FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriterium Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi interpersonal dengan di luar kelas
guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
disiplin, percaya diri, dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
bertanggung jawab dalam kelas
melaksanakan komunikasi 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
transaksional dengan guru dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
teman. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta kebahasaan pada teks ungkapan harapan atau doa
damai, dalam melaksanakan sesuai dengan konteks penggunaannya
komunikasi fungsional. 3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur untuk menyatakan harapan atau doa
kebahasaan untuk melaksanakan 3.1.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
fungsi sosial dari ungkapan harapan digunakan dalam menyatakan harapan atau doa
atau doa dan ucapan selamat atas sesuai dengan konteks penggunaanya.
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta 3.1.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
responnya, sesuai dengan konteks kebahasaan pada teks ucapan selamat atas suatu
penggunaannya. kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis penggunaannya
sederhana untuk mengucapkan dan 3.1.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
merespon ungkapan harapan atau untuk menyatakan ucapan selamat atas suatu
doa dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
kebahagiaan dan prestasi, dengan 3.1.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
memperhatikan fungsi sosial, digunakan dalam menyatakan ucapan selamat atas
struktur teks, dan unsur kebahasaan suatu kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan
yang benar dan sesuai konteks konteks penggunaanya.
4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan harapan
dan doa
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
harapan dan doa.
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan harapan dan doa.
4.1.4 Merespon teks lisan mengenai ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.5 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi.
2 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
damai, dalam melaksanakan maupun di luar kelas
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
fungsi sosial dari ungkapan luar kelas.
persetujuan, serta responnya, sesuai 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan konteks penggunaannya. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
kebahasaan untuk melaksanakan kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
menanyakan tentang keharusan dan kebahasaan pada teks persetujuan sesuai dengan
himbauan melakukan suatu konteks penggunaannya.
tindakan/kegiatan, sesuai dengan 3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
konteks penggunaannya. untuk menyatakan persetujuan
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis 3.2.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
sederhana untuk mengucapkan dan digunakan dalam menyatakan persetujuan sesuai
merespons ungkapan persetujuan, dengan konteks penggunaanya.
dengan memperhatikan fungsi 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks menyatakan dan
kebahasaan yang benar dan sesuai menanyakan tentang keharusan dan himbauan
konteks. melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk dengan konteks penggunaannya
menyatakan dan menanyakan 3.3.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tentang keharusan dan himbauan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
melakukan suatu tindakan, dengan keharusan dan himbauan melakukan suatu
memperhatikan fungsi sosial, tindakan/kegiatan.
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
yang benar dan sesuai konteks. digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
4.2.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
persetujuan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
4.2.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
persetujuan
4.2.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan persetujuan.
4.3.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan
4.3.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan keharusan dan himbauan
melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan
3 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
fungsi sosial menyatakan dan luar kelas.
menanyakan tentang maksud dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tujuan melakukan suatu tindakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
/kegiatan, sesuai dengan konteks berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
penggunaannya. 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks maksud dan tujuan
kebahasaan untuk melaksanakan melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
fungsi sosial menyuruh dan dengan konteks penggunaannya.
melarang melakukan suatu 3.4.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan untuk menyatakan maksud dan tujuan melakukan
konteks penggunaannya. suatu tindakan /kegiatan
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 3.4.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
menyatakan dan menanyakan digunakan dalam menyatakan maksud dan tujuan
tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, konteks penggunaanya.
dengan memperhatikan fungsi 3.5.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks menyuruh dan melarang
kebahasaan yang benar dan sesuai melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks. konteks penggunaannya
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 3.5.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
menyatakan dan menanyakan untuk menyuruh dan melarang melakukan suatu
tentang suruhan dan larangan tindakan/kegiatan,
melakukan suatu tindakan/kegiatan, 3.5.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
dengan memperhatikan fungsi digunakan dalam menyuruh dan melarang
sosial, struktur teks, dan unsur melakukan suatu tindakan/kegiatan.
kebahasaan yang benar dan sesuai 4.7.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan maksud
konteks. dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan
4.8.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan suruhan
dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.8.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan suruhan dan larangan
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.8.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
ungkapan suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
fungsi sosial dari teks label luar kelas.
obat/makanan/minuman, sesuai 2.4.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan konteks penggunaannya. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
4.6 Menangkap makna teks label berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
obat /makanan /minuman, sangat 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
pendek dan sederhana. kebahasaan pada teks label
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6.2 Menyebutkan fungsi sosial teks label
obat/makanan/minuman,
3.6.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
digunakan dalam label obat/makanan/minuman.
4.6.1 Menangkap makna makna label teks label obat
/makanan /minuman dalam dengan benar
4.6.2 Memahami informasi yang tersurat dan tersirat
pada teks label obat/makanan/minuman
5 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
fungsi sosial teks prosedur dengan luar kelas.
menyatakan dan menanyakan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tentang resep dan manual, pendek jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dan sederhana, sesuai dengan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
konteks penggunaannya. 3.7.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
4.7 Menangkap makna teks prosedur, kebahasaan pada teks prosedur dengan
lisan dan tulis, berbentuk resep dan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
manual, pendek dan sederhana. manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan konteks penggunaannya
tulis, pendek dan sederhana, 3.7.2 Menyebutkan fungsi sosial teks prosedur dengan
berbentuk resep dan manual, dengan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
memperhatikan fungsi sosial, manual, pendek dan sederhana.
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.7.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
yang benar dan sesuai konteks. digunakan dalam prosedur dengan menyatakan dan
menanyakan tentang resep dan manual, pendek
dan sederhana.
4.7.1 Menangkap makna teks prosedur lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual, pendek dan
sederhana dengan benar.
4.8.1 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
secara lisan
4.8.2 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
secara tulisan.
4.8.3 Menyajikan teks prosedur pendek dan sederhana
berbentuk resep dan manual di depan kelas

6 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
fungsi sosial menyatakan dan luar kelas.
menanyakan tentang 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tindakan/kegiatan/kejadian yang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sedang dilakukan/terjadi pada saat berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
ini, waktu lampau, dan waktu yang 3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
akan datang, sesuai dengan konteks kebahasaan pada teks menyatakan dan
penggunaannya. menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
menyatakan dan menanyakan lampau, dan waktu yang akan datang sesuai
tentang tindakan/kegiatan/kejadian dengan konteks penggunaannya.
yang sedang dilakukan/terjadi pada 3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
saat ini, waktu lampau, dan waktu untuk menyatakan dan menanyakan tentang
yang akan datang, dengan tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
memperhatikan fungsi sosial, dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan waktu yang akan datang.
yang benar dan sesuai konteks. 3.8.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.12.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
7 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan dalam lagu. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
4.17 Menangkap makna lagu. luar kelas.
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami
pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai
karya Seni sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya
Seni sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
8 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
fungsi sosial menyatakan dan luar kelas.
menanyakan tentang 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tindakan/kegiatan/kejadian yang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sudah/telah dilakukan/terjadi di berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
waktu lampau tanpa penyebutan 3.9.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
waktu terjadinya secara spesifik, kebahasaan pada teks menyatakan dan
sesuai dengan konteks menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
penggunaannya. yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk lampau tanpa penyebutan waktu terjadinya secara
menyatakan dan menanyakan spesifik sesuai dengan konteks penggunaannya.
tentang tindakan/kegiatan/kejadian 3.9.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
yang sudah/telah dilakukan/terjadi untuk menyatakan dan menanyakan tentang
di waktu lampau tanpa penyebutan tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
waktu terjadinya secara spesifik, dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
dengan memperhatikan fungsi penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
sosial, struktur teks, dan unsur 3.9.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
kebahasaan yang benar dan sesuai digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
konteks. tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik
sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.16.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
9 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
disiplin, percaya diri, dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
bertanggung jawab dalam di luar kelas
melaksanakan komunikasi 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
transaksional dengan guru dan disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
teman. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur luar kelas.
kebahasaan untuk melaksanakan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
fungsi sosial menyatakan dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
menanyakan hubungan sebab akibat berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
dan hubungan kebalikan, sesuai 3.10.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan pada teks menyatakan dan
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan
menyatakan dan menanyakan kebalikan sesuai dengan konteks
tentang hubungan sebab dan akibat, penggunaannya.
dengan memperhatikan fungsi 3.10.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sosial, struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan menanyakan hubungan
kebahasaan yang benar dan sesuai sebab akibat dan hubungan kebalikan.
konteks. 3.10.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan
sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.11.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
4.11.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
4.11.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
10 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi interpersonal dengan di luar kelas
guru dan teman. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
disiplin, percaya diri, dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
bertanggung jawab dalam luar kelas.
melaksanakan komunikasi 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
transaksional dengan guru dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
teman. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 3.11.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta kebahasaan pada teks naratif berbentuk cerita
damai, dalam melaksanakan rakyat sesuai dengan konteks penggunaannya.
komunikasi fungsional. 3.11.2 Menyebutkan fungsi sosial teks naratif berbentuk
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur cerita rakyat
teks, dan unsur kebahasaan dari teks 4.12.1 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita
naratif berbentuk cerita rakyat, rakyat pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks 4.12.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam teks
penggunaannya. naratif berbentuk cerita rakyat pendek dan
4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan sederhana
dan tulis, berbentuk cerita rakyat, 4.12.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
pendek dan sederhana. teks naratif cerita rakyat pendek dan sederhana
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
disiplin, percaya diri, dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
bertanggung jawab dalam di luar kelas
melaksanakan komunikasi 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
transaksional dengan guru dan disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
teman. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur luar kelas.
kebahasaan untuk melaksanakan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
fungsi sosial menyatakan dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
menanyakan tentang berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa 3.12.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
perlu menyebutkan pelakunya, kebahasaan pada teks menyatakan dan
sesuai dengan konteks menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
penggunaannya. tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk dengan konteks penggunaannya.
menyatakan dan menanyakan 3.12.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tentang tindakan/ kegiatan/ kejadian untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tanpa perlu menyebutkan pelakunya, tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
dengan memperhatikan fungsi menyebutkan pelakunya.
sosial, struktur teks, dan unsur 3.12.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
kebahasaan yang benar dan sesuai digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
konteks. tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.13.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya.
4.13.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan tentang
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
4.13.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
12 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
disiplin, percaya diri, dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
bertanggung jawab dalam di luar kelas
melaksanakan komunikasi 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
transaksional dengan guru dan disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
teman. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur luar kelas.
kebahasaan untuk melaksanakan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
fungsi sosial teks factual report jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dengan menyatakan dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
menanyakan tentang teks ilmiah 3.13.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
faktual tentang orang, binatang, kebahasaan pada teks factual report dengan
benda, gejala dan peristiwa alam dan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah
sosial, pendek dan sederhana, sesuai faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan
dengan konteks pembelajaran di peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
pelajaran lain di Kelas IX. sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
4.14 Menangkap makna dalam teks lain di Kelas IX
ilmiah faktual (report) lisan dan 3.13.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tulis, pendek dan sederhana, terkait untuk teks factual report dengan menyatakan dan
dengan mata pelajaran lain di Kelas menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
IX. orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual dan sosial, pendek dan sederhana.
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
(factual report), lisan dan tulis, 3.13.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
pendek dan sederhana, tentang digunakan dalam teks factual report dengan
orang, binatang, benda, gejala dan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah
peristiwa alam dan sosial, terkait faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan
dengan mata pelajaran lain di Kelas peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
IX, dengan memperhatikan fungsi sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
sosial, struktur teks, dan unsur lain di Kelas IX
kebahasaan yang benar dan sesuai 4.14.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
konteks. teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial.
4.14.2 Memahami makna teks ilmiah faktual (factual
report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
4.15.1 Menulis teks factual report dengan menyatakan
dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual
tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
lain di Kelas IX
13 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan, dan fungsi sosial dari dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
teks iklan produk dan jasa, sesuai luar kelas.
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
dengan konteks penggunaannya. 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
4.16 Menangkap makna dalam teks iklan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
produk dan jasa, sangat pendek dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sederhana. 3.14.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks iklan produk dan jasa,
sesuai dengan konteks penggunaanya
3.14.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks iklan produk dan jasa.
3.14.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
digunakan dalam teks iklan produk dan jasa,
sesuai dengan konteks penggunaanya
4.16.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks iklan produk dan jasa
4.16.2 Memahami makna teks iklan produk dan jasa
14 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
dalam semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan dalam lagu. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
4.17 Menangkap makna lagu. luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami
pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai
karya Seni sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
 Kriterium Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya Indika
Intake KD KI
tas Dukung tor
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya
Seni sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
Kompleksitas : Tinggi = 1; Sedang = 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1

………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.