RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN CADANGAN PAK

TARIKH TAJUK KANDUNGAN KURIKULUM 21
MINGGU 1 TEMA 1:
1-4 JANUARI 2019 KEKELUAR
MINGGU 2 GAAN
6-11 JANUARI 2019
UNIT 1
TAJUK :
Keluarga
Cergas
1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar , mengecam EMK: 1. Quiz Quiz Trade
memberikan respons sebutan, memahami dan menyebut Nilai murni : Kasih
Tajuk kecil: dengan betul dan tepat: sayang
Suria Pagi i. Ayat tunggal
KB : Mengecam

Kontekstual :
Menghubung kait

2.1.1 Membaca dengan sebutan

2.1 Asas membaca yang betul dan intonasi yang 2. Take Off Touch
dan memahami sesuai: EMK: Down
Tajuk kecil: i. Ayat tunggal dan ayat majmuk Nilai murni : Kebersihan
Bantu- fizikal dan mental
membantu di
Dapur KB : Mengecam

Kontekstual :
Menghubung kait
3.1.1 Menulis secara mekanis
menggunakan tulisan berangkai
3.1 Asas menulis dalam bentuk:
i. Huruf EMK:
Nilai murni : Kasih
Tajuk kecil: sayang
Butang
Kenangan KB : Mengecam

4.1.1 Bercerita dengan Kontekstual :

1
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

menggunakan gaya bahasa yang Menghubung kait

4.1 Mengaplikasikan indah dan santun:
unsur keindahan dan i.Simpulan bahasa 3. Inside – Outside
kesantunan bahasa EMK: Circle
dalam bahan sastera Nilai murni : Kerjasama
Tajuk kecil:
Siapa KB : Menjana idea
Pantas?
Kontekstual : Verbal
5.1.1 Memahami dan linguistik
menggunakan golongan kata nama
5.1 Memahami mengikut konteks:
fungsi dan i. Kata nama am,
menggunakan ii. Kata nama khas EMK: 4. Peta i-Think
golongan kata Nilai murni : Kerjasama (Peta Pokok)
mengikut konteks
Tajuk kecil: KB : Menghubung kait
Kenangan
Indah Kontekstual :Mengenal
semasa pasti
Bercuti

MINGGU 3 UNIT 2
13-18 JANUARI 2019 TAJUK :
Kejayaan
Keluarga
1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar , mengecam EMK: 1. Fan N Pick
Tajuk kecil: memberikan respons sebutan, memahami dan menyebut Nilai murni : Kerjasama
Kejayaan dengan betul dan tepat:
Kita Bersama ii. Ayat majmuk KB : Mengecam

KP : Verbal linguistik

2
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

2.1.1 Membaca dengan sebutan

2.1 Asas membaca yang betul dan intonasi yang EMK: 2. Round Table
Tajuk kecil: dan memahami sesuai: Nilai murni : Berusaha
Kilang Batik ii. Perenggan Keusahawanan
Nenek
KB : Menghubung kait

BCB: Bacaan luncuran

3.2.1 Membina dan menulis:

3.2 Menulis i. Ayat EMK: 3. Gallery Walk
perkataan, frasa, dan Nilai murni : Kerjasama
Tajuk kecil: ayat yang bermakna
Usaha Gigih KB : Menjana idea
Datuk
Kontekstual :
Menghubung kait

4.1.1 Bercerita dengan

4.1 Mengaplikasikan menggunakan gaya bahasa yang EMK: 4. 1 Stay 3 Stray
unsur keindahan dan indah dan santun: Nilai murni : Kerjasama
kesantunan bahasa ii.Simpulan bahasa
Tajuk kecil: dalam bahan sastera KB : Menjana idea
Mari
Bersepakat KP : Verbal linguistik

KMD : Meramal

5.1.1 Memahami dan

5.1 Memahami menggunakan golongan kata nama EMK: 5. Peta i-Think
fungsi dan mengikut konteks: Nilai murni : Kerajinan (Peta
menggunakan iii. Kata ganti nama Bulatan/Peta
golongan kata KB : Mencirikan Buih)
Tajuk kecil:

3
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

Kita Boleh! mengikut konteks Kontekstual :

Menghubung kait

5.1.1 Memahami dan EMK:

5.1 Memahami menggunakan golongan kata nama Nilai murni : Rajin
fungsi dan mengikut konteks:
menggunakan iv. Penjodoh bilangan KB : Menghubung kait
Tajuk kecil: golongan kata
Mari Cuba mengikut konteks Kontekstual :
Mengalami

MINGGU 4
20-25 JANUARI 2019 UNIT 3
TAJUK :
Kenangan
Manis
1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar , mengecam EMK: 1. Peta i-Think
Tajuk kecil: memberikan respons sebutan, memahami dan menyebut Nilai murni : Baik hati (Peta Pokok)
Penghubung dengan betul dan tepat:
Kasih i. Ayat tunggal KB : Mengecam
ii. Ayat majmuk
KP : Verbal linguistik

2.1.1 Membaca dengan sebutan EMK:

2.1 Asas membaca yang betul dan intonasi yang Nilai murni : Semangat 2. Fan N Pick
dan memahami sesuai: bermasyarakat
Tajuk kecil: iii. Petikan
Kem Bestari KB : Menghubung kait

BCB: Bacaan luncuran

4
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

3.2.1 Membina dan menulis:

3.2 Menulis ii. Perenggan EMK:
perkataan, frasa, dan Nilai murni : Kasih 3. Spin N-Think
Tajuk kecil: ayat yang bermakna sayang
Kenangan di
Kem Bestari KB : Menjana idea

Konstruktivisme :
Mengembangkan idea

5.1.2 Memahami dan

5.1 Memahami menggunakan kata kerja mengikut
fungsi dan konteks: EMK: 4. Simultaneous
Tajuk kecil: menggunakan i. Kata kerja aktif transitif dan Nilai murni : Kasih Round Table
Alangkah golongan kata tak transitif, sayang
Seronoknya mengikut konteks
KB : Mengecam

Kontekstual :
Mengaplikasi
5.1.2 Memahami dan
5.1 Memahami menggunakan kata kerja mengikut
fungsi dan konteks: 5. Tarsia
Tajuk kecil: menggunakan ii. Kata kerja pasif EMK:
Lawatan ke golongan kata Kelestarian alam sekitar
Taman mengikut konteks
Herba KB : Mengecam

Kontekstual :
Menghubung kait

2.1.1 Membaca dengan sebutan

2.1 Asas membaca yang betul dan intonasi yang
dan memahami sesuai:
i. Ayat tunggal dan ayat
Pemulihan

5
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

majmuk
ii. Perenggan
iii. Petikan

5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan

fungsi dan menggunakan golongan kata nama
menggunakan mengikut konteks:
Pengayaan golongan kata i. Kata nama am
mengikut konteks ii. Kata nama khas

MINGGU 5
27 JANUARI - 1 TEMA 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK: STRUKTUR
FEBRUARI KESIHATAN memberikan respons memberikan respons terhadap Nilai Murni : Hemah PEMBELAJARAN
DAN (i) suruhan dan permintaan, dan Tinggi, Rasional, KOPERATIF
KEBERSIHA (ii) silaan dan larangan Berdikari, Kasih Sayang,
MINGGU 7 N Menjaga Kebersihan Diri
1. Fan-N-Pick
10 - 15 FEBRUARI 2019
UNIT 4 2.1.2 Membaca dengan sebutan Kontekstual -
MINGGU 6 2.1 Asas membaca yang betul, intonasi yang sesuai, Menghubung kait
3-8 FEBRUARI 2019 TAJUK : dan memahami dan memahami:
Saya Sihat (i) pelbagai jenis ayat,
Dan (ii) perenggan BCB - Mencatat Nota
Bertenaga (iii) petikan
Konstruktivisme -
Menghubung kait,
Tajuk kecil: 3.2.1 Membina dan menulis: Menerangkan
Minuman 3.1 Asas menulis (i) ayat,
Kesihatan PM - Amali 2. Gallery Walk

Khasiat 5.1.3 Memahami dan KP - Interpersonal

Vitamin C 5.1 Memahami menggunakan kata adjektif
fungsi dan mengikut konteks: KB : Menganalisis,
Makanan menggunakan (i) jarak Membanding Beza, 3. I-Think (Peta
Sumber golongan kata (ii) perasaan Menjana Idea, Membuat Bulatan)
Tenaga mengikut konteks Gambaran Mental,
Menaakul
Beriadah Di
Kolam Air KBAT : Tiada
Panas

6
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

Katakan
Boleh

1.1.2 Mendengar, memahami dan

1.1 Mendengar dan memberikan respons terhadap:
memberikan respons (ii) silaan dan larangan.

EMK:
2.1.2 Membaca dengan sebutan Nilai murni : Kebersihan
yang betul, intonasi yang sesuai, Diri, Kebersihan,
dan memahami: Kebersihan
Unit 5 2.1 Asas membaca (i) pelbagai jenis ayat, Persekitaran, Rasional
dan memahami
4. Rallay Robin
(ii) perenggan
Tajuk : Kontekstual –
Kebersihan Mengalami
Tanggungja
wab BCB – Membuat
Bersama 3.2.1 Membina dan menulis: Rujukan
(ii) perenggan. 5. Placemat
Tajuk kecil : 3.2 Asas Menulis Konstruktivisme – Consensus
Menerangkan, Verbal-
Pilihan Tepat Linguistik, Meneroka
Kita Selamat 4.1.1 Bercerita dengan
menggunakan gaya bahasa yang KP - Interpersonal
Mari 4.1 Mengaplikasikan indah dan santun: 6. I-Think (Peta
Bersihkan unsur keindahan dan (ii) bandingan semacam, KB : Menghubung Kait, Buih)
Diri kesantunan bahasa Menganalisis, Menjana
dalam bahan sastera Idea, Mengecam
Premis
Makanan 5.1.3 Memahami dan KBAT : Tiada
Pilihan Anda menggunakan kata adjektif
5.1 Memahami mengikut konteks
fungsi dan (iii) pancaindera. 7. One Stay Three
menggunakan Stray
Jagalah golongan kata
Kebersihan mengikut konteks

Dapur Bersih

7
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

Cegah Lalat

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan

memberikan respons terhadap:
(i) soalan bertumpu,
1.1 Mendengar dan
Unit 6 memberikan respons 8. Hot Seat

Tajuk :
Minda
Positif 2.1.2 Membaca dengan sebutan
Badan Aktif yang betul, intonasi yang sesuai,
dan memahami EMK:
Tajuk kecil: 2.1 Asas membaca (iii) petikan. Nilai murni : Rasional,
9. Spin-N-Think
dan memahami Yakin Diri, Kebersihan
Aroma Fizikal, Keberanian,
Terapi Berdikari
3.2.2 Menghasilkan jawapan
Yakin Boleh pemahaman berdasarkan soalan: Kontekstual –
(i) bertumpu, Mengaplikasi,
Elakkan 3.2 Menulis Menghubung Kait 10. I-Think (Peta
Kuman perkataan, frasa, dan Dakap)
ayat yang bermakna 5.1.4 Memahami dan KP - Interpersonal
Cergas Dan menggunakan kata tugas mengikut
Cerdas konteks: (ii) kata sendi nama, KB : Mengesan
5.1 Memahami (iii) kata arah, Kecenderungan,
Kembara Menyesuaikan,
fungsi dan
Sihat Menghubung Kait,
menggunakan 11. Take Off Touch
Mensintesis, Membuat
golongan kata Urutan Down
mengikut konteks
KBAT : Tiada

8
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN CADANGAN PAK

TARIKH
TAJUK KANDUNGAN KURIKULUM 21
MINGGU 7 Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.3
10 - 15 FEBRUARI 2019 Keselamatan memberikan respons Mendengar, mentafsir dan EMK : 1. Fan-N-Pick
MINGGU 8 memberikan respons terhadap: Nilai Murni – Setip ahli ada
17-22 FEBRUARI 2019 Unit 7 (i) soalan bertumpu, dan Bertanggungjawab, peranan dan
(ii) soalan bercapah.
kreativiti, setiap peranan
Tajuk :
Keselamatan 2.1.1 Membaca dengan kasih sayang, dimainkan
di Rumah sebutan yang betul dan intonasi keselamatan, secara bergilir-
yang sesuai: (i) ayat tunggal dan gilir.
Tajuk kecil: 2.1 Asas membaca ayat majmuk, KB : -Pelajar 1 :
dan memahami (ii) perenggan, dan (iii) petikan. Menaakul, susun kad
Jeriji Tingkap Mengenal pasti, seperti kipas
yang Selamat 3.2.2 Menghasilkan jawapan Mensintesis, Pelajar 2 : pilih
pemahaman berdasarkan soalan: Menghubung kait, kad dan
Keselamatan (i) bertumpu, dan (ii) bercapah. Mengenal pasti bacakan soalan
Rumah 3.1 Asas menulis
Pelajar 3 :
Panjang di 4.1.1 Bercerita dengan
Strategi pdp: Jawab soalan
Sarawak menggunakan gaya bahasa yang
indah dan santun: (i) simpulan Konstruktivisme Pelajar 4 : Beri
Tutup supaya bahasa, (ii) bandingan semacam, (Menerangkan) respons dan
Selamat dan (iii) perumpamaan. Konstekstual pujian kepada
(Menghubung kait) jawapan yang
Tumbuhan diberi.
Bahaya KP :
5.1.4 Memahami dan Verbal Linguistik 2. Quiz Quiz
Waspada menggunakan kata tugas Trade
Selalu mengikut konteks: (i) kata BCB : -Baca
hubung, (ii) kata sendi nama, (iii)
Membuat rujukan maklumat
kata arah, (iv) kata tanya, (v) kata
perintah, (vi) kata seru, (vii) kata dengan bacaan -Cari pasangan
pemeri, (viii) kata penguat, intensif secara light five
(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan -Setiap orang
(xi) kata bilangan. menerangkan
- menjawab

9
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU 9
24 FEBRUARI - 1 MAC Tema 3 1.2 Bertutur 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan EMK: 1. Rallay
2019 untuk menyampaikan dan menilai sesuatu perkara secara Nilai murni : Rasional, Robin
MINGGU 10 Keselamatan maklumat dan idea bertatasusila mengikut konteks. Keberanian, Pelajar
bagi pelbagai tujuan Prihatin,
3 - 8 MAC 2019 dalam
Unit 8 2.2.1 Membaca, memahami dan Berdisiplin
2.2 Membaca, mengecam: (i) maksud kosa kata, bentuk
Tajuk : memahami dan (ii) idea utama dan idea sampingan, berpasanga
Rekreasi menaakul bahan dan (iii) idea keseluruhan. KP: n bergilir-
Selamat grafik dan bukan Interpersonal gilir
grafik 3.2.3 Membanding bezakan dan memberi
Tajuk kecil: mencatat maklumat tentang BCB : respons
3.2 Menulis sesuatu perkara. Bacaan intensif, tentang
Seronoknya perkataan, frasa, dan Mencatat nota satu-satu
Berkuda ayat yang bermakna perkara
5.1.4 Memahami dan
secara
Memanjat 5.1 Memahami menggunakan kata tugas mengikut Strategi pdp:
Tembok fungsi dan konteks: (i) kata hubung, (ii) kata Konstruktivisme (Menilai lisan.
Tiruan menggunakan sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata dan menafsir)
golongan kata tanya, (v) kata perintah, (vi) kata 2. Think-Pair-
Tradisional mengikut konteks seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata KB : Menjana idea, Share
dan Moden penguat, Menganalisis, - Bahagikan
(ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan Membanding beza, murid
Usah Gentar (xi) kata bilangan. Mengecam , kepada 4
Mengenal pasti, kumpulan.
- Berikan
Wah,
seronoknya tugasan
meneroka gua! - Murid
melengkapk
an tugasan
berdasarka
n maklumat
sedia ada
- Berkongsi
maklumat
-
MINGGU 11 Tema 3 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan Strategi P&P : STRUKTUR

10
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

10 - 15 MAC 2019 Keselamatan menyampaikan membanding beza maklumat KB : membanding beza PEMBELAJARAN
MINGGU 12 maklumat dan idea tersurat dengan menggunakan idea KP : interpersonall KOPERATIF
17-22 MAC 2019 Unit 9 bagi pelbagai tujuan yang kritis dan kreatif. EMK:Nilai Murni : 1.Placemat
Rasional Consensus
Tajuk : 2.2.1 Membaca, memahami dan
-Murid dibahagikan
Alatan 2.2 Membaca, mengecam: (i) maksud kosa kata,
Keselamatan memahami dan (ii) idea utama dan idea sampingan, KB : Mengitlak kepada kumpulan.
menaakul bahan dan (iii) idea keseluruhan BCB : Bacaan imbasan -Setiap kumpulan
Tajuk kecil: grafik dan bukan dan luncuran ada 4 orang.
grafik. EMK:Nilai Murni : -Murid diberi satu
Mangga 3.2.4 Menulis sesuatu yang Rasional kad tugasan untuk
Keselamatan diimlakkan: (i) ayat. membuat banding-
beza.
Lampu KB : Mengecam -Murid diminta
Kecemasan 3.2 Menulis BCB : Mendengar
dengan cekapnya
menulis secara
perkataan, frasa, dan
EMK:Nilai Murni : serentak pada kad
ayat yang bermakna 4.2.1 Melafazkan pantun yang
Menampakkan mengandungi bahasa yang indah Menghargai placemat.
Diri dan menjelaskan maksud.
2. The Yarn Yarn
Kemera Pintar 4.2 Menghayati 5.1.4 Memahami dan KB : Mengenal pasti -Murid duduk
keindahan dan menggunakan kata tugas mengikut KP : Verbal linguistik dalam kumpulan.
Beringat kesantunan bahasa konteks: (i) kata hubung, (ii) kata EMK: Sains dan -Setiap ahli
Sebelum Kena dalam bahan sastera sendi nama, (iii) kata arah, (iv) kata teknologi kumpulan yang
tanya, (v) kata perintah, (vi) kata memberi pendapat
Hati-hati seru, (vii) kata pemeri, (viii) kata akan diberi benang
Semasa 5.1 Memahami penguat, KB : Mengenal pasti
KP : Bacaan intensif untuk dililit di
Mengundur fungsi dan (ix) kata nafi, (x) kata bantu, dan
menggunakan (xi) kata bilangan. EMK: Berhati-hati tangan.
golongan kata -Akhirnya
mengikut konteks KB : Mengecam kumpulan dapat
Kontekstual : tahu, siapa yang
Menghubung kait lebih memberi
EMK : Sains dan pendapat/idea.
teknologi

MINGGU 14 Tema 4: 1.2.3 Bersoal jawab untuk

11
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

31 Mac - 5 APRIL 2019 Perpaduan 1.2 Bertutur untuk mendapatkan dan menyampaikan EMK: 1. Rally Robin
MINGGU 15 menyampaikan maklumat nilai murni : Hormat-
7-12 APRIL 2019 Unit 10 maklumat dan idea menghormati, - Pelajar dalam
bagi pelbagai tujuan. kerjasama
bentuk
Tajuk :
Toleransi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
berpasangan
Kukuhkan 2.3 Membaca dan dan menerangkan kandungan teks KP: Verbal linguistik, bergilir-gilir
Perpaduan mengapresiasi karya daripada bahan bukan satera dan kembangkan idea memberi
sastera dan bukan bahan sastera; dengan persekitaran respon
Tajuk kecil: sastera. tentang satu-
(i) label satu perkara
Kami BCB : Kemahiran secara lisan.
Berbincang membaca , kemahiran
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan menulis, mendengar 2. Talking Chip
Kami Sepakat penulisan karangan naratif dan dengan berkesan
bukan naratif secara; - Setiap ahli
Tolak Ansur
3.3 Menghasilkan (i) berpandu Strategi pdp: dalam
Hasil Seni penulisan Pembelajaran masteri pasukan
5.1.4 Memahami dan meletakkan
Teka Nama menggunakan kata tugas mengikut KB : Menghubung kait, chip di
Guru konteks; mengecam, menjana tengah-
idea. tengah
Sikaneka (iv) kata tanya apabila ingin
Perpaduan 5.1 Memahami (x) kata bantu KBAT : Tiada bercakap dan
fungsi dan (xi) kata bilangan memberi
menggunakan
golongan kata pendapat.
mengikut konteks - Mereka tidak
boleh
mengulangi
giliran
bercakap
sehingga
setiap orang
diberi
peluang.
MINGGU 16

12
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

14 - 19 APRIL 2019 Tema: 4 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK: 1. Rally Robin
MINGGU 17 Perpaduan memberikan memberikan respons terhadap; nilai murni : baik hati,
21 - 26 APRIL 2019 respons semangat - Pelajar dalam
Unit 11 (i) suruhan dan permintaan bermasyarakat, hormat-
bentuk
menghormati, hemah
Tajuk : 2.3.1 Membaca, mengenal pasti, tinggi, tanggungjawab.
berpasangan
Hormat- dan menerangkan kandungan teks bergilir-gilir
menghormati daripada bahan bukan satera dan memberi
Budaya Kita 2.3 Membaca dan bahan sastera; respon
mengapresiasi karya KP: Intrapersonal, logik tentang satu-
Tajuk kecil: sastera dan bukan (ii) manual muzik satu perkara
sastera. secara lisan.
Berkongsi BCB : Mendengar
Hasil 3.3.1 Menghasilkan kerangka dan dengan berkesan, 2. Hot Seat
Tanaman penulisan karangan naratif dan bacaan intensif,
- Aktiviti
bukan naratif secara; kemahiran menulis,
Menual Laman visual, auditori susulan
Aduan Taman (ii) separa berpandu selepas murid
Aman membuat
3.3 Menghasilkan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut Strategi pdp: bacaan dan
Kami penulisan. irama lagu kanak-kanak dan lagu kembangkan idea kajian
Bersahabat rakyat serta menjelaskan maksud dengan persekitaran. (individu atau
bahasa yang indah dalam lirik lagu. kumpulan)
Cahaya KB : Mengecam, - Seorang
Keharmonian menilai, menjana idea,
murid akan
mengelas.
Hak Bersama 5.2.1 Memahami dan duduk di
4.2 Menghayati
menggunakan kata mengikut kerusi yang
keindahan dan
Mematuhi kesantunan bahasa konteks; disediakan
Peranan dalam sastera. dan menjadi
(ii) kata berimbuhan awalan. pakar atau
watak.
- Pakar atau
5.2 Memahami dan watak akan
menggunakan menjawab
pembentukan kata
mengikut konteks.

13
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU 18 Tema 4 : 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan EMK:
28 APRIL - 3 MEI 2019 Perpaduan memberikan respons memberikan respons terhadap; nilai murni : bersyukur, 1. Peta Alir
semangat kaedah Games
Unit 12 (ii) silaan dan larangan bermasyarakat,
MINGGU 19 menghargai, kerjasama.
- Guru memilih
5-10 MEI 2019 Tajuk : 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,
Kerjasama dan menerangkan kandungan teks KP: kembangkan idea murid secara
Asas 2.3 Membaca dan daripada bahan bukan sastera dan dengan persekitaran rawak.
Kesejahteraa menapresiasi karya bahan sastera; - Murid
n sastera dan bukan BCB : Bacaan intensif, mencabut
sastera. (iii) cerita bacaan luncuran, soalan dalam
Tajuk kecil: kemahiran menulis, kotak undi.
3.1.1 Menulis secara mekanis mendengar dengan - Murid yang
Bersatu menggunakan tulisan berangkai berkesan.
dipilih secara
Memberikan dalam bentuk;
Sokongan 3.1 Asas menulis rawak
(ii) perkataan KB : menghubung kait, menjawab
Bersatu Hati menjana idea, soalan.
3.3.1 Menghasilkan kerangka dan mengecam - Guru
Pesata penulisan karangan naratif dan membuka
Permainan bukan naratif secara; KBAT : Tiada kepada murid
Tradisional lain sekiranya
3.3 Menghasilkan (i) berpandu murid dipilih
Program Kita penulisan 5.2.1 Memahami dan
tidak boleh
Sihat menggunakan kata mengikut
konteks;
menjawab.
Pertandingan - Guru
Mengarang (iii) kata berimbuhan akhiran memberi
5.2 Memahami dan ganjawan
Warga Rimba menggunakan 5.2.2 Memahami dan kepada murid
pembentukan kata menggunakan kata majmuk yang Berjaya
Masyarakat mengikut konteks. mengikut konteks. menjawab.
Prihatin

Panduan
kesalamatan
Semasa Ribut
Petir

14
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK 21

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM

MINGGU 20 Tema : 5 1.1Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, EMK: TAKE OFF TOUCH
12-17 MEI Kebudayaan, memberikan memahami, mentafsir, dan Nilai Murni :Hemah DOWN
2019 Kesenian Dan respons memberikan respons tinggi, Patriotisme,
MINGGU 21 Estetika terhadap; Kerjasama, 1. Murid diberi penyataan
19 - 24 MEI i) Soalan bertumpu Menghargai oleh  guru
2019 Unit 13 2. Murid yang beretuju
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal KP: duduk
Tajuk : mengapresiasi pasti, dan menerangkan Interpersonal, Verbal 3. Murid yang tidak
Kekalkan karya sastera dan kandungan teks daripada Linguistik, bersetuju berdiri.
Warisan Kita bukan sastera bahan bukan sastera dan Konstruktivisme,
sastera Menghubungkait, THINK PAIR SHARE
Tajuk kecil: Kontekstual, 1. Guru kemukakan
Keluarga Diraja 3.1.1 Menulis secara mekanis Mengaplikasi kepada ahli kumpulan
3.1 Asas menulis
menggunakan tulisan 2. Setiap ahli diberi masa
berangkai dalam bentuk; BCB : untuk berfikir.
Indahnya
iii) frasa Kemahiran membaca , 3. Kemudian
Pantun
kemahiran mendengar membincangkannya
5.2.3 Memahami dan berkesan , kemahiran dengan ahli kumpulan
menggunakan kata majmuk menulis yang lain secara
Teratak Warisan mengikut konteks; berpasangan
5.2 Memahami dan
menggunakan i) kata ganda penuh Strategi pdp: 4. Semua ahli kumpulan
pembentukan kata Kepelbagaian Sumber diminta berkongsi
Bermain Galah mengikut konteks Bahan jawapan kepada
Panjang penyelesaian masalah
KB
Menghubungkait, TALKING CHIPS
mensintesis, 1. Setiap ahli dalam
menyesuaikan dan kumpulan meletakkan cip
mengecam. di tengah – tengah
apabila ingin membaca
KBAT: pantun
Peta Pokok 2. Mereka tidak boleh
mengulangi giliran.

15
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK 21

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM

MINGGU 24 Tema : 5 1.1Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir Strategi P&P : FAN N PICK :
9-14 JUN Kebudayaan, memberikan dan memberikan respons 1.  Setiap ahli ada
2019 Kesenian dan respons terhadap : KB : peranan dan dimainkan
Estetika (ii) soalan bercapah Menaakul, Mensintesis secara bergilir-gilir.
Mengecam, Mengitlak 2. Peranan :
Unit 14 2. 3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan Mencirikan Murid 1 : Susun kada
mengapresiasi mempersembahkan karya seperti kipas.
Tajuk : karya sastera dan bukan sastera dan karya Murid 2 : Pilih kada dan
Kenali bukan sastera sastera dengan sebutan yang bacakan soalan.
Kontekstual :
Kesenian Kita betul dan intonasi yang Murid 3 : Jawab soalan.
Menghubung kait
sesuai : Murid 4 : beri respon dan
(i) label pujian kepada jawapan
Tajuk kecil: Belajar Cara Belajar yang diberi.
(BCB) :
3.3.2 Mengedit dan Bacaan mekanis
Tarian Ceracap 3.3 Menghasilkan QUIZ QUIZ TRADE
memurnikan hasil penulisan Bacaan mentalis
Inai penulisan 1. Murid membaca dan
daripada aspek :
(i) ejaan, tanda baca, dan fahamkan kad yang
Baju Kurung Kemahiran Pelbagai diberikan yang
penggunaan imbuhan
untuk Nabila (KP) : mengandungi label dan
Verbal linguistik maksudnya.
4.2.3 Melagukan syair dan
Gambus dan 4.2 Menghayati mendeklamasikan sajak serta 2. Murid mencari
Kompang keindahan dan memahami maksud : pasangan secara ‘high
kesantunan bahasa (i) syair KBAT : Soalan five’.
Syair Warisan dalam bahan Beraras Tinggi 3. Setiap murid
Seni sastera. menerangkan tentang
kad secara bergilir-gilir.
5.2.3 Memahami dan 4. Tukar kad dengan
Bermain 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
Lelayang pasangan dan cari
menggunakan mengikut konteks: pasangan yang baharu.
pembentukan kata (ii) kata ganda separa
Enaknya mengikut konteks.
Juadah 5.2.3 Memahami dan
Tradisional menggunakan kata ganda
mengikut konteks:
(iii) kata ganda berentak

16
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK 21

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
Think-Pair-Share :
MINGGU 25 Tema : 5 menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk Strategi P&P :KB 1. Guru mengemukakan
16-21 JUN KEBUDAYAAN maklumat dan idea menjelaskan dan menilai Membuat sintesis, masalah kepada setiap
2019 , KESENIAN bagi pelbagi tujuan. sesuatu perkara secara Membuat gambaran kumpulan.
DAN ESTETIKA bertatasusila mengikut mental, Menganalisis , 2.Murid diberi masa
konteks. Menjana idea, Membuat untuk berfikir secara
Unit 15 inferens, Menghubung individu mengenai
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca, kait masalah tersebut.
Tajuk : mengapresiasi memahami, dan 3.Murid mencari
karya sastera dan mempersembahkan karya EMK:Nilai Murni : pasangan untuk
Indahnya Seni bukan sastera bukan dan karya sastera Menghargai berbincang mengenai
dan Budaya dengan sebutan yang betul Kasih sayang masalah tersebut.
Kita dan intonasi yang sesuai. Hemah tinggi 4.Murid berkongsi
(ii) manual dalam kumpulan
Tajuk kecil: 3.3 Menghasilkan KP: mengenai masalah
penulisan 3.3.1 Menghasilkan Konstruktivisme tersebut.
Buah Tangan kerangka dan penulisan - Menilai dan
Dari Bumi karangan naratif dan bukan menjelaskan idea baharu Peta Alir Explorace :
Kenyalang 5.3 Memahami dan naratif secara - Menghubung 1. Guru menampal cara
membina ayat (ii) berpandu kait penggunaan pemerah
Pemerah Santan mengikut konteks - Meneroka santan tradisional di
Tradisional 3.3.2 Mengedit dan Verbal linguistik setiap ‘check-point’.
memurnikan hasil penulisan 2. Murid dalam
Kesenian dari aspek kumpulan diberikan
Masyarakat (ii) penggunaan kata peta alir untuk
Orang Asli dilengkapkan.
5.3.1 Memahami dan 3. Murid mencabut undi
Naik Beca membina ayat mengikut untuk memulakan
konteks explore mengikut
Kampung (i) ayat seruan ‘check-point’ yang
Budaya Mari- (ii) ayat perintah ditentukan.
Mari (iii)ayat tanya dengan kata 4. Murid membaca cara
tanya penggunaan tersebut
Tan Sri S.M. dan melengkapkan peta
Salim alir.

17
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU/ TEMA / TAJUK STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK 21

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM

MINGGU 26 Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan EMK: SAME DIFFERENT
23 - 28 JUN Kelestarian menyampaikan membanding beza nilai murni : rasional , 1. Bahagikan murid kpd
2019 Alam maklumat dan idea maklumat tersurat dengan berdisiplin prihatin 4 kumpulan
MINGGU 27 bagi pelbagai tujuan menggunakan idea yang kerajinan 2. 2 org murid cari
Unit 16 kritis dan kreatif. persamaan dan
30 Jun - 5
2.3 Membaca dan perbezaan dalam
JULAI 2019 maklumat sedia ada.
Tajuk : mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan KP: Iinterpersonal
Pengurusan sastera dan bukan mempersembahkan karya verbal linguistikl Tugasan berdasarkan
sisa pepejal sastera. bukan sastera dan karya maklumat sedia ada
sastera dengan sebutan 4. Bandingkan jawapan
yang betul dan intonasi yang dengan kumpulan
Tajuk kecil: BCB : kemahiran
sesuai: besar.
membaca kemahiran
(iii) cerita 5. Penilaian
Mari kitar menulis , mendengar
semula 3.3 Menghasilkan dgn berkesan
3.3.2 Mengedit dan FAN - N- PICK
penulisan Setiap ahli ada peranan
memurnikan hasil penulisan
Tangan kreatif dari aspek: dan setiap peranan
Strategi pdp:
(iii) struktur ayat. dimainkan secara
Pembelajaran
Jadual kutipan bergilir
masteri
sisa 4.2 Menghayati 4.2.3 Melagukan syair dan Pelajar 1 - susun kad
keindahan dan mendeklamasikan sajak seperti kipas
kesantunan bahasa KB : Mensintesis Pelajar 2 - pilih kad dan
Pesananku serta memahami maksud:
dalam bahan sastera menghubungkait bacakan soalan
(ii) sajak. Menganalisis
Perangkap sisa 5.3 Memahami dan Pelajar 3 - jawab soalan
membina ayat Konsepsi Pelajar 4 - beri respon
makanan
mengikut konteks
5.3.1 Memahami dan
membina ayat mengikut KBAT : Soalan
konteks: Beraras Tinggi
(iv) ayat tanya tanpa kata
tanya.

18
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU 28 Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK: THINK-SHARE-PAIR
7-12 JULAI Kelestarian menyampaikan mendapatkan dan Kelestarian Alam 1. Guru kemukakan
2019 Alam maklumat dan idea menyampaikan maklumat. Sekitar masalah kepada ahli
MINGGU 29 bagi pelbagai tujuan Nilai murni - Prihatin, pasukan.
14-19 JULAI Unit 17 bertanggungjawab, 2. Semua agli pasukan
2019 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan kelestarian alam, diminta pula berkongsi
Tajuk : mengapresiasi karya mempersembahkan karya semagat jawapan
Sumbangan sastera dan bukan bukan sastera dan karya bermasyarakat.
Kita sastera. sastera dengan sebutan TALKING CHIPS
yang betul dan intonasi yang 1. Setiap ahli dlm
Tajuk kecil: sesuai: KP: INaturalis , pasukan meletakkan
(iv) pantun. kinestik chip di tengah2 apwbila
ingin betcskap dan
Rakan Alam memberi pendapat.
Sekitar 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan
pemahaman berdasarkan BCB : Bacaan 2.Mereka tidak boleh
frasa, dan ayat yang ulangi giliran bercakap
bermakna soalan: intensif
Sayangi Sungai sehingga setiap org
(i) bertumpu
Kita diberi peluang.
5.1 Memahami fungsi
dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan Strategi pdp:
Sisa Elektronik PLACEMENT
golongan kata menggunakan golongan
kata nama mengikut CONSENSUS
mengikut konteks KB : menghubung
Lindungi Lautan konteks: 1. Guru membaca
kait , menaakul ,
Kita (iii) kata ganti nama soalan
5.3 Memahami dan mengecam ,
2. Murid menulis
membina ayat mencirikan
Pertanian diruang yg disediakan.
mengikut konteks 5.3.2 Memahami dan
Mesra Alam 3. Murid berbincang dan
menggunakan ayat KBAT : Tiada menulis yg terbaik di
mengikut konteks:
petak tengah.
(i) ayat tunggal
4. Guru meminta setiap
(ii) ayat majmuk.
kumpulan membaca
jawapan yg terbaik

MINGGU 30 Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, TALKING CHIP

21 - 26 Kelestarian memberikan respons memahami dan memberikan EMK: 1. Setiap ahli dalam

19
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

JULAI 2019 Alam respons terhadap : Nilai murni : pasukan meletakkan cip
MINGGU 31 (i) suruhan dan permintaan Bertanggungjawab, di tengah-tengah
28 JULAI - 2 1.2 Bertutur untuk menghargai, apabila ingin bercakap
OGOS 2019 Unit 18 menyampaikan 1.2.3 Bersoal jawab untuk semagat dan memberi pendapat .
maklumat dan idea mendapatkan dan bermasyarakat. 2. Mereka tidak boleh
MINGGU 32 bagi pelbagai tujuan. menyampaikan maklumat. mengulangi giliran
Tajuk : bercakap sehingga
4 - 9 OGOS Tahukah Kamu KP: Verbal
linguistik setiap orang diberi
2019 2.2 Membaca,
peluang.
Tajuk kecil: memahami dan 2.2.1 Membaca, memahami
menaakul bahan grafik dan mengecam : BCB :  Mendengar
Kelestarian SHOWDOWN
dan bukan grafik. (i) maksud kosa kata dengan berkesan,
Hutan Bandar 1. Setiap ahli pasukan
bacaan intensif,
kemahiran menulis, menulis satu
Bangunan 3.2 Menulis perkataan,
visual, auditori jawapan/penyelesaian
Berteknologi frasa, dan ayat yang
kepada masalah.
Hijau bermakna 3.2.2 Menghasilkan jawapan Strategi pdp: 2. Pada masa yang
pemahaman berdasarkan ditetapkan semua
Pembelajaran
Hari Tanpa soalan : menunjukkan jawapan
masteri, Didik Hibur
Kenderaan 3.3 Menghasilkan (ii) bercapah secara serentak.
penulisan. 3. Setiap ahli
KB : Menghubung
Taman Negara 3.3.2 Mengedit dan membetulkan dan
kait, mengenal
Kita memurnikan hasil penulisan mengukuhkan jawapan
pasti,
dari aspek : rakan.
menganalisis,
Indahnya (i) ejaan, tanda baca dan mereka cipta,
Kebun Datuk penggunaan imbuhan, mengecam QUIZ QUIZ TRADE
(ii) penggunaan kata, dan 1. Baca dan fahamkan
Semburan (iii) struktur ayat kad anda.
KBAT : Peta Buih
Kabut Mesra 2. Cari pasangan High
Alam 4.3 Menghasilkan Five
bahan sastera dengan 4.3.1 Mencipta bahan 3. Setiap orang
menyerapkan sastera secara berpandu menyebut penjodoh
Keindahan
keindahan dan dan mempersembahkan bilangan dan contoh
Hutan Hujan
kesantunan bahasa secara kreatif : pada pasangan.
Borneo
serta (i) pantun empat kerat 4. ulang pada pasangan
mempersembahkannya yang lain.
Impianku secara kreatif.
Terlaksana 5.1.1 Memahami dan
menggunakan golongan
5.1 Memahami fungsi kata nama mengikut konteks
Bebola Lumpur

20
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

Bersihkan dan menggunakan :

Sumber Air golongan kata (iv) penjodoh bilangan
mengikut konteks.
Jantung Borneo 5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata kerja
mengikut konteks :
(i) kata kerja aktif transitif
dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK 21

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
MINGGU 34 Tema 7: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, “ Talking Chips"
18-23 OGOS Pertanian Dan bertutur memahami dan EMK:
2019 Penternakan memberikan respons Nilai murni – Hormat
MINGGU 35 terhadap: –menghormati,
25-30 OGOS Unit 19 (i) suruhan dan permintaan, kesyukuran,
2019 dan kelestarian alam
Tajuk : (ii) silaan dan larangan. sekitar , dan bestari
MINGGU 36 Pertanian dan
Sumber “Placemat
1-6
Pendapatan 2.1 Membaca 2.2.1 Membaca, Consensus”
SEPTEMBER
memahami dan KP: Intrapersonal
2019
Tajuk kecil: mengecam:
MINGGU 37
(i) maksud kosa kata, KB – Mengecam,
8 - 13
Ladang Jagung (ii) idea utama dan idea menganalisis
SEPTEMBER Pak Kasim sampingan, dan
2019 (iii) idea keseluruhan
Perkongsian 3.1 Menulis
bijak 3.2.3 Membanding bezakan Strategi pdpc: “Mix N Match”
dan mencatat maklumat konstektual, /”Sama Difference”
Tanaman tentang sesuatu perkara. menghubungkait,
Akuaponik konstruktivisme
4.1 Mengaplikasikan 4.3.1Mencipta bahan

21
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

Beras Wangi unsur keindahan dan sastera secara berpandu KBAT : Tiada “Round
kesantunan bahasa dan mempersembahkan table”/Mendeklamasi
Suburnya dalam bahan sastera secara kreatif: sajak
Pandan (i) pantun empat kerat, dan
(ii) sajak.

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan

menggunakan golongan menggunakan kata adjektif
kata mengikut konteks mengikut konteks:
(i) jarak, “Think-Pair-Square”
(ii) perasaan,
(iii) pancaindera.

Tema 7: 1.1 Mendengar dan

Pertanian Dan bertutur 1.1.3 Mendengar, mentafsir
Penternakan dan memberikan respons
terhadap: “Rally robin”
Unit 20 (i) soalan bertumpu, dan EMK:
(ii) soalan bercapah. Nilai murni –
Tajuk : Keusahawanan,
Inovasi Dalam kerajinan, berdikari,
Penternakan 2.1 Membaca 2.2.1Membaca, memahami berusaha “Placemat
dan mengecam: (i) maksud Consensus”
Tajuk kecil: kosa kata, (ii) idea utama
dan idea sampingan, dan
Inovasi Taman (iii) idea keseluruhan. KP: Intrapersonal
Arnab
KB – Mentafsir,
Salutan Nano 3.1 Menulis 3.2.4 Menulis sesuatu yang menjana idea,
diimlakkan: (i) ayat. mengecam, “Gallery walk”
Contoh menghung kait
Kejayaan

Pengeraman 5.1.4 Memahami dan

Mudah Alih 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan kata tugas Strategi pdpc:
menggunakan golongan mengikut konteks: konstektual,

22
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

Udang Galah Air kata mengikut konteks (i) kata hubung, menghubungkait, “ Stay & Stray”
Bukit (ii) kata sendi nama, konstruktivisme
(iii) kata arah,
(iv) kata tanya, KBAT : Tiada
Usah Dibuang (v) kata perintah,
(vi) kata seru,
(vii) kata pemeri,
(viii) kata penguat,
(ix) kata nafi, (x) kata
bantu, dan
(xi) kata bilangan.

1.1.3 Mendengar, mentafsir

1.1 Mendengar dan dan memberikan respons
Tema 7: bertutur terhadap:
Pertanian Dan (i) soalan bertumpu, dan
“Talking
Penternakan (ii) soalan bercapah.
Chips”/”Share N Turn”
Unit 21 2.3.1 Membaca, mengenal
pasti dan menerangkan
Tajuk : 2.1 Membaca kandungan teks daripada
Bumi Bertuah bahan bukan sastera dan
bahan sastera: (i) label, (ii) “Think- Pair -Share”
Tajuk kecil: manual, (iii) cerita, dan (iv) EMK:
pantun. Nilai murni –
Penternak Jaya berusaha,
3.3.1 Menghasilkan menghargai alam
Keratan Batang kerangka dan penulisan sekitar, berdisiplin,
Pokok 3.1 Menulis karangan naratif dan bukan hormat-
naratif secara: (i) berpandu, menghormati,
Lawatan ke dan (ii) separa berpandu. dedikasi, rasional “Rotating Review”
Kilang Nanas
Manis 4.3.2 Mengubah suai cerita
yang mempunyai unsur
Kisah di Kebun 4.1 Mengaplikasikan pengajaran secara KP: Intrapersonal
Cili unsur keindahan dan berpandu dan “Placemat
kesantunan bahasa mempersembahkan cerita KB – mensintesis, Consensus”
Ulam-ulaman secara kreatif. menganalisis,
dalam bahan sastera /”Take Off Touch
menjana idea,

23
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

5.1.4 Memahami dan membuat gambaran Down”

Santan Sawit menggunakan kata tugas mental, mengecam, /”Team Statements”
5.1 Memahami fungsi dan mengikut konteks: (i) kata membuat inferens
menggunakan golongan hubung, (ii) kata sendi
kata mengikut konteks nama, (iii) kata arah, (iv)
kata tanya, (v) kata
perintah, (vi) kata seru, (vii) Strategi pdpc: Peta Bulatan/
kata pemeri, (viii) kata Konstruktivisme ”Think-Pair-Square”
penguat, /”Team Word –Web”
(ix) kata nafi, (x) kata KMD-Meramal
bantu, dan (xi) kata
bilangan. KBAT : Tiada

MINGGU/ TEMA / STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK 21

TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
MINGGU 38 Tema 8: 1.1 Mendengar dan 1.2.1 Bertutur untuk EMK: STRUKTUR

24
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

15-20 Ekonomi, bertutur menjelaskan dan menilai Nilai murni : Rasional, PEMBELAJARAN
SEPTEMBER Keusahawanan sesuatu perkara secara berani, gigih,
2019 Dan Kewangan bertatasusila mengikut kesederhanaan, 1. i –Think (Peta Buih
MINGGU 39 konteks. berjimat cermat, Berganda)
22-27 Unit 22
SEPTEMBER
Tajuk : Bijak 2.1 Membaca 2.3.1 Membaca, mengenal 2. Think – Pair -
2019
Ekonomi pasti dan menerangkan KP: Interpersonal , Share
kandungan teks daripada logik matematik,
Tajuk kecil: bahan bukan sastera dan 3. Rotating Review
bahan sastera:
Bijak Membeli (ii) manual Strategi pdpc: 4. i – Think (Peta
Kontruktivisme – Bulatan)
Mesin Layan 3.3.1 Menghasilkan kerangka mengembangkan idea
Diri Automatik 3.1 Menulis dan penulisan karangan naratif 5. Team – Word -
MRT
dan bukan naratif secara: Web
KB : Menilai,
Usahawan Kuih (ii) separa berpandu. menghubung kait,
Denderam mencirikan,
5.2.1 Memahami dan mengkatorikan
Wah, Murahnya! menggunakan kata mengikut
konteks: KBAT : Tiada
Kad Diskaun 5.2 Tatabahasa (i) kata dasar
(ii) kata berimbuhan awalan
(iii) kata berimbuhan akhiran.

5.2.2 Memahami dan

menggunakan kata majmuk
mengikut konteks.

MINGGU 40 Tema 8: 1.1 Mendengar dan 1.2.2 Menjelaskan dan EMK: STRUKTUR
29 Ekonomi, bertutur membanding beza maklumat Nilai murni : Rasional, PEMBELAJARAN
SEPTEMBER Keusahawanan tersurat dengan menggunakan keberanian, semangat
- 4 OKTOBER Dan Kewangan idea yang kritis dan kreatif. bermasyarakat, budi 1. i-THINK (Peta Buih
bahasa

25
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

2019 Unit 23 2.3.1 Membaca, mengenal pasti Berganda)

MINGGU 41 dan menerangkan kandungan Keusahawanan
6 - 11 Tajuk : Budaya 2.3 Membaca teks daripada bahan bukan 2. Think – Pair –
OKTOBER Usahawan sastera dan bahan sastera: Krativiti dan inovasi Share
(iii) cerita
2019
Tajuk kecil:
3.3.2 Mengedit dan memurnikan KP: 3. Gallery Tour
Bijak Berniaga hasil penulisan dari aspek: Verbal-linguistk,
(i) ejaan Interpersonal, muzikal 4. Lyrical Lessons
Perusahaan 3.3 Menulis
Salon 5. Team Word – Web
4.3.3 Mengubah suai seni kata BCB :
Di Mana Ada lagu secara berpandu dan Bacaan intensif
Kemahuan, Di mempersembahkan lagu secara
Situ Ada Jalan kreatif.
4.3 Seni Bahasa Strategi pdp:
Usahawan Konstruktivisme
Berjaya 5.2.3 Memahami dan (mengembangkan
menggunakan kata ganda idea),
Usaha – usaha mengikut konteks: Kontekstual
Bersama (i) kata ganda penuh, (menghubung kait)
(ii) kata ganda separa, dan (iii)
Oh, Inspirasiku! 5.2 Tatabahasa kata ganda berentak
KB : Menilai,
mensintesis,
5.3.1 Memahami dan membina menganalisis,
ayat mengikut konteks: menguhubung kait,
(i) ayat seruan, mengenal pasti
(ii) ayat perintah

5.3 Tatabahasa

26
RPT TAHUN 3 SKTT 2019

MINGGU 42 Tema 8: 1.2 Mendengar dan 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK: STRUKTUR
13-18 Ekonomi, bertutur mendapatkan dan Nilai murni : Berdikari, PEMBELAJARAN
OKTOBER Keusahawanan menyampaikan maklumat. rasional, berdisiplin
2019 Dan Kewangan 1. Rally Robin
MINGGU 43 Keusahawanan
20-25 2.3.1 Membaca, mengenal 2. Showdown
Unit 24 2.3 Membaca
OKTOBER pasti dan menerangkan KP: Interpersonal
2019 Tajuk : kandungan teks daripada 3. Gallery Tour
Bijak bahan bukan sastera dan
Mengurus bahan sastera BCB : Membuat 4. Team – Word -
Kewangan (iv) pantun. rujukan Web

5. Think – Pair -
Tajuk kecil: 3.3.2 Mengedit dan Share
3.3 Menulis memurnikan hasil penulisan Strategi Pdpc:
Hasil Menabung dari aspek: Kontekstual
(mengalami)
(iii) struktur ayat
Pantun Sikap Mengaplikasi
Berjimat
Konstruktivisme
Keluarga Hebat 5.3.1 Memahami dan membina (menerangkan)
5.3 Tatabahasa ayat mengikut konteks:
Rakan Niaga (iii) ayat tanya dengan kata KB : Menjana idea,
Muda tanya, dan membuat kesimpulan,
(iv) ayat tanya tanpa kata menganalisis,
Pembeli Bijak tanya. mengecam, membuat
inferens
5.3.2 Memahami dan
KBAT : Tiada
menggunakan ayat mengikut
konteks:
(i) ayat tunggal, dan
(ii) ayat majmuk.

27