RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
TUJUAN PEMBELAJARAN
mengidentifikasi, menjelaskan, dan menyimpulkan laporan hasil
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
observasi dengan rasa ingin tahu, bertanggung jawab, dan komunikatif
dalam 1.proses
Mengoperasikan
pembelajaran. dua atau lebih bilangan real (bulat dan
IDENTITAS SEKOLAH pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan
SMK IT AL-I’TIHAD KEGIATAN PEMBELAJARAN
membagi) sesuai dengan prosedur
KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE - 1 bilangan pecahan ke bentuk persen atau desimal
2. mengonversi
X (Sepuluh)/Ganjil 1. Peserta didik disapa oleh guru melalui aplikasi WAG (whatsapp
dan sebaliknya
BIDANG KEAHLIAN 3. group)
Memahamidan mengimbau agar bersiap
sifat-sifat pangkat diri dandengan
bulat positif berdoateliti
terlebih
Semua jurusan 4. dahulu sebelum
Menerapkan belajar.pangkat bulat positif dalam
sifat-sifat
ALOKASI WAKTU 2. Peserta didik diminta
menyelesaikan masalahuntuk membuka google classroom untuk
2 PERTEMUAN KEGIATANmengisi daftar hadir.
PEMBELAJARAN
3. GuruKE-1
PERTEMUAN memberikan pertanyaan di stream google classroom
tentang pengalaman
1. Membedakan belajar masa
macam-macam pandemik
bilangan real dan meminta murid
memberi komentar
2. Menghitung operasi duasertaatau
berbagi
lebihpengalaman
bilangan realdengan murid
(bulat dan
lainnya.
pecahan) sesuai dengan prosedur
SIKAP
3.4. Melakukan
Guru meminta murid
konversi melakukan
pecahan kegiatan
ke bentuk observasi
persen, di ke
pecahan
1. Bersyukur terhadap apa yang lingkungan sekitar rumahnya dengan gaya belajar yang disukai
desimal, atau sebaliknya
ada di lingkungan sekitar dan melaporkan hasil observasi dalam bentuk video.
4. Menjelaskan perbandingan (senilai dan berbalik nilai) dan
2. Kerja sama dalam mengamati 5. skala
Video laporan hasil observasi dikirim kepada guru melalui
objek whatsapp personal dan program
diperiksa.keahlian yang berkaitan
5. Menyelesaikan masalah
3. Jujur dalam membuat
PERTEMUAN
denganKEoperasi
– 2 bilangan real
kesimpulan
1. Guru
PERTEMUAN KE-2 mengirim video yang telah diperiksa tersebut ke whatsapp
4. Tanggung jawab dalam
group dan meminta murid memilih
1. Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangansalah satu secara bebas
berpangkat
menulis objek yang diamati.
untuk ditonton.
2. Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan
5. Displin dalam menyelesaikan
2. Setiap peserta didik dilarang memilih video laporan hasil
menggunakan sifat-sifatnya
observasi miliknya
3. Menyederhanakan sendiri.
bilangan berpangkat
4. 3. peserta didik
Menuliskan mendapat
bilangan kesempatan
yang terlalu untuk terlalu
kecil maupun mengidentifikasi
besar ciri
laporan hasil
dalam bentuk baku observasi yang ditonton melalui zoom.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI 5. 4. peserta didikmasalah
Menyelesaikan menjelaskan
programlaporan hasilyang
keahlian observasi melalui zoom.
berkaitan
5. peserta didik kemudian
dengan bilangan berpangkat membandingkan laporan hasil observasi
1. Peserta didik menjawab yang ditonton dengan laporan hasil obsevasi karyanya sendiri.
pertanyaan dan mengemukakan 6. peserta didik diminta memberikan pendapat terhadap laporan
hasil observasi yang ditonton berserta alasannya melalui video
pendapatnya masing-masing.
berdurasi 2 menit dan diunggah ke google classroom.
2. Guru dan Peserta didik
bersama-sama menyimpukan PENILAIAN PEMBELAJARAN
hasil belajar hari ini. 1. Penilaian video laporan hasil observasi Aspek;
3. Peserta didik yang belum a. Kesesuaian video yang dilaporkan dengan hasil observasi,
mengunggah pendapatnya b. Kesesuaian topik, intonasi, dan pelafalan.
diberikan tenggang waktu. 2. Penilaian penjelasan materi Aspek;
4. Guru mengucapkan terima a. Dapat mengidentifikasi ciri laporan hasil observasi menurut
pendapatnya sendiri,
kasih kepada orang tua Peserta b. Dapat menjelaskan alasan dari pendapatnya terhadap video
didik karena telah mendukung laporan hasil observasi, dan
pembelajaran hari ini melalui c. Dapat menyimpulkan hasil laporan observasi dari video
whatsapp group.
5. Guru mengakhiri pembelajaran Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2020
dengan memberikan salam dan Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
berdoa.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Budiyana Rofiqi, SE BAHASA INDONESIA
Tia Setiawati

IDENTITAS SEKOLAH
SMK IT AL-I’TIHAD
KELAS/SEMESTER
X (Sepuluh)/Ganjil
BIDANG KEAHLIAN
Semua jurusan
ALOKASI WAKTU
2 PERTEMUAN
SIKAP
6. Bersyukur terhadap apa yang
ada di lingkungan sekitar
7. Kerja sama dalam mengamati
objek
8. Jujur dalam membuat
kesimpulan
9. Tanggung jawab dalam
menulis objek yang diamati.
10. Displin dalam menyelesaikan
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
6. Peserta didik menjawab
pertanyaan dan mengemukakan
pendapatnya masing-masing.
7. Guru dan Peserta didik
bersama-sama menyimpukan
hasil belajar hari ini.
8. Peserta didik yang belum
mengunggah pendapatnya
diberikan tenggang waktu.
9. Guru mengucapkan terima
kasih kepada orang tua Peserta
didik karena telah mendukung
pembelajaran hari ini melalui
whatsapp group.
10. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan memberikan salam dan
berdoa.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
Dengan
TUJUAN penerapan model pembelajaran project based learning
PEMBELAJARAN
(pembelajaran berbasis projek) siswa dapat bekerja mandiri, jujur dalam
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
menentukan struktur, isi teks eksposisi dan menentukan ciri kebahasaan
5. Mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan
teks eksposisi.
pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan
KEGIATANmembagi)
PEMBELAJARANsesuai dengan prosedur
PERTEMUAN KE - 1
6. mengonversi bilangan pecahan ke bentuk persen atau desimal
1. Pesertadan
didik disapa oleh guru melalui aplikasi WAG (whatsapp group)
sebaliknya
dan7.mengimbau
Memahami agar bersiap pangkat
sifat-sifat diri dan berdoa terlebih
bulat positif dahulu
dengan sebelum
teliti
belajar.
8. Menerapkan sifat-sifat pangkat bulat positif dalam
2. Pesertamenyelesaikan
didik diminta untuk
masalahmembuka google classroom untuk mengisi
daftar hadir.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
3. Guru memberikan pertanyaan di stream google classroom tentang
PERTEMUAN KE-1
pengalaman belajar masa pandemik dan meminta murid memberi
6. Membedakan macam-macam bilangan real
komentar serta berbagi pengalaman dengan murid lainnya.
7. Menghitung operasi dua atau lebih bilangan real (bulat dan
4. Peserta didik menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan ciri, struktur,
pecahan) sesuai dengan prosedur
kaidah yang berkenaan dengan teks eksposisi dan kebahasaannya di google
8. Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan ke
classroom.
desimal, atau sebaliknya
5. Guru meminta murid mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan teks
9. Menjelaskan perbandingan (senilai dan berbalik nilai) dan
eksposisi misalnya struktur, ciri teks eksposisi, ciri kebahasaan teks
skala
eksposisi dalam bentuk video.
10. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan
6. Video laporan Eksposisi dikirim kepada guru melalui whatsapp personal
dengan operasi bilangan real
dan diperiksa.
PERTEMUAN KE-2
PERTEMUAN KE – 2
6. Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
1. Peserta didik menuliskan hal-hal yang ditemukan berkenaan dengan
7. Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan
struktur, ciri, kebahasaan teks eksposisi.
menggunakan sifat-sifatnya
2. Mengidentifikasi definisi, ciri, jenis, struktur, dan kaidah teks penulisan
8. Menyederhanakan bilangan berpangkat
teks eksposisi dari berbagai sumber referensi yang telah dibaca.
9. Menuliskan bilangan yang terlalu kecil maupun terlalu besar
3. Mendiskusikan definisi, ciri, jenis, struktur, dan kaidah teks teks eksposisi
dalam bentuk baku
dari berbagai sumber referensi yang telah dibaca melalui zoom.
10. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan
4. Membuat simpulan definisi, ciri, jenis, struktur, dan kaidah teks teks
dengan bilangan berpangkat
eksposisi dari berbagai sumber
5. Mempresentasikan definisi, ciri, jenis, struktur, dan kaidah penulisan teks
eksposisi.
6. Siswa lain menanggapi hasil presentasi teks eksposisi.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian video laporan hasil Eksposisi;
a. Kesesuaian video yang dilaporkan dengan hasil,
b. Kesesuaian topik, intonasi, dan pelafalan.
2. Penilaian penjelasan materi Aspek;
a. Dapat mengidentifikasi definisi, ciri, jenis, struktur, dan kaidah
teks penulisan teks eksposisi,
b. Mempresentasikan definisi, ciri, jenis, struktur, dan kaidah
penulisan teks eksposisi
c. Dapat lain menanggapi hasil presentasi teks eksposisi. dari
video
Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN
Budiyana Rofiqi, SE
Tia Setiawati
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
peserta didik dapat mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna yang
TUJUAN PEMBELAJARAN
tersirat dalam teks anekdot dan terampil mengontruksi teks anekdot
Melalui
dengan Kegiatan pembelajaran
memerhatikan makna yang ini peserta
tersirat didik
dalam mampu
teks anekdot dengan rasa
ingin tahu, responsif, dan tanggung
9. Mengoperasikan dua ataujawab
lebihselama proses
bilangan real pembelajaran
(bulat dan dan
IDENTITAS SEKOLAH bersikap jujur, percaya
pecahan) diri, serta pantang
(menjumlahkan, menyerah. mengali, dan
mengurangkan,
SMK IT AL-I’TIHAD KEGIATAN PEMBELAJARAN
membagi) sesuai dengan prosedur
KELAS/SEMESTER PERTEMUAN KE - 1 bilangan pecahan ke bentuk persen atau desimal
10. mengonversi
X (Sepuluh)/Ganjil 6. Peserta didik disapa oleh guru melalui aplikasi WAG (whatsapp
dan sebaliknya
BIDANG KEAHLIAN 11. group)
Memahamidan mengimbau agar bersiap
sifat-sifat pangkat diri dandengan
bulat positif berdoateliti
terlebih
Semua jurusan 12. dahulu sebelum
Menerapkan belajar.pangkat bulat positif dalam
sifat-sifat
ALOKASI WAKTU 7. Peserta didik diminta
menyelesaikan masalahuntuk membuka google classroom untuk
2 PERTEMUAN KEGIATANmengisi daftar hadir.
PEMBELAJARAN
8. GuruKE-1
PERTEMUAN memberikan pertanyaan di stream google classroom
tentang pengalaman
11. Membedakan belajar masa
macam-macam pandemik
bilangan real dan meminta murid
memberi komentar
12. Menghitung sertaatau
operasi dua berbagi
lebihpengalaman
bilangan realdengan murid
(bulat dan
lainnya. sesuai dengan prosedur
pecahan)
SIKAP 9. Melakukan
Peserta didik membaca teks anekdot “Cara Keledai Membaca
13. konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan ke
11. Bersyukur terhadap apa yang Buku” yang
desimal, ataudisediakan
sebaliknyaoleh pendidik (Buku peserta didik hal 82).
ada di lingkungan sekitar 10.Menjelaskan
Peserta didikperbandingan
menentukan(senilai
pokok-pokok isi yangnilai)
tersirat
14. dan berbalik dandalam
12. Kerja sama dalam mengamati
skala
teks anekdot
objek
15. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan
13. Jujur dalam membuat 11.dengan operasi bilangan real
kesimpulan 12. Video laporan hasil observasi dikirim kepada guru melalui
PERTEMUAN KE-2
14. Tanggung jawab dalam whatsapp konsep
personal dan diperiksa.
11. Menjelaskan dan sifat-sifat bilangan berpangkat
menulis objek yang diamati.
PERTEMUAN KE – 2
12. Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan
15. Displin dalam menyelesaikan
7. Guru mengirim
menggunakan video yang telah diperiksa tersebut ke whatsapp
sifat-sifatnya
group dan meminta
13. Menyederhanakan bilangan murid memilih salah satu secara bebas
berpangkat
untuk ditonton.
14. Menuliskan bilangan yang terlalu kecil maupun terlalu besar
8. Setiap
dalam peserta
bentuk baku didik dilarang memilih video laporan hasil
REFLEKSI DAN KONFIRMASI observasi miliknya
15. Menyelesaikan masalah sendiri.
program keahlian yang berkaitan
9. peserta
dengan didik berpangkat
bilangan mendapat kesempatan untuk mengidentifikasi ciri
11. Peserta didik menjawab laporan hasil observasi yang ditonton melalui zoom.
pertanyaan dan mengemukakan 10. peserta didik menjelaskan laporan hasil observasi melalui zoom.
11. peserta didik kemudian membandingkan laporan hasil observasi
pendapatnya masing-masing.
yang ditonton dengan laporan hasil obsevasi karyanya sendiri.
12. Guru dan Peserta didik 12. peserta didik diminta memberikan pendapat terhadap laporan
bersama-sama menyimpukan PENILAIAN PEMBELAJARAN
hasil belajar hari ini. 1. Penilaian video laporan hasil observasi Aspek;
13. Peserta didik yang belum a. Kesesuaian video yang dilaporkan dengan hasil observasi,
mengunggah pendapatnya b. Kesesuaian topik, intonasi, dan pelafalan.
diberikan tenggang waktu. 2. Penilaian penjelasan materi Aspek;
14. Guru mengucapkan terima a. Dapat mengidentifikasi ciri laporan hasil observasi menurut
pendapatnya sendiri,
kasih kepada orang tua Peserta b. Dapat menjelaskan alasan dari pendapatnya terhadap video
didik karena telah mendukung laporan hasil observasi, dan
pembelajaran hari ini melalui c. Dapat menyimpulkan hasil laporan observasi dari video
whatsapp group.
15. Guru mengakhiri pembelajaran Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2020
dengan memberikan salam dan Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
berdoa. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Budiyana Rofiqi, SE Tia Setiawati
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
dapat mengidentifikasi ciri atau karakteristik hikayat, dan
mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat dengan pola
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
13. Mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan
pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan
membagi) sesuai dengan prosedur
14. mengonversi bilangan pecahan ke bentuk persen atau desimal
KEGIATAN danPEMBELAJARAN
sebaliknya
15. Memahami
PERTEMUAN KE - 1 sifat-sifat pangkat bulat positif dengan teliti
16. Menerapkan
7. Peserta didik disapa sifat-sifat pangkat
oleh guru bulat
melalui positif
aplikasi WAGdalam
(whatsapp
menyelesaikan masalah
group) dan mengimbau agar bersiap diri dan berdoa terlebih dahulu
KEGIATAN PEMBELAJARAN
sebelum belajar.
PERTEMUAN KE-1 diminta untuk membuka google classroom untuk
8. Peserta didik
16. Membedakan
mengisi macam-macam bilangan real
daftar hadir.
9. 17. Menghitung
Guru memberikan operasi dua atau
pertanyaan di lebih
streambilangan
google real (bulat tentang
classroom dan
pecahan) belajar
pengalaman sesuai dengan prosedurdan meminta murid memberi
masa pandemik
18. Melakukan
komentar sertakonversi
berbagi pecahan ke bentuk
pengalaman denganpersen, pecahan ke
murid lainnya.
desimal, atau sebaliknya
10. meresponapersepsi yang disampaikan pendidik dengan pertanyaan
19. Menjelaskan
pernahkah perbandingan
membaca (senilai
cerita rakyat? dan berbalik
berasal nilai)mana
dari daerah dan cerita
skala
rakyat itu?, dan menceritakan tentang apa cerita rakyat itu?. dalam
20. Menyelesaikan
bentuk video. masalah program keahlian yang berkaitan
dengan
11. Peserta operasi
didik bilangan
menerima real tentang materi dan tujuan yang
informasi
akan dipelajari
PERTEMUAN KE-2 serta kegiatan pembelajaran yang akan dipelajari
16. dalam teks hikayat..
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
17. Melakukan
PERTEMUAN KE –perhitungan
2 operasi bilangan berpangkat dengan
menggunakan
Di bawah bimbingansifat-sifatnya
pendidik peserta didik menyimpulkan
18. Menyederhanakan bilangan berpangkat
o Pokok-pokok isi hikayat
19. Menuliskan bilangan yang terlalu kecil maupun terlalu besar
o Karakteristik teks hikayat
dalam bentuk baku
o Mengidentifikasi nilai nilai teks hikayat
20. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan
o Mengidentifikasi nilai-nilai dalam hikayat yang masih sesuai
dengan bilangan berpangkat
dengan kehidupan saat ini.
o Menuliskan kembali hikayat yang telah dibaca/didengar dengan
bahasa sendiri dalam bentuk teks eksposisi

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian video teks hikayat;
a. Kesesuaian video yang dilaporkan dengan hasil observasi,
b. Kesesuaian topik, intonasi, dan pelafalan.
2. Penilaian penjelasan materi Aspek;
a. Dapat mengidentifikasi ciri laporan hasil observasi menurut
pendapatnya sendiri,
b. Dapat menjelaskan alasan dari pendapatnya terhadap video
laporan hasil observasi, dan
c. Dapat menyimpulkan hasil laporan observasi dari video

Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN
Budiyana Rofiqi, SE
Tia Setiawati
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
dapat mengungkapkan butir-butir penting dari dua buku yang dibaca
(nonfiksi dan fiksi) , menyusun rancangan laporan butir-butir penting
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu
17. Mengoperasikan dua atau lebih bilangan real (bulat dan
pecahan) (menjumlahkan, mengurangkan, mengali, dan
membagi) sesuai dengan prosedur
18. mengonversi bilangan pecahan ke bentuk persen atau desimal
KEGIATAN danPEMBELAJARAN
sebaliknya
19. Memahami
PERTEMUAN KE - 1 sifat-sifat pangkat bulat positif dengan teliti
20. Menerapkan
12. Peserta didik disapa sifat-sifat pangkat
oleh guru melalui bulat positif
aplikasi WAGdalam
(whatsapp
menyelesaikan masalah
group) dan mengimbau agar bersiap diri dan berdoa terlebih dahulu
KEGIATAN PEMBELAJARAN
sebelum belajar.
PERTEMUAN KE-1 diminta untuk membuka google classroom untuk
13. Peserta didik
21. Membedakan
mengisi macam-macam bilangan real
daftar hadir.
14.22. Menghitung
Guru memberikan operasi dua atau
pertanyaan di lebih
streambilangan
google real (bulat tentang
classroom dan
pecahan) belajar
pengalaman sesuai dengan prosedurdan meminta murid memberi
masa pandemik
23. Melakukan
komentar sertakonversi
berbagi pecahan
pengalaman ke bentuk
denganpersen, pecahan ke
murid lainnya.
desimal, atau sebaliknya
15. meresponapersepsi yang disampaikan pendidik dengan pertanyaan
24. Menjelaskan
pernahkah perbandingan
membaca (senilai
cerita rakyat? dan berbalik
berasal nilai)mana
dari daerah dan cerita
skala
rakyat itu?, dan menceritakan tentang apa cerita rakyat itu?. dalam
25. Menyelesaikan
bentuk video. masalah program keahlian yang berkaitan
dengan
16. Siswa operasicontoh
mengamati bilangan realfiksi dan nonfiksi
buku
17. Siswa mengamati
PERTEMUAN KE-2 power point dan video interaktif tentang ikhtisar
21. buku.
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
22. Melakukan
PERTEMUAN KE –perhitungan
2 operasi bilangan berpangkat dengan
menggunakan
18. Siswa sifat-sifatnya
menampilkan dan mengomunikasikan hasil kerja analisis
23. cuplikan
Menyederhanakan bilangan
tersebut secara jujurberpangkat
dalam video.
24. Siswa
19. Menuliskan bilangan
yang lain salingyang terlalu kecil
menanggapi maupun
dan menilaiterlalu
hasil besar
karya teman
dalam bentuk
dengan bakuvideo.
jujur dalam
25. Siswa
20. Menyelesaikan
mengamati masalah
contoh program
ikhtisarkeahlian
buku yang
yangberkaitan
ada di LKS dan
dengan bilangan berpangkat
mengamati unsur serta struktur ikhtisar.
21. Siswa mengamati power point dan video interaktif tentang menulis
ikhtisar buku serta langkah-langkahnya.

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian video teks hikayat;
a. Kesesuaian video yang dilaporkan dengan hasil,
b. Kesesuaian topik, intonasi, dan pelafalan.
2. Penilaian penjelasan materi Aspek;
a. Dapat mengidentifikasi ciri laporan hasil menurut
pendapatnya sendiri,
b. Dapat menjelaskan alasan dari pendapatnya terhadap video
laporan hasil, dan
c. Dapat menyimpulkan hasil laporan dari video

Mengetahui Tasikmalaya, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Budiyana Rofiqi, SE Tia Setiawati