RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri 1 Parigi

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : XI / Genap

Materi Pokok : Barisan dan Deret Aritmatika

Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa dapat merumuskan dan menentukan suku ke-n barisan aritmetika.
• Siswa dapat merumuskan dan menentukan jumlah n suku deret aritmetika.
• Siswa dapat menjelaskan pengertian barisan dan deret aritmetika.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
o Salam dan doa
o Apersepsi
o Memotivasi peserta didik pentingya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari – hari
o Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dengan seksama tentang teori barisan aritmatika dan
deret aritmatika (Mengamati/ Critical Thinking)
o Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang materi yang dijelaskan guru (Menanya/
Communicative)
o Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, tentang latihan soal yang
diberikan oleh guru.
o Peserta didik memiliki kebebasan dokumentasi kegiatan belajar dikelas sebagai referensi belajar
dirumah.
o Guru memberikan tugas praktik, proyek, kepada peserta didik tentang:
a. Menentukan suku ke-n dari barisan aritmatika
b. Menentukan suku tengah barisan aritmatika
c. Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika
dengan metode berkelompok dan tutor sebaya.
o Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan penutup
o Nama nama peserta didik ( XI IPA, XI IPS, XI agama ) tugas proyek terlampir.
Pertemuan kedua
o Salam dan doa
o Apersepsi
o Memotivasi peserta didik pentingya materi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari – hari
o Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dengan seksama tentang teori barisan aritmatika dan
deret aritmatika (Mengamati/ Critical Thinking) yang sempat tertunda pada pertemuan pertama.
o Guru memberikan kebebasan peserta didik bertanya, berdiskusi, tentang latihan soal yang
diberikan oleh guru.
o Peserta didik melaksanakan kegiatan diskusi tugas praktek, menyusun video tutorial materi barisan
dan deret.
o Kegiatan diskusi peserta didik tentang tugas praktek barisan dan deret aritmatika berlangsung
dengan serius, rilek,dan menyenangkan. Setiap kelompok memiliki kebebasan belajar didalam kelas
maupun diluar kelas sesuai minat peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompok dalam
presentasi berbentuk video tutorial.
o Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan pembelajaran
o Peserta didik bersama pendidik melakukan refleksi pelajaran yang telah dilakukan
o Mengakhiri pembelajaran dengan doa dan penutup

C. MENYIMPULKAN dan PENILAIAN PEMBELAJARAN

@ Kesimpulan Pembelajaran
Peserta didik diarahkan oleh guru untuk mampu bekerja sama berdiskusi, menjelaskan,
menganalisis, dan mempresentasikan materi barisan dan deret aritmatika.
Peserta didik mampu menjadi tutorial bagi teman sebaya.
@ Penilaian
▪ Tugas proyek dan praktek(Pedoman penskoran Terlampir)
Mempresentasikan soal barisan dan deret dalam bentuk video
▪ Tes Tertulis ( Soal Terlampir )
Penilaian Harian

Mengetahui Sausu, 14 Januari 2020

Kepala Madrasah Guru Bidang Study

Darsono, S.Ag, M.Pd.I Lilis Khustyarini, S.Pd

NIP. 19761125 200312 1 004 NIP. 19760414 200604 2 034
 TUGAS PROYEK
( BARISAN dan DERET )

MAPEL : MATEMATIKA WAJIB

KELAS : XI.IPA , XI.IPS, XI.AGAMA
INDIKATOR : Barisan Bilangan

Tugas :
Buatlah Soal dan Penyelesaiannya !

Contoh :

1. Tentukan lima suku pertama dari barisan bilangan Un = n2 + 3

4
2. Nilai dari notasi sigma ∑𝑛=1 𝑛2 − 2𝑛 adalah …

7
3. Ubahlah bentuk notasi sigma ∑𝑖=3(5i − 2) demikian sehingga batas bawahnya
menjadi 1 .
 TUGAS PROYEK
( BARISAN dan DERET )

MAPEL : MATEMATIKA WAJIB

KELAS : XI.IPA , XI.IPS, XI.AGAMA
INDIKATOR : Prasyarat Barisan Aritmatika

Tugas :
Buatlah Soal dan Penyelesaiannya !

Contoh :

1. Uraikanlah bentuk 6 ( 2x – 5 ) = …

2. Sederhanakanlah bentuk ( 6x2 + 3x – 4 ) – ( 4x2 – 2x – 7 ) = …

5𝑎 + 2𝑏 = 50
3. Diketahui { . Tentukan nilai a dan b !
𝑎 + 2𝑏 = 26

3
4. Tentukan nilai dari {3 . 2 + (4 − 2) 6 } = …
2
 TUGAS PROYEK
( BARISAN dan DERET )

MAPEL : MATEMATIKA WAJIB

KELAS : XI.IPA , XI.IPS, XI.AGAMA
INDIKATOR : Barisan Aritmatika

Tugas :
Buatlah Soal dan Penyelesaiannya !

Contoh :

1. Diketahui barisan aritmatika 2 , 8 , 14 , 20 , 26 , … Tentukan U9 !

2. Diketahui suku ke-4 dan suku ke-2 dari suatu barisan aritmatika berturut-turut adalah
17 dan 7 . Tentukan suku ke-15 !

3. Diantara bilangan 10 dan 40 disisipkan 14 bilangan , demikian sehingga membentuk

sebuah barisan aritmatika. Tentukan suku ke-13 dari barisan tersebut !
 TUGAS PROYEK
( BARISAN dan DERET )

MAPEL : MATEMATIKA WAJIB

KELAS : XI.IPA , XI.IPS, XI.AGAMA
INDIKATOR : Deret Aritmatika

Tugas :
Buatlah Soal dan Penyelesaiannya !

Contoh :

1. Hitunglah jumlah 12 suku pertama deret aritmatika 2 + 4 + 6 + ……. ( IPA & IPS )

2. Jika diketahui Un = 5 – 3n , tentukan nilai S10 !

3. Diketahui suku kedua dari suatu deret aritmatika adalah 5 . Jika jumlah suku keempat
dan suku keenam deret tersebut adalah 28 . Tentukan jumlah 14 suku pertamanya.
( IPA )

4. Diketahui barisan aritmatika dengan suku kelima 17 dan suku kedua belas 38 .
jumlah 15 suku pertama barisan tersebut adalah … ( IPS )

5. Seorang Ayah menabung uangnya dirumah. Setiap bulan besar tabungan bertambah
secara tetap dimulai dari bulan pertama Rp. 50.000,00 , bulan kedua Rp. 55.000,00 ,
bulan ketiga Rp.60.000,00 dan seterusnya. Jumlah tabungan selama 10 bulan adalah …
( IPA & IPS )
 TUGAS PRAKTEK
( BARISAN dan DERET )

MAPEL : MATEMATIKA WAJIB

KELAS : XI.IPA , XI.IPS, XI.AGAMA
INDIKATOR : Barisan dan Deret Aritmatika

Tugas :

Mempresentasikan soal barisan dan deret dalam bentuk video secara individual !
 TUGAS PORTOFOLIO
( BARISAN dan DERET )

MAPEL : MATEMATIKA WAJIB

KELAS : XI.IPA , XI.IPS, XI.AGAMA
Materi: Barisan dan Deret Aritmatika

Petunjuk:

1. Periksa kembali data hasil analisis yang dilakukan saat tugas praktik dan proyek yang
pernah kalian lakukan beberapa waktu sebelumnya.
2. Nyatakan hasil-hasil analisis tersebut dalam bentuk tabel yang mudah dipahami.
3. Buatlah kesimpulan terhadap hasil analisis yang telah diperoleh tersebut dengan menjawab
pertanyaan dibawahnya.
4. Buatlah laporan hasil pengukuran tersebut dalam bentuk laporan tertulis ( ditulis tangan /
diketik dengan rapi ) dengan memuat : (1) Judul Laporan, (2) Tabel data, (3) Perhitungan
data, (4) Kesimpulan, dan (5) Daftar Pustaka.