IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK

MATA PELAJARAN PEMINATAN

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN

Program Keahlian : AGRIBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN
Paket Keahlian : PENANGANAN BAHAN HASIL PERTANIAN
Kelas : X

PEMBELAJARAN
PENANGANAN BAHAN HASIL PERTANIAN

Indra Wahyu Djatmiko, STP [SMK Queen Zam-Zam, Pasrepan] – Penanganan Bahan Hasil Pertanian
 Tabel 3. ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kelas X Kompetensi Dasar Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi
Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Menghayati anugerah Tuhan KD 1.1
yang mengamalkan ajaran agama berupa beraneka ragam dan Menghayati merupakan gradasi pada
mencerminkan yang dianutnya. melimpahnya bahan hasil taksonomi Krathwohl yaitu A1. Menerima
sikap orang pertanian dan perikanan yang
beriman, berakhlak diamanatkan kepada manusia
mulia, berilmu, untuk dilakukan penanganan KD 1.2
percaya diri, dan dan dimanfaatkan untuk Mendiskripsikan merupakan gradasi
bertanggung-jawab kemaslahatan umat manusia taksonomi Krathwohl yaitu A1.Menerima
dalam berinteraksi sebagai hasil dari
secara efektif pembelajaran Penanganan
dengan lingkungan Bahan Hasil Pertanian dan
sosial dan alam Perikanan.
serta dalam
menempatkan diri 2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah KD 2.1
sebagai cerminan mengamalkan perilaku jujur, (memiliki rasa ingin tahu; Menunjukkan perilaku ilmiahmerupakan
bangsa dalam disiplin, tanggung jawab,
pergaulan dunia. objektif; jujur; disiplin; teliti; gradasi taksonomi Krathwohl tingkat A2.
peduli (gotong royong, kerja cermat; tekun; hati-hati; Menjalankan
sama, toleran, damai), bertanggung jawab; terbuka;
santun, responsif dan
kritis; kreatif; inovatif dan
proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari peduli lingkungan) dalam
solusi atas berbagai pembelajaran mengamati,
permasalahan dalam mencari informasi dan dalam
berinteraksi secara efektif melakukan eksperimen
dengan lingkungan sosial dan 2.2 Menunjukkan sikap sopan, KD 2.2
alam serta dalam ramah pro-aktif dan memilki Menunjukkan sikap sopan merupakan
menempatkan diri sebagai kemampuan merumuskan gradasi taksonomi Krathwohl tingkat A2.
cerminan bangsa dalam Menghargai
pertanyaan dalam mencari
pergaulan dunia.
informasi.
2.3 Menghargai kerja indivividu KD 2.3
dan kelompok, menunjukkan Menghargai kerja individu dan kelompok
sikap tanggung jawab, peduli, merupakan gradasi taksonomi Krathwohl
responsif dan pro aktif teliti, tingkat A2. Menghargai
jujur, sopan, rasa ingin tahu,

Indra Wahyu Djatmiko, STP [SMK Queen Zam-Zam, Pasrepan] – Penanganan Bahan Hasil Pertanian
 menghargai pendapat orang
lain dalam kegiatan mengolah
informasi dan mengkomu
nikasikan hasil pembelajaran.
Pengetah Memahami, 3 Menganalisis jenis dan 4.1 Menganalisis jenis dan KD 3.1Memahami berbagai konsep
uan menerapkan dan klasifikasi komoditas hasil klasifikasi komoditas hasil merupakan gradasi taksonomi Bloom
menganalisis pertanian dan per ikanan pertanian dan per ikanan tingkat C2. Memahami
pengetahuan berdasarkan ting kat berdasarkan ting kat KD 3.2 Menerapkan format teks
faktual, konseptual kemudahan rusak/ daya kemudahan rusak/ daya merupakan gradasi taksonomi Bloom
dan prosedural tahan, kesamaan sifat tahan, kesamaan sifat tingkat C3. Menerapkan
berdasarkan rasa agronomi, kemiripan sifat agronomi, kemiripan sifat
ingin tahunya lainnya dll. KD 3.3 Menerapkan format tabel
lainnya dll. merupakan gradasi taksonomi Bloom
tentang ilmu 4.2 Mengelompokkan komoditas
pengetahuan, tingkat C3. Menerapkan
hasil pertanian dan perikanan KD 3.4 Menerapkan tampilan merupakan
teknologi, seni,
budaya, dan berdasar kan tingkat gradasi taksonomi Bloom tingkat C3.
humaniora dalam kemudahan rusak/daya tahan, Menerapkan
wawasan kesamaan sifat agronomi, KD 3.5 Menerapkan format merupakan
kemanusiaan, kemiripan sifat lainnya dll. gradasi taksonomi Bloom tingkat C3.
kebangsaan, 3.1 Menerapkan
kenegaraan, dan KD 3.6 Menerapkan format merupakan
peradaban terkait gradasi taksonomi Bloom tingkat C3.
penyebab Menerapkan
fenomena dan
kejadian dalam KD 3.7 Menganalisis berbagai style
bidang kerja yang merupakan gradasi taksonomi Bloom
spesifik untuk tingkat C4. Menganalisis
memecahkan KD 3.8 Menerapkan teknikmerupakan
masalah. gradasi taksonomi Bloom tingkat C3.
Menerapkan
KD 3.8 Menerapkan pengelolaan
merupakan gradasi taksonomi Bloom
tingkat C3. Menerapkan
Keterampila Memiliki 4 Mengolah, menalar, dan 2.1 Menghargai kerja indivividu KD 4.1Menyajikan pelbagai
n kemampuan pikir menyaji dalam ranah konkret dan kelompok, menunjukkan teknologimerupakan gradasi taksonomi
dan tindak yang dan ranah abstrak terkait sikap tanggung jawab, peduli, Dyerstingkat K5. Menyaji
efektif dan kreatif dengan pengembangan dari responsif dan pro aktif teliti, KD 4.2Menyajikan data teks merupakan
dalam ranah yang dipelajarinya di sekolah jujur, sopan, rasa ingin tahu, gradasi taksonomi Dyerstingkat K5.
abstrak dan secara mandiri, dan mampu menghargai pendapat orang Menyaji
konkret sebagai melaksanakan tugas spesifik lain dalam kegiatan mengolah

Indra Wahyu Djatmiko, STP [SMK Queen Zam-Zam, Pasrepan] – Penanganan Bahan Hasil Pertanian
 pengembangan dibawah pengawasan informasi dan mengkomu
dari yang dipelajari langsung. nikasikan hasil pembelajaran.
di sekolah secara 4.3 Menyajikan data teks dalam
mandiri. format tertentu pada halaman
web
4.4 Menyajikan data tabel pada
halaman web
4.5 Menyajikan data tampilan format
multimedia pada halaman web
4.6 Menyajikan data dalam format
kaitan pada halaman web
4.7 Menyajikan dalam format
formulir pada halaman web
4.8 Menyajikan hasil analisis
berbagai a style pada halaman
web
4.9 Menyajikan berbagai data teknik-
teknik dalam pemrograman web
4.10Menyajikan hasil pengelolaan
halaman web menggunakan
kode program.
Indra Wahyu Djatmiko, STP [SMK Queen Zam-Zam, Pasrepan] – Penanganan Bahan Hasil Pertanian
KD 4.3Menyajikan data tabel merupakan
gradasi taksonomi Dyerstingkat K5.
Menyaji
KD 4.4Menyajikan data tampilan
merupakan gradasi taksonomi
Dyerstingkat K5. Menyaji
KD 4.5Menyajikan data merupakan
gradasi taksonomi Dyerstingkat K5.
Menyaji
KD 4.6Menyajikan dalam format formulir
merupakan gradasi taksonomi
Dyerstingkat K5. Menyaji
KD 4.7Menyajikan hasil analisis
merupakan gradasi taksonomi
Dyerstingkat K5. Menyaji
KD 4.8Menyajikan berbagai data
merupakan gradasi taksonomi
Dyerstingkat K5. Menyaji
KD 4.9Menyajikan hasil pengelolaan
merupakan gradasi taksonomi
Dyerstingkat K5. Menyaji