A. Data Pribadi
1 Nama Drs. MARSUM, M.Pd.
2 NIP 19670306 199308 1 001
3 Pangkat Gol Pembina Utama Muda, IV/c
4 Jabatan Penilik Madya
5 Unit Kerja Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
B Data Atasan
1 Nama Drs. H. SUPRAYITNO, M.Pd.
2 NIP 19651122 198602 1 003
3 Pangkat Gol Pembina
4 Jabatan Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan
5 Unit Kerja Dinas Dikpora
5 Unit Induk Kabupaten Tulungagung
D Data Program
1 Sat. Waktu (Triwulan dan Bulan ) TRIWULAN I Januari Pebruari Maret
2 Tahun (utk No. Srt) 2019
3 Add Lokasi Tulungagung (Lokasi penanggalan: Kecamatan/Kab/Kota)
4 Add Waktu (Tahun) TAHUN 2019
5 Rincian Bulan Januari, Pebruari, Maret
6 Jenis Program PKBM (sesuai jenis program binaan)
7 Tanggal awal Triwulan 2 Januari
8 Tanggal akhir Triwulan 31 Maret
TULUNGAGUNG
SURAT TUGAS
Nomor : 800 / 065/104.040 / 2019
Yang bertanda tangan dibawah ini Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora Kabupaten Tulungagung memberikan tugas kepada:
Untuk melaksanakan Pengendalian Mutu dan Evaluasi Dampak Program PAUD dan DIKMAS
TRIWULAN I Tahun 2019
TRIWULAN I
TAHUN 2019
Oleh
A. Latar Belakang
Rencanan Kerja Triwulan adalah rencana pengendalian mutu dan evaluasi dampak
program PAUDNI setiap tiga bulan sebagai penjabaran dari rencana tahunan. Rencana
Ker ja Triwulan disusun berdasarkan Rencana Kerja Tahunan dan dibuat secara
perorangan, disesuaikan dengan kondisi satuan pendidikan binaan masing-masing.
Kegiatan tersebut sesuai dengan uraian tugas Penilik sebagai pengendali Mutu
dan Evaluasi Dampak Program PAUD dan Dikmas yang sudah diatur dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 38 Tahun 2013
tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Penilik dan angka Kreditnya.
B. Dasar Hukum
1 Peraturan Menpan dan Reformasi Birokrasi No. 14 tahun 2010 tentang Jabatan
Fungsional Penilik dan angka Kreditnya.
No. 7 /2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabfung Penilik dan Angka kreditnya.Peraturan
2 bersama Mendiknas dan Kepala BAKN No.: 02/III/PB tahun 2011 dan
C Tujuan
Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Triwulan Program PAUD dan Dikmas adalah:
1 Memberikan pedoman bagi penilik, agar dalam melaksanaan tugas dan fungsinya
berjalan sesuai dengan ketentuan, peraturan-peraturan dan perundang-undangan
yang berlaku.
b Diskusi Terfokus
Tanggal Pelaksanaan Tempat Nara Sumber Topik/Standar
30 Januari 2019 Kauman Pujiharto, S.Pd. Standar Pengelolaan
Kabid GTK Standar Sarpras
Peserta:Penilik
Kecamatan Tulungagung
c Penilaian
Ke- Nama Lembaga Pengelola Alamat Tanggal
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo 4 Pebruari
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 5 Pebruari
3 PKBM Mulia Ririn Wulandari, S.S. Bolorejo 6 Pebruari
4 PKBM Melati M. Noor Alfian, SH Karanganom 7 Pebruari
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 8 Pebruari
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 11 Pebruari
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum. Sidorejo 12 Pebruari
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 13 Pebruari
9 PKBM Semangat Eko Wahyudi, S.Pd.I Batangsaren 14 Pebruari
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 15 Pebruari
11 PKBM Mandiri Imam Muhsin, S.Pd. Balerejo 18 Pebruari
Penyusunan laporan Hasil Penilaian 19 Pebruari
d Pembimbingan / Pembinaan
Sasaran Bidang
Keg. LEMBAGA Tanggal
Perorangan / Kelompok SNP /LITBANG/ MEDIA
Ke 1 Menyesuaikan dengan HasilSNP Menyesuaikan 19-21 Pebruari
Ke 2 penilaian SNP dengan 26-28 Pebruari
Ke 3 SNP hasil penilaian 5-7 Maret
Ke 4 LITBANG 12-14 Maret
Ke 5 Media 19-21 Maret
G Biaya
Pembiayaan kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program berasal dari
APBN/APBD I/ APBD II.
H Penutup
Demikian Rencana Kerja Triwulan disusun, sebagai pedoman kegiatan pengendalian
mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas yang akan dilaksanakan selama
kurun waktu 3 bulan, yaitu: Januari, Pebruari, Maret
Puji syukur saya panjatkan ke hadlirat Allah SWT, karena atas limpahan
rahmat, hidayah dan inayah-Nya, semata, penyusunan bukti fisik pelaksanaan Pengen
dalian Mutu dan Evauasi Dampak Program PAUD dan Dikmas ini dapat terselesaikan.
Adapun tujuan penyusunan bukti fifik ini adalah sebagai pertanggunjawaban saya seca
ra administratif, secara kedinasan, sebagai mana tercantum dalam Permendikbud No. 38
Tahun 2013, tentang Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya.
Tentunya, semua dapat dapat saya laksanakan tidak terlepas dari semua pihak,
baik para Pejabat Dinas Dikpora Kab. Tulungagung, sebagai instansi pembina, rekan-
rekan sesama Penilik, dan pengelola satuan pendi dikan yang menjadi binaan saya. Oleh
sebab itu, tak lupa saya ucapkan terima kasih yang tidak terhingga, sesuai peran dan
fungsinya. Terakhir, saran dan kritik konstruktif selalu saya harapkan demi perbaik an
pada penyusunan beri kutnya. Semoga bukti fisik ini dapat bermanfaat.
Penilik
Surat Tugas
Rencana Kerja Triwulan
Surat Validasi Instrumen
Instrumen Pemantauan dan Penilaian
Data Pengumpulan Pemantauan
Analasis Data Pemantauan
Laporan Diskusi Terfokus /FGD
Laporan Pemantauan
Data Pengumpulan Penilaian
Pengolahan, Analisis dan Laporan Penilaian
Bimbingan dan Pembinaan Berdasarkan SNP
Bimbingan dan Pembinaan Bidang Penelitian dan Pengembangan
Bimbingan dan Pembinaan Bidang Media Pembelajaran dan Teknologi Informasi
Laporan Kerja Triwulan
Penilik
Jumlah Nilai 9
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 6
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 6
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 6
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 6
Pengelola Penilik
16.00 5.18
Jumlah cukup lengkap Kurang lengkap
Rerata 1.60 1.30
Penilik
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
ke 1 ke 2 ke 3 ke 4 ke 5 ke 6 ke 7 ke 8 ke 9 ke 10
Penilik
Hasil Kriteria
No Nama Lembaga
Standar Pengelolaan Standar Sarpras Standar Pengelolaan Standar Sarpras
1 PKBM Sukses 2.60 2.25 cukup lengkap cukup lengkap
2 PKBM Harapan 1.30 1.50 Kurang lengkap cukup lengkap
3 PKBM Mulia 1.20 1.50 Kurang lengkap cukup lengkap
4 PKBM Melati 1.60 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
5 PKBM Kreatif 1.00 1.00 Kurang lengkap Kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 1.30 1.00 Kurang lengkap Kurang lengkap
7 PKBM Budi Mulia 1.60 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
8 PKBM Tangguh 1.20 1.00 Kurang lengkap Kurang lengkap
9 PKBM Semangat 2.00 1.00 cukup lengkap Kurang lengkap
10 PKBM Mawar 1.80 1.50 cukup lengkap cukup lengkap
11 PKBM Mandiri 2.00 1.50 cukup lengkap cukup lengkap
Jumlah 17.60 14.25
cukup lengkap Kurang lengkap
Rerata 1.60 1.30
Penilik
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
PKBM Sukses PKBM PKBM Mulia PKBM Melati PKBM Kreatif PKBM Al PKBM Budi PKBM PKBM PKBM Mawar PKBM
Harapan Manar Mulia Tangguh Semangat Mandiri
Penilik
A Latar Belakang
Pengumpulan Data adalah kegiatan menghimpun, mencatat data dan infor masi
pengendalian mutu program PAUD dan DIKMAS dengan menggunakan instrumen yang
sesuai. Pengumpulan data yang dilakukan dalam pemantauan ini adalah dengan metode
observasi dan wawancara.
Langkah selanjutnya dari pengumpulan data adalah menganalisis dan mengo lah
data dan menganalisis data. Data hasil pemantauan akan memiliki makna jika sudah diolah
dan dinalisis. Jadi fungsi pokok pengolahan data yaitu membuat data menjadi mudah
dibaca, dimengerti dan memberikan informasi.
Dalam Lampiran Permendikbud No. 38 Tahun 2013 dijelaskan bahwa men ganalisis
data adalah kegiatan mengolah data menjadi informasi yang bermakna tentang
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan DIKMAS dengan meng
gunakan kaidah, metode, dan prosedur ilmiah.
B Tujuan
C Ruang Lingkup
Ruang lingkup analisis hasil pemantauan adalah implementasi 8 SNP oleh lembaga
Program PAUD dan Dikmas
D Lokasi
E Jenis Kegiatan
F Waktu
Analisis hasil pemantauan dilaksanakan setelah data pemantauan dari seluruh lembaga
binaan terkumpul. Analisis hasil pemantauan dilaksanakan dilakukan 1 kali, dalam 1
Triwulan.
G Hasil Analisis
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
2 Cukup Lengkap 7 0.70
3 Kurang Lengkap 4.00 0.40
4 Tidak Ada 0 0
Total 0 0 7 0.70 4.00 0.40 0 0
Dengan demikian dapa, maka butir instrumen dengan nilai terendah dijadikan bahan
untuk FGD dengan tema/topik:
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu pendampingan
b Standar Sarpras
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
2 Cukup Lengkap 2 0.50
3 Kurang Lengkap 4.00 1.00
4 Tidak Ada 0 0
Total 0 0 2 0.50 4.00 1.00 0 0
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
No JUMLAH RERATA ANALISIS
1 PKBM Sukses 26.00 2.60 cukup lengkap
2 PKBM Harapan 13.00 1.30 Kurang lengkap
3 PKBM Mulia 12.00 1.20 Kurang lengkap
4 PKBM Melati 16.00 1.60 cukup lengkap
5 PKBM Kreatif 10.00 1.00 Kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 13.00 1.30 Kurang lengkap
7 PKBM Budi Mulia 16.00 1.60 cukup lengkap
8 PKBM Tangguh 12.00 1.20 Kurang lengkap
9 PKBM Semangat 20.00 2.00 cukup lengkap
10 PKBM Mawar 18.00 1.80 cukup lengkap
11 PKBM Mandiri 20.00 2.00 cukup lengkap
Rerata Total 1.60 cukup lengkap
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
2 Cukup Lengkap 7 0.64
3 Kurang Lengkap 4.00 0.36
4 Tidak Ada 0 0.00
Total 0 0 7 0.64 4.00 0.36 0 0
b. Standar Sarpras
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
No JUMLAH RERATA ANALISIS
1 PKBM Sukses 9 2.25 cukup lengkap
2 PKBM Harapan 6 1.50 cukup lengkap
3 PKBM Mulia 6 1.50 cukup lengkap
4 PKBM Melati 4 1.00 Kurang lengkap
5 PKBM Kreatif 4 1.00 Kurang lengkap
6 PKBM Al Manar 4 1.00 Kurang lengkap
7 PKBM Budi Mulia 4 1.00 Kurang lengkap
8 PKBM Tangguh 4 1.00 Kurang lengkap
9 PKBM Semangat 4 1.00 Kurang lengkap
10 PKBM Mawar 6 1.50 cukup lengkap
11 PKBM Mandiri 6 1.50 cukup lengkap
Rerata Total 1.30 Kurang lengkap
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Lengkap 0 0
2 Cukup Lengkap 5 0.45
3 Kurang Lengkap 6.00 0.55
4 Tidak Ada 0 0
Total 0 0 5 0.45 6.00 0.55 0 0
H Penutup
Demikian analisis hasil pemantauan yang dilakukan, dan selanjutnya menjadi bahan
pelaksanaan FGD serta penyusunan Laporan Pemantauan
I Lampiran
1 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan
2 Tabel dan Grafik Analisis Butir Instrumen
3 Rekapitulasi Analisis Hasil Pemantauan Satdik
4 Tabel dan Grafik Hasil Pemantauan Satdik
A. Latar Belakang
B. Tujuan FGD
C Tema/Topik
1. Standar Pengelolaan
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu pendampingan
2. Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta motivasi
untuk meningkatkan kompetensi
Hasil yang diharapkan dari FGD adalah diperolehnya deskripsi yang lebih
dalam tentang faktor-faktor yang melatarbelakangi:
1. Standar Pengelolaan
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu pendampingan
2. Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta motivasi
untuk meningkatkan kompetensi
1 Waktu:
Tanggal : 30 Januari 2019
2 Tempat:
Di : Kauman
F Nara Sumber
1 Penilik senior : Pujiharto, S.Pd.
2 Pejabat/Akademisi : Kabid GTK
G Mekanisme/Alur FGD
H Peserta
1 Penilik sejumlah: 5 orang
2 Stake Holder: 2 orang
I Penutup
Demikian Desain FGD disusun, sebagai pedoman kegiatan agar kegiat an
berlajan dengan baik
A. Latar Belakang
B. Tujuan FGD
C Tema/Topik
1. Standar Pengelolaan
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu
pendampingan
2 Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta
motivasi untuk meningkatkan kompetensi
Hasil yang diharapkan dari FGD adalah diperolehnya deskripsi yang lebih
dalam tentang faktor-faktor yang melatarbelakangi:
1. Standar Pengelolaan
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu
pendampingan
2. Standar Isi
Pengelola perlu pendampingan penyusunan dokumen PTK, serta
motivasi untuk meningkatkan kompetensi
Kompetensi pengelola dalam pelaksanaan suversisi, perlu pendampingan
1 Waktu:
Tanggal : 30 Januari 2019
2 Tempat:
Di : Kauman
F Nara Sumber
G Mekanisme/Alur FGD
H Peserta
I Rekomendasi
J Penutup
K Lampiran
1 Srianik, M.Sos.,M.Si
2 Sunarmi, S.Pd
3 Mujono, S.Pd.
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
A. Latar Belakang
B. T u j u a n
C Ruang Lingkup
Ruang lingkup Laporan Pemantauan adalah permasalahan yang terjadi pada saat
implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan Program PAUD dan Dikmas sedang berjalan
D Lokasi
1 Interpretasi analisis
Interpretasi adalah langkah untuk memperoleh informasi. Interpretasi (pe nafsiran)
merupakan proses mencocokkan dan membandingkan data hasil pemantauan dengan
standar atau kriteria-kriteria yang telah ditentukan.
2 Deskripsi
Deskripsi hasil analisis merupakan langkah kegiatan yang memberikan urai an dan
rasionalisasi atas hasil analisis pemantauan. Deskripsi juga bermak sud menjelaskan
hasil pemantauan dan mengaitkannya dengan faktor-faktor berpengaruh.
E Waktu
Laporan hasil pemantauan dilaksanakan setelah data pemantauan dari seluruh lembaga
binaan terkumpul. laporan hasil pemantauan dilaksanakan dilakukan 1 kali, dalam 1
Triwulan.
F Kesimpulan
1 Berdasarkan hasil analisis butir instrumen pemantauan dan FGD dapat disimpulkan
sebagai berikut:
a. Standar Pengelolaan
b. Standar Sarpras
a. Standar Pengelolaan
b. Standar Sarpras
G. Rekomendasi
H Tindak Lanjut
I Penutup
Demikian pelaksanaan, analisis hasil dan pelaporan penilaian yang telah dilaku kan, dan
selanjutnya menjadi bahan atau masukan pada tahap pembimbingan dan pembinaan
berdasarkan SNP.
Tulungagung 2 Janua 2019
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora Penilik
Kabupaten Tulungagung
Jumlah Nilai 10
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 6
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 5
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 5
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 1 5
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 4
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 5
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 5
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 5
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 8
Pengelola Penilik
Jumlah Nilai 6
Pengelola Penilik
Penilik
3.00
2.50
2.00
1.50
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
PKBM Sukses PKBM PKBM Mulia PKBM Melati PKBM Kreatif PKBM Al PKBM Budi PKBM PKBM PKBM Mawar PKBM
Harapan Manar Mulia Tangguh Semangat Mandiri
Penilik
A Latar Belakang
Pengumpulan Data adalah kegiatan menghimpun, mencatat data dan infor
masi pengendalian mutu program PAUD dan DIKMAS dengan menggunakan
instrumen yang sesuai. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penilaian ini
adalah dengan metode observasi dan wawancara.
Langkah selanjutnya dari pengumpulan data adalah menganalisis dan mengo
lah data dan menganalisis data. Data hasil penilaian akan memiliki makna jika
sudah diolah dan dinalisis. Jadi fungsi pokok pengolahan data yaitu membuat data
menjadi mudah dibaca, dimengerti dan memberikan informasi.
Dalam Lampiran Permendikbud No. 38 Tahun 2013 dijelaskan bahwa men
ganalisis data adalah kegiatan mengolah data menjadi informasi yang bermakna
tentang pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan DIKMAS
dengan meng gunakan kaidah, metode, dan prosedur ilmiah.
B Tujuan
C Ruang Lingkup
Ruang lingkup analisis hasil pemantauan adalah implementasi 8 SNP oleh lembaga
Program PAUD dan Dikmas
D Lokasi
E Jenis Kegiatan
F Waktu
Analisis hasil penilaian dilaksanakan setelah data penilaian dari seluruh lembaga
binaan terkumpul. Analisis hasil penilaian dilaksanakan dilakukan 1 kali, dalam 1
Triwulan.
G Hasil Analisis
a. Standar Pengelolaan
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
No JUMLAH RERATA ANALISIS
1 PKBM Sukses 24.00 2.40 Cukup Memenuhi SNP
2 PKBM Harapan 16.00 1.60 Kurang Memenuhi SNP
3 PKBM Mulia 13.00 1.30 Kurang Memenuhi SNP
4 PKBM Melati 19.00 1.90 Cukup Memenuhi SNP
5 PKBM Kreatif 13.00 1.30 Kurang Memenuhi SNP
6 PKBM Al Manar 19.00 1.90 Cukup Memenuhi SNP
7 PKBM Budi Mulia 19.00 1.90 Cukup Memenuhi SNP
8 PKBM Tangguh 13.00 1.30 Kurang Memenuhi SNP
9 PKBM Semangat 21.00 2.10 Cukup Memenuhi SNP
10 PKBM Mawar 19.00 1.90 Cukup Memenuhi SNP
11 PKBM Mandiri 21.00 2.10 Cukup Memenuhi SNP
Rerata Total 1.79 Cukup Memenuhi SNP
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Sangat Memenuhi SNP 0 0.00
2 Memenuhi SNP 0 0.00
3 Cukup memenuhi SNP 7.00 0.64
4 Kurang Memenuhi SNP 4 0.36
Total 0 0 0 0.00 7.00 0.64 4 0.364
NILAI KESIMPULAN
NAMA LEMBAGA
No JUMLAH RERATA ANALISIS
1 PKBM Sukses 10 2.50 Memenuhi SNP
2 PKBM Harapan 6 1.50 Kurang Memenuhi SNP
3 PKBM Mulia 5 1.25 Kurang Memenuhi SNP
4 PKBM Melati 5 1.25 Kurang Memenuhi SNP
5 PKBM Kreatif 5 1.25 Kurang Memenuhi SNP
6 PKBM Al Manar 4 1.00 Kurang Memenuhi SNP
7 PKBM Budi Mulia 5 1.25 Kurang Memenuhi SNP
8 PKBM Tangguh 5 1.25 Kurang Memenuhi SNP
9 PKBM Semangat 5 1.25 Kurang Memenuhi SNP
10 PKBM Mawar 8 2.00 Cukup Memenuhi SNP
11 PKBM Mandiri 6 1.50 Kurang Memenuhi SNP
Rerata Total 1.30 Kurang Memenuhi SN
X1 X2 X3 X4
No Kriteria
f % f % f % f %
1 Sangat Memenuhi SNP 0 0
2 Memenuhi SNP 1 0.09
3 Cukup memenuhi SNP 4.00 0.36
4 Kurang Memenuhi SNP 6 0.545
Total 0 0 1 0.09 4.00 0.36 6 0.545
H Penutup
Demikian analisis hasil pemantauan yang dilakukan, dan selanjutnya menjadi bahan
pelaksanaan FGD serta penyusunan Laporan Pemantauan
I Lampiran
1 Tabulasi Data Analisis Butir Instrumen Pemantauan
2 Tabel dan Grafik Analisis Butir Instrumen
3 Rekapitulasi Analisis Hasil Pemantauan Satdik
4 Tabel dan Grafik Hasil Pemantauan Satdik
Tulungagung 2 Janu2019
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora Penilik
Kabupaten Tulungagung
A. Latar Belakang
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petun juk
kepada pendidik dan tenaga kependidikan tentang program PAUD dan
DIKMAS agar penyelenggaraan program berjalan lebih efektif dan
efisien. Tindak lanjut dari pelaksanaan penilaian, maka perlu dilakukan
upaya pem bimbingan/pembinaan kepada satuan pendidikan. Tujuan
pembimbingan /pembinaan adalah membantu satuan pendidikan dalam
pemecahan masalah dengan memberikan alternatif solusi.
B. Tujuan
1 Menggali informasi, latar belakang masalah yang dihadapi satuan
pendidikan dalam mengimplementasikan 8 SNP.
2 Memberikan alternatif pemecahan masalah yang dihadapi satuan
pendidikan
3 Memotivasi satuan pendidikan dalam mengambil langkah-langkah
tindak lanjut berbasis pada kemandirian
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah hasil peni
laian implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah GTK (Gu
ru dan Tenaga Kependidikan) yang berdasarkan hasil penilaian memper
oleh nilai di bawah standar yaitu kurang/ tidak memenuhi SNP.
E. Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan
Berdasarkan hasil penilaian diperoleh hasil sebagai berikut:
Satuan pendidikan dengan nilai terendah adalah:
1. Standar Pengelolaan
PKBM Kreatif
2. Standar Sarpras
PKBM Kreatif
F Proses pembimbingan
1 Menyusun rancangan pembimbingan berdasarkan hasil analisis penilaian 8
SNP, yang meliputi: latar belakang, tujuan, sasaran, permasalahan, waktu,
lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan, berdasarkan hasil
penilaian.
3 Melakukan koordinasi dengan peserta / sasaran pembimbingan, yang
dapat dilakukan dengan media sosial (WA, SMS) atau dengan surat
pemberita huan
4 Melaksanakan pembimbingan
a. Startegi pembimbingan adalah secara berkelompok
b. Metode dilaksanakan dengan curah pendapat dan diskusi
5 Membuat laporan pembimbingan
G Kesimpulan
Rendahnya nilai implentasi Standar Sarpras dan Pengelolaan disebabkan
olehdukungan penyelenggara dalam peningkatan kompetensi pendidik
belumoptimal
H Tindak Lanjut
I Penutup
Demikian Laporan pembimbingan/pembinaan disusun, sebagai bentuk per
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna
kan sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
1 Daftar Hadir Pembimbingan
2 Notulen pembimbingan
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
A. Latar Belakang
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petun juk
kepada pendidik dan tenaga kependidikan tentang program PAUD dan
DIKMAS agar penyelenggaraan program berjalan lebih efektif dan
efisien. Tindak lanjut dari pelaksanaan penilaian, maka perlu dilakukan
upaya pembimbingan/pembinaan kepada satuan pendidikan. Tujuan pem
bimbingan/pembinaan adalah membantu satuan pendidikan dalam
pemecahan masalah dengan memberikan alternatif solusi.
B. Tujuan
1 Menggali informasi, latar belakang masalah yang dihadapi satuan
pendidikan dalam mengimplementasikan 8 SNP.
2 Memberikan alternatif pemecahan masalah yang dihadapi satuan
pendidikan
3 Memotivasi satuan pendidikan dalam mengambil langkah-langkah
tindak lanjut berbasis pada kemandirian
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah hasil peni
laian implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah GTK (Gu
ru dan Tenaga ependidikan) yang berdasarkan hasil penilaian memper oleh
nilai di bawah standar yaitu kurang/ tidak memenuhi SNP.
E. Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan
Berdasarkan hasil penilaian diperoleh hasil sebagai berikut:
1. Standar Pengelolaan
PKBM Mulia
2. Standar Sarpras
PKBM Tangguh
F Proses pembimbingan
1 Menyusun rancangan pembimbingan berdasarkan hasil analisis penilaian 8
SNP, yang meliputi: latar belakang, tujuan, sasaran, permasalahan, waktu,
lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan, berdasarkan hasil
penilaian yaitu:
3 Melakukan koordinasi dengan peserta / sasaran pembimbingan, yang
dapat dilakukan dengan media sosial (WA, SMS) atau dengan surat
pemberita huan
4 Melaksanakan pembimbingan
a. Startegi pembimbingan adalah secara berkelompok
b. Metode dilaksanakan dengan curah pendapat dan diskusi
5 Membuat laporan pembimbingan
G Kesimpulan
Rendahnya nilai implentasi Standar Sarpras dan Pengelolaan disebabkan
olehdukungan penyelenggara dalam peningkatan kompetensi pendidik
belumoptimal
H Tindak Lanjut
1 Berkoordinasi dengan pihak terkait / pengambil kebijakan atau stake
holder yang lain, dalam hal pengadaan kebutuhan satuan pendidikan.
2 Mendokumentasikan hasil pembimbingan sebagai bahan penyusunan
rencana pengendalian mutu pada triwulan berikutnya.
I Penutup
Demikian Laporan pembimbingan/pembinaan disusun, sebagai bentuk per
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna
kan sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
1 Daftar Hadir Pembimbingan
2 Notulen pembimbingan
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah hasil peni laian
implementasi 8 SNP oleh satuan pendidikan.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan berdasarkan SNP adalah GTK (Gu ru dan
Tenaga ependidikan) yang berdasarkan hasil penilaian memper oleh nilai di bawah
standar yaitu kurang/ tidak memenuhi SNP.
E. Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan
Berdasarkan hasil penilaian diperoleh hasil sebagai berikut:
Berdasarkan hasil penilaian diperoleh hasil sebagai berikut:
1. Standar Pengelolaan
PKBM Al Manar
2. Standar Sarpras
PKBM Kreatif
F Proses pembimbingan
1 Menyusun rancangan pembimbingan berdasarkan hasil analisis penilaian 8 SNP,
yang meliputi: latar belakang, tujuan, sasaran, permasalahan, waktu, lokasi, hasil
yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan, berdasarkan hasil penilaian.
3 Melakukan koordinasi dengan peserta / sasaran pembimbingan, yang dapat
dilakukan dengan media sosial (WA, SMS) atau dengan surat pemberita huan
4 Melaksanakan pembimbingan
a. Startegi pembimbingan adalah secara berkelompok
b. Metode dilaksanakan dengan curah pendapat dan diskusi
5 Membuat laporan pembimbingan
G Kesimpulan
Rendahnya nilai implentasi Standar Sarpras dan Pengelolaan disebabkan
olehdukungan penyelenggara dalam peningkatan kompetensi pendidik
belumoptimal
H Tindak Lanjut
1 Berkoordinasi dengan pihak terkait / pengambil kebijakan atau stake holder yang
lain, dalam hal pengadaan kebutuhan satuan pendidikan.
2 Mendokumentasikan hasil pembimbingan sebagai bahan penyusunan rencana
pengendalian mutu pada triwulan berikutnya.
I Penutup
Demikian Laporan pembimbingan/pembinaan disusun, sebagai bentuk per
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna kan
sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
1 Daftar Hadir Pembimbingan
2 Notulen pembimbingan
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
A. Latar Belakang
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petun juk
kepada pendidik dan tenaga kependidikan tentang program PAUD dan
DIKMAS agar penyelenggaraan program berjalan lebih efektif dan
efisien. Satu diantara jenis pembimbingan yang dilakukan penilik madya
adalah pembimbingan penelitian dan pengembangan.
B. Tujuan
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan dalam bidang penelitian dan
pengem bangan adalah seluruh GTK (Guru dan Tenaga ependidikan) yang
minimal berpendidikan sarjana.
E. Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan
Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan bidang penelitian dan
pengembangan adalah:
1 Pengembangan kerangka berfikir yang lemah karena kurangnya
dukung an teori/kajian pustaka
2 Penguasaan metodologi yang kurang, baik dalam penyusunan
instrumen, analisis data, dan pembahasan.
F Proses pembimbingan
G Kesimpulan
Rendahnya pemahaman terhadap penyusunan proposal penelitian
disebabkan oleh kurang tepatnya menentukan topik/judul penelitian.
H Tindak Lanjut
I Penutup
Demikian Laporan pembimbingan/pembinaan disusun, sebagai bentuk per
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna
kan sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
1 Daftar Hadir Pembimbingan
2 Notulen pembimbingan
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
A. Latar Belakang
Bimbingan adalah kegiatan mengarahkan dan memberi petun juk
kepada pendidik dan tenaga kependidikan tentang program PAUD dan
DIKMAS agar penyelenggaraan program berjalan lebih efektif dan
efisien. Satu diantara jenis pembimbingan yang dilakukan penilik madya
adalah pembimbingan media pembelajaran dan teknologi informasi.
B. Tujuan
C. Ruang Lingkup
Ruang pembimbingan dan pembinaan dalam bidang media pembelajaran
dan Teknologi informasi adalah pembuatan media dan memanfaatkannya
(cara menggunakannya) dan pengenalan dan penggunaan perangkat
Teknologi Informasi dalam menjalankan tugas dan fungsi GTK PAUD
dan Dikmas.
D. Sasaran
Sasaran pembimbingan dan pembinaan dalam bidang media pembelajaran
dan TI adalah seluruh GTK (Gu ru dan Tenaga kependidikan) yang
menjadi binaan penilik
E. Permasalahan Pembimbingan/Pembinaan
Berdasarkan hasil penilaian diperoleh hasil sebagai berikut:
1 Rata-rata GTK PAUD dan Dikmas memeiliki cara pandang (mindset)
bahwa Media Pembelajaran identik dengan pengadaan yang harus
membeli.
2 GTK PAUD dan Dikmas, tidak asing lagi dengan TI, namun belum
ber budaya mengoptimalkan fungsi TI sebagai perang kat yang
sangat efektif mendukung tugas dan fungsinya.
F Proses pembimbingan
1 Menyusun rancangan pembimbingan yang meliputi: latar belakang,
tujuan, sa saran, permasalahan, waktu, lokasi, hasil yang diharapkan.
2 Menetapkan sasaran atau peserta pembimbingan.
3 Melakukan koordinasi dengan peserta / sasaran pembimbingan, yang
dapat dilakukan dengan media sosial (WA, SMS) atau dengan surat
4 pemberita huanpembimbingan
Melaksanakan
a. Startegi pembimbingan adalah secara berkelompok
b. Metode dilaksanakan dengan curah pendapat dan diskusi
5 Membuat laporan pembimbingan
G Kesimpulan
Kekurangan media pembelajaran disebabkan kurangnya referensi media
pembelajaran yang pengadaannya harus membeli.
H Tindak Lanjut
I Penutup
Demikian Laporan pembimbingan/pembinaan disusun, sebagai bentuk per
tanggungjawaban pelaksanaan kegiatan agar hasilnya segera dapat diguna
kan sebagai bahan masukan /saran kepada pihak-pihak terkait
J Lampiran
1 Daftar Hadir Pembimbingan
2 Notulen pembimbingan
Mengetahui
Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora
Kabupaten Tulungagung
TRIWULAN I
TAHUN 2019
Oleh
B. Dasar Hukum
1 Peraturan Menpan dan Reformasi Birokrasi No. 14 tahun 2010 ; tentang : Jabatan
Fungsional Penilik dan angka Kreditnya.
2 Peraturan bersama Mendiknas dan Kepala BAKN No.: 02/III/PB tahun 2011 dan No.
7 /2011 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka kreditnya.
3 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No: 38 Tahun
2013 tentang : Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional penilik dan angka kreditnya.
4 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No: 98 Tahun
2014 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompentensi Penilik
5 Surat Tugas Plt. Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan Dikmas
Dinas Dikpora Kabupaten Tulungagung
Nomor : 800 / 065/104.040 / 2019
C Tujuan
Tujuan Penyusunan Laporan Triwulan Pengendalian Mutu Program PAUD dan Dikmas:
1 Untuk memberikan deskripsi hasil pelaksanaan dalmut dan evdam, sehingga
dapat digunakan sebagai acuan perbaikan kualitas penyelenggaraan kegiatan
2 berikutnya.
Memberikan masukan/saran/rekomendasi bagi pembinan/instansi terkait.
E Hasil Kegiatan
1 Pemantauan
Kesimpulan:
Berdasarkan hasil pemantauan, dapat disimpulkan beberapa antara lain:
No Hasil Pemantauan Standar Pengelolaan Standar Sarpras
1 Nilai rerata butir instrumen 1.60 1.30
Kriteria rerata butir instrumen cukup lengkap Kurang lengkap
2 Nilai rerata Satuan Pendidikan 1.60 1.30
Kriteria cukup lengkap Kurang lengkap
3 Butir Instrumen pemantauan nilai
tertinngi ke 5 ke 5
Butir Instrumen pemantauan nilai
terendah ke 3 ke 1
4 Satun Pendidikan nilai tertinggi PKBM Sukses PKBM Sukses
Satun Pendidikan nilai terendah PKBM Kreatif PKBM Al Manar
2. Penilaian
Kesimpulan:
Berdasarkan hasil penilaian, dapat disimpulkan beberapa antara lain:
3 Pembimbingan / Pembinaan
1 Data Lembaga
No Jumlah GTK
Nama Lembaga Nama Pengelola Alamat
L P Jumlah
1 PKBM Sukses Miftakhurrohmah, S.Pd. Jatimulyo 0 3 3
2 PKBM Harapan Patonah Sidorejo 0 2 2
3 PKBM Mulia Ririn Wulandari, S.S. Bolorejo 1 4 5
4 PKBM Melati M. Noor Alfian, SH Karanganom 1 3 4
5 PKBM Kreatif Rizna Kawakib, S.Pd. Mojosari 0 2 2
6 PKBM Al Manar Asmaul Qusna, S.Pd. Sidorejo 0 2 2
7 PKBM Budi Mulia Ani Sri Mardiati, S.Hum.Sidorejo 0 2 2
8 PKBM Tangguh Rully Wulandari, S.Pd. Batangsaren 0 4 4
9 PKBM Semangat Eko Wahyudi, S.Pd.I Batangsaren 1 4 5
10 PKBM Mawar Anik Sudarwati Kauman 0 2 2
11 PKBM Mandiri Imam Muhsin, S.Pd. Balerejo 1 3 4
Total 4 31 35
G Waktu Pelaksanaan
Laporan Triwulan ini mencakup hasil pelaksanaan tugas pengendalian mutu, untuk bula
Januari, Pebruari, Maret
H Penutup
Demikian Laporan Triwulan disusun, ssebagai pertanggungjawaban kegiatan
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas yang telah
dilaksanakan selama kurun waktu 3 bulan.