Standar Proses Dan PTK (PKBM)

APLIKASI PELAKSANAAN PENGENDALIAN MUTU PROGRAM PAUD DAN DIKMAS
DATA PRIBADI DAN LEMBAGA BINAAN
A. Data Pribadi
1 Nama Drs. MARSUM, M.Pd.
2 NIP 19670306 199308 1 001
3 Pangkat Gol Pembina Utama Muda, IV/c
4 Jabatan Penilik Madya
5 Unit Kerja Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
B Data Atasan
1 Nama Drs. H. SUPRAYITNO, M.Pd.
2 NIP 19651122 198602 1 003
3 Pangkat Gol Pembina
4 Jabatan Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan
5 Unit Kerja Dinas Dikpora
5 Unit Induk Kabupaten Tulungagung
C Identitas Unit Kerja / KOP Surat
PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN TULUNGAGUNG
Jalan Raya Ki Mangunsarkoro No.18, Beji
TULUNGAGUNG
D Data Program
1 Sat. Waktu (Triwulan dan Bulan ) TRIWULAN I Januari Pebruari Maret
2 Tahun (utk No. Srt) 2019
3 Add Lokasi Tulungagung (Lokasi penanggalan: Kecamatan/Kab/Kota)
4 Add Waktu (Tahun) TAHUN 2019
5 Rincian Bulan Januari, Pebruari, Maret
6 Jenis Program PKBM (sesuai jenis program binaan)
7 Tanggal awal Triwulan 2 Januari
8 Tanggal akhir Triwulan 31 Maret
E Lembaga Binaan (maksimal 10 lembaga)

Data GTK
No. Nama Lembaga Nama Pengelola Alamat
L P Jmlh
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd.Jatimulyo 3 3
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 2 2
3 PKBM Mulia Ririn Wulandari, S.S. Bolorejo 1 4 5
4 PKBM Melati M. Noor Alfian, SH Karanganom 1 3 4
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 2 2
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 2 2
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum.Sidorejo 2 2
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 4 4
9 PKBM Semangat Eko Wahyudi, S.Pd.I Batangsaren 1 4 5
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 2 2
11 PKBM Mandiri Imam Muhsin, S.Pd. Balerejo 1 3 4
Total 4 31 35
F Data Peserta Didik

No Nama Lembaga Paket B Paket C Jumlah Total
L P JumlL P Jmlh L P Jmlh L P Jmlh
1 PKBM Sukses 0 0 9 3 12 9 3 12
2 PKBM Harapan 0 0 4 5 9 4 5 9
3 PKBM Mulia 0 0 24 28 52 24 28 52
4 PKBM Melati 0 0 16 12 28 16 12 28
5 PKBM Kreatif 0 0 9 9 18 9 9 18
6 PKBM Al Manar 0 0 15 4 19 15 4 19
7 PKBM Budi Mulia 8 6 14 8 6 14
8 PKBM Tangguh 12 10 0 0 0 12 10 22
9 PKBM Semangat 22 13 35 22 13 35
10 PKBM Mawar 12 13 25 12 13 25
11 PKBM Mandiri 20 21 41 20 21 41
Total 0 0 0 12 10 0 139 114 253 151 124 275
G. Pelaksanaan Pemantauan dan Penilaian

1 Standar: Standar Proses Standar PTK
2 Jumlah Butir Instrumen Pemantauan : 6 2
3 Jumlah Butir Instrumen Penilaian : 6 2
4 Jumlah Lembaga yang dipantau: 11
5 Jumlah Lembaga yang dinilai: 11
LU N
G AG U
NG
TU
TULUNGAGUNG
SURAT TUGAS
Nomor : 800 / 065/104.040 / 2019
Yang bertanda tangan dibawah ini Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora Kabupaten Tulungagung memberikan tugas kepada:
Nama : Drs. MARSUM, M.Pd.
NIP : 19670306 199308 1 001
Pangkat/Gol. : Pembina Utama Muda, IV/c
Jabatan : Penilik Madya
Unit Kerja : Dinas Dikpora

Untuk melaksanakan Pengendalian Mutu dan Evaluasi Dampak Program PAUD dan DIKMAS
TRIWULAN I Tahun 2019
Demikian Surat Tugas diberikan, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya
Tulungagung 2 Januari 2019

Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Drs. H. SUPRAYITNO, M.Pd.

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
RENCANA KERJA
TRIWULAN I
TAHUN 2019
Oleh
Nama Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001
Pangkat Gol Pembina Utama Muda, IV/c
Jabatan Penilik Madya
Unit Kerja Dinas Dikpora

RENCANA KERJA TRIWULAN I TAHUN 2019
A. Latar Belakang
Rencanan Kerja Triwulan adalah rencana pengendalian mutu dan evaluasi dampak
program PAUDNI setiap tiga bulan sebagai penjabaran dari rencana tahunan. Rencana
Ker ja Triwulan disusun berdasarkan Rencana Kerja Tahunan dan dibuat secara
perorangan, disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan binaan masing-masing.
Kegiatan tersebut sesuai dengan uraian tugas Penilik sebagai pengendali Mutu
dan Evaluasi Dampak Program PAUD dan Dikmas yang sudah diatur dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 38 Tahun 2013
tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan angka Kreditnya.
B. Dasar Hukum
1 Peraturan Menpan dan Reformasi Birokrasi No. 14 tahun 2010 tentang Jabatan
Fungsional Penilik dan angka Kreditnya.
No. 7 /2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabfung Penilik dan Angka kreditnya.Peraturan
2 bersama Mendiknas dan Kepala BAKN No.: 02/III/PB tahun 2011 dan
3 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No: 38 Tahun 2013 tentang

Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional penilik dan angka kreditnya.
4 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No: 98 Th 2014
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompentensi Penilik
5 Rencana Kerja Tahunan Penilik Kabupaten Tulungagung Tahun 2019

6 Surat Tugas Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung Nomor : 800 / 065/104.040 / 2019
C Tujuan
Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Triwulan Program PAUD dan Dikmas adalah:
1 Memberikan pedoman bagi penilik, agar dalam melaksanaan tugas dan fungsinya
berjalan sesuai dengan ketentuan, peraturan-peraturan dan perundang-undangan
yang berlaku.
2 Memberikan acuan standar untuk memantau dan menilai keberhasilan program

PAUD dan Dikmas dalam menerapkan 8 SNP
D. Hasil yang diharapkan

Peningkatan kualitas pelaksanaan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program
PAUD dan Dikmas sehingga satuan pendidikan memiliki layanan sesuai 8 SNP
E Sasaran dan Tempat
1 Data Lembaga
No Jumlah GTK
Nama Lembaga Nama Pengelola Alamat
L P J
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo 0 3 3
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 0 2 2
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 0 2 2
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 0 2 2
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum. Sidorejo 0 2 2
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 0 4 4
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 1 2 3
2 Data Peserta Didik
No 0 Paket B Paket C Jumlah Total
L P JML L P JML L P JML L K JML
1 0 0 0 0 0 0 9 3 12 9 3 12
2 0 0 0 0 0 0 4 5 9 4 5 9
3 0 0 0 0 0 0 24 28 52 24 28 52
4 0 0 0 0 0 0 16 12 28 16 12 28
5 0 0 0 0 0 0 9 9 18 9 9 18
6 0 0 0 0 0 0 15 4 19 15 4 19
7 0 0 0 0 0 0 8 6 14 8 6 14
8 0 0 0 12 10 0 0 0 0 12 10 22
9 0 0 0 0 0 0 22 13 35 22 13 35
10 0 0 0 0 0 0 12 13 25 12 13 25
11 0 0 0 0 0 0 20 21 41 20 21 41
0 0 0 12 10 0 139 114 253 151 124 275
F Ruang Lingkup dan Jenis Kegiatan

1 Jadwal Kegiatan
Ruang Lingkup Keg. Vol. Waktu/Bulan
Subkegiatan Keg. Januari Pebruari Maret
Dalmut dan Evdam 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Menyusun Renjata 1x 1
2. Menyusun Renjatri 1x 1x
3. Memantau
Menyusun Instrumen 1x 1x
Mengumpulkan data 2x 1x 1x
Menganalisis 2x 2x
Menyusun desain 1x -
Diskusi terfokus 1x 1x
Menyusun laporan 2x 2x
4. Menilai
Menyusun instrumen 1x 1x
Melaksanakan 2x 2x
5. Membimbing
Membimbing SNP 2x 1x 1x 1x
Membimbing Litbang 1x 1x
Membimbing Media 1x 1x
6. Menyusun Laptri 1x 1x
2 Rincian Jenis Kegiatan

a Pemantauan
Ke- Nama Lembaga Pengelola Alamat Tanggal
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo 14 Januari
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 15 Januari
3 PKBM Mulia Ririn Wulandari, S.S. Bolorejo 16 Januari
4 PKBM Melati M. Noor Alfian, SH Karanganom 17 Januari
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 18 Januari
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 21 Januari
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum. Sidorejo 22 Januari
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 23 Januari
9 PKBM Semangat Eko Wahyudi, S.Pd.I Batangsaren 24 Januari
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 25 Januari
11 PKBM Mandiri Imam Muhsin, S.Pd. Balerejo 28 Januari
Penyusunan laporan Hasil Pemantauan 29 Januari
b Diskusi Terfokus
Tanggal Pelaksanaan Tempat Nara Sumber Topik/Standar
30 Januari 2019 Kauman Pujiharto, S.Pd. Standar Proses
Kabid GTK Standar PTK
Peserta:Penilik
Kecamatan Tulungagung
c Penilaian
Ke- Nama Lembaga Pengelola Alamat Tanggal
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo 4 Pebruari
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 5 Pebruari
3 PKBM Mulia Ririn Wulandari, S.S. Bolorejo 6 Pebruari
4 PKBM Melati M. Noor Alfian, SH Karanganom 7 Pebruari
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 8 Pebruari
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 11 Pebruari
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum. Sidorejo 12 Pebruari
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 13 Pebruari
9 PKBM Semangat Eko Wahyudi, S.Pd.I Batangsaren 14 Pebruari
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 15 Pebruari
11 PKBM Mandiri Imam Muhsin, S.Pd. Balerejo 18 Pebruari
Penyusunan laporan Hasil Penilaian 19 Pebruari
d Pembimbingan / Pembinaan
Sasaran Bidang
Keg. LEMBAGA Tanggal
Perorangan / Kelompok SNP /LITBANG/ MEDIA
Ke 1 Menyesuaikan dengan HasilSNP Menyesuaikan 19-21 Pebruari
Ke 2 penilaian SNP dengan 26-28 Pebruari
Ke 3 SNP hasil penilaian 5-7 Maret
Ke 4 LITBANG 12-14 Maret
Ke 5 Media 19-21 Maret
G Biaya
Pembiayaan kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program berasal dari
APBN/APBD I/ APBD II.
H Penutup
Demikian Rencana Kerja Triwulan disusun, sebagai pedoman kegiatan pengendalian
mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas yang akan dilaksanakan selama
kurun waktu 3 bulan, yaitu: Januari, Pebruari, Maret

Mengetahui
Dinas Dikpora Penilik
Drs. H. SUPRAYITNO, M.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadlirat Allah SWT, karena atas limpahan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya, semata, penyusunan bukti fisik pelaksanaan Pengen
dalian Mutu dan Evauasi Dampak Program PAUD dan Dikmas ini dapat terselesaikan.
Adapun tujuan penyusunan bukti fifik ini adalah sebagai pertanggunjawaban saya seca
ra administratif, secara kedinasan, sebagai mana tercantum dalam Permendikbud No. 38
Tahun 2013, tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya.
Tentunya, semua dapat dapat saya laksanakan tidak terlepas dari semua pihak,
baik para Pejabat Dinas Dikpora Kab. Tulungagung, sebagai instansi pembina, rekan-
rekan sesama Penilik, dan pengelola satuan pendi dikan yang menjadi binaan saya. Oleh
sebab itu, tak lupa saya ucapkan terima kasih yang tidak terhingga, sesuai peran dan
fungsinya. Terakhir, saran dan kritik konstruktif selalu saya harapkan demi perbaik an
pada penyusunan beri kutnya. Semoga bukti fisik ini dapat bermanfaat.
Tulungagung 31 Maret 2019
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
DAFTAR ISI BUKTI FISIK
Surat Tugas
Rencana Kerja Triwulan
Surat Validasi Instrumen
Instrumen Pemantauan dan Penilaian
Data Pengumpulan Pemantauan
Analasis Data Pemantauan
Laporan Diskusi Terfokus /FGD
Laporan Pemantauan
Data Pengumpulan Penilaian
Pengolahan, Analisis dan Laporan Penilaian
Bimbingan dan Pembinaan Berdasarkan SNP
Bimbingan dan Pembinaan Bidang Penelitian dan Pengembangan
Bimbingan dan Pembinaan Bidang Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi
Laporan Kerja Triwulan
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
DATA HASIL PEMANTAUAN
PKBM
Nama Lembaga PKBM Sukses
Nama Pengelola Miftakhurrohmah, S.Pd.
Alamat Jatimulyo
Tanggal Pemantauan 14 Januari
Bobot
Aspek No. Komponen Kegiatan Nilai Kriteria
0 1 2 3
1 Memiliki dokumen RPP 3 3 Kriteria Per Item:
2 Memiliki dokumen kontrak belajar peserta didik 2 2
0. Tidak Ada
3 Memiliki dokumen kehadiran peserta didik dalam setiap pembelajaran 2 2 1.
Standar Proses 4 Memiliki dokumen kehadiran pendidik dalam setiap pembelajaran 3 3 Ada, kurang lengkap
5 Memiliki dokumen kehadiran tng. kependidikan dlm setiap pembelajaran 3 3 (1% -33% dari jumlah
6 Memiliki Dokumen supervisi proses pembelajaran ( Waktu pelaksanaan, Nama Guru, 3 3 yang dipersyaratkan)
Temuan, Tindak lanjut )
2. Ada Cukup
Jumlah Nilai 16 lengkap (33% -66%
1 Memiliki dokumen jumlah dan Kualifikasi akademik pendidik 2 2 dari jumlah yang
2 Memiliki dokumen kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3 3 dipersyaratkan)
3. Ada, Lengkap(66%
-100% dari jumlah
Standar PTK yang dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 5
Pengelola Penilik
Miftakhurrohmah, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001
PKBM
Nama Lembaga PKBM Harapan
Nama Pengelola Patonah
Alamat Sidorejo
Bobot
0 1 2 3
3 Memiliki dokumen kehadiran peserta didik dalam setiap pembelajaran 1 1 0. Tidak Ada
4 Memiliki dokumen kehadiran pendidik dalam setiap pembelajaran 1 1 1.
Ada, kurang lengkap
Standar Proses dokumen kehadiran
5 Memiliki Dokumen tng. kependidikan
supervisi proses pembelajarandlm setiap pembelajaran
( Waktu pelaksanaan, Nama Guru, 1 1
(1% -33% dari jumlah
6 Temuan, Tindak lanjut ) 1 1 yang dipersyaratkan)
2. Ada Cukup
1 Memiliki dokumen jumlah dan Kualifikasi akademik pendidik 1 1 dari jumlah yang
2 Memiliki dokumen kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2 2 dipersyaratkan)
3. Ada, Lengkap(66%
-100% dari jumlah
yang dipersyaratkan)
Standar PTK
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Patonah Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

No. PKBM
Urut Nama Lembaga PKBM Mulia
Nama Pengelola Ririn Wulandari, S.S.
Alamat Bolorejo
Bobot
0 1 2 3
1.
4 Memiliki dokumen kehadiran pendidik dalam setiap pembelajaran 0 0 Ada, kurang lengkap
Standar Proses 5 Memiliki
Memiliki dokumen
Dokumen kehadiran tng. kependidikan
( Waktu pelaksanaan, Nama Guru, 3 3 (1% -33% dari jumlah
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 9
dari jumlah yang
1 Memiliki dokumen jumlah dan Kualifikasi akademik pendidik 1 1 dipersyaratkan)
2 Memiliki dokumen kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2 2 3. Ada, Lengkap(66%
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Ririn Wulandari, S.S. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Melati
Nama Pengelola M. Noor Alfian, SH
Alamat Karanganom
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
M. Noor Alfian, SH Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Kreatif
Nama Pengelola Rizna Kawakib, S.Pd.
Alamat Mojosari
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 5
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Rizna Kawakib, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Al Manar
Nama Pengelola Asmaul Qusna, S.Pd.
Alamat Sidorejo
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 9
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Asmaul Qusna, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Budi Mulia
Nama Pengelola Ani Sri Mardiati, S.Hum.
Alamat Sidorejo
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 9
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Ani Sri Mardiati, S.Hum. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Tangguh
Nama Pengelola Rully Wulandari, S.Pd.
Alamat Batangsaren
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 7
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Rully Wulandari, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Semangat
Nama Pengelola Eko Wahyudi, S.Pd.I
Alamat Batangsaren
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 13
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Eko Wahyudi, S.Pd.I Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Mawar
Nama Pengelola Anik Sudarwati
Alamat Kauman
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 10
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Anik Sudarwati Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Mandiri
Nama Pengelola Imam Muhsin, S.Pd.
Alamat Balerejo
Bobot
0 1 2 3
1.
Memiliki dokumen
2. Ada Cukup
lengkap (33% -66%
Jumlah Nilai 13
dari jumlah yang
-100% dari jumlah
Standar PTK
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Imam Muhsin, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
Lampiran 1 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan
TABULASI DATA PEMANTAUAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Standar Proses
Nama Lembaga Nomor Butir Instrumen Pemantauan
No Juml Rerata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Kriteria
1 PKBM Sukses 3 2 2 3 3 3 16 2.67
2 PKBM Harapan 2 2 1 1 1 1 8 1.33 Kriteria Per Item:
3 PKBM Mulia 1 1 1 0 3 3 9 1.50
4 PKBM Melati 2 2 1 1 2 2 10 1.67 0. Tidak Ada
1.
5 PKBM Kreatif 1 2 1 1 0 0 5 0.83 Ada, kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 0 2 1 1 3 2 9 1.50 (1% -33% dari jumlah
7 PKBM Budi Mulia 3 2 1 1 1 1 9 1.50 yang dipersyaratkan)
8 PKBM Tangguh 2 1 1 1 1 1 7 1.17
9 PKBM Semangat 2 2 1 2 3 3 13 2.17 2. Ada Cukup
10 PKBM Mawar 2 0 10 1.67 lengkap (33% -66%
2 2 3 1
dari jumlah yang
11 PKBM Mandiri 2 2 1 2 3 3 13 2.17 dipersyaratkan)
Jumlah 20 20 14 14 22 19 109 18.17 3. Ada, Lengkap(66%
Rerata 1.82 1.82 1.27 1.27 2.00 1.73 1.65 -100% dari jumlah
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
TABULASI DATA HASIL PEMANTAUAN SATUAN PENDIDIKAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Standar PTK
Nama Lembaga Nomor Butir Instrumen Pemantauan
No Juml Rerata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Kriteria
1 PKBM Sukses 2 3 5 2.50
2 PKBM Harapan 1 2 3 1.50 Kriteria Per Item:
3 PKBM Mulia 1 2 3 1.50
4 PKBM Melati 1 1 2 1.00 0. Tidak Ada
1.
5 PKBM Kreatif 1 1 2 1.00
Ada, kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 1 1 2 1.00 (1% -33% dari jumlah
7 PKBM Budi Mulia 1 1 2 1.00 yang dipersyaratkan)
8 PKBM Tangguh 1 1 2 1.00
9 PKBM Semangat 1 1 2 1.00 2. Ada Cukup
10 PKBM Mawar 2 1 3 1.50 lengkap (33% -66%
dari jumlah yang
11 PKBM Mandiri 2 1 3 1.50 dipersyaratkan)
Jumlah 14 15 29 14.50 3. Ada, Lengkap(66%
Rerata 1.27 1.36 1.32 -100% dari jumlah
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
TABULASI DATA ANALISIS BUTIR INSTRUMEN PEMANTAUAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
No. Butir Nilai Rerata Kriteria Butir Instrumen

Urut ke- Standar Proses Standar PTK Standar Proses Standar PTK
1 ke 1 1.82 1.27 cukup lengkap Kurang lengkap
2 ke 2 1.82 1.36 cukup lengkap Kurang lengkap
3 ke 3 1.27 Kurang lengkap
5 ke 5 2.00 cukup lengkap
9.91 2.64
Jumlah cukup lengkap Kurang lengkap
Rerata 1.65 1.32
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
Lampiran 4 Diagaram Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan
DIAGRAM ANALISIS BUTIR INSTRUMEN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
ke 1 ke 2 ke 3 ke 4 ke 5 ke 6
Nilai Rerata Standar Proses Standar PTK
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
REKAPITULASI DATA HASIL PEMANTAUAN SATUAN PENDIDIKAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Hasil Kriteria
No Nama Lembaga
Standar Proses Standar PTK Standar Proses Standar PTK
1 PKBM Sukses 2.67 2.50 cukup lengkap cukup lengkap
2 PKBM Harapan 1.33 1.50 Kurang lengkap cukup lengkap
3 PKBM Mulia 1.50 1.50 cukup lengkap cukup lengkap
4 PKBM Melati 1.67 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
5 PKBM Kreatif 0.83 1.00 Kurang lengkap Kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 1.50 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
7 PKBM Budi Mulia 1.50 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
8 PKBM Tangguh 1.17 1.00 Kurang lengkap Kurang lengkap
9 PKBM Semangat 2.17 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
10 PKBM Mawar 1.67 1.50 cukup lengkap cukup lengkap
11 PKBM Mandiri 2.17 1.50 cukup lengkap cukup lengkap
Jumlah 18.17 14.50
cukup lengkap Kurang lengkap
Rerata 1.65 1.32
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

DIAGRAM HASIL PEMANTAUAN SATUAN PENDIDIKAN
PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
PKBM PKBM PKBM Mulia PKBM PKBM PKBM Al PKBM Budi PKBM PKBM PKBM PKBM
Sukses Harapan Melati Kreatif Manar Mulia Tangguh Semangat Mawar Mandiri
Hasil Standar Proses Standar PTK

Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
HASIL ANALISIS PEMANTAUAN
TRIWULAN I TAHUN 2019
A Latar Belakang
Pengumpulan Data adalah kegiatan menghimpun, mencatat data dan infor masi
pengendalian mutu program PAUD dan DIKMAS dengan menggunakan instrumen yang
sesuai. Pengumpulan data yang dilakukan dalam pemantauan ini adalah dengan metode
observasi dan wawancara.
Langkah selanjutnya dari pengumpulan data adalah menganalisis dan mengo lah
data dan menganalisis data. Data hasil pemantauan akan memiliki makna jika sudah diolah
dan dinalisis. Jadi fungsi pokok pengolahan data yaitu membuat data menjadi mudah
dibaca, dimengerti dan memberikan informasi.
Dalam Lampiran Permendikbud No. 38 Tahun 2013 dijelaskan bahwa men ganalisis
data adalah kegiatan mengolah data menjadi informasi yang bermakna tentang
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan DIKMAS dengan meng
gunakan kaidah, metode, dan prosedur ilmiah.
B Tujuan
Tujuan Penyusunan Laporan Hasil Analisis Pemantauan adalah:

1 Memberikan makna atau arti pada data yang telah dikumpulkan dalam kegiatan
pemantauan.
2 Membuat data hasil pemantauan mudah dibaca, mudah dimengerti dan memberikan
informasi tentang hasil pemantauan.
C Ruang Lingkup
Ruang lingkup analisis hasil pemantauan adalah implementasi 8 SNP oleh lembaga
Program PAUD dan Dikmas
D Lokasi
No Nama Lembaga Nama Pengelola Alamat

1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo
3 PKBM Mulia Ririn Wulandari, S.S. Bolorejo
4 PKBM Melati M. Noor Alfian, SH Karanganom
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum. Sidorejo
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren
9 PKBM Semangat Eko Wahyudi, S.Pd.I Batangsaren
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman
11 PKBM Mandiri Imam Muhsin, S.Pd. Balerejo
E Jenis Kegiatan
1 Tabulasi dan Rekapitulasi Data

Data hasil pemantauan dari lembaga binaan dikelompokkan kemudian ditabula sikan.
Tabulasi / rekapitulasi data secara kuantitatif, sesuai kriteria yang telah ditentukan.
(Lampiran 1, 2, 3 dan 4)
2 Interpretasi data
Interpretasi adalah langkah untuk memperoleh informasi. Interpretasi (penaf siran)
merupakan proses mencocokkan dan membandingkan data hasil peman tauan dengan
standar atau kriteria-kriteria yang telah ditentukan.
F Waktu
Analisis hasil pemantauan dilaksanakan setelah data pemantauan dari seluruh lembaga
binaan terkumpul. Analisis hasil pemantauan dilaksanakan dilakukan 1 kali, dalam 1
Triwulan.
G Hasil Analisis
1 Analisis Hasil Pemantauan (Butir Instrumen)

a. Standar Proses
No Butir Instrumen Rerata Kriteria

Rerata Total 1.65 cukup lengkap
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
2 Cukup Lengkap 3 0.50
3 Kurang Lengkap 3.00 0.50
4 Tidak Ada 0 0
Total 0 0 3 0.50 3.00 0.50 0 0
Berdasarkan tabel tersebut di atas, maka dapat diinterpretasikan sebagai berikut:
1) Rerata pencapaian nilai seluruh butir instrumen Standar Proses

1.65 dengan kriteria cukup lengkap
2) Butir instrumen pemantauan dengan nilai tertinggi adalah ke 5

Memiliki dokumen kehadiran tng. kependidikan dlm setiap pembelajaran
3) Butir instrumen pemantauan dengan nilai terendah adalah ke 3
Memiliki dokumen kehadiran peserta didik dalam setiap pembelajaran
Dengan demikian dapa, maka butir instrumen dengan nilai terendah dijadikan bahan
untuk FGD dengan tema/topik:
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu pendampingan
4) Selanjutnya persentase butir instrumen berdasarkan kriteria adalah sebagai berikut:
Instrumen dengan kriteria lengkap 0.00 %

Instrumen dengan kriteria cukup lengkap 0.50 %
Instrumen dengan kriteria kurang lengkap 0.50 %
Instrumen dengan kriteria tidak memiliki 0.00 %
b Standar PTK
No Butir Instrumen Rerata Kriteria

Rerata Total 1.32 Kurang lengkap
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
4 Tidak Ada 0 0
Total 0 0 0 0.00 2.00 1.00 0 0
1) Rerata pencapaian nilai seluruh butir instrumen Standar PTK

1.32 dengan kriteria Kurang lengkap
2) Butir instrumen pemantauan dengan nilai tertinggi adalah ke 2

Memiliki dokumen kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
3) Butir instrumen pemantauan dengan nilai terendah adalah ke 1
Memiliki dokumen jumlah dan Kualifikasi akademik pendidik
Dengan demikian dapa, maka butir instrumen dengan nilai terendah dijadikan bahan
untuk FGD dengan tema/topik:
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta motivasi untuk
meningkatkan kompetensi
4) Selanjutnya persentase butir instrumen berdasarkan kriteria adalah sebagai berikut:
Instrumen dengan kriteria lengkap 0.00 %

Instrumen dengan kriteria cukup lengkap 0.00 %
Instrumen dengan kriteria kurang lengkap 1.00 %
Instrumen dengan kriteria tidak memiliki 0.00 %
2 Analisis Hasil Pemantauan (Satuan Pendidikan)

a. Standar Proses
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
No JUMLAH RERATA ANALISIS
1 PKBM Sukses 16.00 2.67 cukup lengkap
2 PKBM Harapan 8.00 1.33 Kurang lengkap
3 PKBM Mulia 9.00 1.50 cukup lengkap
4 PKBM Melati 10.00 1.67 cukup lengkap
5 PKBM Kreatif 5.00 0.83 Kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 9.00 1.50 cukup lengkap
7 PKBM Budi Mulia 9.00 1.50 cukup lengkap
8 PKBM Tangguh 7.00 1.17 Kurang lengkap
9 PKBM Semangat 13.00 2.17 cukup lengkap
10 PKBM Mawar 10.00 1.67 cukup lengkap
11 PKBM Mandiri 13.00 2.17 cukup lengkap
Rerata Total 1.65 cukup lengkap
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
4 Tidak Ada 0 0.00
Total 0 0 11 1.00 0.00 0.00 0 0
1) Rerata pencapaian nilai pemantauan satuan pendidikan Standar Proses

1.65 dengan kriteria cukup lengkap
2) Satuan pendidikan dengan nilai tertinggi adalah
PKBM Sukses
3) Satuan pendidikan dengan nilai terendah adalah

PKBM Mulia
Dengan demikian , satuan pendidikan dengan nilai terendah dijadikan bahan
pendampingan
4) Selanjutnya persentase satuan pendidikan berdasarkan kriteria adalah sebagai berikut:
Satuan pendidikan dengan kriteria lengkap 0.00 %

Satuan pendidikan dengan kriteria cukup lengkap 1.00 %
Satuan pendidikan dengan kriteria kurang lengkap 0.00 %
Satuan pendidikan dengan kriteria tidak memiliki 0.00 %
b. Standar PTK
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
1 PKBM Sukses 5 2.50 cukup lengkap
2 PKBM Harapan 3 1.50 cukup lengkap
3 PKBM Mulia 3 1.50 cukup lengkap
4 PKBM Melati 2 1.00 Kurang lengkap
5 PKBM Kreatif 2 1.00 Kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 2 1.00 Kurang lengkap
7 PKBM Budi Mulia 2 1.00 Kurang lengkap
8 PKBM Tangguh 2 1.00 Kurang lengkap
9 PKBM Semangat 2 1.00 Kurang lengkap
10 PKBM Mawar 3 1.50 cukup lengkap
11 PKBM Mandiri 3 1.50 cukup lengkap
Rerata Total 1.32 Kurang lengkap
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
4 Tidak Ada 0 0
Total 0 0 11 1.00 0.00 0.00 0 0
1) Rerata pencapaian nilai pemantauan satuan pendidikan Standar PTK

1.32 dengan kriteria Kurang lengkap
PKBM Sukses

PKBM Mandiri
pendampingan
4) Selanjutnya persentase satuan pendidikan berdasarkan kriteria adalah sebagai berikut:
Satuan pendidikan dengan kriteria lengkap 0.00 %

Satuan pendidikan dengan kriteria cukup lengkap 1.00 %
Satuan pendidikan dengan kriteria kurang lengkap 0.00 %
Satuan pendidikan dengan kriteria tidak memiliki 0.00 %
H Penutup
Demikian analisis hasil pemantauan yang dilakukan, dan selanjutnya menjadi bahan
pelaksanaan FGD serta penyusunan Laporan Pemantauan
I Lampiran
1 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan
2 Tabel dan Grafik Analisis Butir Instrumen
3 Rekapitulasi Analisis Hasil Pemantauan Satdik
4 Tabel dan Grafik Hasil Pemantauan Satdik
Tulungagung 2 Janua 2019

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
DESAIN DISKUSI TERFOKUS (FGD)
PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
A. Latar Belakang
FGD (Focus Group Discussion) atau Kelompok Diskusi Ter

batas / Terfokus secara sederhana dapat didefinisikan sebagai suatu
diskusi yang dilakukan secara sistematis dan terarah atas suatu isu atau
masalah tertentu. Desain FGD disusun agar kegiatan yang dilakukan
memiliki panduan atau pedoman agar FGD berjalan dan memperoleh hasil
sesuai harapan.
Penilik setelah melakukan analisis pemantauan akan memper oleh

beberapa kesimpulan atas aspek pelaksanaan 8 SNP oleh satuan
pendidikan. Oleh sebab itu, diskusi dengan sesama penilik dan stake
holder yang lain akan menambah pemahaman tentang tema/topik/ per
masalahan tersebut. FGD dilaksanakan di tingkat kabupaten, dengan
peserta minimal 5 penilik serta stake holder yang terkait.
Diskusi terfokus adalah kegiatan bagian dari rangkaian peman

tauan, atau tidak berdiri sendiri. Oleh sebab itu, bahan yang didiskusi kan
adalah hasil analisis pemantauan. Permasalahan-permasalahan yang
terdeteksi oleh masing-masing penilik, kemudian dibawa ke forum dis-
kusi, untuk segera mendapatkan pemecahan/jawaban/kesimpulan.
B. Tujuan FGD
1 Mengetahui alasan, motivasi, argumentasi atau dasar dari pendapat

seseorang terkait dengan hasil analisis pemantauan.
2 Memperoleh deskripsi secara komprehensif permasalahan/topik dari
analisis hasil pemantauan.
3 Menggali data secara mendalam terkait hasil analisis pemantauan.
C Tema/Topik
Sesuai dengan kesimpulan hasil analisis pemantauan, maka tema/topik

FGD faktor adalah faktor-faktor apakah yang melatar belakangi:
1. Standar Proses
2. Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta motivasi
untuk meningkatkan kompetensi
Hasil yang diharapkan dari FGD adalah diperolehnya deskripsi yang lebih
dalam tentang faktor-faktor yang melatarbelakangi:
1. Standar Proses
2. Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta motivasi
untuk meningkatkan kompetensi
E Waktu dan Tempat
1 Waktu:
Tanggal : 30 Januari 2019
2 Tempat:
Di : Kauman
F Nara Sumber
1 Penilik senior : Pujiharto, S.Pd.
2 Pejabat/Akademisi : Kabid GTK
G Mekanisme/Alur FGD
FGD dilaksanakan dengan mekanisme/alur sebagai berikut:

1 Penentuan Pimpinan Diskusi (Ketua, Sekretaris/Notulen, Pelapor)
2 Kesepakatan untuk pembatasan Topik
3 Pemaparan dari masing-masing Peserta Diskusi
4 Tanggapan dari masing-masing Peserta Diskusi
5 Penyusunan Kesimpulan Sementara
6 Konsultasi dengan Nara Sumber
7 Penyusunan Kesimpulan Akhir
8 Pelaporan Tulis/Lesan
H Peserta
1 Penilik sejumlah: 5 orang
2 Stake Holder: 2 orang
I Penutup
Demikian Desain FGD disusun, sebagai pedoman kegiatan agar kegiat an
berlajan dengan baik

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
LAPORAN PELAKSANAAN DISKUSI TERFOKUS (FGD)
PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
A. Latar Belakang
Diskusi terfokus adalah kegiatan bagian dari rangkaian

pemantauan, atau tidak berdiri sendiri. Oleh sebab itu, bahan yang
didiskusikan adalah hasil analisis pemantauan. Permasalahan-
permasalahan yang terdeteksi oleh masing-masing penilik, kemudian
dibawa ke forum diskusi, untuk segera mendapatkan
pemecahan/jawaban/kesimpulan.
Penilik setelah melakukan FGD akan memperoleh beberapa
rekomen dasi atas permasalahan pelaksanaan 8 SNP oleh satuan
pendidikan. Oleh sebab itu, hasil FGD akan dijadikan bahan/masukan bagi
penilik, dalam melaksanakan pengendalian mutu program PAUD dan
Dikmas. Tujuannya agar permasalahan tersebut segera dapat dicegah,
sehingga tidak menghambat pencapaian tujuan yang diharapkan.
B. Tujuan FGD
1 Mengetahui alasan, motivasi, argumentasi atau dasar dari pendapat

seseorang terkait dengan hasil analisis pemantauan.
2 Memperoleh deskripsi secara komprehensif dari permasalahan/topik dari
analisis hasil pemantauan.
3 Menggali data secara mendalam terkait hasil analisis pemantauan.
C Tema/Topik
Sesuai dengan kesimpulan hasil analisis pemantauan, maka tema/topik

FGD faktor adalah faktor-faktor apakah yang melatar belakangi:
1. Standar Proses
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu
pendampingan
2 Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta
motivasi untuk meningkatkan kompetensi
Hasil yang diharapkan dari FGD adalah diperolehnya deskripsi yang lebih
dalam tentang faktor-faktor yang melatarbelakangi:
1. Standar Proses
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu
pendampingan
2. Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta
motivasi untuk meningkatkan kompetensi
E Waktu dan Tempat
1 Waktu:
Tanggal : 30 Januari 2019
2 Tempat:
Di : Kauman
F Nara Sumber
1 Penilik senior : Pujiharto, S.Pd.

2 Pejabat/Akademisi : Kabid GTK
G Mekanisme/Alur FGD
FGD dilaksanakan dengan mekanisme/alur sebagai berikut:

1 Penentuan Pimpinan Diskusi (Ketua, Sekretaris/Notulen, Pelapor)
2 Kesepakatan untuk pembatasan Topik
3 Pemaparan dari masing-masing Peserta Diskusi
4 Tanggapan dari masing-masing Peserta Diskusi
5 Penyusunan Kesimpulan Sementara
6 Konsultasi dengan Nara Sumber
7 Penyusunan Kesimpulan Akhir
8 Pelaporan Tulis/Lesan
H Peserta
1 Penilik sejumlah: orang

a Srianik, M.Sos.,M.Si
b Sunarmi, S.Pd
c Mujono, S.Pd.
d Samsul Aryani, S.Pd.
e M. Tamammul Abror, S.Pd.
2 Stake Holder: 2 orang
I Rekomendasi
Berdasarkan hasil FGD maka dapat diberikan rekomendasi :

1 Segera dilakukan pendampingan pembuatan visi, misi dan tujuan satdi
2 Peningkatan keterlibatan seluruh elemen penyelenggara satdik
3. dst………
J Penutup
Demikian Laporan FGD disusun, sebagai bentuk pertanggungjawaban

pelak sanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat digunakan sebagai
bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait.
K Lampiran
1 Daftar hadir peserta FGD

2 Foto kegiatan FGD
Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
DAFTAR HADIR DISKUSI TERFOKUS (FGD)

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
30 Januari 2019
No Nama Jabatan Tanda Tangan
1 Srianik, M.Sos.,M.Si
2 Sunarmi, S.Pd
3 Mujono, S.Pd.
4 Samsul Aryani, S.Pd.
5 M. Tamammul Abror, S.Pd.
Mengetahui
Dinas Dikpora

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
LAPORAN HASIL PEMANTAUAN
A. Latar Belakang
Langkah akhir dari pemantauan adalah menyusun laporan pemantauan. Laporan

pemantauan merupakan kompilasi dari hasil analisis pemantauan dan hasil FGD.
Laporan Pemantauan memuat inventarisasi masalah-masalah proses penyelenggaraan
program PAUDIKMAS yang sedang berjalan, untuk me mastikan kegiatan tetap sesuai
dengan rencana dan mencapai tujuan. Pemanta uan dilaksanakan pada awal triwulan,
dengan sasaran satuan pendidikan binaan penilik.
Laporan hasil pemantauan secara tertulis disampaikan kepada pejabat yang
berwenang. Laporan hasil pemantauan sekurang-kurangnya berisi: latar be lakang, tujuan,
ruang lingkup, lokasi, jenis kegiatan, waktu, kesimpulan, reko mendasi dan tindak lanjut.
B. T u j u a n
Tujuan Penyusunan Laporan Hasil Pemantauan adalah:

1 Memberikan informasi kepada semua pihak terkait atas atas kegiatan pe mantauan
yang telah dilakukan
2 Sebagai bentuk pertanggungjawaban kepada atasan, terkait tugas peman tauan.
3 Memberikan rekomendasi kepada pihak-pihak terkait, agar segera diambil langkah-

langka yang diperlukan untuk memastikan penyelenggaraan imple mentasi 8 SNP
oleh satuan pendidikan sesuai dengan rencana dan standar yang ditentukan.
C Ruang Lingkup
Ruang lingkup Laporan Pemantauan adalah permasalahan yang terjadi pada saat
implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan Program PAUD dan Dikmas sedang berjalan
D Lokasi

D Jenis Kegiatan
1 Interpretasi analisis
Interpretasi adalah langkah untuk memperoleh informasi. Interpretasi (pe nafsiran)
merupakan proses mencocokkan dan membandingkan data hasil pemantauan dengan
standar atau kriteria-kriteria yang telah ditentukan.
2 Deskripsi
Deskripsi hasil analisis merupakan langkah kegiatan yang memberikan urai an dan
rasionalisasi atas hasil analisis pemantauan. Deskripsi juga bermak sud menjelaskan
hasil pemantauan dan mengaitkannya dengan faktor-faktor berpengaruh.
E Waktu
Laporan hasil pemantauan dilaksanakan setelah data pemantauan dari seluruh lembaga
binaan terkumpul. laporan hasil pemantauan dilaksanakan dilakukan 1 kali, dalam 1
Triwulan.
F Kesimpulan
1 Berdasarkan hasil analisis butir instrumen pemantauan dan FGD dapat disimpulkan
sebagai berikut:
a. Standar Proses
1) Rerata pencapaian nilai seluruh butir instrumen 1.65 dengan kriteria:

cukup lengkap
2) Butir instrumen pemantauan dengan nilai tertinggi adalah
3) Butir instrumen pemantauan dengan nilai terendah adalah

Dengan demikian dapat, maka butir instrumen pemantauan dengan nilai terendah
dijadikan bahan untuk pendampingan pada kegiatan pertemuan rutin atau yang lain.
b. Standar PTK
1) Rerata pencapaian nilai seluruh butir instrumen 1.32 dengan kriteria:

Kurang lengkap
2) Butir instrumen pemantauan dengan nilai tertinggi adalah
3) Butir instrumen pemantauan dengan nilai terendah adalah

Dengan demikian dapat, maka butir instrumen pemantauan dengan nilai terendah
dijadikan bahan untuk pendampingan pada kegiatan pertemuan rutin atau yang lain.
2 Berdasarkan hasil analisis data pemantauan satuan pendidikan, maka dapat
diinterpretasikan sebagai berikut:
a. Standar Proses
1) Rerata pencapaian nilai pemantauan satuan pendidikan 1.65 dengan kriteria

cukup lengkap
PKBM Sukses
PKBM Mulia
pendampingan
b. Standar PTK
1) Rerata pencapaian nilai pemantauan satuan pendidikan 1.32 dengan kriteria

Kurang lengkap
PKBM Sukses
PKBM Mandiri
pendampingan
3 Berdasarkan hasil FGD disimpulkan:

a Segera dilakukan pendampingan pembuatan visi, misi dan tujuan satdik
b Peningkatan keterlibatan seluruh elemen penyelenggara satdik
G. Rekomendasi
Perlu segera dilakukan langkah-langkah:

1 Perlu segera menginventarisasi faktor-faktor pendukung/penghambat dari hasil
pemantauan sebagai bahan tindak lanjut
2 Perlu segera dilakukan langkah-langkah upaya pencegahan atas permasalahan yang
kemungkinan terjadi
H Tindak Lanjut
1 Pendampingan terhadap satuan pendidikan binaan, agar permasalahan tidak berlarut-

larut /berkepanjangan, sehingga memperlancar proses implentasi SNP
2 Koordinasi dengan pihak-pihak lain yang terkait serta memiliki peran yang menentukan
faktor keberhasilan satuan pendidikan.
I Penutup
Demikian pelaksanaan, analisis hasil dan pelaporan penilaian yang telah dilaku kan, dan
selanjutnya menjadi bahan atau masukan pada tahap pembimbingan dan pembinaan
berdasarkan SNP.
Tulungagung 2 Janua 2019
Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
DATA HASIL PENILAIAN
PKBM
Nama Lembaga PKBM Sukses
Nama Pengelola Miftakhurrohmah, S.Pd.
Alamat Jatimulyo
Tanggal Penilaian 14 Januari
Bobot
1 2 3 4
1 Kelengkapan dokumen RPP 3 3 Kriteria Per Item:
2 Kelengkapan kontrak belajar peserta didik 2 2 1. Kurang baik
3 Ketertiban kehadiran peserta didik dalam setiap pembelajaran 2 2 (memenuhi 0-24%
4 Ketertiban kehadiran pendidik dalam setiap pembelajaran 2 2 yang
Standar Proses
5 Ketertiban kehadiran tng. kependidikan dlm setiap pembelajaran 3 3 dipersyaratkan)
6 Proses supervisi proses pembelajaran ( Waktu pelaksanaan, Nama Guru, Temuan, Tindak lanjut ) 3 3 2. Cukup baik
(memenuhi 25%-
Jumlah Nilai 15 49% yang
1 Kelngkapan jumlah dan Kualifikasi akademik pendidik 2 2 dipersyaratkan)
2 Kelngkapan kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3 3 3. Baik (memenuhi
50%-74% yang
dipersyaratkan)
Standar PTK 4. Sangat baik
(memenuhi 75%
-100% yang
Jumlah Nilai 5 dipersyaratkan)
Pengelola Penilik
Miftakhurrohmah, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001
PKBM
Nama Lembaga PKBM Harapan
Nama Pengelola Patonah
Alamat Sidorejo
Bobot
1 2 3 4
Standar Proses 5 Ketertiban kehadiran tng. kependidikan dlm setiap pembelajaran 2 2 dipersyaratkan)
(memenuhi 25%-
49% yang
1 Kelngkapan jumlah dan Kualifikasi akademik pendidik 1 1 3. Baik (memenuhi
2 Kelngkapan kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2 2 50%-74% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
Standar PTK (memenuhi 75%
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Patonah Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
PKBM
Nama Lembaga PKBM Mulia
Nama Pengelola Ririn Wulandari, S.S.
Alamat Bolorejo
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Ririn Wulandari, S.S. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
PKBM
Nama Lembaga PKBM Melati
Nama Pengelola M. Noor Alfian, SH
Alamat Karanganom
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
M. Noor Alfian, SH Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Kreatif
Nama Pengelola Rizna Kawakib, S.Pd.
Alamat Mojosari
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Rizna Kawakib, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Al Manar
Nama Pengelola Asmaul Qusna, S.Pd.
Alamat Sidorejo
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Asmaul Qusna, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Budi Mulia
Nama Pengelola Ani Sri Mardiati, S.Hum.
Alamat Sidorejo
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Ani Sri Mardiati, S.Hum. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Tangguh
Nama Pengelola Rully Wulandari, S.Pd.
Alamat Batangsaren
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Rully Wulandari, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Semangat
Nama Pengelola Eko Wahyudi, S.Pd.I
Alamat Batangsaren
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 2
Pengelola Penilik
Eko Wahyudi, S.Pd.I Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Mawar
Nama Pengelola Anik Sudarwati
Alamat Kauman
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Anik Sudarwati Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001

PKBM
Nama Lembaga PKBM Mandiri
Nama Pengelola Imam Muhsin, S.Pd.
Alamat Balerejo
Bobot
Bobot
1 2 3 4
(memenuhi 25%-
49% yang
dipersyaratkan)
4. Sangat baik
-100% yang
dipersyaratkan)
Jumlah Nilai 3
Pengelola Penilik
Imam Muhsin, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
Lampiran 1 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Penilaian
TABULASI DATA PENILAIAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Standar Proses
Nama Lembaga Nomor Butir Instrumen Penilaian Rerat
No Juml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 a Kriteria
1 PKBM Sukses 3 2 2 2 3 3 15 2.50
2 PKBM Harapan 2 2 1 1 2 2 10 1.67 Kriteria Per Item:
3 PKBM Mulia 1 1 1 1 2 2 8 1.33 1. Kurang baik
4 PKBM Melati 2 2 1 1 3 3 12 2.00 (memenuhi 0-24%
5 PKBM Kreatif 2 2 1 1 1 1 8 1.33 yang
6 PKBM Al Manar 2 2 1 1 4 4 14 2.33 dipersyaratkan)
7 PKBM Budi Mulia 2 2 1 1 3 3 12 2.00 2. Cukup baik
8 PKBM Tangguh 2 2 1 1 1 1 8 1.33 (memenuhi 25%-
9 PKBM Semangat 2 2 1 2 3 3 13 2.17 49% yang
10 PKBM Mawar 1 2 3 1 2 2 11 1.83 dipersyaratkan)
11 PKBM Mandiri 2 2 1 2 3 3 13 2.17 3. Baik (memenuhi
Jumlah 21 21 14 14 27 27 124 20.67 50%-74% yang
Rerata 1.91 1.91 1.27 1.27 2.45 2.45 1.88 dipersyaratkan)
4. Sangat baik
Penilik (memenuhi 75%
-100% yang
dipersyaratkan)
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
TABULASI DATA HASIL PENILAIAN SATUAN PENDIDIKAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Standar PTK
Nama Lembaga Nomor Butir Instrumen Penilaian Rerat
No Juml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 a Kriteria
1 PKBM Sukses 2 3 5 2.50
2 PKBM Harapan 1 2 3 1.50 Kriteria Per Item:
3 PKBM Mulia 1 2 3 1.50 1. Kurang baik
4 PKBM Melati 1 1 2 1.00 (memenuhi 0-24%
5 PKBM Kreatif 1 1 2 1.00 yang
6 PKBM Al Manar 1 1 2 1.00 dipersyaratkan)
7 PKBM Budi Mulia 1 1 2 1.00 2. Cukup baik
8 PKBM Tangguh 1 1 2 1.00 (memenuhi 25%-
9 PKBM Semangat 1 1 2 1.00 49% yang
10 PKBM Mawar 2 1 3 1.50 dipersyaratkan)
11 PKBM Mandiri 2 1 3 1.50 3. Baik (memenuhi
Jumlah 14 15 29 14.50 50%-74% yang
Rerata 1.27 1.36 1.32 dipersyaratkan)
4. Sangat baik
Penilik (memenuhi 75%
-100% yang
dipersyaratkan)
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
REKAPITULASI DATA HASIL PENILAIAN SATUAN PENDIDIKAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Hasil Kriteria
No Nama Lembaga
Standar Proses Standar PTK Standar Proses Standar PTK
1 PKBM Sukses 2.50 2.50 Memenuhi SNP Memenuhi SNP
2 PKBM Harapan 1.67 1.50 Kurang Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
3 PKBM Mulia 1.33 1.50 Kurang Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
4 PKBM Melati 2.00 1.00 Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
5 PKBM Kreatif 1.33 1.00 Kurang Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
6 PKBM Al Manar 2.33 1.00 Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
7 PKBM Budi Mulia 2.00 1.00 Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
8 PKBM Tangguh 1.33 1.00 Kurang Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
9 PKBM Semangat 2.17 1.00 Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
10 PKBM Mawar 1.83 1.50 Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
11 PKBM Mandiri 2.17 1.50 Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
Jumlah 20.67 14.50
Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
Rerata 1.88 1.32
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
DIAGRAM HASIL PENILAIAN SATUAN PENDIDIKAN

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
3.00
2.50
2.00
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
PKBM PKBM PKBM Mulia PKBM PKBM PKBM Al PKBM Budi PKBM PKBM PKBM PKBM
Sukses Harapan Melati Kreatif Manar Mulia Tangguh Semangat Mawar Mandiri
Hasil Standar Proses Standar PTK
Penilik
Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP. 19670306 199308 1 001
HASIL ANALISIS PENILAIAN
A Latar Belakang
Pengumpulan Data adalah kegiatan menghimpun, mencatat data dan infor
masi pengendalian mutu program PAUD dan DIKMAS dengan menggunakan
instrumen yang sesuai. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penilaian ini
adalah dengan metode observasi dan wawancara.
Langkah selanjutnya dari pengumpulan data adalah menganalisis dan mengo
lah data dan menganalisis data. Data hasil penilaian akan memiliki makna jika
sudah diolah dan dinalisis. Jadi fungsi pokok pengolahan data yaitu membuat data
menjadi mudah dibaca, dimengerti dan memberikan informasi.
Dalam Lampiran Permendikbud No. 38 Tahun 2013 dijelaskan bahwa men
ganalisis data adalah kegiatan mengolah data menjadi informasi yang bermakna
tentang pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan DIKMAS
dengan meng gunakan kaidah, metode, dan prosedur ilmiah.
B Tujuan
Tujuan Penyusunan Laporan Hasil Analisis Penilaian adalah:

1 Memberikan makna atau arti pada data yang telah dikumpulkan dalam
kegiatan penilaian.
2 Membuat data hasil pemantauan mudah dibaca, mudah dimengerti dan
memberikan informasi tentang hasil penilaian.
C Ruang Lingkup
Ruang lingkup analisis hasil pemantauan adalah implementasi 8 SNP oleh lembaga
Program PAUD dan Dikmas
D Lokasi

E Jenis Kegiatan
1 Tabulasi dan Rekapitulasi Data

Data hasil penilaian dari lembaga binaan dikelompokkan kemudian ditabula
sikan. Tabulasi / rekapitulasi data secara kuantitatif, sesuai kriteria yang telah
ditentukan. (Lampiran 1, 2, 3 dan 4)
2 Interpretasi data
Interpretasi adalah langkah untuk memperoleh informasi. Interpretasi (penaf
siran) merupakan proses mencocokkan dan membandingkan data hasil penilai
an dengan standar atau kriteria-kriteria yang telah ditentukan.
F Waktu
Analisis hasil penilaian dilaksanakan setelah data penilaian dari seluruh lembaga
binaan terkumpul. Analisis hasil penilaian dilaksanakan dilakukan 1 kali, dalam 1
Triwulan.
G Hasil Analisis
a. Standar Proses
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
1 PKBM Sukses 15.00 2.50 Memenuhi SNP
2 PKBM Harapan 10.00 1.67 Kurang Memenuhi SNP
3 PKBM Mulia 8.00 1.33 Kurang Memenuhi SNP
4 PKBM Melati 12.00 2.00 Cukup Memenuhi SNP
5 PKBM Kreatif 8.00 1.33 Kurang Memenuhi SNP
6 PKBM Al Manar 14.00 2.33 Cukup Memenuhi SNP
7 PKBM Budi Mulia 12.00 2.00 Cukup Memenuhi SNP
8 PKBM Tangguh 8.00 1.33 Kurang Memenuhi SNP
9 PKBM Semangat 13.00 2.17 Cukup Memenuhi SNP
10 PKBM Mawar 11.00 1.83 Cukup Memenuhi SNP
11 PKBM Mandiri 13.00 2.17 Cukup Memenuhi SNP
Rerata Total 1.88 Cukup Memenuhi SNP
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Sangat Memenuhi SNP 1 0.091
2 Memenuhi SNP 1 0.09
3 Cukup memenuhi SNP 5.00 0.45
4 Kurang Memenuhi SNP 4 0.36
Total 1 0.091 1 0.09 5.00 0.45 4 0.364
Berdasarkan tabel tersebut di atas, maka dapat diinterpretasikan sebagai

berikut:
1) Rerata pencapaian nilai penilaian satuan pendidikan Standar Proses
1.88 dengan kriteria Cukup Memenuhi SNP
PKBM Sukses
PKBM Mulia
pendampingan
4) Selanjutnya persentase satuan pendidikan berdasarkan kriteria adalah sebagai
berikut:
Satuan pendidikan kriteria sangat memenuhi SNP 0.09 %
Satuan pendidikan kriteria memenuhi SNP 0.09 %
Satuan pendidikan kriteria cukup memenuhi SNP 0.45 %
Satuan pendidikan kriteria kurang memenuhi SNP 0.36 %
b. Standar PTK
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
1 PKBM Sukses 5 2.50 Memenuhi SNP
2 PKBM Harapan 3 1.50 Kurang Memenuhi SNP
3 PKBM Mulia 3 1.50 Kurang Memenuhi SNP
4 PKBM Melati 2 1.00 Kurang Memenuhi SNP
5 PKBM Kreatif 2 1.00 Kurang Memenuhi SNP
6 PKBM Al Manar 2 1.00 Kurang Memenuhi SNP
7 PKBM Budi Mulia 2 1.00 Kurang Memenuhi SNP
8 PKBM Tangguh 2 1.00 Kurang Memenuhi SNP
9 PKBM Semangat 2 1.00 Kurang Memenuhi SNP
10 PKBM Mawar 3 1.50 Kurang Memenuhi SNP
11 PKBM Mandiri 3 1.50 Kurang Memenuhi SNP
Rerata Total 1.32 Kurang Memenuhi SN
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Sangat Memenuhi SNP 0 0
2 Memenuhi SNP 1 0.09
3 Cukup memenuhi SNP 6.00 0.55
4 Kurang Memenuhi SNP 10 0.909
Total 0 0 1 0.09 6.00 0.55 10 0.909
Berdasarkan tabel tersebut di atas, maka dapat diinterpretasikan sebagai

berikut:
1) Rerata pencapaian nilai pemantauan satuan pendidikan Standar PTK
1.32 dengan kriteria Kurang Memenuhi SNP
PKBM Sukses
PKBM Budi Mulia
pembimbingan
4) Selanjutnya persentase satuan pendidikan berdasarkan kriteria adalah sebagai
berikut:
Satuan pendidikan kriteria sangat memenuhi SNP 0.00 %
Satuan pendidikan kriteria memenuhi SNP 0.09 %
Satuan pendidikan kriteria cukup memenuhi SNP 0.55 %
Satuan pendidikan kriteria kurang memenuhi SNP 0.91 %
H Penutup
Demikian analisis hasil pemantauan yang dilakukan, dan selanjutnya menjadi bahan
pelaksanaan FGD serta penyusunan Laporan Pemantauan
I Lampiran
1 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan
2 Tabel dan Grafik Analisis Butir Instrumen
3 Rekapitulasi Analisis Hasil Pemantauan Satdik
4 Tabel dan Grafik Hasil Pemantauan Satdik
Tulungagung 2 Janu2019
Mengetahui

Pembina NIP.19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
LAPORAN PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN BERDASARKAN SNP
PKBM
TRIWULAN I
TAHUN 2019
A. Latar Belakang
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petun juk
kepada pendidik dan tenaga kependidikan tentang program PAUD dan
DIKMAS agar penyelenggaraan program berjalan lebih efektif dan
efisien. Tindak lanjut dari pelaksanaan penilaian, maka perlu dilakukan
upaya pem bimbingan/pembinaan kepada satuan pendidikan. Tujuan
pembimbingan /pembinaan adalah membantu satuan pendidikan dalam
pemecahan masalah dengan memberikan alternatif solusi.
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petunjuk

kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Pembimbingan dan
pembinaan yang dilakukan penilik, sebaiknya lebih mengedepankan
kepada pengem bangan satuan pendidikan yang berba sis kemandirian.
Koordinasi dengan pengambil kebijakan perlu dilakukan jika, berkaitan
dengan pemenuhan kebutuhan satuan pendidikan yang menja di
kewenangan pembina daerah.
B. Tujuan
1 Menggali informasi, latar belakang masalah yang dihadapi satuan
pendidikan dalam mengimplementasikan 8 SNP.
2 Memberikan alternatif pemecahan masalah yang dihadapi satuan
pendidikan
3 Memotivasi satuan pendidikan dalam mengambil langkah-langkah
tindak lanjut berbasis pada kemandirian
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah hasil peni
laian implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah GTK (Gu
ru dan Tenaga Kependidikan) yang berdasarkan hasil penilaian memper
oleh nilai di bawah standar yaitu kurang/ tidak memenuhi SNP.
E. Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan
Berdasarkan hasil penilaian diperoleh hasil sebagai berikut:
Satuan pendidikan dengan nilai terendah adalah:
1. Standar Proses
PKBM Mulia
2. Standar PTK
PKBM Budi Mulia
F Proses pembimbingan
1 Menyusun rancangan pembimbingan berdasarkan hasil analisis penilaian 8
SNP, yang meliputi: latar belakang, tujuan, sasaran, permasalahan, waktu,
lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan, berdasarkan hasil
penilaian.
3 Melakukan koordinasi dengan peserta / sasaran pembimbingan, yang
dapat dilakukan dengan media sosial (WA, SMS) atau dengan surat
pemberita huan
4 Melaksanakan pembimbingan
a. Startegi pembimbingan adalah secara berkelompok
b. Metode dilaksanakan dengan curah pendapat dan diskusi
5 Membuat laporan pembimbingan
G Kesimpulan
Rendahnya nilai implentasi Standar Proses dan PTK, disebabkan
olehdukungan penyelenggara dalam peningkatan kompetensi pendidik
belumoptimal
H Tindak Lanjut
1 Berkoordinasi dengan pihak terkait / pengambil kebijakan atau stake

holder yang lain, dalam hal pengadaan kebutuhan satuan pendidikan.
2 Mendokumentasikan hasil pembimbingan sebagai bahan penyusunan
rencana pengendalian mutu pada triwulan berikutnya.
I Penutup
Demikian Laporan pembimbingan/pembinaan disusun, sebagai bentuk per
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna
kan sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
1 Daftar Hadir Pembimbingan
2 Notulen pembimbingan
Tulungagung 19-21 Pebru2019

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
DAFTAR HADIR PEMBIMBINGAN
PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Mengetahui
Dinas Dikpora

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
PKBM
TRIWULAN I
TAHUN 2019
A. Latar Belakang
efisien. Tindak lanjut dari pelaksanaan penilaian, maka perlu dilakukan
upaya pembimbingan/pembinaan kepada satuan pendidikan. Tujuan pem
bimbingan/pembinaan adalah membantu satuan pendidikan dalam
pemecahan masalah dengan memberikan alternatif solusi.
Pembimbingan dan pembinaan yang dilakukan penilik, sebaik

nya lebih mengedepankan kepada pengembangan satuan pendidikan yang
berbasis kemandirian. Koordinasi dengan pengambil kebijakan perlu dila
kukan jika, berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan satuan pendidikan
yang menja di kewenangan pembina daerah.
B. Tujuan
pendidikan
3 Memotivasi satuan pendidikan dalam mengambil langkah-langkah
tindak lanjut berbasis pada kemandirian
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah hasil peni
laian implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah GTK (Gu
ru dan Tenaga ependidikan) yang berdasarkan hasil penilaian memper oleh
nilai di bawah standar yaitu kurang/ tidak memenuhi SNP.
1. Standar Proses
PKBM Mulia
2. Standar PTK
PKBM Tangguh
1 Menyusun rancangan pembimbingan berdasarkan hasil analisis penilaian 8
SNP, yang meliputi: latar belakang, tujuan, sasaran, permasalahan, waktu,
lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan, berdasarkan hasil
penilaian yaitu:
pemberita huan
G Kesimpulan
Rendahnya nilai implentasi Standar Proses dan PTK, disebabkan
olehdukungan penyelenggara dalam peningkatan kompetensi pendidik
belumoptimal
H Tindak Lanjut
holder yang lain, dalam hal pengadaan kebutuhan satuan pendidikan.
rencana pengendalian mutu pada triwulan berikutnya.
I Penutup
J Lampiran
Tulungagung 26-28 Pebru2019

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I
Mengetahui
Dinas Dikpora

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
PKBM
TRIWULAN I
TAHUN 2019
A. Latar Belakang
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petun juk kepada

pendidik dan tenaga kependidikan tentang program PAUD dan DIKMAS agar
penyelenggaraan program berjalan lebih efektif dan efisien. Tindak lanjut dari
pelaksanaan penilaian, maka perlu dilakukan upaya pembimbingan/pembinaan
kepada satuan pendidikan. Tujuan pem bimbingan/pembinaan adalah membantu
satuan pendidikan dalam pemecahan masalah dengan memberikan alternatif solusi.
Pembimbingan dan pembinaan yang dilakukan penilik, sebaiknya lebih

mengedepankan kepada pengembangan satuan pendi dikan yang berba sis
kemandirian. Koordinasi dengan pengambil kebi jakan perlu dilakukan jika,
berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan satuan pendidikan yang menja di
kewenangan pembina daerah.
B. Tujuan

pendidikan
3 Memotivasi satuan pendidikan dalam mengambil langkah-langkah tindak
lanjut berbasis pada kemandirian
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah hasil peni laian
implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah GTK (Gu ru dan
Tenaga ependidikan) yang berdasarkan hasil penilaian memper oleh nilai di bawah
standar yaitu kurang/ tidak memenuhi SNP.
1. Standar Proses
PKBM Al Manar
2. Standar PTK
PKBM Kreatif
1 Menyusun rancangan pembimbingan berdasarkan hasil analisis penilaian 8 SNP,
yang meliputi: latar belakang, tujuan, sasaran, permasalahan, waktu, lokasi, hasil
yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan, berdasarkan hasil penilaian.
3 Melakukan koordinasi dengan peserta / sasaran pembimbingan, yang dapat
dilakukan dengan media sosial (WA, SMS) atau dengan surat pemberita huan
G Kesimpulan
Rendahnya nilai implentasi Standar Proses dan PTK, disebabkan olehdukungan
penyelenggara dalam peningkatan kompetensi pendidik belumoptimal
H Tindak Lanjut
1 Berkoordinasi dengan pihak terkait / pengambil kebijakan atau stake holder yang
lain, dalam hal pengadaan kebutuhan satuan pendidikan.
2 Mendokumentasikan hasil pembimbingan sebagai bahan penyusunan rencana
pengendalian mutu pada triwulan berikutnya.
I Penutup
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna kan
sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
Tulungagung 5-7 Maret 2019

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003

PKBM
TAHUN 2019
TRIWULAN I

1
Mengetahui
Dinas Dikpora

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
LAPORAN PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN
PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PKBM
TRIWULAN I
TAHUN 2019
A. Latar Belakang
efisien. Satu diantara jenis pembimbingan yang dilakukan penilik madya
adalah pembimbingan penelitian dan pengembangan.
Penelitian dan pengembangan adalah kegiatan yang ber kaitan

lang sung dengan upaya peningkatan profesionalitas GTK PAUD dan
Dikmas. Penelitian dan pengembangan memungkin kan sekali untuk
menumbuhkan kreativitas dan ide-ide inovatif, sehingga akan menambah
khasanah keilmuan Program PAUD dan Dikmas. Oleh sebab itu, tujuan
secara umum dari pem bimbingan/pembinaan penelitian dan
pengembangan baik yang terkait pem belajaran, pela tihan dan
pembimbingan adalah mengem bangkan kompetensi GTK binaan penilik
sehingga menjadi lebih profesional.
Pembimbingan pembinaan bidang penelitian dan pe
ngembangan, dilaksanakan dengan tahapan penyusunan desain,
metodologi, analisis data, interpretasi/pembahasan dan penyu sunan
laporan. Tahapan-tahapan tersebut, dilaksanakan dengan prinsip
ketuntasan. Artinya, GTK binaan diharapkan menguasai seluruh tahapan
sampai dengan diperolehnya output laporan pene litian dan
pengembangan.
B. Tujuan
1 Mengembangkan kompetensi GTK PAUD dan Dikmas dari satuan

pendidikan binaan, dalam bidang penelitian dan pengembangan
2 Menanamkan motivasi pengembangan diri dengan memberikan
ruang berkreativitas, dan berinovasi untuk menemukankan hal-hal
baru sehing ga menambah khasanah pengetahuan Program PAUD
dan Dikmas.
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan bdalam penelitian dan
pengembangan adalah konsep dan implementasi terkait dengan teori,
metodologi, analisis data, penafsiran/pembahasan dan pelaporan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan dalam bidang penelitian dan
pengem bangan adalah seluruh GTK (Guru dan Tenaga ependidikan) yang
minimal berpendidikan sarjana.
Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan bidang penelitian dan
pengembangan adalah:
1 Pengembangan kerangka berfikir yang lemah karena kurangnya
dukung an teori/kajian pustaka
2 Penguasaan metodologi yang kurang, baik dalam penyusunan
instrumen, analisis data, dan pembahasan.
1 Menyusun rancangan pembimbingan yang meliputi: latar belakang,

tujuan, sasaran, permasalahan, waktu, lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan.
4 pemberitahuan
Melaksanakan pembimbingan
G Kesimpulan
Rendahnya pemahaman terhadap penyusunan proposal penelitian
disebabkan oleh kurang tepatnya menentukan topik/judul penelitian.
H Tindak Lanjut
1 Berkolaborasi dengan pihak akademisi, terutama dalam hal pemenuhan

referensi atau studi pustaka. diawali dalam hal penyusunan proposal atau
Pembimbingan/pembinaan
2 desain
I Penutup
J Lampiran
Tulungagung 12-14 Mare2019

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
Err:509
Err:509
Err:509
PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
Mengetahui
Dinas Dikpora

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
LAPORAN PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN DAN PEMBINAAN
MEDIA PEMBELAJARAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI
PKBM
TRIWULAN I
TAHUN 2019
A. Latar Belakang
efisien. Satu diantara jenis pembimbingan yang dilakukan penilik madya
adalah pembimbingan media pembelajaran dan teknologi informasi.
Keberadaan Media Pembelajaran adalah suatu kenisca yaan

dalam proses pembelajaran. Fungsi media pembelajaran adalah
memberikan contoh konkrit atas sebuah konsep/ilmu yang baru. Dengan
media pembelajaran, pen didik akan dapat mencegah verbalisme peserta
didik.
Selanjutnya TI (Teknologi dan Informasi), juga tidak kalah
pentingnya untuk dikuasai GTK PAUD dan Dikmas. IT akan
mengefektifkan cara kerja GTK sehingga lebih mengoptimalkan hasilnya.
Selain itu, IT akan memperluas cakrawala /wawasan GTK dalam
menguasai materi pembelajaran atau yang lain.
B. Tujuan
1 Meningkakan kompetensi GTK PAUD dan Dikmas dalam

mengopera sionalkan media pembelajaran atau membuat media
pemebelajaran yang sesuai dengan kemampuan anak.
2 Meningkatkan komptensi GTK PAUD dan Dikmas dalam mengopera
sional perangkat IT serta membuat produk-produk berbasis IT yang
mendukung tugas dan fungsinya (profesinya).
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan dalam bidang media pembelajaran
dan Teknologi informasi adalah pembuatan media dan memanfaatkannya
(cara menggunakannya) dan pengenalan dan penggunaan perangkat
Teknologi Informasi dalam menjalankan tugas dan fungsi GTK PAUD
dan Dikmas.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan dalam bidang media pembelajaran
dan TI adalah seluruh GTK (Gu ru dan Tenaga kependidikan) yang
menjadi binaan penilik
1 Rata-rata GTK PAUD dan Dikmas memeiliki cara pandang (mindset)
bahwa Media Pembelajaran identik dengan pengadaan yang harus
membeli.
2 GTK PAUD dan Dikmas, tidak asing lagi dengan TI, namun belum
ber budaya mengoptimalkan fungsi TI sebagai perang kat yang
sangat efektif mendukung tugas dan fungsinya.
1 Menyusun rancangan pembimbingan yang meliputi: latar belakang,
tujuan, sa saran, permasalahan, waktu, lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan.
4 pemberita huanpembimbingan
Melaksanakan
G Kesimpulan
Kekurangan media pembelajaran disebabkan kurangnya referensi media
pembelajaran yang pengadaannya harus membeli.
H Tindak Lanjut

holder yang lain, dalam hal pengadaan kebutuhan pengembangan media
pembelajaran dan TI
rencanapembimbingan berikutnya.
I Penutup
J Lampiran
Tulungagung 19-21 Mare2019

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP 19651122 198602 1 003
Err:509
Err:509
Err:509
MEDIA PEMBELAJARAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI
Mengetahui
Dinas Dikpora

Pembina
NIP. 19651122 198602 1 003
LAPORAN
TRIWULAN I
TAHUN 2019
Oleh
Nama Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP 19670306 199308 1 001
Pangkat Gol Pembina Utama Muda, IV/c
Jabatan Penilik Madya
Unit Kerja Dinas Dikpora

LAPORAN TRIWULAN I TAHUN 2019
A. Latar Belakang
Menyusun Laporan adalah kegiatan merumuskan pelaksanaan hasil
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program (triwulan dan/atau tahunan) secara
tertulis untuk disam paikan kepada pimpinan dan pihak terkait. Tujuannya agar dapat
digunakan sebagai perbaik an pada pelaksanaan program selanjutnya.
Bahwa setelah pelaksanaan tugas dan fungsi penilik dalam rangka dalmut
dan evaluasi dampak Program PAUD dan DIKMAS maka perlu disusun sebuah
Laporan Tri wulan. LaporanTri wulan ini, dibuat oleh masing-masing penilik .
Harapannya, agar semua hasil kegiatan tugas pengendalian mutu dan evaluasi dampak
program, yang telah dilaksana kan dapat digunakan sebagai tolak ukur mencapai tujuan
program PAUDDIKMAS.
Laporan triwulan disusun untuk disampaikan kepada pimpinan sebagai bahan
pem binaan dan acuan menyusun rencana kegiatan penilikan berikutnya. Penyusunan
laporan tri wulan adalah tugas Penilik yang harus dilaksanakan. Hal ini sesuai dengan
SK Menpan dan RB No.14 Thn 2010.
B. Dasar Hukum
1 Peraturan Menpan dan Reformasi Birokrasi No. 14 tahun 2010 ; tentang : Jabatan
Fungsional Penilik dan angka Kreditnya.
2 Peraturan bersama Mendiknas dan Kepala BAKN No.: 02/III/PB tahun 2011 dan No.
7 /2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka kreditnya.
3 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No: 38 Tahun
2013 tentang : Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional penilik dan angka kreditnya.
4 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No: 98 Tahun
2014 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompentensi Penilik
5 Surat Tugas Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora Kabupaten Tulungagung
Nomor : 800 / 065/104.040 / 2019
C Tujuan
Tujuan Penyusunan Laporan Triwulan Pengendalian Mutu Program PAUD dan Dikmas:
1 Untuk memberikan deskripsi hasil pelaksanaan dalmut dan evdam, sehingga
dapat digunakan sebagai acuan perbaikan kualitas penyelenggaraan kegiatan
2 berikutnya.
Memberikan masukan/saran/rekomendasi bagi pembinan/instansi terkait.

Peningkatan kualitas pelaksanaan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program
PAUD dan Dikmas, sehingga satuan pendidikan memiliki layanan sesuai 8 SNP.
E Hasil Kegiatan
1 Pemantauan
Kesimpulan:
Berdasarkan hasil pemantauan, dapat disimpulkan beberapa antara lain:
No Hasil Pemantauan Standar Proses Standar PTK
1 Nilai rerata butir instrumen 1.65 1.32
Kriteria rerata butir instrumen cukup lengkap Kurang lengkap
2 Nilai rerata Satuan Pendidikan 1.65 1.32
Kriteria cukup lengkap Kurang lengkap
3 Butir Instrumen pemantauan nilai
tertinngi ke 5 ke 2
Butir Instrumen pemantauan nilai
terendah ke 3 ke 1
4 Satun Pendidikan nilai tertinggi PKBM Sukses PKBM Sukses
Satun Pendidikan nilai terendah PKBM Mulia PKBM Mandiri
2. Penilaian
Kesimpulan:
Berdasarkan hasil penilaian, dapat disimpulkan beberapa antara lain:
No Hasil Pemantauan Standar Proses Standar PTK

1 Nilai rerata Satuan Pendidikan 1.88 1.32
Kriteria Cukup Memenuhi SNP Kurang Memenuhi SNP
2 Satun Pendidikan nilai tertinggi PKBM Sukses PKBM Sukses
Satun Pendidikan nilai terendah PKBM Mulia PKBM Budi Mulia
3 Pembimbingan / Pembinaan
a Kesimpulan hasil pembimbingan/pembinaan berdasarkan SNP adalah sebagai

berikut:
1) Rendahnya nilai implentasi Standar Proses dan PTK, disebabkan olehdukungan
b Kesimpulan hasil pembimbingan/pembinaan berdasarkan penelitian dan

pengembangan bidang pembelajaran/pelatihan/pembimbingan,adalah sebagai
berikut:
Rendahnya pemahaman terhadap penyusunan proposal penelitian disebabkan oleh
kurang tepatnya menentukan topik/judul penelitian.
c Kesimpulan hasil pembimbingan/pembinaan bidang media pembelajaran dan

teknologi informasi adalah sebagai berikut:
Kekurangan media pembelajaran disebabkan kurangnya referensi media
pembelajaran yang pengadaannya harus membeli.
F Sasaran dan Tempat Kegiatan
1 Data Lembaga
No Jumlah GTK
Nama Lembaga Nama Pengelola Alamat
L P Jumlah
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo 0 3 3
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 0 2 2
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 0 2 2
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 0 2 2
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum.Sidorejo 0 2 2
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 0 4 4
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 0 2 2
Total 4 31 35
2 Data Peserta Didik

No 0 Paket B Paket C Jumlah Total
L P JML L P JML L P JML L K JML
1 0 0 0 0 0 0 9 3 12 9 3 12
2 0 0 0 0 0 0 4 5 9 4 5 9
3 0 0 0 0 0 0 24 28 52 24 28 52
4 0 0 0 0 0 0 16 12 28 16 12 28
5 0 0 0 0 0 0 9 9 18 9 9 18
6 0 0 0 0 0 0 15 4 19 15 4 19
7 0 0 0 0 0 0 8 6 14 8 6 14
8 0 0 0 12 10 0 0 0 0 12 10 22
9 0 0 0 0 0 0 22 13 35 22 13 35
10 0 0 0 0 0 0 12 13 25 12 13 25
11 0 0 0 0 0 0 20 21 41 20 21 41
Total 0 0 0 12 10 0 139 114 253 151 124 275
G Waktu Pelaksanaan
Laporan Triwulan ini mencakup hasil pelaksanaan tugas pengendalian mutu, untuk bula
Januari, Pebruari, Maret
H Penutup
Demikian Laporan Triwulan disusun, ssebagai pertanggungjawaban kegiatan
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas yang telah
dilaksanakan selama kurun waktu 3 bulan.

Mengetahui

Pembina NIP. 19670306 199308 1 001
NIP. 19651122 198602 1 003

Standar Proses Dan PTK (PKBM)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Standar Proses Dan PTK (PKBM)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PELAKSANAAN PENGENDALIAN MUTU PROGRAM PAUD DAN DIKMAS

DATA PRIBADI DAN LEMBAGA BINAAN

C Identitas Unit Kerja / KOP Surat

PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

E Lembaga Binaan (maksimal 10 lembaga)

F Data Peserta Didik

G. Pelaksanaan Pemantauan dan Penilaian

Nama : Drs. MARSUM, M.Pd.

NIP : 19670306 199308 1 001

Pangkat/Gol. : Pembina Utama Muda, IV/c

Jabatan : Penilik Madya

Unit Kerja : Dinas Dikpora

Demikian Surat Tugas diberikan, untuk dipergunakan sebagaimana mestinya

Tulungagung 2 Januari 2019

Drs. H. SUPRAYITNO, M.Pd.

Nama Drs. MARSUM, M.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

3 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No: 38 Tahun 2013 tentang

5 Rencana Kerja Tahunan Penilik Kabupaten Tulungagung Tahun 2019

2 Memberikan acuan standar untuk memantau dan menilai keberhasilan program

D. Hasil yang diharapkan

F Ruang Lingkup dan Jenis Kegiatan

2 Rincian Jenis Kegiatan

Tulungagung 2 Januari 2019

Drs. H. SUPRAYITNO, M.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

Tulungagung 31 Maret 2019

Drs. MARSUM, M.Pd.

Tulungagung 31 Maret 2019

Drs. MARSUM, M.Pd.

Miftakhurrohmah, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

Patonah Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Ririn Wulandari, S.S. Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

M. Noor Alfian, SH Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Rizna Kawakib, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Asmaul Qusna, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Ani Sri Mardiati, S.Hum. Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Rully Wulandari, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Eko Wahyudi, S.Pd.I Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Anik Sudarwati Drs. MARSUM, M.Pd.

DATA HASIL PEMANTAUAN

Imam Muhsin, S.Pd. Drs. MARSUM, M.Pd.

TABULASI DATA PEMANTAUAN

Drs. MARSUM, M.Pd.

TABULASI DATA HASIL PEMANTAUAN SATUAN PENDIDIKAN

Drs. MARSUM, M.Pd.

TABULASI DATA ANALISIS BUTIR INSTRUMEN PEMANTAUAN

No. Butir Nilai Rerata Kriteria Butir Instrumen

Drs. MARSUM, M.Pd.

DIAGRAM ANALISIS BUTIR INSTRUMEN

Nilai Rerata Standar Proses Standar PTK

Drs. MARSUM, M.Pd.

REKAPITULASI DATA HASIL PEMANTAUAN SATUAN PENDIDIKAN

Drs. MARSUM, M.Pd.

Lampiran 6 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan