MAKLUMAT UMUM

GELARAN KETUA Ketua Pengarah Pelajaran

Guru Penyelaras Bestari
JAWATAN PERKHIDMATAN Malaysia
RINGKASAN KEDUDUKAN DI
GELARAN GPB WARAN
JAWATAN PERJAWATAN
GRED JAWATAN DG41/DG42 BIDANG UTAMA Pendidikan
1. Pengurusan
GRED JD DG41/DG42 SUB-BIDANG
2. Pengoperasian
STATUS JAWATAN Tetap DISEDIAKAN OLEH < Nama GDM>
HIRARKI 1 <Nama Pegawai Penilai 1>
< nama sekolah> DISEMAK OLEH
(BAHAGIAN) <Jawatan Pegawai Penilai 1>

HIRARKI 2
DILULUSKAN <Nama Pegawai Penilai 2>
(CAWANGAN/
OLEH <Jawatan Pegawai Penilai 2>
SEKTOR/UNIT)

SKIM Pegawai Perkhidmatan

TARIKH DOKUMEN
PERKHIDMATAN Pendidikan

TUJUAN PEWUJUDAN JAWATAN

Menyelaras dan melaksana pengurusan ICT, khidmat bantu kepakaran berkaitan ICT di peringkat sekolah serta
pengurusan penarafan sekolah seperti yang diarahkan oleh Bahagian di KPM, JPN, dan PPD serta lain-lain
agensi kerajaan secara cekap, berintegriti dan berkualiti bagi membolehkan sekolah menjalankan fungsi
ditetapkan dengan cekap, selamat dan berkesan.

AKAUNTABILITI TUGAS UTAMA

Menyelaras, melaksana dan mengambil
tindakan susulan dalam pengurusan
berkaitan ICT di peringkat sekolah agar
proses pengajaran dan pembelajaran (PdP)
berjalan dengan lancar.
1. Merancang dan menyelaras program bimbingan
pengintegrasian teknologi dalam pengajaran dengan
kerjasama Guru Cemerlang di sekolah.
2. Merancang, mengurus, membimbing dan bekerjasama dengan
panitia mata pelajaran untuk menyediakan kemudahan ICT
yang terdapat di sekolah bagi tujuan pengintegrasian dalam
PdP.
3. Merancang, mengurus, membimbing dan bekerjasama dengan
panitia mata pelajaran untuk menyelaras pembekalan perisian
aplikasi pendidikan di sekolah berdasarkan keperluan bagi
tujuan pengintegrasian dalam PdP.
4. Mengurus dan menyelaras dan menyediakan akaun pengguna
e-mel bagi warga sekolah untuk tujuan PdP serta pengurusan
pentadbiran sekolah.
5. Mengurus, memantau dan melaksana program bagi
mempromosi penyaluran maklumat berkaitan integriti, etika
penggunaan, isu-isu sosial dan keselamatan data berkaitan
dengan teknologi di sekolah.

1
Menyediakan khidmat bantu kepakaran ICT
di sekolah bagi memastikan kelancaran
pengintegrasian ICT dalam PdP.
Mengurus dan melaksana pengurusan
penarafan sekolah melalui Smart School
Qualification Standard (SSQS).
Melaksanakan PdP menggunakan kaedah
kaedah pedagogi yang bersesuaian bagi
memastikan objektif pembelajaran tercapai.
1. Merancang, dan menyediakan program bimbingan dan galak
guna bagi guru dan murid menggunakan kemudahan ICT secara
efektif dalam mengintegrasikan ICT dalam PdP.
2. Merancang dan menydiakan program bimbingan dan galak guna
bagi staf mengggunakan kemudahan ICT secara efektif dalam
aktiviti pengurusan dan pentadbiran.
3. Merancang dan menyediakan khidmat bantu di sekolah sebagai
pakar rujuk berkaitan teknologi pendidikan untuk tujuan
pengajaran, pembelajaran dan pentadbiran.
4. Merancang, menyelaras dan melaksanakan program latihan
dan bimbingan untuk guru meningkatkan kemahiran abad ke-21
dalam pembelajaran murid.
5. Merancang, menyelaras dan mengurus serta menjadualkan
penyelenggaraan (corrective dan preventive) kemudahan ICT
dan perisian aplikasi pendidikan oleh Juruteknik Komputer serta
menyelesaikan masalah teknikal yang mungkin timbul dari
semasa ke semasa.
1. Mengurus, menyelaras dan melaksanakan penarafan SSQS di
sekolah.
2. Menyediakan laporan keputusan pencapaian SSQS di sekolah
kepada pihak yang berkenaan.
3. Merancang, mengurus dan melaksanakan program peningkatan
budaya ICT di sekolah berdasarkan pencapaian keputusan
SSQS semasa.
1. Merancang dan mengajar mata pelajaran antara 6 hingga 8
waktu seminggu.
2. Merancang, mengurus dan melaksanakan aktiviti berkaitan pdP
berbantukan ICT di sekolah.

DIMENSI
● Kategori Sekolah :
● Gred Sekolah:
● Bilangan Sesi Persekolahan:
● Bilangan Penolong Kanan:
● Bilangan Guru :
● Bilangan AKP:
● Bilangan Murid:
● Bilangan Kelas:
● (Masukkan KPI berkaitan)
KELAYAKAN AKADEMIK/ IKHTISAS
Ijazah sarjana muda dalam bidang berkaitan daripada institusi pengajian tinggi tempatan serta Diploma
Pendidikan yang diiktiraf oleh Kerajaan atau kelayakan yang diiktiraf setaraf dengannya.

KOMPETENSI
● Kemahiran pedagogi
● Kemahiran merancang dan menganalisis
● Kemahiran menilai, mengukur dan mentaksir
● Kemahiran berkomunikasi
PENGALAMAN
0 - 3 tahun dalam perkhidmatan pendidikan.

2
3