PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RAJADESA
Jl. Kubang Atas No. 05 Tlp/Fax (0265) 2795934 Sirnabaya Rajadesa
Email : smknegeri1rjds@gmail.com Kab. Ciamis - 46254

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP

Mata Pelajaran : Dasar Kompeternsi Kejuruan

Bidang Studi Keahlian
Program Studi Keahlian
Kompetensi Keahlian
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
: X (Sepuluh) / I (Satu)
:
: 8 x 45 Menit
: Memahami Dasar Sistem Hydrolik

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus
dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya.(KI 1)
1.2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan
tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia(KI 1)
2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca symbol-simbol
kelistrikan, hidrolik dan pneumatik internasional(KI 2)
 3.4 Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik dan pneumatic(KI 3)
Indikator
3.4.1 Menjelaskan, menerangkan dan Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik
3.4.2 Menjelaskan dan menerangkan fungsi serta cara kerja komponen sistem hidrolik
3.4.3 Menjelaskan, menerangkan dan Membaca diagram sistem hidrolik sesuai SOP
( ISOsistem)
4.3 Menerapkan system hidrolik dan pneumatic pada program teknik otomotif(KI 4)
Indikator
4.3.1 Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik
4.3.2 Membaca diagram sistem hidrolik sesuai SOP ( ISOsistem)
4.3.3 Mengadaptasi gambar diagram hidrolik dengan sistem hidrolik

C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan:
3.4.1.1.Melalui diskusi dan telaah buku referensi Siswa dapat Menjelaskan, menerangkan
dan Mengidentifikasi komponen sistem hidrolikdengan cermat dan teliti.
3.4.2.1. Melalui diskusi dan telaah buku referensi Siswa dapat Menjelaskan dan
menerangkan fungsi serta cara kerja komponen sistem hidrolikdengan cermat
dan teliti.
3.4.3.1. Melalui diskusi dan telaah buku referensi Siswa dapat Menjelaskan,
menerangkan dan Membaca diagram sistem hidrolik sesuai SOP
( ISOsistem)dengan cermat dan teliti
keterampilan:
4.3.1.1. Melalui praktek Siswa dapat Mengidentifikasi komponen sistem hidrolikdengan
cermat dan teliti.
4.3.2.1. Melalui praktek Siswa dapat Membaca diagram sistem hidrolik sesuai SOP
( ISOsistem) dengan cermat dan teliti.
4.3.3.1. Melalui praktek Siswa dapat Mengadaptasi gambar diagram hidrolik dengan
sistem hidrolik dengan cermat dan teliti

D. Materi Pembelajaran.
1. Pengertian hidrolik
2. Fungsi hidrolik
3. Prinsip hidrolik
4. Klasifikasi/jenishidrolik
5. Karakteristik hidrolik
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem-based Learning
Metode : Paparan, Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

F. Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar

1. Alat Pembelajaran : hidrolik
2. Media Pembelajaran : Proyektor, Notebook, Bahan tayang, Whiteboard,
Boardmarker
3. Sumber Pembelajaran : Buku teks peserta didik, Buku teks guru, Manual book,
jobsheet, Media cetak dan elektronik yang relevan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah Alokas
Pembelajar Deskripsi kegiatan i
an Waktu
Kegiatan  Pembelajaran dilakukan di dalam kelas 20
Pendahuluan  Pengondisian kelas (penertiban kelas, penertiban peserta Menit
didik, kebersihan kelas, berdoa, memberi dan menjawab
salam, pengabsenan).
 Orientasi
 Peserta didik diarahkan untuk selalu menyukuri anugerah
Tuhan.
 Peserta didik diarahkan untuk menunjukkan perilaku
jujur, tanggung jawab dan disiplin.
 Apersepsi, peserta didik mengamati tayangan cuplikan video /
gambar teori materi pokok.
 Motivasi, peserta didik mendapat informasi tentang materi
pokok.
 Pemberian Acuan, peserta didik mendapat informasi tentang
 Tujuan yang harus dicapai
 Tugas-tugas yang harus dikerjakan
 Pembagian kelompok diskusi
Kegiatan Inti 1. Mengidentifikasi masalah (Mengamati; Menanya)
Guru :
Meminta peserta didik untuk mengamati gambar sistem pemindah
tenaga dan video cara kerja hidrolik dengan disertai pertanyaan-
pertanyaan pengarah kepada peserta didik tentang hidrolik.
Peserta didik :
Mengamati gambar dan video yang ditunjukkan sambil
menuliskan hasil pengamatannya.
Guru :
Membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk memberikan
pertanyaan dan pendapat tentang hasil pengamatannya.
Peserta didik :
Menyampaikan pertanyaan dan pendapat berdasarkan hasil
pengamatan yang menimbulkan persoalan bagi peserta didik.

2. Menetapkan masalah melalui berpikir tentang masalah dan

menseleksi informasi yang relevan (Menanya;
Mengumpulkan Informasi)
Guru :
Memberikan pertanyaan pengarah sehingga peserta didik
terstimulasi untuk memilah pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
langsung dengan materi pembelajaran, mengenai hidrolik.
Peserta didik :
Melakukan tanya jawab antar peserta didik dan guru untuk
memilah pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan materi
pembelajaran.
Guru :
Menghimpun dan menetapkan pertanyaan-pertanyaan yang
menjadi fokus masalah, yaitu :
 Apa fungsi hidrolik ?
 Apa prinsip kerja hidrolik ?
 Apa kelebihan dan kekurangan hidrolik ?
 Apa saja jenis hidrolik ?
 Bagaimana konstruksi hidrolik?
Peserta didik :
Mencatat pertanyaan-pertanyaan yang menjadi fokus masalah
dalam pembelajaran.

3. Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif,

tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang
 (Mengumpulkan Informasi)
Guru :
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk bekerja
secara individu dan kelompok untuk menggali informasi dari
berbagai sumber mengenai pertanyaan.
Peserta didik :
Menggali dan mengumpulkan informasi relevan dari berbagai
sumber yang bisa dijadikan sebagai alternatif solusi
permasalahan.

4. Melakukan tindakan strategis (Menalar)

Guru :
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik secara individu dan
kelompok untuk melakukan diskusi dalam menemukan solusi
(menjelaskan, menguraikan, menjelaskan, mensimulasikan,
memaparkan) atas permasalahan yang telah ditetapkan.
Peserta didik :
Melakukan diskusi untuk memperoleh solusi atas permasalahan
yang telah ditetapkan.

5. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh dari solusi yang

dilakukan (Mengkomunikasikan)
Guru :
Mendorong dan memfasilitasi peserta didik untuk mereviu dan
membuat kesimpulan atas pengetahuan dan keterampilan yang
telah dipelajari sebagai solusi permasalahan yang ditetapkan,
kemudian meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan.
Peserta didik :
Menilai dan membuat kesimpulan atas hasil yang diperoleh dari
proses diskusi dan praktik, serta mempresentasikannya sebagai
bentuk laporan.
Kegiatan  Peserta didik dipandu guru menyimpulkan pembelajaran 10
Penutup  Peserta didik melaksanakan evaluasi Menit

 Peserta didik melaksanakan remedial

 Peserta didik merefleksi pembelajaran
 Peserta didik menerima informasi tentang materi yang akan
 dibahas pada pertemuan berikutnya
 Berdoa mengakhiri pembelajaran
 Penutupan pembelajaran

H. Penilaian Hasil Belajar

No
Ranah Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
.
1. Pengetahuan Tes Tertulis Memilih Jawaban (Benar – Salah)
Daftar Penilaian Praktik (Skala 1 –
2. Keterampilan Praktik
4)

1. RANAH PENGETAHUAN
Kisi-kisi dan Soal

KD Indikator Indikator Soal Jenis Soal Butir Soal

3.4 Mengid 3.4.1 Menjelaskan, 1. Siswa dapat Tes 1. Hidrolikadalah
entifikas menerangkan Menjelaskan Tertulis suatu sistem yang
i dan pengertian Memilih bekerja
kompon Mengidentifi hidrolik. Jawaban berdasarkan sifat
en kasi 2. Siswa dapat (Benar – dan kemampuan
sistem komponen menerangkan Salah) dari zat cair.
hidrolik sistem prinsip Sistem hydraulic
dan hidrolik hidrolik. ini mempunyai
pneumat 3.4.2 Menjelaskan 3. Siswa dapat banyak keunggulan
ic dan menjelaskan dibanding jika
menerangkan fungsi menggunakan
fungsi serta komponen sistem mekanikal
cara kerja hidrolik 2. Prinsip
komponen 4. Siswa dapat hidrolikadalah
sistem menjelaskan hukum pascal yaitu
hidrolik cara kerja Tekanan yang
3.4.3 Menjelaskan, hidrolik diberikan pada zat
menerangkan 5. Menjelaskan cair / hidrolik
dan cara membuat dalam bejana
Membaca rangkaiandiag tertutup, besarnya
diagram ram sistem tekanan akan
sistem hidrolik. diteruskan
hidrolik kesegala arah,
sesuai SOP dengan tekanan
( ISOsistem) yang berbeda beda
3. Fungsi filter pada
sistem hidrolik
adalah sebagai
saluran fluida
4. Cara kerja hirolik
Hidrolikdiantarany
a Tekanan
Hidrolik mengguna
kan sebuah pompa
di luar tangki
hidrolik yang
digerakkan oleh
sebuah engkol
yang terpasang
vertikal
diatas tangki
hidrolik.
5. Cara membuat
diagram rangkaian
biasanya dengan
membuat tata letak
komponen sebagai
berikut:
 Actuator
diletakkan
pada gambar
yang paling
atas
 Unit pengatur
diletakkan di
bawahnya
 Unit tenaga
diletakkan
pada bagian
 paling bawah

Kunci Jawaban
1. BENAR 2. SALAH 3. BENAR 4. SALAH 5. BENAR
Rubrik/Kriteria

Setiap soal mempunyai skor maksimum 1 sehingga :

 Skor 1 jika jawaban benar
 Skor 0 jika jawaban salah
No Skor Perolehan Setiap Nomor Nilai Perolehan
Nama Siswa
. 1 2 3 4 5 6 7
1.
2.
3.
4.

Rubrik dan Indikator Penilaian

No. No.
Indikator Penilaian Indikator Penilaian
Soal Soal
Skor 1 jika menjawab Skor 1 jika menjawab
Benar Benar
1 4
Skor 0 jika menjawab Skor 0 jika menjawab
Salah Salah
Skor 1 jika menjawab Skor 1 jika menjawab
Benar Benar
2 5
Skor 0 jika menjawab Skor 0 jika menjawab
Salah Salah
Skor 1 jika menjawab
Benar
3
Skor 0 jika menjawab
Salah

Jenis
KD Indikator Indikator Soal Butir Soal
Soal
 3.4 Mengidentifi 3.4.1 Menjelaskan, 1. Siswa dapat Tes 1. Jelaskan
kasi menerangkan Menjelaskan Tertulis pengertian
komponen dan pengertian (Uraian Hidrolik !
sistem Mengidentifi hidrolik. ) 2. Jelaskan Prinsip
hidrolik dan kasi 2. Siswa dapat hidrolik !
pneumatic komponen menerangkan 3. Jelaskan Fungsi
sistem prinsip filter pada sistem
hidrolik hidrolik. hidrolik!
3.4.2 Menjelaskan 3. Siswa dapat 4. Jelaskan Cara
dan menjelaskan kerja hirolik
menerangkan fungsi Hidrolik!
fungsi serta komponen 5. Jelaskan Cara
cara kerja hidrolik membuat diagram
komponen 4. Siswa dapat rangkaian
sistem menjelaskan hidrolik!
hidrolik cara kerja
3.4.3 Menjelaskan, hidrolik
menerangkan 5. Menjelaskan
dan Membaca cara membuat
diagram rangkaian
sistem diagram
hidrolik sistem
sesuai SOP hidrolik.
( ISOsistem)

Alternatif Jawaban dan Rubrik Indikator

No
Alternatif Jawaban Penskoran Rubrik Indikator
.
Hidrolik adalah adalah suatu sistem Skor 4 jika menunjukkan 4 kata
yang bekerja berdasarkan sifat dan kunci
kemampuan dari zat cair. Sistem Skor 3 jika menunjukkan 3 kata
hydraulic ini mempunyai banyak kunci
1. 4
keunggulan dibanding jika Skor 2 jika menunjukkan 2 kata
menggunakan sistem mekanikal kunci
Skor 1 jika menunjukkan 1 kata
kunci
2. Prinsip hidrolik adalah hukum pascal 4 Skor 4 jika menunjukkan 4 kata
 kunci
yaitu Tekanan yang diberikan pada Skor 3 jika menunjukkan 3 kata
zat cair / hidrolik dalam bejana kunci
tertutup, besarnya tekanan akan Skor 2 jika menunjukkan 2 kata
diteruskan kesegala arah, dengan kunci
tekanan yang sama besar Skor 1 jika menunjukkan 1 kata
kunci
Skor 4 jika menunjukkan 4 kata
kunci
Skor 3 jika menunjukkan 3 kata
Fungsi filter pada sistem hidrolik
kunci
3. adalah menyaring kotoran dalam 4
Skor 2 jika menunjukkan 2 kata
minyak hidrolik
kunci
Skor 1 jika menunjukkan 1 kata
kunci
Skor 4 jika menunjukkan 4 kata
Cara kerja hirolik Hidrolik
kunci
diantaranya Tekanan
Skor 3 jika menunjukkan 3 kata
Hidrolik menggunakan sebuah pompa
kunci
4. di luar tangki hidrolik yang 4
Skor 2 jika menunjukkan 2 kata
digerakkan oleh sebuah engkol yang
kunci
terpasang vertikal diatas tangki
Skor 1 jika menunjukkan 1 kata
hidrolik.
kunci
Cara membuat diagram rangkaian
Skor 4 jika menunjukkan 4 kata
biasanya dengan membuat tata letak
kunci
komponen sebagai berikut:
Skor 3 jika menunjukkan 3 kata
 Actuator diletakkan pada
kunci
5. gambar yang paling atas 4
Skor 2 jika menunjukkan 2 kata
 Unit pengatur diletakkan di
kunci
bawahnya
Skor 1 jika menunjukkan 1 kata
 Unit tenaga diletakkan pada
kunci
bagian paling bawah

Pengolahan Nilai

Nilai Akhir yang diperoleh siswa dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

NA =
∑ Skor Perolehan × 4
∑ Skor Maksimum
 RANAH KETERAMPILAN
Kisi-kisi dan Soal

Jenis
KD Indikator Indikator Soal Butir Soal
Soal
4.4 Menerapkan 1 Siswa dapat Tes 1. Lakukan
4.4.1 Mengidentifikasi
system Mengidentifi Praktik identifikasi
komponen
hidrolik dan kasi terhadap prinsip
sistem hidrolik
pneumatic komponen kerja sistem
4.4.2 Membaca
pada sistem hidroliksesuai
diagram sistem
program hidrolik SOP !
hidrolik sesuai
teknik 2 Siswa dapat 2. Lakukan
SOP
otomotif Membaca identifikasi
( ISOsistem)
diagram terhadap
4.4.3 Mengadaptasi
sistem konstruksi
gambar diagram
hidrolik hidrolik!
hidrolik dengan
sesuai SOP
sistem hidrolik
( ISOsistem)
3 Siswa dapat
Mengadaptas
i gambar
diagram
hidrolik
dengan
sistem
hidrolik

Rubrik/Kriteria

No. Nama Pemeliharaan unit Perbaikan unit Overhaul unit Nilai

Siswa kopling kopling kopling Perolehan
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan : Skor 4 jika siswa menunjukkan empat indikator
Skor 3 jika siswa menunjukkan tiga indikator
Skor 2 jika siswa menunjukan dua indikator
Skor 1 jika siswa menunjukkan satu indikator

Indikator Penilaian

Aspek Penilaian Indikator

1. Identifikasi unit hidrolik dilaksanakan dengan menggunakan
peralatan dan perlengkapan yang sesuai dan tepat
2. Identifikasi unit hidrolik dilaksanakan sesuai SOP dengan tepat
Identifikasi unit
3. Identifikasi unit hidrolik dilaksanakan sesuai prosedur keselamatan
komponen hidrolik
dan kesehatan kerja dengan tepat
4. Identifikasi unit hidrolik dilaksanakan sesuai hasil yang diharapkan
dengan tepat

Membaca diagram 1. dilaksanakan dengan tindakan yang sesuai dan tepat

sistem hidrolik 2. dilaksanakan sesuai SOP dengan tepat

sesuai SOP 3. dilaksanakan dengan teliti dan cermat

( ISOsistem) 4. dilaksanakan sesuai hasil yang diharapkan dengan tepat

1. dilaksanakan dengan menggunakan peralatan dan perlengkapan
Mengadaptasi
yang sesuai dan tepat
gambar diagram
2. dilaksanakan sesuai SOP dengan tepat
hidrolik dengan
3. dilaksanakan dengan teliti
sistem hidrolik
4. dilaksanakan sesuai hasil yang diharapkan dengan tepat

Pengolahan Nilai

Aspek/Indikator Tes ke ... Skor Keterangan

1
Identifikasi hidrolik
2
1
Membaca diagram
2
1
Mengadaptasi gambar diagram hidrolik
2
 Nilai Perolehan=
∑ Skor Optimum Aspek / Indikator
3

Mengetahui:
Ciamis, Juni 2017
Kepala Sekolah SMK N 1 Rajadesa Guru Mata Pelajaran

Drs. H. MAMAN SUDIRMAN, MM DIDIN,ST

NIP.19651021 199011 1 00 2 NIP.