Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD untuk Mapel Matematika ( Pengetahuan )

Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Jenis Kesesuian Ketercapaia
Dimensi Dimensi Dimensi n Dimensi
Kognitif Pengetahu Kognitif Kognitif dan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Analisis KI
an dengan Bentuk
bentuk Pengetahua
Pengetahu n KD Mata
an Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Memahami, menerapkan, Menginterprestasikan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk Sesuai dengan Memahami Konseptual Sesuai LOT’s
menganalisis, dan linear satu variable dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar KI-3 kelas X (C2)
mengevaluasi tentang lainnya.
pengetahuan faktual, Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan Sesuai dengan Memahami Prosedural Sesuai LOT’s
konseptual, procedural irasional satu variabel KI-3 kelas X (C2)
berdasarkan rasa ingin Menyusun system persamaan linear tiga variable dari masalah kontekstual Sesuai dengan Menerapkan Prosedural Sesuai LOT’s
tahunya tentang ilmu KI-3 kelas X (C3)
pengetahuan, teknologi, seni, Menjelaskan dan menentukan penyelesaian system pertidaksamaan dua Sesuai dengan Memahami Prosedural Sesuai LOT’s
budaya, dan humaniora variable (liear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat) KI-3 kelas X (C2)
dengan wawasan Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, Sesuai dengan Memahami Prosedural Sesuai LOT’s
kemanusaian, kebangsaan, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah KI-3 kelas X (C2)
kenegaraan, dan peradaban hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
terkait penyebab fenomena Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi dan operasi invers Sesuai dengan Menerapkan Prosedural Sesuai LOT’s
dan kejadian, serta pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya KI-3 kelas X (C3)
menerapkan pengetahuan Menjelaskan rasio trigonometri (sibus, cosinus, tangen, cosecant, secan, dan Sesuai dengan Memahami Konseptual Sesuai LOT’s
procedural pada bidang kajian cotangent) pada segitiga siku-siku. KI-3 kelas X (C2)
yang spesifk sesuai dengan Menggeneralisasikan rasio trigonometri (sibus, cosinus, tangen, cosecant, Sesuai dengan Menganalisis Metakognit Sesuai HOT’s
bakat dan minatnya untuk secan, dan cotangent) pada segitiga siku-siku KI-3 kelas X (C4) if
memecahkan masalah Menjelaskan aturan sinus dan kosinus Sesuai dengan Memahami Konseptual Sesuai LOT’s
KI-3 kelas X (C2)
Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan Sesuai dengan Menerapkan Prosedural Sesuai LOT’s
KI-3 kelas X (C3)

Analisis Keterkaitan Ranah SKL, KI dan KD untuk Mapel Matematika ( Keterampilan )

1
 Analisis KD
Katagori Sikap
Kompetensi Inti ( KI) Kompetensi Dasar ( KD ) Analiis KI
Mengolah, menalar, dan Menyelesaian masalah yang Sesuai Kesiapan
menyaji dalam ranah berkaitan dengan persamaan dan dengan KI-4 Gerakan terbimbing
konkret dan ranah pertidaksamaan nilai mutlak dari kelas X
abstrak terkait dengan bentuk linear satu variabel
pengembangan dari
yang dipelajarinya di Menyelesaikan masalah yang Sesuai Kesiapan
sekolah secara mandiri, berkaitan dengan pertidaksamaan dengan KI-4 Gerakan terbimbing
dan mampu rasional dan irasional satu variabel kelas X
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
Menyelesaikan masalah kontekstual Sesuai Kesiapan
yang berkaitan dengan system dengan KI-4 Gerakan terbimbing
persamaan linear tiga variable kelas X
Menyajikan dan menyelesaikan Sesuai Gerakan terbiasa
masalah yang berkaitan dengan dengan KI-4 Gerakan terbimbing
system pertidaksamaan dua variable kelas X
(liner-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
Menganalisis Karakteristik masing- Sesuai Gerakan terbiasa
masing grafik (titik potong dengan dengan KI-4
sumbu, titik puncak, asimtot) dan kelas X Gerakan Kompleks
perubahan grafik fungsinya akibat
transformasi f”(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
Menyelesaikan masalah yang Sesuai Kesiapan
berkaitan dengan operasi komposisi dengan KI-4 Gerakan terbimbing
dan operasi invers suatu fungsi kelas X
Menyelesaikan masalah kontekstual Sesuai Kesiapan
yang berkaitan dengan rasio dengan KI-4 Gerakan terbimbing
2
Rekomendasi KD
Tingkat Kesetaraan Taksonomi KD Ketercapaian Taksonomi KD
Taksonomi dari KI-3 dengan KD dari Mata Pelajaran
Ki-4
Mengetahui (P2) Selaras antara pengetahuan Kesiapan dan Gerakan
Menyelesaikan (P3) dan keterampilan terbimbing sesuai kelas x
Tingkatan menyelesaikan
taksonomi psikomotor
Simpson
Mengetahui (P2) Selaras antara pengetahuan Kesiapan dan Gerakan
Menyelesaikan (P3) dan keterampilan terbimbing sesuai kelas x
Tingkatan menyelesaikan
taksonomi psikomotor
Simpson
Mengetahui (P2) selaras antara pengetahuan dan Kesiapan dan Gerakan
Menyelesaikan (P3) keterampilan terbimbing sesuai kelas x
Tingkatan menyelesaikan
taksonomi psikomotor
Simpson
Menyajikan (P4) selaras antara pengetahuan dan Gerakan terbiasa dan Gerakan
Menyelesaikan (P3) keterampilan terbimbing sesuai kelas x
Tingkatan menyajikan dan
menyelesaikan taksonomi
psikomotor Simpson
Mempresentasikan selaras antara pengetahuan dan Gerakan terbiasa dan Gerakan
(P4) keterampilan Kompleks sesuai kelas x
Membuat strategi Tingkatan menganalisis
(P5) karakteristik taksonomi
psikomotor Simpson
Mengetahui (P2) Selaras antara pengetahuan Kesiapan dan Gerakan
Menyelesaikan (P3) dan keterampilan terbimbing sesuai kelas x
Tingkatan menyelesaikan
taksonomi psikomotor
Simpson
Mengetahui (P2) Selaras antara pengetahuan Kesiapan dan Gerakan
Menyelesaikan (P3) dan keterampilan terbimbing sesuai kelas x
 trigonometri (sinus, cosinus, kelas X Tingkatan menyelesaikan
tangen, cosecant, secan, dan taksonomi psikomotor
cotangent) pada segitiga siku-siku Simpson
Menyelesaikan masalah kontekstual Sesuai Gerakan terbiasa Mempresentasikan selaras antara pengetahuan dan Gerakan terbiasa dan Gerakan
yang berkaitan dengan rasio dengan KI-4 (P4) keterampilan Kompleks sesuai kelas x
trigonometri sudut-sudut di kelas X Gerakan Kompleks Membuat strategi Tingkatan menyelesaikan
berbagai kuadran dan sudut-sudut (P5) taksonomi psikomotor
berelasi Simpson
Menyelesaikan masalah yang Sesuai Gerakan Kompleks Membuat strategi selaras antara pengetahuan dan Gerakan Kompleks dan
berkaitan dengan aturan sinus dan dengan KI-4 (P5) keterampilan Penyesuaian sesuai kelas x
cosinus kelas X Penyesuaian Mengubah strategi Tingkatan menyelesaikan
(P6) taksonomi psikomotor
Simpson
Menganalisa perubahan grafik Sesuai Penyesuain Mengubah strategi selaras antara pengetahuan dan Penyesuaian dan Kreativitas
fungsi trigonometri akibat dengan KI-4 (P6) keterampilan sesuai kelas x
perubahan pada konstantsa pada kelas X Kreativitas Mengembangkan Tingkatan Menganalisa
fungsi y=a sin x b(x+c)+d Konsep (P7) taksonomi psikomotor
Simpson
Mengetahui Majalengka, 19 Juli 2020
Kepala SMK Negeri 1 Leuwimunding, Guru Mata Pelajaran,

SUPARMAN, S.Pd.Ing ASEP SUHENDRA, M.Pd

NIP. 197001162007011006 NIP. 198509192010011009