RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202

TINGKATAN 3 (KSSM)
0
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.0 INDEKS 1.1.1 Mewakilkan pendaraban berulang dalam Nota:
MINGGU 1 bentuk indeks dan menghuraikan Istilah ‘asas’ dan ‘indeks’ perlu
1 Januari – 1.1 Tatatanda maksudnya. diperkenalkan.
5 Januari Indeks 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada nombor
2020 dalam bentuk indeks dan sebaliknya.

MINGGU 2 1.2 Hukum 1.2.1 Menghubung kait pendaraban nombor Aktiviti penerokaan yang
6 Januari – Indeks dalam bentuk indeks yang mempunyai melibatkan bentuk geometri,
asas yang sama dengan pendaraban nombor dan objek perlu
12 Januari
berulang, dan seterusnya membuat dijalankan.
2020 generalisasi.
1.2.2 Menghubung kait pembahagian nombor
dalam bentuk indeks yang mempunyai
asas yang sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor dalam bentuk
indeks yang dikuasakan dengan
pendaraban berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
1.2.4 Menentusahkan a 0=1 dan
1
a−n= ; a≠ 0.
an

1.2.5 Menentu dan menyatakan hubungan

antara indeks pecahan dengan punca
kuasa dan kuasa.
Nota:
1
a =√n a
n

m 1 1 m
1.2.6 Melaksanakan operasi yang melibatkan n m n
a =( a ) = a ( )
n

hukum indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan m
n m
hukum indeks. a n =√ am =( √n a )

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2.0 BENTUK 2.1.1 Menerangkan maksud angka bereti Aktiviti penerokaan termasuk yang
MINGGU 3 PIAWAI dan seterusnya menentukan bilangan angka melibatkan anggaran,
13 Januari – bererti suatu nombor penghampiran dan kejituan dalam
19 Januari 2.1 Angka situasi kehidupan sebenar perlu
2020 bererti 2.1.2 Membundarkan suatu nombor kepada dijalankan.
bilangan angka bererti yang tertentu.

Kes nombor bulat yang melibatkan

sifar selepas digit bukan sifar perlu
dibincangkan.
MINGGU 4
20 Januari –
26 Januari 2.2 Bentuk 2.2.1 Mengenal dan menulis nombor dalam Kegunaan bentuk piawai dalam
2020 Piawai bentuk piawai. kehidupan sebenar termasuk
awalan biasa seperti tera dan nano
perlu diteroka, dengan dan tanpa
menggunakan alat teknologi.

Perkaitan bentuk piawai dengan

hukum indeks dan angka bererti
perlu dibincangkan.
2.2.2 Melaksanakan operasi asas aritmetik yang Penyelesaian yang melibatkan
melibatkan nombor dalam bentuk piawai. pemfaktoran perlu dijalankan.

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

nombor dalam bentuk piawai.

TAHUN BARU CINA ( 22 Januari - 26 Januari 2020 )

3.0 3.1.1 Mengenal pelbagai jenis simpanan Nota:
MINGGU 5 MATEMATIK dan pelaburan. Aktiviti penerokaan tentang jenis
27 Januari – PENGGUNA: simpanan dan pelaburan serta jenis
2 Februari SIMPANAN & faedah (mudah dan kompaun) yang
2020 terlibat perlu dijalankan.
PELABURAN,
Jenis simpanan:
KREDIT &  Akaun simpanan
HUTANG  Akaun simpanan tetap
 Akaun semasa
3.1 Simpanan Jenis pelaburan:
dan Pelaburan  Saham
 Amanah saham
 Hartanah
MINGGU 6 3.1.2 Membuat pengiraan yang melibatkan Nota:
3 Februari – faedah mudah dan faedah kompaun bagi Bagi simpanan yang memberi
9 Februari simpanan, dan seterusnya menerangkan faedah mudah, gunakan rumus:
2020 kesan perubahan tempoh, kadar faedah I = Prt
atau pulangan dan kekerapan I = faedah (interest)

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
pengkompaunan terhadap nilai masa P = prinsipal (principal)
MINGGU 7 hadapan simpanan r = kadar (rate)
10 Februari t = masa (time)
– 16 Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus bagi faedah
Februari
mudah dan jumlah simpanan
2020 digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang memberi
faedah kompaun,
gunakan rumus:
nt
n
r
MV  P(1 )
MV = nilai matang (matured
value)
Nilai matang ialah jumlah prinsipal
dan faedah.
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah tahunan (the
yearly interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the interest is
compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun (term in
years)
Bagi perbankan Islam, kadar
pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar pulangan
sebenar hanya
akan diketahui pada tempoh
matang atau pada
tarikh wang itu dikeluarkan.
3.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan nilai Nota:
MINGGU 8 pulangan pelaburan, dan seterusnya Nilai pulangan pelaburan atau ROI
17 Februari menerangkan faktor yang mempengaruhi (Return Of
– 23 pulangan pelaburan serta kesannya. Investment) dan dividen amanah
Februari saham perlu
dilibatkan.
2020
Pelaburan hartanah perlu
melibatkan kadar
pulangan dan kadar pulangan
sebenar.
3.1.4 Membanding dan membeza potensi risiko, Nota:
MINGGU 9 pulangan dan kecairan pelbagai jenis Aktiviti penerokaan perlu
24 Februari simpanan dan pelaburan. dijalankan.
– 1 Mac 2020 Melibatkan situasi yang
memerlukan murid membuat

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
keputusan yang bijak dalam
konteks simpanan dan pelaburan,
dan memberi justifikasi.

3.1.5 Mengira purata kos sesyer bagi pelaburan Nota:

MINGGU 10 saham menggunakan strategi pemurataan Saham termasuk amanah saham.
2 Mac – 8 kos ringgit dan menjelaskan manfaat
Mac 2020 strategi ini
3.1.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
simpanan dan pelaburan.
MINGGU 11
9 Mac- 15
Mac 2020 UJIAN BULAN MAC 2020
MINGGU 12
16 Mac – 22
Mac 2020 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU 13
- MINGGU TEMPOH PKP
21
23 Mac - 24
Mei 2020
MINGGU 22
- MINGGU CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2020
23
25 Mei - 7
Jun 2020
MINGGU 24
- MINGGU TEMPOH PKPB DAN PKPP
26
8 Jun - 23
Jun 2020
MINGGU 26
24 Jun - 28 GURU KEMBALI KE SEKOLAH UNTUK PERSEDIAAN PEMBUKAAN SEMULA SEKOLAH
Jun 2020
MINGGU 27
- MINGGU GURU KEMBALI KE SEKOLAH UNTUK PERSEDIAAN PEMBUKAAN SEMULA SEKOLAH
28
29 Jun - 12
Julai 2020
MINGGU 29
13 Julai - 19 PERSEDIAAN TERAKHIR SEBELUM PEMBUKAAN SEMULA SEKOLAH
Julai 2020
MINGGU 30 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud kredit dan hutang, Nota:
20 Julai – 26 Kredit dan dan seterusnya menghuraikan Aktiviti penerokaan perlu
Julai 2020 Hutang pengurusan yang bijaksana tentang dijalankan.
kredit dan hutang. Pinjaman segera perlu
dibincangkan.
Kredit termasuk kad kredit dan
pinjaman.

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
3.2.2 Mengkaji dan menghuraikan kelebihan dan Nota:
kekurangan kad kredit dan penggunaannya Melibatkan:
secara bijaksana. (a) Sistem ganjaran
(b) Kelayakan memperolehi kad
kredit
(c) Tanggungjawab pengguna
(d) Aspek keselamatan
(e) Caj-caj yang lazim
3.2.3 Mengkaji dan menghuraikan kesan Nota:
pembayaran minimum dan pembayaran Pengiraan caj kewangan perlu
lewat bagi penggunaan kad kredit. dilibatkan.
Beri penekanan kepada faedah atas
baki.
3.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Nota:
MINGGU 31 penggunaan kad kredit. Situasi yang memerlukan murid
27 Julai – 29 membuat keputusan yang bijak
Julai 2020 dalam konteks perbelanjaan dan
pembayaran kad kredit, dan
memberi justifikasi perlu
dilibatkan.
Masalah termasuk yang melibatkan
pertukaran mata wang dan pembelian
dalam talian.
3.2.5 Mengira jumlah bayaran balik pinjaman Nota:
dan bayaran ansuran, dengan pelbagai Rumus untuk pinjaman dengan
kadar faedah dan tempoh pinjaman yang faedah sama rata:
berbeza. A = P + Prt
A = jumlah bayaran balik
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan faedah sama rata
adalah seperti pinjaman kereta,
pinjaman peribadi dan pinjaman
barangan pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
3.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Nota:
pinjaman. Situasi yang memerlukan murid
membuat keputusan yang bijak
serta memberi justifikasi perlu
dilibatkan.
MINGGU 31
30 Julai - 31 CUTI PERISTIWA & CUTI HARI RAYA KORBAN
Julai 2020

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
4.0 LUKISAN 4.1.1Mengkaji dan menerangkan Nota:
MINGGU 32 BERSKALA hubungan antara ukuran sebenar objek Konsep kadaran
3 Ogos – 9 dan lukisan pelbagai saiz objek tersebut, perlu ditegaskan.
Ogos 2020 4.1 Lukisan dan seterusnya menerangkan maksud Situasi kehidupan
Berskala lukisan berskala. sebenar perlu
dilibatkan
MINGGU 33
& 34 Grid pelbagai
10 Ogos – 19 saiz perlu
Ogos 2020 dilibatkan
4.1.2Mentafsirkan skala suatu lukisan
berskala.

4.1.3Menentukan skala, ukuran objek atau

ukuran lukisan berskala.

Grid pelbagai saiz

perlu dilibatkan.

Cadangan aktiviti:
4.1.4 Melukis lukisan berskala bagi suatu objek
Kerja projek dan sebaliknya.
digalakkan 4.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
lukisan berskala.

MINGGU 34
20 Ogos - 24 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II
Ogos 2020
5.0 NISBAH Nota:
TRIGONOME 5.1.1 Mengenal pasti sisi Perkaitan dengan konsep
MINGGU 35 TRI bertentangan dan sisi kadaran perlu dibuat.
25 Ogos – 30 bersebelahan berdasarkan suatu
Ogos 2020 5.1 Sinus, sudut tirus dalam segi tiga
Kosinus dan bersudut tegak.
Tangen bagi
Sudut Tirus

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK
TINGKATAN 3 (KSSM)
dalam Segi Tiga 5.1.2 Membuat dan menentusahkan
Bersudut Tegak konjektur tentang hubungan antara
sudut tirus dan nisbah sisi segi tiga
bersudut tegak, dan seterusnya
mentakrifkan sinus, kosinus dan
tangen.
202
0
Nota:
Kesan perubahan perlu dijelaskan
dengan menggunakan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak.
Sudut 0 dan 90 perlu dilibatkan.

5.1.3 Membuat dan menentusahkan Nota:

konjektur tentang kesan perubahan sin θ
saiz sudut terhadap nilai sinus, Hubungan tanθ=
kos θ
kosinus dan tangen perlu diteroka

5.1.4 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen suatu sudut
tirus. Nota:
Bentuk surd perlu
dilibatkan.
5.1.5 Menentukan nilai sinus,
kosinus dan tangen sudut 30,
45 dan 60 tanpa menggunakan
kalkulator. Nota:
Tatatanda sin-1, kos-1 dan tan-1 perlu
digunakan.

5.1.6 Melakukan pengiraan yang

melibatkan sinus, kosinus dan Nota:
tangen. Masalah termasuk yang
melibatkan objek
geometri 3D
5.1.7 Menyelesaikan masalah yang , sudut dongak dan
melibatkan sinus, kosinus dan sudut tunduk.
tangen.
MINGGU 36
HARI KEBANGSAAN
31 Ogos 2020
6.0 SUDUT & 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur Nota:
MINGGU TANGEN BAGI tentang hubungan antara Pelbagai kaedah termasuk
36 BULATAN (i) sudut-sudut pada lilitan, penggunaan perisian dinamik perlu
1 Sept – 6 (ii) sudut pada lilitan dan sudut pusat digunakan.
Sept 2020 6.1 Sudut pada yang dicangkum oleh lengkok tertentu, dan 6.1.1 (ii) melibatkan ‘sudut dalam
Lilitan dan seterusnya menggunakan hubungan tersebut semibulatan’.
Sudut Pusat yang untuk menentukan nilai sudut dalam bulatan.
Dicangkum oleh
Suatu Lengkok 6.1.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sudut dalam bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan memerihalkan sisi empat
Kitaran kitaran.
6.2.2 Membuat dan menentusahkan konjektur Nota:
tentang hubungan antara sudut-sudut pada sisi Pelbagai kaedah termasuk
empat kitaran, dan seterusnya menggunakan penggunaan perisian dinamik perlu
hubungan tersebut untuk menentukan nilai sudut dilibatkan.

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
pada sisi empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sisi empat kitaran.
6.3 Tangen 6.3.1 Mengenal dan memerihalkan tangen kepada
kepada Bulatan bulatan.
6.3.2 Membuat dan menentusahkan konjektur Nota:
tentang Pelbagai kaedah termasuk
(i) sudut di antara tangen dengan jejari bulatan penggunaan perisian dinamik perlu
pada titik ketangenan, dilibatkan.
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan dua tangen Pembinaan geometri perlu
kepada suatu bulatan, dilibatkan untuk menentusahkan
(iii) hubungan sudut di antara tangen dan konjektur.
perentas dengan sudut dalam tembereng selang-
seli yang dicangkum oleh perentas itu,
dan seterusnya melakukan pengiraan yang
berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Nota:
tangen kepada bulatan. Masalah tangen sepunya perlu
dilibatkan.

6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

Tangen bagi sudut dan tangen bagi bulatan.
Bulatan
7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari pelbagai arah bagi
MINGGU 37 7.0 PELAN & satah mencancang dan satah
DONGAKAN mengufuk perlu dilibatkan.
7 Sept – 13 Bahan konkrit dan alat teknologi
Sept 2020 7.1 Unjuran seperti perisian dinamik perlu
Ortogon digunakan untuk membina
MINGGU 38 kefahaman. 7.1.2 Membanding dan membeza antara objek
dan unjuran ortogon yang sepadan.
14 Sept – 20 Panjang, sudut dan bentuk perlu
Sept 2020 dilibatkan.
7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan dongakan suatu objek Bahan konkrit dan alat teknologi
Dongakan mengikut skala. seperti perisian dinamik perlu
digunakan untuk membina
kefahaman.
Melukis pelan dan dongakan
dalam satu gambar rajah dengan
menunjukkan garis binaan perlu
digunakan.
Contoh:

Objek gabungan dan objek asal

yang dikeluarkan sebahagian perlu
dilibatkan.
Jenis garis perlu ditegaskan:

8
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
(a) garis padu tebal (untuk sisi
yang nampak).
7.2.2 Mensintesis pelan dan (b) garis sempang (untuk sisi
dongakan suatu objek dan terlindung).
melakar objek tersebut. (c) garis padu halus (untuk garis
binaan).

Teknologi seperti perisian

dinamik perlu digunakan untuk
7.2.3 Menyelesaikan masalah yang membina kefahaman.
melibatkan pelan dan dongakan.

Kerja projek yang melibatkan

perkara berikut perlu
dilaksanakan:
(a) pembinaan model seperti
model bangunan dan perabot.
(b) pengiraan seperti kos, luas dan
isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen STEM
boleh dilaksanakan seperti
berikut:
S – kestabilan dalam pembinaan
struktur bangunan
T – menggunakan perisian untuk
melukis pelan dan dongakan
E – mereka bentuk model
bangunan
M – pengiraan kos, luas dan isi
padu

MINGGU 39 8.1.1 Mengenal lokus dalam situasi kehidupan Aktiviti penerokaan yang
21 Sept - 27 8.0 LOKUS sebenar, dan seterusnya menerangkan maksud melibatkan lokus dua dime
Sept 2020 DALAM DUA lokus. tiga dimensi (seperti sfera
MATERA silinder) perlu dijalankan.

MINGGU 8.1 Lokus Lokus ialah satu set titik ya

kedudukannya memenuhi s
40 tertentu.
28 Sept – 4 8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik yang Aktiviti hands-on perlu
Okt 2020 Dua Dimensi (i) berjarak tetap dari satu titik tetap, dijalankan.
(ii) berjarak sama dari dua titik tetap,
(iii) berjarak tetap dari satu garis lurus, Pelbagai kaedah termasuk
(iv) berjarak sama dari dua garis lurus yang penggunaan perisian dinam
selari, dan perlu digunakan.
(v) berjarak sama dari dua garis lurus yang
bersilang, dan seterusnya membina lokus
tersebut.

8.2.2 Menentukan lokus yang memenuhi dua atau

9
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
lebih syarat.
Masalah termasuk yang
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan melibatkan syarat jarak yan
lokus. atau kurang daripada nilai
tertentu.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
9.1.1 Membuat perkaitan antara Meneroka pelbagai graf fungs
MINGGU 41 9.0 GARIS LURUS persamaan, y = mx + c, dengan dengan dan tanpa penggunaan
9.1 Garis Lurus kecerunan dan pintasan-y, dan dinamik.
& 42 seterusnya membuat generalisasi Persamaan garis lurus yang
5 Okt – 18 tentang persamaan garis lurus dengan paksi-y dan selari
paksi-x perlu dilibatkan.
Okt 2020
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir
persamaan garis lurus dalam bentuk Nota:

lain seperti ax + by = c dan Bagi , a ≠ 0 dan b ≠

, serta menukarkan kepada bentuk y =
mx + c dan sebaliknya.

9.1.3 Menyiasat dan membuat Nota:

MINGGU 43 inferens tentang hubungan antara titik Titik yang tidak terletak pad
pada garis lurus dengan persamaan lurus berkenaan perlu dilibatka
& 44 garis lurus tersebut.
19 Okt – 1
9.1.4 Menyiasat dan membuat
Nov 2020
inferens tentang kecerunan garis
selari.

MINGGU 45 9.1.5 Menentukan persamaan suatu y = mx + c

garis lurus.
& 46
2 Nov – 15
Nov 2020
MINGGU 47 9.1.6 Menentukan titik persilangan Nota:
bagi dua garis lurus. Penentuan titik persilangan
& 48 diterokai dengan dan
16 Nov - 29 9.1.7 Menyelesaikan masalah yang penggunaan perisian dinamik.
melibatkan garis lurus. Kalkulator hanya dibenarkan
Nov 2020
menyemak jawapan. Pelbagai
termasuk penggantian, peng
dan graf perlu dilibatkan.
MINGGU 49
30 Nov - 6 SESSI ULANGKAJI/LATIH TUBI/GERAK GEMPUR/PEPERIKSAAN AKHIR
Dis 2020 TAHUN/PENTAKSIRAN KHAS PT3
MINGGU 50
7 Dis - 13 Dis SESSI ULANGKAJI/LATIH TUBI/GERAK GEMPUR/PEPERIKSAAN AKHIR

10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 202
TINGKATAN 3 (KSSM)
0
2020 TAHUN/PENTAKSIRAN KHAS PT3

MINGGU 51 SESSI ULANGKAJI/LATIH TUBI/GERAK GEMPUR/PEPERIKSAAN AKHIR

14 Dis - 20 TAHUN/PENTAKSIRAN KHAS PT3
Dis 2020
MINGGU 52 CUTI AKHIR TAHUN 2020
21 Dis - 31 Dis
2020

11