Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
: RAHMATULLAH
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: SEPTIAN PUTRAJAB
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: IMAM SAMUDRA
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: DHIYANUNG FAIZA
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang baik, hal ini ditunjukkan deng
: MUHAMAD YANDI
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: MAHNEP ALI BATU
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Nama Peserta Didik
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: M. JUMADIL AZMI
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: LALU HAMIDAN ALI
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: ZULKARNAIN
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: BAIQ ALVINA MIHRANTI
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang baik, hal ini ditunjukkan deng
: DEDE ADWINATA
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang baik, hal ini ditunjukkan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: NINA ANISSA PRINANTA
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Nama Peserta Didik
Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: RENDI SATRIAWAN
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: SABRI AHRI AKBAR
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: FARHAN HADI
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang masih kurang pada p
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang baik, hal ini ditunjukkan deng
: LALU ABDUL KADIR JAELANI
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: NOVI TRIANA
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang masih kurang, hal ini ditunjukkan de
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong : Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang baik, hal ini ditunjukkan deng

Nama Peserta Didik : AFRIA ADWIJAYA

Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Religius
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang masih kurang, hal ini ditunjukkan de
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang baik, hal ini ditunjukkan deng
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng

Nama Peserta Didik : BAIQ RAUHUL AMI

Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Religius
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Integritas
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelaja
:
:
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
:
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang baik, hal ini ditunjukkan dengan sik

Nama Peserta Didik : SAPOWIN ILNADI

Catatan Perkembangan Karakter
Catatan Penilaian Sikap Integritas
Catatan Penilaian Sikap Nasionalis
Catatan Penilaian Sikap Mandiri
Catatan Penilaian Sikap Gotong-royong
Catatan Penilaian Sikap Religius
: Peserta didik menunjukkan perkembangan karakter yang kurang pada pembel
: Peserta didik memiliki Sikap Integritas yang masih kurang, hal ini ditunjukkan d
: Peserta didik memiliki Sikap Nasionalis yang sudah baik, hal ini ditunjukkan den
: Peserta didik memiliki Sikap Mandiri yang sudah baik, hal ini ditunjukkan denga
: Peserta didik memiliki Sikap Gotong-royong yang masih kurang, hal ini ditunjuk
: Peserta didik memiliki Sikap Religius yang masih kurang, hal ini di tujukan deng

Peserta didik perlu meningkatkan kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan pada bebrapa mata pelajaran.
Peringkat Dua (II) : Peserta didik Sudah menunjukkan Kompetensi Pembelajaran yang baik pada semester ini. Namun perlu din
Peringkat Satu (I) : Peserta didik Sudah menunjukkan Kompetensi Pembelajaran yang baik pada semester ini. Namun perlu din
yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
urang, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai yang rendah.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a

yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
k, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
urang, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai yang rendah.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a

yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
urang, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai yang rendah.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.

yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
k, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
urang, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai yang rendah.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
k, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang masih kurang pada pembelajaran semester ini, sehingga masih dibutuhkan bimbingan dari guru dan orang tua.
ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
k, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
urang, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai yang rendah.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
ng, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknolo
k, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
urang, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai yang rendah.
ng, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknolo
k, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a

yang baik pada pembelajaran semester ini, namun perlu untuk ditingkatkan lagi pada pembelajaran semester berikutnya.

, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.

ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang telah dimiliki.

yang kurang pada pembelajaran semester ini. Sehingga dibutuhkan pantauan dalam proses perkembangannya, terutama pantauan dalam
rang, hal ini ditunjukkan dengan sikap kesetiaan, antikorupsi, keteladanan, keadilan, menghargai martabat manusia yang masih rendah.
aik, hal ini ditunjukkan dengan sikap rela berkorban, taat hukum, unggul, disiplin, berprestasi, cinta damai.
, hal ini ditunjukkan dengan sikap tangguh, kerja keras, kreatif, keberanian, pembelajar, daya juang, berwawasan informasi dan teknologi.
sih kurang, hal ini ditunjukkan dengan adanya sikap tolong-menolong, kerelawanan, solidaritas, antidiskriminasi yang telah dimiliki.
ng, hal ini di tujukan dengan sikap melindungi yang kecil dan tersisih, taat beribadah, menjalankan ajaran agama, dan menjauhi larangan a

ester ini. Namun perlu dingkatkan lagi kompetensi Keterampilan pada mata pelajaran Bahasa Inggris.
ester ini. Namun perlu dingkatkan lagi kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan pada mata pelajaran Bahasa Inggris, dan Simulasi dan K
ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.
manusia yang masih rendah.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ang telah dimiliki.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

yang rendah.
asan informasi dan teknologi.
nasi yang telah dimiliki.
manusia yang masih rendah.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

ang telah dimiliki.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

ang telah dimiliki.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

ang telah dimiliki.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.
 yang rendah.
asan informasi dan teknologi.
nasi yang telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.
manusia yang masih rendah.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

ang telah dimiliki.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.
yang rendah.
asan informasi dan teknologi.
nasi yang telah dimiliki.
ang telah dimiliki.

ang telah dimiliki.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.
yang rendah.
asan informasi dan teknologi.
telah dimiliki.
ang telah dimiliki.
ang telah dimiliki.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

ang telah dimiliki.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ang telah dimiliki.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.

ang telah dimiliki.

ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asan informasi dan teknologi.

telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

yang rendah.
asan informasi dan teknologi.
nasi yang telah dimiliki.
manusia yang masih rendah.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

manusia yang masih rendah.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

awasan informasi dan teknologi yang rendah.

 telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

yang rendah.
awasan informasi dan teknologi yang rendah.
telah dimiliki.
manusia yang masih rendah.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

r berikutnya.

asan informasi dan teknologi.

ang telah dimiliki.

ya, terutama pantauan dalam hal kehadiran.

manusia yang masih rendah.

asan informasi dan teknologi.

nasi yang telah dimiliki.
ama, dan menjauhi larangan agama yang kurang tinggi.

asa Inggris, dan Simulasi dan Komunikasi Digital.