KATA PENGANTAR

Kami panjatkan puji syukur kami ke hadirat tuhan yang maha esa. Yang telah
melimpahkan hidayahnya dan memberi kami kesempatan dalam menyelesaikan laporan pkl
(praktek kerja lapangan) yang kami buat ini Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam menyelesaikan PKL(praktek kerja lapangan) bagi para siswa siswi dari SMK
NEGERI 1 LIMBOTO praktik kerja lapangan ini merupakan salah satu upaya dalam menjali
kerjasam yang baik dalam bidang bisnis dan pemasaran. Dan kami harap praktik kerja ini akan
memberi banyak manfaat bagi kami para siswamaupun bagi pembaca. Di kesempatan ini, penulis
mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak terkait PKL yg telah memberi dukungan moral.
Dan juga bimbingannya pada kami. Ucapan terima kasih ini kami tujukan kepada: 1. Bapak
HI.Sumitro K. Panto.M.Pd 2. Ibu Hesti Dian S. Sabihi S.Pd selaku pembimbing yg telah
membimbing kami selama ada dilokasi PKL 3. Bapak Edi Bagus Suhendra Selaku pembimbing
sekolah 4. Bapak dan ibu guru SMK N 1 LIMBOTO yang telah memberi kami bimbingan
selama pelaksanaan PKL 5. Ibu Eliyanti Phandeirot, SE MM Direktur Makro Supermarket dan
Departemen Store 6. Ayah dan ibu selaku orang tua yg mendukung kami. Susunan laporan PKL
ini sudah dibuat dengan sebaik-baiknya, namun tentu masih banyak kekurangannya. Oleh karana
itu jika ada kritik atau saran yg sifatnya membangun bagi penulis, dengan senang hati akan
penulis terima.

Limboto, 30 juni 2020

INDRA SUBAEDA
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

B. TUJUAN PELAKSANAAN PKL

C. MANFAAT PKL

1. Manfaat untuk siswa

2. Manfaat untuk DU/DI

3. Manfaat untuk sekolah

BAB II PEMBAHASAN

A. SEJARAH LEMBAGA INSTANSI

B. PROSES KERJA

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN

B. SARAN
 LEMBAR PENGESAHAAN

LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN (PKL)

PADA

MAKRO SUPERMARKET AND DEPARTEMEN STORE

GURU PEMBIMBING PEMBIMBING DU/DI

DAN KETUA PROGRAM KEAHLIAN

HESTY DIAN S SABIHI.S.Pd;M.Pdz EDI BAGUS SUHENDRA

NIP : 196707051994032012

MENGETAHUI

KEPALA SMK N 1 LIMBOTO

HJ. SUMITRO K PANTO.M.Pd

NIP : 19720403 200012 1 003
 BAB I PENDAHULUAN

A.1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan dewasa ini di Indonesia sangatlah maju dengan pesat dari berbagai bidang
seperti bidang politik, agama, social, budaya. Dan bidang pendidikan generasi penerus bangsa
lebih tepat mengenal ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Oleh karena itu lingkungan
pendidikan merupakan media belajar yg tepat dapat menciptakan generasi muda yg kreatif
,cerdas,dan inovatif dan didukung oleh berbagai macam keterampilan persaingan dalam
pendidikan sekolah menengah kejuruan (SMK) yg mempunyai beberapa keahlian seperti
multimedia,tehnik komputer jaringan (TKJ), bisnis daring dan Pemasaran
(BDP),perhotelan,pariwisata,tehnik pengelola hasil pertanian(TPHP), rekayasa perangkat
lunak(RPL), administrasi perkantoran(ADP), dan akuntansi. Program keahlian akan mengadakan
praktek kerja lapangan (PKL) didunia usaha atau industri.
Pada dasarnya praktek kerja lapangan (PKL) adalah sebuah bentuk penyelenggaraan
pendidikan bagi siswa memadukan secara sistematif singkron antara program pendidikan sekolah
dengan pendidikan dunia usaha atau iindustri yang diperoleh melalui kegiatan praktek kerja
secara langsung dan tertera untuk mencapai tujuan tersebut.
Serta pelaksanaan prakering yang wajib diikuti oleh para siswa/siswi SMK NEGRI 1
LIMBOTO untuk siswa/siswi yang kreatif dan bertanggung jawab.
Ada beberapa hal yang melatarbelakangi praktik kerja lapangan ini, yaitu :
1. Menerapkan teori pendidikan yang di dapat oleh siswa.
2. Menghubungkan teori yang telah diperoleh dari hasil praktik kerja industry.
3. Membuat analisis dari pengamatan terhadap hubungan antara teori dan kenyataan
4. Memperoleh situasi kerja sesuai ilmu yang didapatkan di lingkungan indutri

B.1.2 Tujuan Praktik Kerja lapangan

Praktek kerja lapangan pada kegiatan pendidikan, pelatihan dan pembelajaran yang
dilaksanakan di dunia usaha atau industry yang relevan dengan kompetensi (Kemampuan) siswa
sesuai bidangnya. Dalam pelaksanaan dilakukan dengan prosedur tertentu bagi siswa yang
bertujuan untuk magang di suatu tempat kerja baik di dunia usaha maupun industry setidaknya
sudah mempunyai dasar sesuai digelutinya atau sudah dapat bekal dari pembimbing sekolah
untuk memiliki ilmu-ilmu dasar yang akan diterapkan dalam dunia usaha maupun industry.
Alasan utama siswa/siswi harus memiliki bekal atau pengetahuan dasar yang kemungkinan besar
dalam proses praktek karja industry mendapatkan ilmu-ilmu baru yang tidak diajarkan dilembaga
kejuruan terkait.
Tujuan pelaksanaan PKL, yaitu:
A. Mengembangkan pengetahuan sikap dan kemampuan serta menambah wawasan bagi
siswa/siswi yang berkaitan dengan pelajaran yang telah diterima disekolah .
B. Melatih kerja dan pengamatan tehnik-tehnik yang terapkan di tempat praktek kerja
lapangan (PKL) sesusai di bidang keahlian yang dimiliki.
C. Untuk mencari pengalaman dalam prakering di dunia usaha/industry.
D. Untuk menerapkan ilmu-ilmu yang telah ditetapkan disekolah.
 E. Untuk menambah bekal hidup dimasa depan
F. Memperkokoh link and match kesesuaian, kecocokan antara program sekolah dengan
tuntunan dunia kerja.
G. Untuk mengetahui lingkungan yang sebenarnya dalam suaatu indusutri.
H. Untuk mengetahui proses kerja yang trdapat diperusahaan
I. Mengaplikasikan kemampuan praktik yang diperoleh disekolah dunia industry.
J. Untuk memperoleh kemampuan dari tempat kerja
K. Meningkatkan mutu dan pendidikan kejuruan melalui peran dunia kerja
L. Meningkatkan efisiensi proses pendidikandan pelatihan tnaga kerja yg berkualitas
M. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki pengetahuan, keteramplan dan etos kerja
yang sesuai dengan tuntunan lapangan kerja
N. Memberi pengetahuan terhadap pengalaman kerja sebagai proses pendidikan
O. Memperoleh kesetaraan dan kesepadanan antara sekoah dan dunia kerja.
P. Mengimplementasikan materi yang di dapatkan disekolah
Q. Membentuk pola piker yang membangun bagi siswa PKL
R. Membentuk semangaat kerja yang baik bagi siswa PKL

C. MANFAAT PKL
Jika ditinjau dari tujuan prakerin seperti yang telah dibuat daftarnya diatas, maka prakerin
ini memiliki manfaat besar bagi siswa itu sendiri, diantaranya:
1. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian profesional, dengan
keterampilan, pengetahuan, serta etos kerja yang sesuai dengan tuntutan zaman.
2. Mengasah keterampilan yang di berikan sekolah menengah kejuruan (SMK)
3. Menambah keterampilan, pengetahuan, gagasan – gagasan seputar dunia usaha serta
industri yang professional dan handal.
4. Membentuk pola pikir siswa -siswi agar terkonstruktif baik serta memberikan
pengalaman dalam dunia Industri maupun dunia kerja.
5. Menjalin kerja sama yang baik antara sekolah dan perusahaan terkait, baik dalam dunia
usaha maupun dunia Industri.
6. Mengenalkan siswa – siswi pada pekerjaan lapangan di dunia industri dan usaha
sehingga pada saatnya mereka terjun ke lapangan pekerjaan yang sesungguhnya dapat
beradaptasi dengan cepat.
7. Meningkatkan efisiensi waktu dan tenaga dalam mendidik dan melatih tenaga kerja
yang berkualitas.
8. Sebagai bentuk pengakuan dan penghargaan bahwa pengalaman kerja sebagai bagian
dari proses pendidikan.
9. Mempersiapkan sumber daya manusia berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan di era
teknologi informasi dan komunikasi terkini.
10. Memberikan keuntungan pada pihak sekolah dan siswa – siswi itu sendiri, karena
keahlian yang tidak diajarkan di sekolah didapat didunia usaha/industri.
Manfaat Bagi Sekolah
Manfaat prakerin bagi sekolah sendiri sebenarnya tidak kalah banyaknya, berikut adalah
beberapa manfaatnya.
1. Menjalankan kewajiban undang undang
2. Meningkatkan citra sekolah
3. Meningkatkan hubungan sekolah dengan masyarakat.
4. Meningkatkan popularitas sekolah di mata masyarakat.
5. Memberikan kontribusi dan tenaga kerja bagi perusahaan.

Manfaat prakerin bagi perusahaan

Perusahaan sendiri mendapat manfaat yang cukup banyak, yaitu :
1. Mendapatkan tenaga kerja sementara dengan “upah seikhlasnya”
2. Mendukung program pendidikan pemerintah
3. Meningkatkan citra perusahaan.

Manfaat prakerin bagi siswa, sekolah, dan untuk perusahaan cukup banyak dan dapat terus
dilakukan terutama untuk siswa siswi SMK
 BAB II PEMBAHASAN

A. SEJARAH SINGKAT
Makro supermarket berdiri pada tanggal 31 mei 2001, Pemilik toko tersebut adalah
seseorang pengusaha yang bernama Hans Phandeirot warga Negara Indonesia yang berdomisili
di Gorontalo dan kini usaha tersebut telah dikelola oleh anaknya yang bernama Eliyanti
Phandeirot,SE. MM Dan pada tanggal 2 november 2003 Makro Supermarket bertambah menjadi
Makro Supermarket And Deerpartemen Store.
Makro memiliki symbol 3 (tiga) buah garis yang berwarna merah,hijau dan biru yang
berarti air yang tenang menghadapi tantangan selain itu dalam menjalankan perusaahan makro
menerapkan konsep “good system build form experience,good manajement come form good
system” yaitu dibangun dari pengalaman,peraturan yang baik berasal dari sistem yang baik dan
manajemen yang terdapat didalamnya juga baik

B. PROSES KERJA
NO NAMA KEGIATAN KETERANGAN
Melakukan penyusunan barang-barang pada
SELESAI
1 etalase
2 Membersihkan ruangan SELESAI

3 Membantu karyawan yang ada di Makro SELESAI

Supermarket and Departemen Store
4 Melayani Pembeli SELESAI
5 Melakukan pengisian barang di kasir SELESAI

B. PENJELASAN PROSES KERJA

 Melakukan penyusunan barang-barang pada etalase adalah menyusun barang yang baru
masuk ataupun barang yang sudah masuk berantakan
 Membersihkan ruangan adalah membrersihkan ruangan yg ada debu dan kotoran
 Membantu karyawan adalah membantu karyawan toko dalam hal apapun
 Melayani pembeli adalah membantu pelanggan dalam proses belanja barang
 Melakukan pengisian barang pada kasir adalah mengisi barang yang sudah di bayar
pelanggan kedalam tas yg sudah disediakan
 BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN
Setelah saya melakukan PKL (pratek kerja lapangan) di perusahaan Makro supermarket
dan dapertemen store. Saya mandapatkan manfaat, baik itu pengalaman, pengetahuan,dan semua
yang terkait dalam dunia kerja sehingga saya dapat menambah wawasan-wawasan yang saya
dapatkan selama ini karena hanya dengan praktek saya bisa mengetahui seberapa jauh
kemampuan yang sudah saya hadapi disekolah sehingga suatu saat nanti saya memasuki dunia
kerja tidak akan ragu melakukannya karena sebelumnya sudah mempunyai pengalaman yg baik.
Praktek kerja lapangan merupakan salah satu persyaratan untuk mencapai kelulusan,
dapat melatih siswa agar lebih mandiri dan siap menghadapi dunia kerja
Ditempat PKL jika kita menamkan sebagai seorang yang ahli dalam bidang akuntansi,
mungkin orang-orang dapat menyimpulkan bahwa kita bisa dalam segala hal-hal mengenal hal
yang berhubungan dengan dunia keuangan. Memang sulit membedakan kredit dan debit, tapi
tidak ada salahnya juga karena sama sama dalam satu kejurunan (PEMASARAN) dan berkaitan
satu sama lain. Namun yang menjadi masalah, dalam kemampuan dan keahlian kita
sendiri,jangan sampai kita tidak bisa melakanakannya karena hal tersebut berdampak negative
terhadap diri kita sendiri
Maka dari itu untuk menutupi segala kekurangan, diperlukan,pembelajaran di luar jam
sekolah, dengan maksud tidak hanya tergantung dan mengandalkan pembelajaran di jam sekolah
yang sangat singkat dan kurang efektif, melainkan memerlukan pembelajaran diluar sekolah. Hal
itu diperlukan untuk menambah wawasan khususnya dalam program keahlian yang digeluti, baik
itu secara langsung maupun tidak langsung

B. SARAN
Kami sadar dalam melaksanakan kegiatan prakering ini masih banyak kekurangan namun
kami telah berusaha melaksanakan secara maksimal. Selain itu,laporan prakerin ini juga masih
jauh dari sempurna. Oleh karena itu,saran yang membangun sangat kami perlukan guna
memperbaiki laporan yang masih jauh dari sempurna ini.
Saran bagi pihak sekolah
 Sekolah perlu memberikan penekanan pada pegusaha keterampilan yang relevan
dengan pekembangan teknologi didunia kerja,dengan demikian peserta PKL dapat
mengaplikasikan ilmu dan keterampilan yang diperoleh secara mendalam
 Dalam penerimaaan dan penampatan pada siswa yang melaksanaan kerja praktek,
hendaknya mempertimbangkan bidang yang sesuai dengan urusan siswa sehingga
siswa dapat mengenmbangkan ilmu yang dimiliki juga dapat mengembangkan
pengetahuan.
Saran bagi instansi
  kepada bapak dan ibu yang ada diperusahaan Makro Supermarket and
Departemen Store, kami berharap bapak beserta ibu tidak bosan bosannya
memberikan pengarahan dan bimbingan kepada kami dan para peserta PKL yang
akan datang
 bagi pegawai, dapat memperkenalkan program yang digunakan pada perusahaan,
agar siswa yang melaksanakan praktek dapat memahami.
 Memberikan kepercayaan kepada siswa prakerin untuk mengerjakan suatu
pekerjaan tanpa memberikan keraguan akan kemampuan yang dimiliki peserta.
Saran bagi siswa
 Diharapkan bagi siswa memperbanyak praktek mengenai pembelajaran produktif,
baik disekolah maupun diluar sekolah
 Siswa harus bersabar dalam menjalani kegiatan PKL
 Tidak malu untuk bertanya kepada pembimbing jika mengalami kesulitan dalam
menjalankan kegiatan prakerin.
 Mampu berpartisipasi dalam lingkungan industri