RPT T1 SEJ 2020 Zon A

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 1
TAHUN 2020
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)
Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh
............................... ............................... ................................

( ) ( ) ( )

TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH
Tajuk ini adalah pengenalan kepada disiplin ilmu Sejarah. Tumpuan adalah kepada penguasaan pengetahuan dan kemahiran sejarah yang mencakupi
pengertian, konsep masa, sumber, kaedah, pentafsiran dan kepentingan sejarah. Seterusnya murid dapat memahami serta mengaplikasi Kemahiran
Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian. Murid juga dibimbing untuk menghubungkaitkan pengetahuan sejarah dalam membina identiti diri
melalui melalui penguasaan elemen kewarganegaraan dan nilai sivik
Pengenalan Fokus Empati
 Pengenalan ilmu Konsep Ilmu Sejarah  Berilmu dan berketerampilan

sejarah  Menghargai masa
 Pengertian  Menghubungkaitkan dengan kehidupan manusia
 Konsep masa  Menghayati peristiwa sejarah
 Sumber  Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
 Kaedah
 Pentafsiran Sejarah
 Kepentingan sejarah

Tajuk
Standard Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Pembelajaran Objektif Kurikulum (EMK) dan
Tahap
Kandungan (SP) Pembelajaran Pengu Nilai Sivik
asaan Tafsiran
2) Kemahiran Pemikiran
(TP) Sejarah (KPS)
Murid boleh : 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
1 Januari 2010 hingga 2 Januari 2020Minggu 1
TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid

SEJARAH KITA Mengetahui Demokrasi
dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 pengenalan ilmu 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
Sejarah 2) Kelestarian Alam sekitar
1.1.1 Menyatakan pengertian 1. Menulis pengertian sejarah Prinsip demokrasi
3) Nilai murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
sejarah secara umum mengikut istilah Arab, Inggeris 4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
1.1 (BT 1.1 ms 4) dan Yunani 5) Patriotisme
Pengenalan Memahami 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
7) Keusahawanan kepada Negara
Ilmu Sejarah K1.1. Merumuskan kepentingan 2. Memberi pendapat sendiri pengenalan ilmu
2
(i) Bertindak wajar
8) TMK
9 menghargai peristiwa tentang kepentingan Sejarah 9) Kelestarian Global
(ii)
(iii)
Bersifat amanah dan jujur
Berlaku adil dan bertimbang rasa
sejarah negara kita
TAJUK 1. : PENGENALAN ILMU SEJARAH
mempelajari sejarah 10) Pendidikan kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
bangsa
Mengaplikasi (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Kemahiran Pemikiran Sejarah
pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
. 3 pengenalan ilmu
(KPS) tokoh negara
Sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

1.Memahami kronologi dengan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
mengetahui konsep masa silam (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dalam sejarah (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis 2. Meneroka bukti melalui sumber (v) Bekerjasama dan tolong menolong
4 maklumat primer dan sumber sekunder
(vi)
(vii)
Muhibah dan semangat bermasyarakat
Berganding bahu membangunkan negara
pengenalan ilmu 3. Membuat interpretasi atau (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Sejarah tafsiran terhadap sesuatu
peristiwa sejarah secara visual 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
atau empati (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Membuat penilaian 4. Membuat imaginasi terhadap negara
5 tentang pengenalan sesuatu peristiwa sejarah secara (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
bangsa dan negara
ilmu Sejarah visual atau empati (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi dan
membuat pertimbangan yang 5. Mempunyai Jati Diri
wajar dalam menyelesaikan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Melahirkan idea Tuhan
sesuatu masalh
yang rasional (ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
tentang (iv) Rajin dan gigih
6 pengenalam ilmu
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
Sejarah (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
. (viii) Menghargai masa
(x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk
Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

Minggu Standard Pembelajaran Objektif dan
Tahap
Kandungan (SP) Pembelajaran Pengu 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid EMK
SEJARAH KITA Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi
dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 pengenalan ilmu 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
1.1.2 Menjelaskan 1. Menulis pengertian sejarah Sejarah 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
pengertian sejarah mengikut mengikut pandangan 5) Patriotisme perlembagaan negara
1.1 mengikut pandangan sejarawan 6) Kreativiti dan inovasi
Pengenalan Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sejarawan seperti 8) TMK kepada Negara
Ilmu Sejarah Herodatus, E.H. Carr, Ibn pengenalan ilmu
2 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
khaldun dan Mohd Yusuf Sejarah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Ibrahim. (BT 1.2 ms 5) (iv) Berbangga dengan sejarah negara
bangsa
K1.1. Merumuskan kepentingan 2. Memberi pendapat sendiri Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
menghargai peristiwa Mengaplikasi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

9 tentang kepentingan (KPS) tokoh negara
pengetahuan
sejarah negara kita menghargai peristiwa sejarah 3 pengenalan ilmu
1. Memahami kronologi dengan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
negara kita mengetahui konsep masa silam (i) Hormat menghormati
Sejarah dalam sejarah (ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti melalui sumber (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
primer dan sumber sekunder (v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 3. Membuat interpretasi atau (vi)
(vii)
SEJARAH KITA dapat : Menganalisis tafsiran terhadap sesuatu (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
peristiwa sejarah secara visual
DAN DUNIA 4 maklumat atau empati 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
1.1.3 Menghuraikan konsep 1. Menjelaskan maksud konsep pengenalan ilmu 4. Membuat imaginasi terhadap (i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
masa silam dan ruang masa silam dan ruang dalam Sejarah sesuatu peristiwa sejarah secara negara
1.1 dalam sejarah. sejarah. visual atau empati (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
5. Membuat rasionalisasi dan bangsa dan negara
Pengenalan (BT 1.3 ms 6) Membuat penilaian (iv) Berkorban untuk negara
membuat pertimbangan yang
Ilmu Sejarah 5 tentang pengenalan wajar dalam menyelesaikan 5. Mempunyai Jati Diri
K1.1. Menjelaskan kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan ilmu Sejarah sesuatu masalh (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
8 menghargai masa dalam menghargai masa dalam (ii)
Tuhan
Berilmu dan berketerampilan
kehidupan seharian kehidupan seharian (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
Melahirkan idea negara
yang rasional (vi) Tabah menghadapi cabaran
6 tentang pengenalan
(viii) Berdikari
(viii) Menghargai masa
ilmu Sejarah.
1) Elemen Merentas
Tajuk

Minggu Standard Pembelajaran Objektif Tahap dan
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid
SEJARAH KITA Mengetahui Demokrasi
dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 pengenalan ilmu 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Sejarah 2) Kelestarian Alam sekitar
1.1.4 Membincangkan sumber 1. Menyenaraikan dua sumber 3) Nilai murni
prinsip demokrasi
sejarah sejarah berserta contohnya. 4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
1.1 (BT 1.4 ms 8) 5) Patriotisme
Pengenalan Memahami 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kepada Negara
Ilmu Sejarah K Menerangkan kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan pengenalan ilmu 7) Keusahawanan
2
(i) Bertindak wajar
8) TMK
1.1.11 mengaplikasikan ilmu mengaplikasikan ilmu Sejarah Sejarah 9) Kelestarian Global
(ii) Bersifat amanah dan jujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Sejarah dalam kehidupan dalam kehidupan 10) Pendidikan kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
bangsa
Mengaplikasi (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
3 pengenalan ilmu
Kemahiran Pemikiran Sejarah tokoh negara
(KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Sejarah
1.Memahami kronologi dengan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid mengetahui konsep masa silam (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dalam sejarah (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
SEJARAH KITA dapat : Menganalisis 2. Meneroka bukti melalui sumber (v) Bekerjasama dan tolong menolong
DAN DUNIA 4 maklumat primer dan sumber sekunder
(vi)
(vii)
1.1.5 Menjelaskan kaedah 1. Menghuraikan tiga kaedah pengenalan ilmu 3. Membuat interpretasi atau (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
penyelidikan sejarah penyelidikan sejarah. Sejarah tafsiran terhadap sesuatu
peristiwa sejarah secara visual 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
1.1 (BT 1.5 ms 10-15) (i) Hormat lambang-lambang negara
atau empati
Pengenalan 2. Menyenaraikan kepentingan Membuat penilaian 4. Membuat imaginasi terhadap
negara
Ilmu Sejarah K Menerangkan kepentingan mengaplikasikan ilmu Sejarah 5 tentang pengenalan sesuatu peristiwa sejarah secara (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
bangsa dan negara
1.1.11 mengaplikasikan ilmu dalam kehidupan ilmu Sejarah visual atau empati (iv) Berkorban untuk negara
Sejarah dalam kehidupan 5. Membuat rasionalisasi dan
membuat pertimbangan yang 5. Mempunyai Jati Diri
wajar dalam menyelesaikan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan
sesuatu masalh (ii) Berilmu dan berketerampilan
. (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Melahirkan idea (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
yang rasional negara
6 tentang pengenalan
(vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
ilmu Sejarah. (x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
19 Januari 2020 hingga 23 Januari 2020Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – NILAI KASIH SAYANG ) TEMA : dapat : Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
SEJARAH KITA 1 pengenalan ilmu 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
DAN DUNIA 1.1.6 Menjelaskan pentafsiran 1. Mengkelas dan Sejarah 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
sejarah mengkategorikan maklumat 5) Patriotisme perlembagaan negara
(BT 1.6 ms 16) tafsiran sejarah 6) Kreativiti dan inovasi
1.1 Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
8) TMK kepada Negara
Pengenalan 2. Memberi pendapat tentang pengenalan ilmu
7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Ilmu Sejarah perbezaan tafsiran antara Sejarah 10) Pendidikan kewangan

sejarawan. (iv) Berbangga dengan sejarah negara
K bangsa
1.1.11 Menerangkan kepentingan 3. Menyenaraikan kepentingan Mengaplikasi Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
mengaplikasikan ilmu pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

mengaplikasikan ilmu Sejarah 3 pengenalan ilmu
(KPS) tokoh negara
Sejarah dalam kehidupan dalam kehidupan 1.Memahami kronologi dengan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Sejarah mengetahui konsep masa silam (i) Hormat menghormati
dalam sejarah (ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti melalui sumber
NILAI TERAS Menganalisis (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
primer dan sumber sekunder (v) Bekerjasama dan tolong menolong
SIVIK : KASIH
SAYANG
4 maklumat 3. Membuat interpretasi atau
tafsiran terhadap sesuatu
(vi)
(vii)
pengenalan ilmu (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Sejarah atau empati 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4. Membuat imaginasi terhadap (i) Hormat lambang-lambang negara
Membuat penilaian sesuatu peristiwa sejarah secara negara
5 tentang pengenalan visual atau empati
5. Membuat rasionalisasi dan
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan
bangsa dan negara
ilmu Sejarah membuat pertimbangan yang
(iv) Berkorban untuk negara
wajar dalam menyelesaikan 5. Mempunyai Jati Diri

sesuatu masalh (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
Catatan : (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
CUTI TAHUN Melahirkan idea (iv) Rajin dan gigih
yang rasional
BARU CINA 6 tentang pengenalan
negara
(23/1-26/1) (viii) Berdikari
ilmu Sejarah. (viii) Menghargai masa
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

DAN DUNIA 1 pengenalan ilmu 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
1.1.7 Membincangkan 1. Menyenaraikan tujuan dan Sejarah 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
kepentingan mempelajari faedah mempelajari sejarah. 5) Patriotisme perlembagaan negara
1.1 sejarah 6) Kreativiti dan inovasi
Pengenalan (BT 1.7 ms 18-19) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Ilmu Sejarah pengenalan ilmu
7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

K Menjana idea cara 2. Mengemukakan pendapat Sejarah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
1.1.10 memelihara warisan negara tentang cara memelihara (iv) Berbangga dengan sejarah negara
warisan Negara kita bangsa
Menerangkan kepentingan Mengaplikasi Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
mengaplikasikan ilmu pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

K 3. Menyenaraikan kepentingan 3 pengenalan ilmu
1.Memahami kronologi dengan tokoh negara
1.1.11 Sejarah dalam kehidupan mengaplikasikan ilmu Sejarah mengetahui konsep masa silam
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
dalam kehidupan Sejarah dalam sejarah (i) Hormat menghormati
2. Meneroka bukti melalui sumber (ii) Bertoleransi
primer dan sumber sekunder (iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis 3. Membuat interpretasi atau (v) Bekerjasama dan tolong menolong
4 maklumat tafsiran terhadap sesuatu
(vi)
(vii)
pengenalan ilmu atau empati
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Sejarah 4. Membuat imaginasi terhadap 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
sesuatu peristiwa sejarah secara (i) Hormat lambang-lambang negara
visual atau empati (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Membuat penilaian negara
: 5. Membuat rasionalisasi dan
5 tentang pengenalan membuat pertimbangan yang
bangsa dan negara
ilmu Sejarah wajar dalam menyelesaikan (iv) Berkorban untuk negara
sesuatu masalah
5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan
Melahirkan idea (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
yang rasional (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
6 tentang pengenalan negara
ilmu Sejarah. (viii) Berdikari
TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

Tajuk ini menjelaskan tentang Zaman Air Batu iaitu Miosen (Miocene), Pliosen, Plestosen dan Holosen yang membawa kepada pembentukan muka
bumi dunia (Asia Tenggara dan Malaysia) . Seterusnya murid dapat menerangkan hubungan antara ilmu geografi dengan sejarah bagi memupuk
semangat jati diri, cinta negara dan menghargai alam sekitar
 Zaman Air Batu  Perubahan Zaman Air  Memahami perubahan alam sekitar
Batu  Memupuk kesedaran memelihara dan memulihara
 Pembentukan muka bumi alam sekitar
dunia  Mengukuhkan semangat jati diri dalam kalangan
murid
 Mensyukuri anugerah Tuhan terhadap kedudukan
geografi Malaysia
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Zaman EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
SEJARAH KITA murid dapat : 1 Air Batu 1) Bahasa Demokrasi
DAN DUNIA 2) Kelesrarian Alam sekitar
Memahami Zaman 3) Nilai murni
2.1.1 Mengenali dunia kita 1.Menyenaraikan perubahan Air Batu 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
(BT 2.1 ms 26-29) 2 (iv) Mempertahankan dan menjunjung

5) Patriotisme perlembagaan negara
2 Februari 2020 hingga 6 Februari 2020Minggu 6

2.1 Zaman Air bentuk fizikal bumi Menggunakan
Menjelaskan kepentingan 6) Kreativiti dan inovasi
Batu pengetahuan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
7) Keusahawanan
K2.1. bersyukur dengan alam 2. Menyatakan kepentingan Zaman Air Batu 8) TMK
kepada Negara
(i) Bertindak wajar
7 ciptaan Tuhan bersyukur dengan alam untuk memahami 9) Kelestarian Global
ciptaan 3 proses 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
Tuhan pembentukan dunia (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
bangsa
. Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
tokoh negara
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalisis 1.Memahami kronologi iaitu urutan
SEJARAH KITA waktu dan peristiwa sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
murid dapat : maklumat yang berkaitan kewujudan Zaman Air (i) Hormat menghormati
DAN DUNIA 4 berkaitan Batu
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Bersatu padu dan berharmoni
2.1.2 Menyenaraikan Zaman Air 1.Memerihalkan 4 tahap denganZaman Air 2. Meneroka bukti dengan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
mengenal pasti dan membuat (v) Bekerjasama dan tolong menolong
batu Zaman Air Batu Batu (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
2.1 Zaman Air (BT 2.2 ms 30-31) kajian terhadap bukti-bukti (vii) Berganding bahu membangunkan negara
tinggalan Zaman Air Batu (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Batu Membuat penilaian
TAJUK 2 .0 : ZAMAN AIR BATU
3. Membuat tafsiran berkaitan

Menghubungkait
K
kepentingan masa lalu, kini
2. Menilai kepentingan 5 tentang Zaman Air perkembangan Zaman Air Batu
dan kepentingannya kepada
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
2.1.9 masa lalu, kini dan hadapan Batu (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
dan hadapan dalam manusia negara
dalam kehidupan 4. Membuat imaginasi tentang (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
kehidupan . bangsa dan negara
6 Melahirkan idea kewujudan dan rupa bentuk fizikal
Zaman Air Batu
yang rasional
5. Membuat rasionalisasi terhadap 5. Mempunyai Jati Diri
tentang Zaman Air kesan Zaman Air Batu kepada (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Batu keadaan dunia pada hari ini
Tuhan
. (iv) Rajin dan gigih
negara
(viii) Berdikari
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
murid dapat : Mengetahui Zaman
1) Bahasa
1 Air Batu

SEJARAH KITA 2) Kelestarian Alam sekitar (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
16 Februari 2020 hingga 20 Februari 2020Minggu 8 9 Februari 2020 hingga 13 Februari 2020Minggu 7
DAN DUNIA 3) Nilai murni
2.1.3 Membina garis masa 1. Melukis garis masa (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
Memahami Zaman 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
Zaman Air Batu mengikut 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
(BT 2.3 ms 32) kronologi zaman 2 Air Batu 6) Kreativiti dan inovasi
perlembagaan negara
2.1 Zaman Air 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

Batu K2.1. Menghubungkait 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global
9 kepentingan masa lalu, kini 2. Menilai kepentingan 10) Pendidikan kewangan
(i)
(ii)
Bertindak wajar
dan hadapan dalam masa lalu,kini dan hadapan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
kehidupan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara

dalam kehidupan pengetahuan Kemahiran Pemikiran Sejarah (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
bangsa
. Zaman Air Batu (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
3 untuk memahami 1.Memahami kronologi iaitu urutan
waktu dan peristiwa sejarah
tokoh negara
proses
berkaitan kewujudan Zaman Air 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

pembentukan dunia Batu
(i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti dengan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
mengenal pasti dan membuat (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
kajian terhadap bukti-bukti (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
tinggalan Zaman Air Batu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 3. Membuat tafsiran berkaitan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
SEJARAH KITA murid dapat : Menganalisis perkembangan Zaman Air Batu
DAN DUNIA maklumat yang dan kepentingannya kepada (i) Hormat lambang-lambang negara
2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri Zaman 1.Menghuraikan ciri-ciri 4 berkaitan manusia
4. Membuat imaginasi tentang
negara
2.1 Zaman Air Air Batu akhir Zaman Air Batu denganZaman Air (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal
Batu (BT 2.4 ms 34-35) Batu Zaman Air Batu
bangsa dan negara
5. Membuat rasionalisasi terhadap
Menyatakan kepentingan 2. Menyenaraikan kesan Zaman Air Batu kepada 5. Mempunyai Jati Diri
K2.1. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
sikap yang perlu diamalkan Kepentingan sikap yang keadaan dunia pada hari ini
8 Membuat penilaian (ii)
Tuhan
dalam menjaga alam perlu diamalkan dalam
menjaga alam sekitar 5 tentang Zaman Air (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
sekitar Batu
negara
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang rasional
. 6 tentang Zaman Air
Batu
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
murid dapat : Mengetahui Zaman
1) Bahasa
1 Air Batu

23 Februari 2020 hingga 27 Februari 2020Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI )
2.1.5 Membincangkan perubahan 1. Menganalisis kesan (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
Zaman Air Batu perubahan Zaman Air Batu 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
(BT 2.5 ms 36-37) 2 Air Batu 6) Kreativiti dan inovasi
perlembagaan negara
2.1 Zaman Air 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

Batu Menghubungkaitkan 8) TMK kepada Negara
Menggunakan 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K2.1. kepentingan masa lalu, kini 2. Menilai kepentingan pengetahuan 10) Pendidikan kewangan (ii) Bersifat amanah dan jujur
9 dan hadapan dalam masa lalu,kini dan hadapan Zaman Air Batu
(iii)
(iv)
Berbangga dengan sejarah negara
dalam kehidupan Kemahiran Pemikiran Sejarah (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
kehidupan 3 untuk memahami bangsa
proses (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pembentukan dunia 1.Memahami kronologi iaitu urutan tokoh negara
berkaitan kewujudan Zaman Air 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

NILAI TERAS Batu (ii) Bertoleransi
SIVIK : Menganalisis 2. Meneroka bukti dengan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
HORMAT- mengenal pasti dan membuat (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
maklumat yang
MENGHORMATI 4 berkaitan dengan kajian terhadap bukti-bukti
(v)
(vi)
Bekerjasama dan tolong menolong
Zaman Air Batu 3. Membuat tafsiran berkaitan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
perkembangan Zaman Air Batu
dan kepentingannya kepada (i) Hormat lambang-lambang negara
manusia (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Membuat penilaian 4. Membuat imaginasi tentang negara
5 tentang Zaman Air kewujudan dan rupa bentuk fizikal
bangsa dan negara
Batu Zaman Air Batu (iv) Berkorban untuk negara
kesan Zaman Air Batu kepada 5. Mempunyai Jati Diri
keadaan dunia pada hari ini Tuhan
6 tentang Zaman Air (viii) Berdikari
Batu (x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk
Minggu Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

Standard Pembelajaran Objektif Tahap dan
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

1 Mac 2020 hingga 5 Mac 2020Minggu 10
SEJARAH KITA 1) Bahasa Demokrasi
dapat : Mengetahui Zaman (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 Air Batu
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
2.1.6 Menilai kesan perubahan di 1. Membincangkan kesan 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
Asia Tenggara perubahan di Asia Tenggara 5) Patriotisme perlembagaan negara
2.1 Zaman Air (BT 2.6 ms 38-39) masa lalu, kini dan hadapan 6) Kreativiti dan inovasi
Batu 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Memahami Zaman 8) TMK kepada Negara
K Menjelaskan kepentingan 2. Menyenaraikan usaha-usaha
2 Air Batu 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
2.1.10 usaha-usaha untuk memelihara dan memulihara 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
memelihara dan alam sekitar (iv) Berbangga dengan sejarah negara
memulihara alam sekitar Menggunakan Kemahiran Pemikiran Sejarah bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pengetahuan (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
1.Memahami kronologi iaitu urutan
Zaman Air Batu tokoh negara
3 untuk memahami waktu dan peristiwa sejarah

berkaitan kewujudan Zaman Air
proses Batu
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
pembentukan dunia 2. Meneroka bukti dengan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
kajian terhadap bukti-bukti
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

Menganalisis 3. Membuat tafsiran berkaitan
4 maklumat yang perkembangan Zaman Air Batu 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

berkaitan dengan dan kepentingannya kepada (i) Hormat lambang-lambang negara
manusia (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Zaman Air Batu negara
4. Membuat imaginasi tentang (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal bangsa dan negara
Membuat penilaian Zaman Air Batu (iv) Berkorban untuk negara
5 tentang Zaman Air 5. Membuat rasionalisasi terhadap

UJIAN UP1
kesan Zaman Air Batu kepada
Batu (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
keadaan dunia pada hari ini Tuhan
Melahirkan idea negara
yang rasional (viii) Berdikari
Catatan : 6 tentang Zaman Air
Batu
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (14 Mac 2020 hingga 22 Mac 2020)
TAJUK 3: ZAMAN PRA SEJARAH

Tajuk ini membincangkan tentang zaman Prasejarah mengikut garis masa yang merangkumi Dunia, Asia Tenggara dan Malaysia. Tumpuan
pengetahuan adalah kepada lokasi, ciri kehidupan dan kreativiti masyarakat dalam zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan Logam. Pemahaman ini
dapat melahirkan murid yang berani, kreatif, inovatif dan memupuk semangat jati diri serta menghargai warisan Prasejarah
 Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah di Asia  Kebijaksanan, kreativiti dan inovasi masyarakat
Tenggara dan Malaysia
merangkumi  Menghargai kegigihan masyarakat Prasejarah
 Tempoh masa  Bersyukur dengan kurniaan Tuhan

 Lokasi
 Ciri-ciri Kehidupan
 Bukti penemuan
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
1) Bahasa Demokrasi
dapat : Mengetahui Zaman
1 Prasejarah


3.1.1 Menyatakan maksud 1. Menerangkan Zaman (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
Zaman Prasejarah Prasejarah berdasarkan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
(BT 3.1 ms 46-47) penggunaan teknologi dan 2 Prasejarah 6) Kreativiti dan inovasi
perlembagaan negara
3.1 Zaman masa 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

Prasejarah 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K3.1. Menjelaskan keupayaan 2. Menyenaraikan keupayaan Menerangkan 10) Pendidikan kewangan (ii) Bersifat amanah dan jujur
6 manusia Prasejarah manusia Prasejarah dengan contoh (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
meneruskan kelangsungan meneruskan kelangsungan

3 tentang Zaman
(iv)
(v)
Berbangga dengan sejarah negara
Berbangga dengan tradisi dan budaya
Kemahiran Pemikiran Sejarah bangsa
hidup hidup Prasejarah (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
TAJUK 3 : ZAMAN PRA SEJARAH
1.Memahami kronologi Zaman tokoh negara

Prasejarah berdasarkan corak
Menganalisis kemajuan kehidupan manusia 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
maklumat yang (i) Hormat menghormati
4 berkaitan Zaman
zaman itu.
2. Meneroka bukti kewujudan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Bersatu padu dan berharmoni
manusia Zaman Prasejarah (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Prasejarah (v) Bekerjasama dan tolong menolong
berdasarkan bukti tinggalan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
mereka (vii) Berganding bahu membangunkan negara
3. Membuat interpretasi terhadap (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Membuat penilaian kewujudan manusia Zaman
5 tentang Zaman Prasejarah berdasarkan bukti
tinggalan mereka.
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Prasejarah 4. Membuat imaginasi terhadap negara
kehidupan Zaman Prasejarah bangsa dan negara
5. Membuat rasionalisasi terhadap (iv) Berkorban untuk negara
lokasi Zaman Prasejarah yang
menjadi warisan generasi hari ini 5. Mempunyai Jati Diri
Tuhan
Melahirkan idea (ii) Berilmu dan berketerampilan
yang rasional
6 mengenai Zaman
negara
Prasejarah (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

TEMA : Murid boleh : .Pada akhir pembelajaran, murid EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
29 Mac 2020 hingga 2 April 2020 Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB ) SEJARAH KITA dapat : Mengetahui Zaman
1) Bahasa Demokrasi
DAN DUNIA 1 Prasejarah
3) Nilai murni
3.1.2 Menerangkan lokasi 1. Menjelaskan lokasi petempatan 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
Zaman Prasejarah masyarakat Prasejarah 5) Patriotisme perlembagaan negara
3.1 Zaman (BT 3.2 ms 48-51) 6) Kreativiti dan inovasi
Prasejarah 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K3.1. Menjelaskan 2. Menyenaraikan keupayaan
2 Prasejarah 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
6 keupayaan manusia manusia Prasejarah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Prasejarah meneruskan meneruskan kelangsungan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kelangsungan hidup hidup Kemahiran Pemikiran Sejarah bangsa
Menerangkan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
. (KPS)
TAJUK 3 : ZAMAN PRA SEJARAH
dengan contoh (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

3 tentang Zaman
Prasejarah berdasarkan corak
Prasejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kemajuan kehidupan manusia (i) Hormat menghormati
zaman itu. (ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti kewujudan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Menganalisis manusia Zaman Prasejarah (v) Bekerjasama dan tolong menolong
maklumat yang berdasarkan bukti tinggalan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
4 berkaitan Zaman mereka (vii)
(viii)
Kesedaran memelihara alam sekitar
3. Membuat interpretasi terhadap
Prasejarah kewujudan manusia Zaman 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
NILAI TERAS
Prasejarah berdasarkan bukti (i) Hormat lambang-lambang negara
SIVIK : (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
tinggalan mereka.
BERTANGGUNG negara
4. Membuat imaginasi terhadap
JAWAB Membuat penilaian kehidupan Zaman Prasejarah
bangsa dan negara
5 tentang Zaman 5. Membuat rasionalisasi terhadap (iv) Berkorban untuk negara
Prasejarah lokasi Zaman Prasejarah yang
menjadi warisan generasi hari ini (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan
6 mengenai Zaman
(viii) Berdikari
Prasejarah (x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

5 April 2020 hingga 9 April 2020Minggu 14
DAN DUNIA 2) Kelestarian Alam sekitar
Mengetahui Zaman (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
3.1.3 Membandingkan ciri-ciri 1. Membandingkan beza 1 Prasejarah

3) Nilai murni
4) Sains dan teknologi
prinsip demokrasi
kehidupan pada pada kehidupan pada pada 5) Patriotisme perlembagaan negara
3.1 Zaman Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah 6) Kreativiti dan inovasi
Prasejarah (BT 3.3 ms 52-58) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K3.1. Menjelaskan keupayaan 2. Menyenaraikan keupayaan Memahami Zaman 10) Pendidikan kewangan
6 manusia Prasejarah manusia Prasejarah 2 Prasejarah (iv) Berbangga dengan sejarah negara
meneruskan kelangsungan meneruskan kelangsungan Kemahiran Pemikiran Sejarah bangsa
TAJUK 3.0 : ZAMAN PRA SEJARAH3
hidup hidup (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

. Menerangkan 1.Memahami kronologi Zaman tokoh negara
dengan contoh Prasejarah berdasarkan corak

3 tentang Zaman kemajuan kehidupan manusia
zaman itu. (ii) Bertoleransi
Prasejarah 2. Meneroka bukti kewujudan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
manusia Zaman Prasejarah
Murid boleh :
TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid berdasarkan bukti tinggalan

(v)
(vi)
SEJARAH KITA dapat : Menganalisis mereka (vii) Berganding bahu membangunkan negara
DAN DUNIA 3.1.4 Menyatakan maklumat yang 3. Membuat interpretasi terhadap
kesinambungan 1. Menyenaraikan sumbangan 4 berkaitan Zaman kewujudan manusia Zaman 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
sumbangan Zaman masyarakat Zaman Prasejarah Prasejarah tinggalan mereka. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
3.1 Zaman Prasejarah kepada 4. Membuat imaginasi terhadap
negara
Prasejarah kemajuan kehidupan kehidupan Zaman Prasejarah bangsa dan negara
manusia (BT 3.4 ms 60-63) Membuat penilaian
lokasi Zaman Prasejarah yang
5 tentang Zaman menjadi warisan generasi hari ini
K3.1. Mencadangkan 2. Menjelaskan cara memelihara Prasejarah Tuhan
7 kepentingan memelihara dan memulihara tinggalan (ii) Berilmu dan berketerampilan
dan memulihara tinggalan Zaman Prasejarah (iv) Rajin dan gigih
Zaman Prasejarah negara
Melahirkan idea (vi) Tabah menghadapi cabaran
yang rasional (viii) Berdikari
6 mengenai Zaman
. Prasejarah
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

dapat : Mengetahui Zaman (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 Prasejarah
3) Nilai murni
3.1.5 Membincangkan bukti 1.Menjelaskan bukti tinggalan 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
tinggalan Zaman Zaman Prasejarah di Malaysia 5) Patriotisme perlembagaan negara
3.1 Zaman Prasejarah di Malaysia 6) Kreativiti dan inovasi
Prasejarah (BT 3.5 ms 64-69) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
2 Prasejarah 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K3.1. Menjelaskan penghargaan 2. Menyatakan penghargaan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
8 terhadap kemajuan dalam terhadap kemajuan dalam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
masyarakat Zaman masyarakat Zaman Kemahiran Pemikiran Sejarah
bangsa
Prasejarah Menerangkan
Prasejarah (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
3 tentang Zaman
Mewajarkan kepentingan Prasejarah berdasarkan corak
bersyukur dalam Prasejarah kemajuan kehidupan manusia
K3.1. 3. Menyatakan kepentingan zaman itu.
(ii) Bertoleransi
9 memanfaatkan alam sumbangan prasejarah 2. Meneroka bukti kewujudan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
ciptaan Tuhan kepada kemajuan kehidupan Menganalisis manusia Zaman Prasejarah
(iv)
(v)
Bersefahaman dan bermuafakat
manusia maklumat yang berdasarkan bukti tinggalan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
4 berkaitan Zaman mereka (vii)
(viii)
3. Membuat interpretasi terhadap
Prasejarah kewujudan manusia Zaman 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
tinggalan mereka. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
4. Membuat imaginasi terhadap
Membuat penilaian kehidupan Zaman Prasejarah
bangsa dan negara
5 tentang Zaman 5. Membuat rasionalisasi terhadap (iv) Berkorban untuk negara
. Prasejarah lokasi Zaman Prasejarah yang
menjadi warisan generasi hari ini (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan
6 mengenai Zaman
(viii) Berdikari
Prasejarah (x) Kreatif dan inovatif
TAJUK 3: TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA

Tajuk ini membincangkan perkembangan tamadun mengikut garis masa bermula dengan kemunculan tamadun awal dunia, peningkatan tamadun dan
tamadun Islam serta sumbangannya dalam kehidupan manusia. Tema ini juga menekankan penguasaan pengetahuan tentang konsep dan ciri-ciri
tamadun. Pemahaman ini melahirkan murid yang bercita-cita tinggi, kreatif, inovatif, dan mampu berdaya saing dalam memartabatkan identiti bangsa di
peringkat global.
 Tamadun Dunia dan  Tamadun Awal dan  Semangat kekitaan dalam zaman globalisasi
sumbangannya sumbangannya
 Peningkatan Tamadun dan  Berilmu dan berketerampilan
sumbangan
 Tamadun Islam dan  Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
sumbangan
 Keterikatan emosi kepada negara
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
Mengetahui Demokrasi
SEJARAH KITA dapat : 1) Bahasa
DAN DUNIA 1 Tamadun Awal 2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Dunia

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
4.1.1 Menyatakan maksud 1. Menjelaskan maksud tamadun
26 April 2020 hingga 30 April 2020 Minggu 17 (NILAI TERAS SIVIK : KENEGARAAN)
prinsip demokrasi
tamadun mengikut mengikut bahasa Yunani, bahasa Memahami (iv) Mempertahankan dan menjunjung
4.1 Tamadun bahasa Yunani, bahasa Inggeris dan bahasa Arab Tamadun Awal 6) Kreativiti dan inovasi
Awal Dunia Inggeris dan bahasa 2 Dunia 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dan Arab (i) Bertindak wajar
Sumbangannya (BT 4.1 ms 76-77) 9) Kelestarian Global (ii) Bersifat amanah dan jujur
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Menerangkan
TAJUK 4.0 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA
(iv) Berbangga dengan sejarah negara

K4.1. Menerangkan nilai yang 2. Menyenaraikan nilai yang boleh dengan contoh (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
7 boleh dipelajari dari dipelajari dari sumbangan

3 tentang Tamadun
bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Kemahiran Pemikiran Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
sumbangan tamadun tamadun Awal Dunia tokoh negara
(KPS)
awal awal 1.Memahami kronologi iaitu urutan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Menganalisis waktu dan peristiwa sejarah (i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
maklumat yang berkaitan kewujudan tamadun (iii) Bersatu padu dan berharmoni
awal dunia
4
berkaitan dengan 2. Meneroka bukti dengan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Tamadun Awal mengenal pasti dana membuat
(vi)
(vii)
Dunia kajian terhadap bukti-bukti (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
NILAI TERAS tinggalan tamadun awal manusia
SIVIK : 3. Membuat interpretasi tentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
KEGEMBIRAAN perkembangan tamadun dan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Membuat penilaian kepentingannya kepada manusia negara
5 Tamadun Awal 4. Membuat imaginasi tentang

kewujudan dan rupa bentuk fizikal
bangsa dan negara
Dunia dan pemikiran tamadun awal
5. Membuat rasionalisasi terhadap 5. Mempunyai Jati Diri

kewujudan dan rupa bentuk (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan
tamadun awal mengikut kawasan (ii) Berilmu dan berketerampilan
Melahirkan idea (iii)
(iv)
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Rajin dan gigih
yang berasaskan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
6 Tamadun Awal
negara
Dunia (viii) Berdikari
. (x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk

Kandungan (SP) Pembelajaran 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
Cadangan Kajian
Sejarah (KPS)
kes
SEJARAH KITA dapat : 1) Bahasa
DAN DUNIA 1 Tamadun Awal 2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Dunia

3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
10 Mei 2020 hingga 20 Mei 2020Minggu 19 & 203 Mei 2020 hingga 7 Mei 2020Minggu 18
4.1.2 Menerangkan konsep 1. Membanding beza konsep prinsip demokrasi
tamadun mengikut tamadun mengikut pandangan Memahami (iv) Mempertahankan dan menjunjung
4.1 Tamadun Barat dan Islam Barat dan Islam Tamadun Awal 6) Kreativiti dan inovasi
Awal Dunia (BT 4.2 ms 78-79) 2 Dunia 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dan (i) Bertindak wajar
Menerangkan nilai yang 9) Kelestarian Global
Sumbangannya K4.1. 2. Menyenaraikan nilai yang boleh 10) Pendidikan kewangan
7 boleh dipelajari dari dipelajari dari sumbangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
sumbangan tamadun tamadun (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya

Menerangkan bangsa
CUTI HARI awal awal (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
dengan contoh Kemahiran Pemikiran Sejarah
WESAK 7/5 . 3 tentang Tamadun (KPS)
tokoh negara
Awal Dunia 1.Memahami kronologi iaitu urutan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

waktu dan peristiwa sejarah (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
berkaitan kewujudan tamadun (iii) Bersatu padu dan berharmoni
awal dunia (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
2. Meneroka bukti dengan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Menganalisis mengenal pasti dana membuat
(vi)
(vii)
maklumat yang kajian terhadap bukti-bukti (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4 berkaitan dengan tinggalan tamadun awal manusia
3. Membuat interpretasi tentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Tamadun Awal
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
perkembangan tamadun dan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Dunia kepentingannya kepada manusia negara
bangsa dan negara
kewujudan dan rupa bentuk fizikal (iv) Berkorban untuk negara
. Membuat penilaian
dan pemikiran tamadun awal
5 Tamadun Awal
kewujudan dan rupa bentuk
CATATAN : Dunia tamadun awal mengikut kawasan
Tuhan
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
21 Mei 2020 hingga 6 Jun 2020 (iv)
(v)
Rajin dan gigih
Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
yang berasaskan (viii) Berdikari
6 Tamadun Awal
Dunia
Tajuk
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T1 muka surat 45)
Minggu
Minggu 21 : 8 Jun 2020 hingga 11 Jun 2020 : NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG

7 Jun 2020 hingga 18 Jun 2020Minggu 21 & 22 TEMA : SEJARAH KITA DAN DUNIA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
TAJUK 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA b. Contoh kaedah kajian :-
- Keperpustakaan - Melayari Internet
STANDARD KANDUNGAN : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya - Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
STANDARD PEMBELAJARAN : 4.2.3 Membincangkan peningkatan Tamadun Rom dalam aspek seni - Audio Visual
bina - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
KAJIAN KES : TEMA - SEJARAH KITA DAN DUNIA
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
a. Contoh pernyataan masalah menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan
kaedah kajian berserta format penulisan sumber yang betul.
Reka bentuk seni bina Colosseum pada zaman Tamadun Rom menjadi asas kepada idea
pembinaan stadium pada masa kini . Bincangkan LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
. berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan persoalan kajian.
bimbingan guru.
c. Contoh Persoalan Kajian LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
i. Senaraikan nama stadium yang ada ditempat kamu. a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
ii. Namakan stadium yang terdapat di Malaysia. i. Pernyataan Masalah
iii. Jelaskan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan stadium. ii. 3 Objektif Kajian
iii. 3 Kaedah Kajian
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR iv. Dapatan Kajian
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan masalah dari v. Kesimpulan dan Cadangan
buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran dan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
objektif nilai. - Kerja projek - Lukisan
b. Contoh objektif :- - Video - Folio
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun Rom ( pengetahuan ) - Esei - Powerpoint
ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara kita hari ini.(kemahiran ) - Buku Skrap
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap warisan seni bina negara (nilai) c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam
kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

21 Jun 2020 hingga 25 Jun 2020Minggu 23
DAN DUNIA 1 Tamadun Awal 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri 1. Menghuraikan ciri – ciri Dunia 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
tamadun awal dunia tamadun awal dunia. 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.1 Tamadun (BT 4.3 ms 80-85) 6) Kreativiti dan inovasi
Awal Dunia Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dan K4.1. Menjelaskan keperluan 2. Menghuraikan keperluan Tamadun Awal
Sumbangannya 8 menghargai sumbangan menghargai sumbangan Dunia 10) Pendidikan kewangan

tamadun awal dunia dalam tamadun awal dunia dalam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kehidupan manusia kehidupan manusia bangsa
Menerangkan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
. Kemahiran Pemikiran Sejarah
3 tentang Tamadun
(KPS) tokoh negara
1.Memahami kronologi iaitu urutan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Awal Dunia waktu dan peristiwa sejarah (i) Hormat menghormati
berkaitan kewujudan tamadun (ii) Bertoleransi
awal dunia (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis 2. Meneroka bukti dengan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
maklumat yang mengenal pasti danmembuat (vi)
(vii)
. 4 berkaitan dengan kajian terhadap bukti-bukti
tinggalan tamadun awal manusia
Tamadun Awal 3. Membuat interpretasi tentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Dunia perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
kepentingannya kepada manusia negara
Membuat penilaian dan pemikiran tamadun awal
5 Tamadun Awal 5. Membuat rasionalisasi terhadap 5. Mempunyai Jati Diri

Dunia kewujudan dan rupa bentuk (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
tamadun awal mengikut kawasan Tuhan
negara
yang berasaskan
6 Tamadun Awal
(viii) Berdikari
Dunia (x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

28 Jun 2020 hingga 2 Julai 2020Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG )
3) Nilai murni
4.1.4 Membincangkan empat 1. Menghuraikan lokasi empat Dunia 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
lokasi pembentukan tamadun awal dunia 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.1 Tamadun tamadun awal dunia 6) Kreativiti dan inovasi
Awal Dunia (BT 5.1 ms 92-103) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dan Tamadun Awal
Sumbangannya Menerangkan Dunia 10) Pendidikan kewangan

K4.1. kepentingan 2. Menjelaskan kepentingan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 kepimpinan dalam kepimpinan dalam pembinaan bangsa
pembinaan sesuatu Menerangkan
sesuatu tamadun. Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
tamadun 3 tentang Tamadun
(KPS) tokoh negara
1.Memahami kronologi iaitu urutan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Awal Dunia waktu dan peristiwa sejarah
. (i) Hormat menghormati
NILAI TERAS awal dunia (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis 2. Meneroka bukti dengan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
SIVIK : .
HORMAT
maklumat yang mengenal pasti dana membuat (vi)
(vii)
MENGHORMATI 4 berkaitan dengan kajian terhadap bukti-bukti
tinggalan tamadun awal manusia
Tamadun Awal 3. Membuat interpretasi tentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Dunia perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
kepentingannya kepada manusia negara
Membuat penilaian dan pemikiran tamadun awal
5 Tamadun Awal 5. Membuat rasionalisasi terhadap 5. Mempunyai Jati Diri

Dunia kewujudan dan rupa bentuk (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
tamadun awal mengikut kawasan Tuhan
negara
yang berasaskan
6 Tamadun Awal
(viii) Berdikari
Dunia (x) Kreatif dan inovatif
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

5 Julai 2020 hingga 9 Julai 2020Minggu 25
3) Nilai murni
4.1.5 Membandingkan 1. Membanding beza Dunia 4) Sains dan teknologi prinsip demokrasi
sumbangan tamadun awal sumbangan tamadun awal 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.1 Tamadun dunia dunia 6) Kreativiti dan inovasi
Awal Dunia (BT 5.2 ms 104-11) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
dan Tamadun Awal
Sumbangannya K4.1. Membincangkan 2. Menghuraikan kepentingan Dunia 10) Pendidikan kewangan
9 kepentingan sumbangan sumbangan tamadun awal (iv) Berbangga dengan sejarah negara
tamadun awal sebagai sebagai pencetus inovasi (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
bangsa
pencetus inovasi Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

Menerangkan (KPS) tokoh negara
dengan contoh 1.Memahami kronologi iaitu urutan

3 tentang Tamadun waktu dan peristiwa sejarah
Awal Dunia awal dunia
2. Meneroka bukti dengan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
mengenal pasti dana membuat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
Murid boleh : kajian terhadap bukti-bukti
TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
SEJARAH KITA tinggalan tamadun awal manusia
dapat : Menganalisis 3. Membuat interpretasi tentang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
DAN DUNIA 4.2.1 Mengenal pasti empat maklumat yang perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
lokasi peningkatan tamadun 1. Melabelkan 4 lokasi 4 berkaitan dengan kepentingannya kepada manusia
negara
(BT 6.1 ms 118-119) peningkatan tamadun Tamadun Awal 4. Membuat imaginasi tentang (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
4.2 (BT 6.3 ms 127) Dunia (iv) Berkorban untuk negara
(BT 7.1 ms 140) dan pemikiran tamadun awal
Peningkatan 5. Membuat rasionalisasi terhadap
(BT 7.2 ms 146-147) 5. Mempunyai Jati Diri
tamadun dan kewujudan dan rupa bentuk (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
sumbangannya Membuat penilaian tamadun awal mengikut kawasan Tuhan
Menghuraikan kepentingan
kerjasama dalam 2. Menyenaraikan
5 Tamadun Awal (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
K4.2. Dunia (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
9 pembinaan sesuatu kepentingan kerjasama negara
tamadun dalam pembinaan sesuatu (viii) Berdikari
tamadun. (viii) Menghargai masa
Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
yang berasaskan
6 Tamadun Awal
Dunia
1) Elemen Merentas
Tajuk
Minggu Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

Standard Pembelajaran Objektif Tahap dan
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

Pada akhir pembelajaran, murid Mengetahui EMK
1) Bahasa Demokrasi
TEMA : dapat : Peningkatan (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
SEJARAH KITA 1 Tamadun
3) Nilai murni
DAN DUNIA 4.2.2 Membincangkan 1. Membanding beza sistem prinsip demokrasi
peningkatan tamadun pemerintahan dan pentadbiran 5) Patriotisme perlembagaan negara
Yunani dalam aspek Yunani 6) Kreativiti dan inovasi
4.2 Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
pemerintahan dan 8) TMK kepada Negara
Peningkatan pentadbiran Peningkatan
tamadun dan (BT 6.2 ms 120-126) Tamadun 10) Pendidikan kewangan
sumbangannya (iv) Berbangga dengan sejarah negara
8. TINDAK BALAS MASYARKAT TEMPATAN

K4.2. Menghuraikan kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan Kemahiran Pemikiran Sejarah bangsa
7 kerjasama dalam kerjasama dalam pembinaan (KPS) (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menerangkan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
pembinaan sesuatu sesuatu tamadun 1.Memahami kronologi iaitu urutan tokoh negara
dengan contoh
tamadun 3 Peningkatan
berkaitan kewujudan tamadun
Tamadun awal dunia (ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti dengan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
kajian terhadap bukti-bukti (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
tinggalan tamadun awal manusia (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Menganalisis (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
3. Membuat interpretasi tentang
maklumat yang perkembangan tamadun dan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4 berkaitan dengan kepentingannya kepada manusia (i) Hormat lambang-lambang negara
Peningkatan 4. Membuat imaginasi tentang (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
Cuti Pertengahan Penggal

Tamadun kewujudan dan rupa bentuk fizikal (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
dan pemikiran tamadun awal bangsa dan negara
kewujudan dan rupa bentuk
(24/7/2020 hingga 1/8/2020) 5
Membuat penilaian tamadun awal mengikut kawasan
Tuhan
Peningkatan (ii) Berilmu dan berketerampilan
Tamadun (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
negara
6 Peningkatan
Tamadun
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

9 Ogos 2020 hingga 13 Ogos 2020Minggu 29 2 Ogos 2020 hingga 6 Ogos 2020Minggu 28
TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid Mengetahui EMK
dapat : Peningkatan (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 Tamadun
3) Nilai murni
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
4.2.3 Membincangkan 1. Menyenaraikan fungsi binaan 4) Sains dan teknologi demokrasi
peningkatan tamadun Rom dalam tamadun Rom 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.2 dari aspek seni bina 6) Kreativiti dan inovasi
Peningkatan (BT 6.4 ms 128-133) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
tamadun dan Peningkatan
sumbangannya K4.2. Membuat kesimpulan 2. Menganalisis kepentingan Tamadun 10) Pendidikan kewangan
8 tentang kepentingan seni seni bina sebagai lambang (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
bina sebagai lambang intelektual Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menerangkan
TAJUK 3.0 : ZAMAN PRA SEJARAH
intelektual . (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

dengan contoh negara
3 Peningkatan
Tamadun berkaitan kewujudan tamadun
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
awal dunia (iii) Bersatu padu dan berharmoni
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 2. Meneroka bukti dengan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
SEJARAH KITA dapat : Menganalisis mengenal pasti dana membuat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
DAN DUNIA maklumat yang kajian terhadap bukti-bukti (vii) Berganding bahu membangunkan negara
tinggalan tamadun awal manusia (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4.2.4 Membincangkan 1. Menyatakan faktor dan bentuk 4 berkaitan dengan 3. Membuat interpretasi tentang
peningkatan tamadun India perluasan kuasa Peningkatan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
4.2 dari aspek perluasan kuasa Tamadun kepentingannya kepada manusia (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Peningkatan (BT 7.1 ms 141-145) 4. Membuat imaginasi tentang negara
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
tamadun dan kewujudan dan rupa bentuk fizikal dan negara
sumbangannya dan pemikiran tamadun awal (iv) Berkorban untuk negara
Menghuraikan kepentingan Membuat penilaian 5. Membuat rasionalisasi terhadap
K4.2. kerjasama dalam 2. Menjelaskan melalui contoh 5 Peningkatan kewujudan dan rupa bentuk 5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
9 pembinaan sesuatu kepentingan kerjasama dalam Tamadun tamadun awal mengikut kawasan (ii) Berilmu dan berketerampilan
tamadun pembinaan sesuatu tamadun (iii)
(iv)
Rajin dan gigih
. (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(viii) Berdikari
yang berasaskan
6 Peningkatan
Tamadun
.
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

16 Ogos 2020 hingga 20 Ogos 2020Minggu 30
TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid Mengetahui EMK
dapat : Peningkatan (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 Tamadun
3) Nilai murni
4.2.5 Membincangkan 1. Menghuraikan matlamat,ciri 4) Sains dan teknologi demokrasi
peningkatan tamadun China dan tahap sistem pendidikan 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.2 dari aspek pendidikan tamadun China 6) Kreativiti dan inovasi
Peningkatan (BT 7.2 ms 148-153) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
tamadun dan Peningkatan

sumbangannya Merumuskan kepentingan Tamadun 10) Pendidikan kewangan
K4.2. pendidikan sebagai agen 2. Membuat kesimpulan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 perubahan kepada pendidikan sebagai agen Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
kemajuan negara Menerangkan
perubahan kepada kemajuan (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara 3 Peningkatan
. waktu dan peristiwa sejarah
Tamadun berkaitan kewujudan tamadun
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
awal dunia (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti dengan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis mengenal pasti dana membuat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat yang kajian terhadap bukti-bukti (vii) Berganding bahu membangunkan negara
tinggalan tamadun awal manusia (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4 berkaitan dengan 3. Membuat interpretasi tentang
Peningkatan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
. Tamadun kepentingannya kepada manusia (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
4. Membuat imaginasi tentang negara
kewujudan dan rupa bentuk fizikal dan negara
dan pemikiran tamadun awal (iv) Berkorban untuk negara
Membuat penilaian 5. Membuat rasionalisasi terhadap
5 Peningkatan kewujudan dan rupa bentuk 5. Mempunyai Jati Diri
Tamadun tamadun awal mengikut kawasan (ii) Berilmu dan berketerampilan
negara
6 Peningkatan
Tamadun
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
23 Ogos 2020 hingga 27 Ogos 2020Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI)
SEJARAH KITA dapat : EMK
Peningkatan (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 Tamadun
1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
4.3.1 Menyatakan latar 1. Mencirikan masyarakat 3) Nilai murni
demokrasi
belakang masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam 4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
4.3 Arab sebelum 5) Patriotisme
Tamadun Memahami 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kedatangan Islam
7) Keusahawanan kepada Negara
Islam (BT 8.1 ms 160-164) Peningkatan
2
(i) Bertindak wajar
sumbangannya 8) TMK
Tamadun 9) Kelestarian Global

(ii)
(iii)
K4.3. Menghuraikan nilai 2. Memberi contoh nilai murni 10) Pendidikan kewangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
7 murni sejagat dalam sejagat dalam Islam untuk (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Islam bagi Menerangkan
pemantapan jati diri,bangsa dan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
memantapkan jati diri negara. 3 Peningkatan
Kemahiran Pemikiran Sejarah
bangsa dan negara (KPS)
Tamadun (i) Hormat menghormati
1.Memahami kronologi urutan (ii) Bertoleransi
semasa Zaman Jahiliah dan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
kemunculan Tamadun Islam (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Menganalisis 2. Meneroka bukti sumbangan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat yang Tamadun Islam dalam bidang
(vii)
(viii)
4 berkaitan dengan politik, ekonomi dan sosial
Peningkatan 3. Membuat interpretasi 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
sumbangan Tamadun Islam dalam (i) Hormat lambang-lambang negara
Tamadun bidang seni bina
NILAI TERAS negara
4. Membuat imaginasi kesungguhan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
SIVIK : dan negara
Nabi Muhammad SAW
BERTANGGUNG (iv) Berkorban untuk negara
Membuat penilaian menyampaikan dakwah Islam
JAWAB
5. Membuat rasionalisasi
5 Peningkatan perubahan amalan ekonomi
Tamadun masyarakat Arab sebelum Islam (ii) Berilmu dan berketerampilan
dan ketika Islam bekembang (iv) Rajin dan gigih
negara
Melahirkan idea (viii) Berdikari
yang berasaskan (viii) Menghargai masa
6 Peningkatan
Tamadun
1) Elemen Merentas
Tajuk

asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)

30 Ogos 2020 hingga 3 September 2020Minggu 32
DAN DUNIA 1 Tamadun Islam 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
4.3.2 Menerangkan kemunculan 1. Menjelaskan kemunculan dan 4) Sains dan teknologi demokrasi
tamadun Islam dalam perkembangan tamadun islam 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.3 perkembangannya secara secara ringkas 6) Kreativiti dan inovasi
Tamadun 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
ringkas Memahami 8) TMK kepada Negara
Islam (BT 8.2 ms 165-169)
2 Tamadun Islam 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
sumbangannya 10) Pendidikan kewangan

Menghuraikan nilai murni (iv) Berbangga dengan sejarah negara
K4.3. sejagat dalam Islam bagi 2. Memberi contoh nilai murni (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
7 memantapkan jati diri sejagat dalam Islam untuk Kemahiran Pemikiran Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
bangsa dan negara pemantapan jati diri, bangsa Menerangkan (KPS)
dan negara 3 dengan contoh 1.Memahami kronologi urutan (i) Hormat menghormati
Tamadun Islam semasa Zaman Jahiliah dan (ii) Bertoleransi
kemunculan Tamadun Islam (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti sumbangan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Tamadun Islam dalam bidang (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid politik, ekonomi dan sosial (vii)
(viii)
SEJARAH KITA dapat : Menganalisis 3. Membuat interpretasi
DAN DUNIA sumbangan Tamadun Islam dalam 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat yang
4.3.3 Menjelaskan ketokohan 1. Mewajarkan Nabi Muhammad 4 berkaitan Tamadun
bidang seni bina
4. Membuat imaginasi kesungguhan
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
Nabi Muhammad SAW sebagai seorang pemimpin Islam Nabi Muhammad SAW (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
4.3 sebagai pemimpin yang yang yang unggul. menyampaikan dakwah Islam dan negara
5. Membuat rasionalisasi (iv) Berkorban untuk negara
Tamadun Islam unggul
sumbangannya perubahan amalan ekonomi
(BT 8.3 ms 170-173) Membuat penilaian 5. Mempunyai Jati Diri
masyarakat Arab sebelum Islam (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 tentang Tamadun dan ketika Islam bekembang (ii) Berilmu dan berketerampilan
K4.3. Membincangkan ciri-ciri 2. Menjelaskan ciri-ciri Islam (iii)
(iv)
Rajin dan gigih
8 kepimpinan Islam yang pemimpin Islam yang boleh (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
boleh diteladani oleh diteladani. (vi) Tabah menghadapi cabaran
masyarakat (viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang berasas
6 mengenai Tamadun
. Islam
Tajuk
Standard Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

Minggu Standard Pembelajaran Objektif Tahap Kurikulum (EMK) dan
Kandungan (SP) Pembelajaran Pengu Nilai Sivik
asaan Tafsiran
2) Kemahiran Pemikiran
(TP) Sejarah (KPS)

13 September 2020 hingga 17 September 2020Minggu 34 6 Sept ember 2020 hingga 10 Sept 2020Minggu 33
dapat : Mengetahui (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
DAN DUNIA 1 Tamadun Islam
3) Nilai murni
4.3.4 Menganalis sumbangan 1. Mencerakinkan sumbangan 4) Sains dan teknologi demokrasi
tamadun Islam dalam tamadun Islam dalam bidang 5) Patriotisme perlembagaan negara
4.3 bidang politik, ekonomi dan politik,ekonomi dan sosial 6) Kreativiti dan inovasi
Tamadun 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
sosial . Memahami 8) TMK kepada Negara
Islam (BT 8.4 ms 174-181)
2 Tamadun Islam 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
sumbangannya 10) Pendidikan kewangan
K4.3. Merumuskan kepentingan 2. Mewajarkan kepentingan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 menghargai sumbangan menghargai sumbangan Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
tamadun Islam tamadun Islam (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menerangkan 1.Memahami kronologi urutan
3 dengan contoh semasa Zaman Jahiliah dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Tamadun Islam kemunculan Tamadun Islam (ii) Bertoleransi
2. Meneroka bukti sumbangan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Tamadun Islam dalam bidang (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
politik, ekonomi dan sosial
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid 3. Membuat interpretasi
(vi)
(vii)
SEJARAH KITA dapat : Menganalisis sumbangan Tamadun Islam dalam (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
DAN DUNIA maklumat yang bidang seni bina
4.3.5 Menganalisis sumbangan 1. Mencirikan sumbangan 4 berkaitan Tamadun 4. Membuat imaginasi kesungguhan
Nabi Muhammad SAW (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
tamadun Islam dalam tamadun islam dalam bidang Islam menyampaikan dakwah Islam negara
4.3 bidang seni bina seni bina 5. Membuat rasionalisasi
dan negara
Tamadun (BT 8.5 ms 182-185) perubahan amalan ekonomi (iv) Berkorban untuk negara
Islam masyarakat Arab sebelum Islam
Membuat penilaian dan ketika Islam bekembang 5. Mempunyai Jati Diri
sumbangannya K4.3. Menerangkan kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan 5 tentang Tamadun (i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
9 ciri-ciri unik dalam seni bina ciri-ciri unik dalam seni bina Islam (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Islam Islam. (iv)
(v)
Rajin dan gigih
Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(viii) Berdikari
Melahirkan idea
6 yang berasas
mengenai Tamadun
Islam
Minggu 35
20 September 2020 hingga 24 September 2020 Ulangkaji (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN)
Minggu 36
27 September 2020 hingga 1 Oktober 2020 Ulangkaji
Minggu 37
4 Oktober 2020 hingga 8 Oktober 2020 Ulangkaji
Minggu 38
11 Oktober 2020 hingga 15 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 39
18 Oktober 2020 hingga 22 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 40
25 Oktober 2020 hingga 29 Oktober 2020 Perbincangan soalan peperiksaan (NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG)
Minggu 41 Perbincangan soalan peperiksaan

1 November 2020 hingga 5 November 2020
Minggu 42 Perbincangan soalan peperiksaan

8 November 2020 hingga 12 November 2020
Minggu 43
15 November 2020 hingga 19 November 2020 Analisis keputusan peperiksaan akhir tahun
20 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN
Alhamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNYA team dari group telegram Hot Tips Sejarah dapat
menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 1 bagi tahun 2020.
Penghasilan Rancangan Pelajaran Tahunan ini dilaksanakan hasil usaha dan gabungan idea kami, agar dapat menjadi rujukan
dan memudahkan persediaan guru-guru dalam melaksanakan PdP yang sistematik dan berkesan. Semoga hasilan ini dapat memberi

manfaat kepada guru-guru sejarah seluruh negara dan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang celik sejarah dan menghayati
kepentingan sejarah sebagai panduan merencanakan masa hadapan bermakna.
Akhir kata, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada team pembina kerana sanggup meluangkan masa dan tenaga
serta memberi komitmen yang jitu bagi menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan Mata pelajaran Sejarah ini.
In shaa Allah sedekah ini kami ikhlaskan.
BIL NAMA PENULIS SEKOLAH
1 HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, 27600 RAUB, PAHANG
2 ZANIZA BINTI A RAHMAN SMK USJ 12, 47600 SUBANG JAYA, SELANGOR
3 RUSLINA BINTI DARWISH SMK WANGSA MELAWATI, 53300 KUALA LUMPUR
4 NURHASHIMAH BINTI NAWAWI SMK (P) TAMAN PETALING, 46000 PETALING JAYA, SELANGOR
5 ZALNIDAMASNITA BINTI RAZALI SMK USJ 8, 47610 SUBANG JAYA SELANGOR
6 ZARINA BINTI MOHD ARIFF SMK SAUJANA UTAMA, 47000 SUNGAI BULOH SELANGOR
7 AHMAD BAIHAQI BIN MOHAMMAD YUNUS SMK (P) METHODIST , 27600 RAUB, PAHANG

RPT T1 SEJ 2020 Zon A

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT T1 SEJ 2020 Zon A

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

............................... ............................... ................................

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 2

Pengenalan Fokus Empati

 Pengenalan ilmu Konsep Ilmu Sejarah  Berilmu dan berketerampilan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 3

TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid

Sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 4

menghargai peristiwa Mengaplikasi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 5

(KPS) 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 6

Ilmu Sejarah perbezaan tafsiran antara Sejarah 10) Pendidikan kewangan

mengaplikasikan ilmu pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

wajar dalam menyelesaikan 5. Mempunyai Jati Diri

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 7

2 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar

mengaplikasikan ilmu pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 8

Pengenalan Fokus Empati

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 9

2 Februari 2020 hingga 6 Februari 2020Minggu 6

3. Membuat tafsiran berkaitan

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 10

2.1 Zaman Air 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

kehidupan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara

berkaitan kewujudan Zaman Air 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 11

2.1 Zaman Air 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

berkaitan kewujudan Zaman Air 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

Minggu Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 12

Zaman Air Batu tokoh negara

3 untuk memahami waktu dan peristiwa sejarah

(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

4 maklumat yang perkembangan Zaman Air Batu 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik

5 tentang Zaman Air 5. Membuat rasionalisasi terhadap

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

TAJUK 3: ZAMAN PRA SEJARAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 13

Pengenalan Fokus Empati

 Tempoh masa  Bersyukur dengan kurniaan Tuhan

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 14

22 Mac 2020 hingga 26 Mac 2020Minggu 12

3.1 Zaman masa 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

meneruskan kelangsungan meneruskan kelangsungan

1.Memahami kronologi Zaman tokoh negara

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 15