RENCANA PEMBELAJARAN (MODA DARING)

Satuan Pendidikan SMP MGMP IPA Grobogan

Mata Pelajaran IPA Alokasi Waktu 3 JP
Kelas/Semester VII/Ganjil Tahun Ajaran 2020 / 2021

KD 3.4. Menjelaskan keterkaitan 4.4. Melakukan pengamatan

struktur jaringan tumbuhan terhadap struktur jaringan
dan fungsinya, berbagai tumbuhan, serta
pemanfaatannya dalam menghasilkan ide teknologi
Kompetensi Dasar
teknologi yang terilhami oleh sederhana yang
struktur tersebut terilhami oleh struktur
tersebut (misalnya desain
bangunan)
Tujuan 1. Melalui model pembelajaran Discovery learning (DL)
Pembelajaran siswa mampu mendeskripsikan struktur jaringan
y a n g menyusun bunga, menjelaskan hubungan antara
struktur danfungsi jaringan pada bunga dan m a m p u
m e m b a n d i n g k a n   s t r u k t u r   j a r i n g a n   y a n g menyusun
bunga dengan sikap rasa ingin tahu,kritis dan tanggung jawab.
Materi Pembelajaran Struktur jaringan akar, batang, dan daun tumbuhan

Model: Langkah Pembelajaran :

DL Pendahuluan:
Produk: Melalui telegram kelas IPA 8, guru mengucapkan salam, mengajak
selalu berdoa, menjaga kesehatan dan mengikuti protokol kesehatan
Deskripsi: siswa, guru menyampaikan skenario pembelajaran
Inti:
Alat, Bahan, dan 1. Stimulation: Peserta didik melihat kemudian menyebutkan
Media: macam macam bunga disekitar rumahsiswa
Smartphone 2. Problem Statement: Peserta didik menanya mengenai bentuk
Sumber Belajar bentuk bunga disekitar rumah.
1. Siti Zubaidah 3. Data collection : Peserta didik melakukan aktivitas membaca
dkk,Kementerian materi Jaringan pada akar, batang dan daun tumbuhan pada
Pendidikan dan buku paket siswa (halaman 127 – 136)
Kebudayaan.2017 4. Data processing:
edisi revisi. IPA a. Peserta didik membandingkan gambar jaringan dengan
SMP/ MTs kelas ciri-ciri jaringan yang terdapat dalam buku literasi
VIII Jakarta: b. Peserta didik menerima informasi tentang struktur
Puskur-buk 2013. akar, batang, dan daun dengan melihat tayangan video
melalui youtube dengan tautan:
2. Siti Zubaidah https://youtu.be/K3SnhP9aQH0
dkk,Kementrian 5. Verification: Peserta didik menguji data yang diperoleh
Pendidikan dan dengan diskusi dan studi literasi Struktur jaringan akar, batang,
Kebudayaan.2017 dan daun tumbuhan
edisi revisi. Buku 6. Generalization: Peserta didik dengan bimbingan guru
Guru IPA SMP/MTs menyimpulkan tentang Struktur jaringan akar, batang, dan
kelas VIII Jakarta: daun tumbuhan melalui grup telegram
Puskurbuk 2013.

Asesmen :
Penilaian :Tes tulis (MS Form), tes kinerja (menggambar struktur bunga, buah dan biji), dan
Sikap (rasa ingin tahu, teliti dan tanggung jawab)
Remidial : Struktur dan fungsi bunga buah dan biji
Pengayaan : Penugasan untuk mencari hubungan berbagai macam bentuk bunga terhadap
hewan atau serangga yang membantu penyerbukan
 Purwodadi, 13 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Mr. Head Master, Ph.D. Betty diah k., S.Pd.

NIP 19000000 100000 1 000 NIP 198603012099022010
 LAMPIRAN

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
Penilaian Sikap
a. Observasi (dilaksanakan oleh guru)
No Nama Siswa Aspek sikap yang dinilai Jumlah Sikap Nilai
Rajin Disiplin Tanggun Skor Skor
g Jawab
1
2
3

Keterangan:
Aspek sikap dinilai dengan kriteria:
K = Kurang
C = Cukup
B = Baik
SB = Sangat Baik
b. Penilaian Diri (menggunakan Google Form)
No Pernyataan Pilihan Jumlah Skor Kode
Ya Tidak Skor Sikap Nilai
1 Saya Berdoa di awal pembelajran daring 50
2 Saya membaca materi dan atau melihat 50
tayangan video materi pembelajaran 250 50 A
3 Saya melakukan kolaborasi dengan orang tua 50
4 Saya Berkonsultasi dengan guru 50
5 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu 50
Keterangan
Catatan : 1. Skor penilaian Ya = 50 dan Tidak = 10
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 50 =
250 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 5)
x100 = 100
4. 4. Kode nilai / predikat :
5. 0 – 54 = Kurang (K)
55 – 69 = Cukup (C)
70 – 85 = Baik (B)
86 – 100 = Sangat Baik (SB)

2. Penilaian Pengetahuan
Pilihan ganda ( tes dimuat dalam MS form)
3. Penilaian Keterampilan
Nama Peserta Didik : ……………………………………………
Kelas : …………………………………………….
No Aspek Keterampilan yang Skala Jumlah Skor Kode
dinilai 0 -50 51 -69 70 -85 86 Skor Keterampilan Nilai
-100
1 Menyiapkan alat dan bahan
dari sekitar rumah
2 Kesesuaian langkah
3 Kesesuaian hasil
4 Sistematika Laporan
Skor keterempilan =( Jml Skor/4)X100
1. Kode nilai / predikat :
86 – 100 = Sangat Baik (SB)
70 – 85 = Baik (B)
55 – 69 = Cukup (C)
0 – 54 = Kurang (K)

Lampiran LKPD 1
Pertemuan Pertama
Kelompok :…
Nama anggota : …
Lampiran 2
SOAL POST TEST
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas / Semester : VIII (delapan) / I
Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bunga
Alokasi Waktu : 40 menit

Petunjuk umum :
1. Bacalah doa sebelum mengerjakan soal.
2. Bacalah dengan teliti petunjuk dan cara mengerjakan soal.
3. Tulislah terlebih dahulu, nama dan kelas anda di tempat yang di sediakan pada lembar jawaban.
4. Periksalah kembali seluruh pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas.
Petunjuk khusus :
Kerjakanlah soal di bawah ini dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D pada lembar
jawab yang telah disediakan !

1. Makanan pada tumbuhan di buat pada . . .

2. Alat perkembang biakan betina pada bunga adalah . . .
3. Bagian bunga yang memiliki warna menarik dan mampu untuk menarik perhatian serangga adalah .
..
4. Bagian buah yang paling banyak dicari karena enak rasanya adalah . . .
5. Apabila tepung sari jatuh pada kepala putik akan terjadi . . .
6. Bagian tubuh pada tanaman singkong yang berfungsi untuk menyimpan makanan adalah . . .
7. Daun pada tumbuhan jagung memiliki susunan tulang daun berbentuk . . .
8. Tumbuhan pepaya memiliki susunan daun berbentuk . . .
9. Bagian pada buah mangga yang kita makan adalah . . .
10. Pisang memiliki batang dengan jenis batang . . .