-
daerah
tertentu
setelah
runtuhnya
kerajaan
Hindu-
Buddha.

1.3 Menganalisis  Mendeskripsikan  Pengaruh 11 JP

pengaruh Hipotesis perkembang-

398
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perkembanga perdagangan an agama dan
n agama dan tentang proses kebudayaan
kebudayaan awal penyebaran Islam
Islam Islam di kepulauan terhadap
terhadap Indonesia. masyarakat di
masyarakat di berbagai
berbagai  Mengidentifikasi daerah di
daerah di pada peta tempat- Indonesia.
Indonesia. tempat dan bukti-  Uraian materi:
bukti awal  Hipotesis
penyebaran Islam para ahli
di Indonesia. tentang
proses awal
 Mendeskripsikan penyebaran
perkembangan Islam di
tradisi Islam di kepulauan
berbagai daerah Indonesia.
dari abad ke-15
sampai abad ke-18.  Tempat dan
bukti awal
 Mendeskripsikan penyebaran
perkembangan Islam di
pendidikan, Indonesia
kesenian, dan
kesusastraan di  Perkembanga
kerajaan-kerajaan n tradisi Islam
bercorak Islam di di berbagai
Indonesia. daerah dari
abad ke-15
 Mengidentifikasi sampai abad
sistem dan struktur ke-18.
sosial masyarakat
di kerajaan-  Kehidupan
kerajaan bercorak pendidikan,
Islam di berbagai kesenian,
daerah. kesusastraan

399
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan sosial di
 Menganalisis pola kerajaan-
penyebaran agama kerajaan
Islam dengan bercorak
pertumbuhan kota Islam di
dan terbentuknya berbagai
jaringan ekonomi daerah.
serta intelektual di
kepulauan  Sistem dan
Indonesia. struktur
sosial
masyarakat di
kerajaan-
kerajaan
bercorak
Islam di
berbagai
daerah.

 Pola
penyebaran
agama Islam
dengan
pertumbuh-an
kota dan
terbentuknya
jaringan
ekonomi serta
intelektual di
kepulauan
Indonesia.

1.4 Menganalisis  Mendeskripsikan  Perkembanga 7 JP

perkembang- proses dan latar n negara-
an kehidupan belakang negara
negara- munculnya kerajaan-

400
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
negara kerajaan Islam kerajaan
kerajaan- pertama di Islam di
kerajaan Indonesia muncul Indonesia.
Islam di di ujung utara  Uraian materi:
Indonesia. Pulau Sumatera.  Kerajaan
Islam pertama
 Membedakan di Indonesia
konsep kekuasaan muncul di
di kerajaan- ujung utara
kerajaan Hindu- Pulau
Buddha dan Sumatera.
kerajaan-kerajaan
bercorak Islam .  Konsep
kekuasaan di
 Mendeskripsikan kerajaan-
struktur birokrasi, kerajaan
hubungan pusat- Hindu-
daerah, dan hukum Buddha dan
di kerajaan- kerajaan-
kerajaan yang kerajaan
bercorak Islam. bercorak
Islam.

 Struktur
birokrasi,
hubungan
pusat-daerah,
dan hukum di
kerajaan-
kerajaan yang
bercorak
Islam.
1.5Menganalisis  Mengidentifikasi  Interaksi 4 JP
proses perpaduan tradisi antara tradisi
interaksi lokal, Hindu- lokal, Hindu-
antara tradisi Buddha, dan Islam Buddha, dan

401
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
lokal, Hindu- dalam institusi Islam di
Buddha, dan sosial masyarakat Indonesia,
Islam di di berbagai daerah.  Uraian materi:
Indonesia,  Perpaduan
 Menganalisis tradisi lokal,
proses Hindu-
percampuran Buddha, dan
kepercayaan lokal, Islam dalam
Hindu-Buddha, dan institusi
Islam dalam sosial
kehidupan masyarakat di
keagamaan berbagai
masyarakat di daerah.
kerajaan-kerajaan
bercorak Islam.  Perpaduan
kepercayaan
 Menganalisis lokal, Hindu-
proses Buddha, dan
percampuran Islam dalam
arsitektur lokal, kehidupan
Hindu-Buddha, dan keagamaan
Islam di berbagai masyarakat di
wilayah Indonesia. kerajaan-
kerajaan
bercorak
Islam.

 Perpaduan
arsitektur
lokal, Hindu-
Buddha, dan
Islam di
berbagai
wilayah
Indonesia.

402
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Pandeglang, Juli 2011

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Drs. H. Moh Suhri Utsman, M.MP.d MU’IS SUHMI, SE

403
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Nama Sekolah : MA ANWARUL HIDAYAH
Kelas/ Semester : XI/1
Mata Pelajaran : Sejarah
Kode Kompetensi : 2.
Standar Kompetensi : Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan pendudukan Jepang
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1Menganalisis  Mendeskripsikan Perkembang-
13 JP
perkembanga paham-paham dan an pengaruh
n pengaruh peristiwa-peristiwa Barat dan
Barat dan penting di Eropa perubahan
perubahan pada masa ekonomi,
ekonomi, imperialisme kuno demografi,
demografi, sampai awal dan
dan perkembangan kehidupan
kehidupan imperialisme sosial budaya
sosial budaya modern. masyarakat di
masyarakat di Indonesia
Indonesia  Mendeskripsikan pada masa
pada masa hubungan kolonial.
kolonial.. merkantilisme, Uraian materi:
revolusi industri,
dan kapitalisme di  Paham-paham
Eropa dengan dan peristiwa-
perkembangan peristiwa
kolonialisme dan penting di
imperialisme Barat Eropa pada
di Indonesia. masa
imperialisme
 Membandingkan kuno sampai
kebijakan awal
pemerintah perkembanga
kolonial di n
Indonesia pada imperialisme
abad ke-19 dengan modern.
404
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
awal abad ke-20.
 Hubungan
 Mendeskripsikan merkantilisme
perkembangan , revolusi
sistem industri, dan
pemerintahan, kapitalisme di
struktur birokrasi, Eropa dengan
dan sistem hukum perkembanga
pada masa n
kolonial. kolonialisme
dan
 Mendeskripsikan imperialisme
perluasan aktivitas Barat di
ekonomi Indonesia.
pemerintah
kolonial, swasta  Kebijakan
asing, dan pemerintah
masyarakat di kolonial di
berbagai daerah Indonesia
sejak tahun 1830. pada abad ke-
19 dengan
 Menghubungkan awal abad ke-
komersialisasi 20.
ekonomi,  Perkembanga
monetisasi, dan n sistem
industrialisasi pemerintahan,
dengan perubahan struktur
di pedesaan dan birokrasi, dan
proses sistem hukum
pengkotaan. pada masa
kolonial.
 Membandingkan
pertumbuhan dan  Perluasan
mobilitas aktivitas
penduduk pada ekonomi
abad ke-19 dengan pemerintah

405
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
awal abad ke-20. kolonial,
swasta asing,
 Menghubungkan dan
perubahan politik, masyarakat di
ekonomi, dan berbagai
pendidikan dengan daerah sejak
mobilitas sosial di tahun 1830.
berbagai daerah.
 Hubungan
 Mendeskripsikan komersialisas
kebijakan i ekonomi,
pemerintah monetisasi,
kolonial dalam dan
bidang keagamaan industrialisasi
dan menjelaskan dengan
dampaknya perubahan di
terhadap pedesaan dan
hubungan proses
antarmasyarakat pengkotaan.
dan masyarakat
dengan negara.  Pertumbuh-an
dan mobilitas
 Mendeskripsikan penduduk
kedudukan dan pada abad ke-
peran perempuan 19 dengan
dalam kehidupan awal abad ke-
masyarakat pada 20.
masa kolonial.
 Hubungan
perubahan
politik,
ekonomi, dan
pendidikan
dengan
mobilitas
sosial di

406
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berbagai
daerah.

 Kebijakan
pemerintah
kolonial
dalam bidang
keagamaan
dan
menjelaskan
dampaknya
terhadap
hubungan
antarmasyara
kat dan
masyarakat
dengan
negara.

 Kedudukan
dan peran
perempuan
dalam
kehidupan
masyarakat
pada masa
kolonial.
2.2 Menganalisis  Mendeskripsikan Hubungan
10 JP
hubungan paham-paham baru perkembanga
antara (liberalisme, n paham-
perkembanga sosialisme, paham baru
n paham- panislamisme, dan
paham baru demokrasi, dan transformasi
dan nasionalisme). sosial dengan
transformasi kesadaran
sosial dengan  aan dengan dan

407
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kesadaran munculnya pergerakan
dan pergerakan kebangsaan
pergerakan kebangsaan Uraian materi:
kebangsaan Indonesia.  Paham-paham
baru di dunia.
 Mendeskripsikan
proses  Hubungan
terbentuknya paham
transformasi etnik liberalisme,
dan sosialisme,
berkembangnya panislamis-
identitas me,
kebangsaan demokrasi,
Indonesia di dan
berbagai daerah. nasionalis-me
dengan
 Menghubungkan munculnya
keragaman ideologi
ideologis dengan nasionalis di
perbedaan strategi Asia, Afrika,
organisasi dan
pergerakan kesadaran
kebangsaan kebangsaan
Indonesia. Indonesia.

 Mendeskripsikan  Hubungan
beberapa peristiwa kehidupan
penting yang kekotaan
mengakibatkan dengan
munculnya munculnya
kebijakan keras pergerakan
pemerintah Hindia kebangsaan
Belanda terhadap Indonesia.
pergerakan  Proses
kebangsaan terbentuknya
Indonesia. transformasi

408
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
etnik dan
berkembangn
ya identitas
kebangsaan
Indonesia di
berbagai
daerah.

 Hubungan
keragaman
ideologis
dengan
perbedaan
strategi
organisasi
pergerakan
kebangsaan
Indonesia.

 Peristiwa-
peristiwa
penting yang
mengakibat-
kan
munculnya
kebijakan
keras
pemerintah
Hindia
Belanda
terhadap
pergerakan
kebangsaan
Indonesia.
2.3Menganalisis  Mengidentifikasi Proses
10 JP
proses bentuk-bentuk interaksi

409
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
interaksi interaksi Indonesia-
Indonesia- Indonesia-Jepang Jepang dan
Jepang dan pada masa kolonial dampak
dampak Belanda. pendudukan
pendudukan militer Jepang
militer Jepang  Menghubungkan terhadap
terhadap interaksi kehidupan
kehidupan Indonesia-Jepang masyarakat di
masyarakat di dengan kebijakan Indonesia.
Indonesia. pemerintah Hindia Uraian materi:
Belanda.  Bentuk-
bentuk
3 Menganalisis interaksi
bentuk-bentuk Indonesia-
interaksi Indonesia Jepang pada
– Jepang di bidang masa kolonial
politik pada masa Belanda dan
pendudukuan pengaruhnya
militer Jepang terhadap
kebiajakan
 Menganalisis pemerintah
dampak kebijakan Hindia
imprialisme Belanda.
Jepang di bidang
militer di  Bentuk-
Indonesia. bentuk
interaksi
 Menganalisis Indonesia-
dampak kebijakan Jepang di
imprialisme bidang politik
Jepang di bidang pada masa
sosial dan budaya pendudukan
di Indonesia. militer
Jepang.
 Menganalisis
dampak interaksi  Dampak

410
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Indonesia-Jepang kebijakan
di bidang politik imprialisme
pada masa Jepang di
perjuangan bidang militer,
pengakuan sosial –
kedaulatan RI. budaya, dan
politik di
 Membuat peta Indonesia.
wilayah
pendudukan
Belanda dan
pusat-pusat konflik
Indonesia-Belanda
di berbagai daerah
secara kronologis.  Peta wilayah
pendudukan
 Menghubungkan Belanda dan
perbedaan ideologi pusat-pusat
dan strategi dalam konflik
menghadapi Indonesia-
Belanda dengan Belanda di
konflik di antara berbagai
kelompok politik di daerah secara
Indonesia. kronologis.

 Membandingkan  Hubungan
peran masing- perbedaan
masing daerah ideologi dan
dalam perjuangan strategi dalam
mempertahankan menghadapi
kemerdekaan Belanda
Indonesia. dengan
konflik di
 Menghubungkan antara
hasil Konferensi kelompok
Meja Bundar politik di

411
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan Indonesia.
berkelanjutannya
konflik Indonesia-  Peran
Belanda. masing-
masing
daerah dalam
perjuangan
memperta-
hankan
kemerdeka-an
Indonesia.

 Hubungan
hasil
Konferensi
Meja Bundar
dengan
berkelanjutan
nya konflik
Indonesia-
Belanda.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

412
Mengetahui, Pandeglang, Juli 2011
Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Drs. H. Moh Suhri Utsman, M.MP.d MU’IS SUHMI, SE

413
 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : SEJARAH

Program : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Satuan Pendidikan : MA
Kelas/Semester : XI / 2
Nama Guru : MU’IS SUHMI
NIP/NIK :-
Nama Madrasah : MA Anwarul Hidayah

KURIKULUM MADRASAH ALIYAH ( MA ) ANWARUL HIDAYAH CIPUTRI

KECAMATAN MENES PANDEGLANG
TAHUN 2011/ 2012

414
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Nama Sekolah : MA ANWARUL HIDAYAH
Kelas/ Semester : XI/2
Mata Pelajaran : Sejarah
Kode Kompetensi : 3.
Standar Kompetensi : Menganalisis sejarah dunia yang mempengaruhi sejarah Bangsa Indonesia dari abad ke-18 sampai dengan abad ke-20.
Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Membeda  Mengidenififi-kasi  Pengaruh 16 JP
-kan pengaruh Revolusi
pengaruh Revolusi Prancis Prancis,
Revolusi terhadap Revolusi
Prancis, perkembangan Amerika, dan
Revolusi pergerakan Revolusi Rusia
Amerika, dan nasional terhadap
Revolusi Indonesia. perkembangan
Rusia pergerakan
terhadap  Mengidentifi-kasi nasional
perkem- pengaruh Indonesia.
bangan Revolusi Amerika  Uraian materi:
pergerakan terhadap  Pengaruh
nasional perkembangan Revolusi
Indonesia. pergerakan Prancis,
nasional Revolusi
Indonesia. Amerika, dan
Revolusi Rusia
 Mengidentifi- terhadap
kasikan pengaruh perkembang-an
Revolusi Rusia pergerakan
terhadap nasional
perkembangan Indonesia.
pergerakan
nasional  Ideologi-
Indonesia. ideologi yang
berkembang
 Membedakan pada masa
pengaruh pergerakan
415
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Revolusi Prancis, nasional
Revolusi Indonesia
Amerika, dan sebagai
Revolusi Rusia pengaruh
terhadap Revolusi
perkembangan Prancis,
pergerakan Revolusi
nasional Amerika, dan
Indonesia. Revolusi Rusia.

 Mengklasifikasi
ideologi-ideologi
yang
berkembang
pada masa
pergerakan
nasional
Indonesia
sebagai
pengaruh
Revolusi Prancis,
Revolusi
Amerika, dan
Revolusi Rusia.
3.2 Menganali-  Menganalisis  Pengaruh 8 JP
sis pengaruh perkembangan revolusi
revolusi ekonomi dan industri di
industri di demografi di Eropa terhadap
Eropa Indonesia pada perubahan
terhadap masa kolonial. sosial,
perubahan ekonomi, dan
sosial,  Menyimpulkan politik di
ekonomi, kegagalan proses Indonesia
dan politik di industrialisasi di
Indonesia Indonesia pada  Uraian Materi
masa kolonial. Pokok:

416
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Perkembang-an
 Menganalisis ekonomi dan
perkembangan demografi di
transportasi darat Indonesia pada
dan air sejak masa kolonial.
abad ke-19
dengan aktivitas  Kegagalan
perdagangan dan proses
integrasi industrialisasi
ekonomi di di Indonesia
kepulauan pada masa
Indonesia . kolonial.
 Hubungan
 Menganalisis antara
tingkat perkembang-an
pertumbuhan, transportasi
mobilitas, dan darat dan air
persebaran sejak abad ke-
penduduk di 19 dengan
berbagai daerah aktivitas
pada abad ke-19 perdagangan
dengan awal dan integrasi
abad ke-20 ekonomi di
dengan cara kepulauan
mengumpulkan Indonesia.
data secara
kuantitatif melalui  Pertumbuhan,
studi pustaka. mobilitas, dan
persebaran
penduduk di
berbagai
daerah pada
abad ke-19
dengan awal
abad ke-20
dengan cara

417
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mengumpul-
kan data secara
kuantitatif.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Pandeglang, Juli 2011

Kepala Madrasah Guru mata pelajaran

Drs. H. Moh Suhri Utsman, M.MP.d MU’IS SUHMI, SE

418