TAHUN/MASA/MATA

STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

PELAJARAN
1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4
Pendidikan Seni Visual Estetik seni Kreatif Apresiasi EMK
Seni Keusahawanan,
Tahun 5 Bijaksana (EK1 ,EK2,EK3,EK5),
1.1.1 Unsur 1.2.1 Media 1.3.1 1.4.1 TMK
Minggu : 23 Seni 1.2.1.1 1.3.2 1.4.2 Kreativiti, inovasi,
1.1.1.1 1.2.1.2 1.3.3 1.4.3 Dan Nilai Murni
Hari : ISNIN 1.1.1.2
1.1.1.3 1.2.2 Proses Bahan Bantu
Masa: 10.20-11.20 Teknik Belajar
1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 1.Contoh Lukisan,
Bidang: Menggambar Rekaan Contoh gambar
(Lukisan) 1.1.2.1 (Teknik
1.1.2.2 titik) 2.Media:
Tema : Alam Semula jadi Kertas lukisan
Pensel, pen
Tajuk : Kad Hari Raya marker
Objektif Pembelajaran : atau pen gel atau
pen
Pada akhir pembelajaran murid dapat : teknikal.

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam

penghasilan
lukisan bunga.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses Refleksi
serta teknik dalam menghasilkan lukisan bunga. seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
Aktiviti PdP objektif yang
telah ditetapkan.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab .....orang murid
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya. yang tidak
(EK1). mencapai objektif
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara akan diberi
melakar serta menggunakan teknik titik .(EK 2) bimbingan khas
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam dalam sesi
penghasilan karya. (EK 2) pembelajaran yang
4. Murid membuat proses awal menghasilkan karya akan datang.
5. Murid menghasilkan karya lukisan dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK3,EK 4)
6. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard
kandungan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 2018

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 BETARI 1.3.1 1.4.1 (EK1 - EK 5)
1.3.2 1.4.2 TMK
Minggu : 2 1.3.3 1.4.3
Kreativiti, inovasi,
Hari : ISNIN Dan Nilai Murni

Masa: 11.20-12.20 Bahan Bantu Belajar

1.Contoh Lukisan,
Bidang: Menggambar (Lukisan) Contoh gambar

Tema : Alam Semula jadi 2.Media:

Kertas lukisan
Pensel, pen marker
Tajuk : Bunga
atau pen gel atau pen
teknikal.

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam
komputerdan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
 pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan.

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 2.1.1 Unsur Seni 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
2.1.1.1 2.2.1.1
Minggu : 2.1.1.2 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Hari : 2.2.2 Proses
2.1.2 Prinsip
dan Teknik Bahan Bantu Belajar
Rekaan
Masa : 2.2.2.1 1. Contoh hasil karya
2.1.2.1
2. Media: berus lukisan,
2.1.2.2
Bidang: Membuat Corak dan palet, acuan berbentuk
2.1.2.3 (Catan – basah
Rekaan (Corak terancang – catan) geometri atau organic,
atas kering )
kertas lukisan, cat air,
Tema: Objek Buatan Manusia cat poster.
Objektif Pembelajaran :
Tajuk: Pembalut Kotak Tisu Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada Refleksi
corak terancang teknik catan. Seramai ___ /___ orang
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik murid dapat mencapai
dalam penghasilan karya. objektif yang ditetapkan.

____ orang murid yang

tidak menguasai akan
diberi bimbingan dalam
Aktiviti PdP sesi pembelajaran akan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan datang.
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan karya.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik
 catan berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
MInggu: 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
2.3.4 Dan Nilai Murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar
Masa : 1. Contoh hasil karya
2. Media: berus lukisan,
Bidang: Membuat Corak dan palet, acuan berbentuk
Rekaan (Corak terancang – catan) geometri atau organic,
kertas lukisan, cat air,
Tema: Objek Buatan Manusia cat poster.

Tajuk: Pembalut Kotak Tisu

Refleksi
Seramai ___ /___ orang
murid dapat mencapai
objektif yang ditetapkan.

____ orang murid yang

tidak menguasai akan
diberi bimbingan dalam
sesi pembelajaran akan
datang.

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dalam
komputer dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
 3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggunakan corak teknik
catan(basah atas kering) berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 5 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni
EMK
Tahun: 5 3.1.1Unsur 3.2.1 Media Keusahawanan,
Seni 3.2.1.1 (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 TMK
3.1.1.2 Kreativiti, inovasi,
Hari : 3.1.1.3 3.2.2 Proses Dan Nilai Murni
Teknik
Masa: 3.2.2.1 Bahan Bantu Belajar
3.1.2 Prinsip
1.Contoh arca timbul
Rekaan
Bidang: Membentuk dan ( Teknik acuan )
3.1.2.1
Membuat Binaan
3.1.2.2 2.Media:
(Arca Timbul- acuan)
Kotak, model 3D dan
alat lain yang sesuai.
Tema : Objek Buatan Manusia
Plaster of Paris atau
tanah liat, cat poster dan
Tajuk : Magnet Hiasan (Fidge bahan yang sesuai.
Magnet)

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
 yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
arca timbul teknik acuan.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan arca timbul.

Aktiviti PdP

1. Guru mempamerkan contoh arca timbul menggunakan

komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan arca timbul (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
arca timbul (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca timbul teknik
acuan.(EK3, EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca timbul
menggunakan teknik acuan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 6 Hari : ................. Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun: 5 3.3.1 3.4.1 (EK1- EK5),
3.3.2 3.4.2 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 3.3.3 3.4.3 Dan Nilai Murni

Hari : Bahan Bantu Belajar

1.Contoh arca timbul
Masa:
2.Media:
Bidang: Membentuk dan Kotak, model 3D dan
Membuat Binaan alat lain yang sesuai.
(Arca Timbul- acuan) Plaster of Paris atau
tanah liat, cat poster dan
Tema : Objek Buatan Manusia bahan yang sesuai.

Tajuk : Magnet Hiasan (Fidge

Magnet)

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Murid menghasilkan arca timbul dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

2. Murid menghasilkan arca timbul j dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat
binaan arca timbul berdasarkan empat standard kandungan.
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Tahun: 5 4.1.1 Unsur Seni 4.2.1 Media Keusahawanan
4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1,EK2,EK3 EK5) ,
Minggu : 4.1.1.2 4.2.1.2 TMK dan Nilai Murni

Hari : 4.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar

dan Teknik 1. Contoh tekat
4.1.2 Prinsip
Masa: 4.2.2.1
Rekaan 2. Media :
( Teknik-tekat )
4.1.2.1 gunting,jarum,ram
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional
4.1.2.2 dan alatan lain yang
(Tekat-motif flora )
sesuai, mounting
board, kain baldu
Tema : Alam Semula Jadi
atau kain yang
sesuai, benang,
Tajuk : Kipas Hiasan bahan lain yang
sesuai.

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
tekat.
2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan tekat.

Aktiviti PdP

1. Guru mempamerkan contoh tekat menggunakan komputer dan

bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.
(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan tekat(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
tekat (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tekat.(EK3, EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tekat berdasarkan
dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 8 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Kreativiti dan inovasi,
Tahun: 5 4.4.1 Keusahawanan
4.3.1
4.4.2 (EK1 - EK5) ,
4.3.2
Minggu : 4.4.3 TMK dan Nilai Murni
4.3.3
Hari : Bahan Bantu Belajar
1. Contoh tekat
Masa: 2. Media :
gunting,jarum,ram
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional dan alatan lain yang
(Tekat-motif flora ) sesuai, mounting
board, kain baldu
Tema : Alam Semula Jadi atau kain yang sesuai,
benang, bahan lain
yang sesuai.
Tajuk : Kipas Hiasan
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Murid menghasilkan tekat dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual,media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
 Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan tekat. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan tekat dengan mengaplikasikan bahasa seni
visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tekat berdasarkan
empat standard kandungan.

Minggu : 9 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Seni 1.2.1.1
Minggu : 1.1.1.1 1.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
1.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 1.1.1.3 1.2.2 Proses
1.1.1.4 Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.2.2.1 1.Contoh catan
1.1.2 Prinsip
Bidang: Menggambar (Catan) Rekaan Basah atas
2.Media:
1.1.2.1 kering
Kertas lukisan, berus,
Tema : Alam Semula jadi 1.1.2.2
palet, cat air atau cat
poster
Tajuk : Pemandangan

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan catan.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar
serta mewarna Catan Pemandangan . (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan
teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 10 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi
Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 1.3.1 1.4.1 (EK1 - EK5), TMK
1.3.2 1.4.2
Minggu : 1.3.3 1.4.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.Contoh catan

Bidang: Menggambar (Catan)

2.Media:
Kertas lukisan, berus,
Tema : Alam Semula jadi
palet, cat air atau cat
poster
Tajuk : Pemandangan

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 11 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Seni 1.2.1.1
Minggu : 1.1.1.1 1.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
1.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 1.1.1.3 1.2.2 Proses
Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.2.2.1 1.Contoh montaj
1.1.2 Prinsip
Bidang: Menggambar (Montaj) montaj
Rekaan 2.Media:
1.1.2.1 Kertas lukisan,gunting
Tema : Alam Semula jadi
1.1.2.2 gam, gambar daripada
bahan bercetak.
Tajuk : Pemandangan Dasar Laut

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan Dasar Laut
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan montaj.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
 menghasilkan montaj. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan montaj.(EK3)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar menggunakan
teknik montaj berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 12 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 1.3.1 1.4.1 (EK1 - EK5), TMK
1.3.2 1.4.2
Minggu : 1.3.3 1.4.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.Contoh montaj

Bidang: Menggambar (Montaj)

2.Media:
Kertas lukisan,gunting
Tema : Alam Semula jadi
gam, gambar daripada
bahan bercetak.
Tajuk : Pemandangan Dasar Laut

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
 Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan montaj.( EK1EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik montaj berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 13 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
seni 2.2.1.1
Minggu : 2.1.1.1 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 2.1.1.3 2.2.2 Proses
dan teknik BahanBantuBelajar
Masa: 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1 1. Contoh corak tiupan
 rekaan
Bidang: Membuat Corak dan 2.1.2.1 Corak tidak 2.Media:
Rekaan (Tidak Terancang-Tiupan) 2.1.2.2 terancang – Alat:
tiupan. Penyedut minuman, berus
lukisan, palet dan alatan
Tema : Objek Buatan Manusia lain yang sesuai.
Objektif Pembelajaran :
Tajuk : Tanglung Hiasan Bahan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat : Kertas lukisan, cat air atau
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada cat poster dan bahan lain
corak teknik tiupan. yang sesuai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak teknik tiupan.

Refleksi
seramai ../... orang
Aktiviti PdP murid dapat mencapai
objektif yang
1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik tiupan dan telah ditetapkan.
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya dengan menggunakan komputer. (EK1) .....orang murid yang tidak
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat mencapai objektif akan
corak teknik tiupan (EK 2) diberi bimbingan khas
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan dalam sesi pembelajaran
corak tiupan. (EK 2) yang akan datang.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak tiupan (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakan teknik tiupan berdasarkan dua standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 14 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA
STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN
PELAJARAN
2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi
Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 2.3.1 2.4.1 (EK1 - EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Minggu : 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
2.3.4 Dan Nilai Murni
Hari :
BahanBantuBelajar
Masa: 1. Contoh corak tiupan
Bidang: Membuat Corak dan 2.Media:
Rekaan (Tidak Terancang-Tiupan) Alat:
Penyedut minuman, berus
lukisan, palet dan alatan lain
Tema : Objek Buatan Manusia yang sesuai.

Tajuk : Tanglung Hiasan Bahan:

Kertas lukisan, cat air atau cat
poster dan bahan lain yang
sesuai.

Refleksi
seramai ../... orang
muriddapatmencapai
objektif yang
telahditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi
pembelajaran yang akan
datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
corak tiupan.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak tiupan
dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak tiupan.
(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual, media, proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakan teknik tiupan berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 3.1.1Unsur 3.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 3.2.1.1
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
3.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 3.1.1.3 3.2.2 Proses
Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: 3.1.2 Prinsip 3.2.2.1 1.Contoh asemblaj
Rekaan
Bidang: membentuk dan 3.1.2.1 -Binaan
2.Media:
membuat binaan (Asemblaj) 3.1.2.2 (Asemblaj)
Gunting, gam, bahan
kutipan dan alat bahan
Tema : Objek Buatan Manusia
yang sesuai.

Tajuk : Lampu Meja

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
asemblaj.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan asemblaj.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
asemblaj lampu meja (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
asemblaj. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan asemblaj.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat asemblaj
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

 Minggu : 16 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 3.3.1 3.4.1 (EK1 - EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Minggu : 3.3.3 3.4.3
Kreativiti, inovasi,
Hari : Dan Nilai Murni

Masa: Bahan Bantu Belajar

1.Contoh asemblaj
Bidang: membentuk dan
membuat binaan (Asemblaj)
2.Media:
Gunting, gam, bahan
Tema : Objek Buatan Manusia
kutipan dan alat bahan
yang sesuai.
Tajuk : Lampu Meja

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,

media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan asemblaj
(EK1 EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
 Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat asemblaj
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 17 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:

Tahun 5 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media Keusahawanan,

4.1.1.1 4.2.1.1 (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Minggu : 4.1.1.2 4.2.1.2
Kreativiti, Inovasi Nilai
Hari : murni
4.2.2 Proses
4.1.2 Prinsip dan teknik
Masa: Bahan Bantu Belajar:
rekaan 4.2.2.1
1.Contoh tenunan
4.1.2.1
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
4.1.2.2
(Tenunan-corak mata bilis) Tenunan 2.Media:
Alat: gunting, set gentian
Tema : Objek buatan manusia (pemidang kayu, pembaris,
jarum kait dan sikat dan
Tajuk : Alas Pinggan alatan lain yang sesuai.

Bahan : Benang kait atau

tali raffia atau bahan yang
sesuai

Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
 Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tenunan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan tenunan.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
tenunan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
tenunan. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tenunan.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tenunan berdasarkan
dua standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

Minggu : 18 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:

Tahun 5 4.3.1 4.4.1 Keusahawanan,

4.3.2 4.4.2 (EK1 - EK5), TMK
Minggu : 4.3.3 4.4.3
Kreativiti, Inovasi Nilai
Hari : murni

Masa: Bahan Bantu Belajar:

1.Contoh tenunan
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Tenunan-corak mata bilis) 2.Media:
Alat: gunting, set gentian
Tema : Objek buatan manusia (pemidang kayu, pembaris,
jarum kait dan sikat dan
Tajuk : Alas Pinggan alatan lain yang sesuai.

Bahan : Benang kait atau

 tali raffia atau bahan yang
sesuai

Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan tenunan.
(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tenunan berdasarkan
empat standard kandungan.
TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Tahun 5 1.1.1 Unsur seni 1.2.1 Media Keusahawanan
1.1.1.1 1.2.1.1 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Minggu : 1.1.1.2 1.2.1.2 Nilai murni
1.1.1.3
Hari: 1.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
1.1.2 Prinsip dan Teknik 1. Contoh: karya cetakan
Masa: rekaan 1.2.2.1 2. Media: berus lukisan,
1.1.2.1. palet, tali parcel, box
Bidang:Menggambar (cetakan) 1.1.2.2 Cetakan board,gunting,kertas
(kolograf) lukisan, gam, cat
Tema : Objek Buatan Manusia posterdan bahan yang
sesuai.
Tajuk : Kapal Layar

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
gambar kapal layar menggunakan teknik cetakan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar kapal layar.
(EK 3. EK5)
 Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik cetakan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 20 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Kreativiti, Inovasi, TMK
Tahun 5 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan,
1.3.2 1.4.2 (EK1.-.EK5). dan Nilai
Minggu : 1.3.3 1.4.3 murni

Hari: Bahan Bantu Belajar

1. Contoh: karya cetakan
Masa: 2. Media: berus lukisan,
palet, tali parcel, box
Bidang:Menggambar (cetakan) board,gunting,kertas
lukisan, gam, cat
Tema : Objek Buatan Manusia posterdan bahan yang
sesuai.
Tajuk : Kapal Layar

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
 Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan
teknik cetakan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik cetakan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 21 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Kreativiti, Inovasi,
Tahun 5 1.1.1 Unsur seni 1.2.1 Media Keusahawanan
1.1.1.1 1.2.1.1 (EK1.EK2, EK3.EK5). dan
Minggu : 1.1.1.2 1.2.1.2 Nilai murni
1.1.1.3
Hari: 1.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
1.1.2 Prinsip dan Teknik 1. Contoh karya stensilan
Masa: rekaan 1.2.2.1
1.1.2.1. 2. Media: Gunting,kertas
Bidang:Menggambar (Stensilan) 1.1.2.2 Stensilan lukisan, kad manila,
span atau berus
Tema : Objek Buatan Manusia lukisan, cat poster dan
alat bahan yang
sesuai.
Tajuk : Kartun

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam gambar
teknik stensilan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan gambar.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
gambar kartun menggunakan teknik stensilan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar kartun.
(EK 3. EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik stensilan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 22 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
 Kreativiti, Inovasi, TMK
Tahun 5 1.3.1 1.4.1 Keusahawanan,
1.3.2 1.4.2 (EK1.-.EK5). dan Nilai
Minggu : 1.3.3 1.4.3 murni

Hari: Bahan Bantu Belajar

Masa: 1. Contoh karya

stensilan
Bidang:Menggambar (Stensilan)
2. Media: Gunting,kertas
Tema : Objek Buatan Manusia lukisan, kad manila,
span atau berus
lukisan, cat poster dan
Tajuk : Kartun
alat bahan yang
sesuai.

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan
teknik stensilan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik stensilan berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 23 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:
Keusahawanan (EK1,EK2,
Tahun : 5 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media Ek3.EK5),
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
Minggu : 2.1.1.1 2.2.1.2 dan nilai murni.
2.1.1.2
Hari : 2.1.1.3 Bahan Bantu Belajar:
2.2.2 Proses
1.Contoh: Hasil karya
dan teknik
Masa: 2.1.2 Prinsip 2.Media:
2.2.2.1
rekaan Gunting, bekas
Bidang: Membuat corak dan 2.1.2.1 makanan, gam, kertas
- Corak
Rekaan ( Corak Terancang -kolaj) 2.1.2.2 warna atau perca kain,
terancang
manik dan bahan-bahan
(kolaj)
Tema : Objek Buatan Manusia yang sesuai.

Tajuk : Balang Kuih

Refleksi
seramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan):

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik kolaj.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan corak.
.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya menggunakan slaid dan

bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
corak susunan terancang menggunakan teknik kolaj.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik kolaj

berdasarkan dua Standard Kandungan.
 Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan

Minggu : 24 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan (EK-,EK5),
Tahun : 5 2.3.1 2.4.1 Kreativiti dan inovasi, TMK
2.3.2 2.4.2 dan nilai murni.
Minggu : 2.3.3 2.4.3
2.3.4 Bahan Bantu Belajar:
Hari : 1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Masa: Gunting, bekas
makanan, gam, kertas
Bidang: Membuat corak dan warna atau perca kain,
Rekaan ( Corak Terancang -kolaj) manik dan bahan-bahan
yang sesuai.
Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Balang Kuih

Refleksi
seramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan terancang

dengan teknik kolaj menggunakan slaid dan bersoal jawab
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik kolaj. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
 4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik kolaj

berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 25 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.1 Persepsi 3.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 3.1.1 Unsur 3.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 3.2.1.1
Minggu : 3.1.1.1 3.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
3.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari :
3.2.2 Proses Bahan Bantu Belajar
3.1.2 Prinsip
Masa: Teknik 1.Contoh Stabail
Rekaan
3.2.2.1
3.1.2.1
Bidang: Membentuk dan
3.1.2.2 2.Media:
membuat binaan Binaan
Gunting,mounting board,
(Stabail) (stabail)
straw board, gam, bahan
kutipan dan alat bahan
Tema : Objek Buatan Manusia
yang sesuai.

Tajuk : Bunga
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.
 Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
stabail.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan stabail.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada
contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
stabail. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan stabail.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan stabail
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

3.3 Ekspresi 3.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 3.3.1 3.4.1 (EK1 - EK 5)
3.3.2 3.4.2 TMK
Minggu : 3.3.3 3.4.3
Kreativiti, inovasi,
Hari : Dan Nilai Murni

Masa: Bahan Bantu Belajar

1.Contoh Stabail
Bidang: Membentuk dan
membuat binaan
2.Media:
(Stabail)
Gunting,mounting board,
straw board, gam, bahan
Tema : Objek Buatan Manusia
kutipan dan alat bahan
yang sesuai.
Tajuk : Bunga
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
 telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP

1. Guru menunjukkan contoh karya stabail menggunakan slaid dan

bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat stabail (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan stabail dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menghasilkan stabil
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:
Keusahawanan,
Tahun 5 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
4.1.1.1 4.2.1.1
Minggu : 4.1.1.2 4.2.1.2 Kreativiti, Inovasi Nilai
4.1.1.3 murni
Hari : 4.2.2 Proses
4.1.2 Prinsip dan teknik Bahan Bantu Belajar:
Masa: rekaan 1.Contoh karya, gambar
4.1.2.1 keris.
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional 4.1.2.2
(Alat Pertahanan Diri) 2.Media:
Alat : Gunting dan alatan
Tema : Objek buatan manusia yang sesuai
Bahan : Mounting board
Tajuk : Keris atau kertas lukisan atau
kad manila, gam, tali
parcel, marker pen, cat air
atau cat posterdan bahan
lain yang sesuai.

Refleksi:

seramai ../... orang

murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Alat
Pertahanan Diri
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan keris
.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
keris (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
keris. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan keris .(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat keris berdasarkan
dua standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
 Minggu : 28 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan,
Tahun 5 4.3.1 4.4.1 (EK1-EK5), TMK
4.3.2 4.4.2
Minggu : 4.3.3 4.4.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar:
Masa: 1.Contoh karya, gambar
keris.
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Alat Pertahanan Diri) 2.Media:
Alat : Gunting dan alatan
Tema : Objek buatan manusia yang sesuai
Bahan : Mounting board
Tajuk : Keris atau kertas lukisan atau
kad manila, gam, tali
parcel, marker pen, cat air
atau cat posterdan bahan
lain yang sesuai.

Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat keris (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan keris dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat keris berdasarkan
empat standard kandungan.
 Minggu : 29 Hari : ................. Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 1.1.1 Unsur 1.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK
Seni 1.2.1.1
Minggu : 1.1.1.1 1.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
1.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 1.1.1.3 1.2.2 Proses
Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.1.2 Prinsip 1.2.2.1 1.Contoh poster
Rekaan (Poster – Teknik
Bidang: Menggambar (Poster) 1.1.2.1 campuran) 2.Media:
1.1.2.2 Kertas lukisan, cat air
Tema : Objek Buatan Manusia 1.1.2.3 atau,cat poster berus,
palet, dan bahan-bahan
Tajuk : Malaysia Maju lain yang sesuai.

Refleksi
seramai ...../..... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

...... murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
poster.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan poster. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam
 penghasilan karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster .(EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik campuran dalam karya poster berdasarkan dua
standard kandungan.

P dP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 30 Hari : ................ Tarikh : ...................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 1.3.1 1.4.1 (EK1- EK5), TMK
1.3.2 1.4.2
Minggu : 1.3.3 1.4.3 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar
Masa: 1.Contoh poster

Bidang: Menggambar (Poster) 2.Media:

Kertas lukisan, cat air
Tema : Objek Buatan Manusia atau,cat poster berus,
palet, dan bahan-bahan
Tajuk : Malaysia Maju lain yang sesuai.

Refleksi
seramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
 Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan posterdengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poste berdasarkan
empat standard kandungan.

Minggu : 31 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Seni 2.2.1.1
Minggu : 2.1.1.1 2.2.1.2 Kreativiti, inovasi,
2.1.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 2.2.2 Proses
2.1.2 Prinsip Teknik Bahan Bantu Belajar
Masa: Rekaan 2.2.2.1 1. Contoh karya
2.1.2.1
Bidang: 2.1.2.2 2.Media:
stensilan
Mencorak dan Mereka Gunting, kad manila,
(Corak terancang - Stensilan) kertas lukisan, cat poster
atau cat air atau pensel
Tema : Objek Buatan Manusia warna dan alat lain yang
sesuai.
Tajuk : Beg Hadiah

Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
 .....orang murid yang tidak
mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
corak teknik stensilan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik stensilan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka
menggunakan teknik stensilan berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 32 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
Keusahawanan,
Tahun 5 2.3.1 2.4.1 (EK1 -EK5), TMK
2.3.2 2.4.2
Minggu : 2.3.3 2.4.3 Kreativiti, inovasi,
2.3.4 Dan Nilai Murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar
Masa: 1. Contoh karya

Bidang: 2.Media:
Mencorak dan Mereka Gunting, kad manila,
(Corak terancang - Stensilan) kertas lukisan, cat poster
atau cat air atau pensel
Tema : Objek Buatan Manusia warna dan alat lain yang
sesuai.
Tajuk : Beg Hadiah
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik stensilan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka
menggunakan teknik stensilan berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 33 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.1 Persepsi 4.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK:
Keusahawanan,
Tahun 5 4.1.1 Unsur seni 4.2.1 Media (EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
4.1.1.1 4.2.1.1
Minggu : 4.1.1.2 4.2.1.2 Kreativiti, Inovasi Nilai
4.1.1.3 murni
Hari :
4.2.2 Proses
4.1.2 Prinsip Bahan Bantu Belajar:
dan teknik
Masa: rekaan 1.Contoh karya, gambar
4.1.2.1 mahkota.
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional 4.1.2.2
(Alat Perhiaan Diri) 2.Media:
Alat : Gunting dan alatan
Tema : Objek buatan manusia yang sesuai
Bahan : Mounting board
Tajuk : Cucuk Sanggul atau kertas warna, kad
manila, gam atau pita
pelekat, labuci atau manik,
atau bahan lain yang
sesuai.

Refleksi:

seramai ../... orang

murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Alat
Perhiasan Diri
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan cucuk sanggul.
.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
cucuk sanggul (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
cucuk sanggul. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan cucuk sanggul.
(EK 3.EK5)

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat cucuk sanggul
berdasarkan dua standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
 Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

4.3 Ekspresi 4.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK:
Keusahawanan,
Tahun 5 4.3.1 4.4.1 (EK1-EK5), TMK
4.3.2 4.4.2
Minggu : 4.3.3 4.4.3 Kreativiti, Inovasi Nilai
murni
Hari :
Bahan Bantu Belajar:
Masa: 1.Contoh karya, gambar
mahkota.
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Alat Perhiaan Diri) 2.Media:
Alat : Gunting dan alatan
Tema : Objek buatan manusia yang sesuai
Bahan : Mounting board
Tajuk : Cucuk Sanggul atau kertas warna, kad
manila, gam atau pita
pelekat, labuci atau manik,
atau bahan lain yang
sesuai.

Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid yang tidak

mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas
dalam sesi pembelajaran
yang akan datang.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat cucuk sanggul
(EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan keris dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
 Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat cucuk sanggul
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 35 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.1 Persepsi 2.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Visual Estetik seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 5 2.1.1 Unsur 2.2.1 Media (EK1, EK2, EK3, EK5)
seni 2.2.1.1 Kreativiti dan Nilai murni
Minggu : 2.1.1.1 2.2.1.2
2.1.1.2 Bahan Bantu Belajar
Hari : 2.1.1.3 2.2.2- Proses 1.Contoh : Corak
dan Teknik teknik ikatan dan celupan
Masa: 2.1.2 Prinsip 2.2.2.1
rekaan 2.Media :
Bidang : Membuat Corak Dan 2.1.2.1 (Ikatan dan Alat: Gelang getah, tali
Rekaan (Tidak Terancang – Ikatan 2.1.2.2 celupan) rafia, batu, guli,dan alatan
dan celupan) yang sesuai.

Bahan: Kain putih,

Tema : Objek Buatan Manusia
pewarna dan bahan lain
yang sesuai.
Tajuk : Tali Leher

Refleksi
seramai .../.... orang
murid dapat mencapai
objektif yang telah
ditetapkan.

...... orang murid yang

tidak menguasai akan
diberi bimbingan di luar
waktu PdP.
 Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik ikatan dan celupan
(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak . (EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik
ikatan dan celupan berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang

Minggu : 36 Hari : ................. Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

2.3 Ekspresi 2.4 Apresiasi

Pendidikan Seni Visual Kreatif Seni EMK
TMK,Keusahawanan
Tahun 5 2.3.1 2.4.1 (EK1- EK5)
2.3.2 2.4.2 Kreativiti dan Nilai murni
Minggu : 2.3.3 2.4.3
2.3.4 Bahan Bantu Belajar
Hari : 1.Contoh : Corak
teknik ikatan dan celupan
Masa:
2.Media :
Bidang : Membuat Corak Dan Alat: Gelang getah, tali
Rekaan (Tidak Terancang – Ikatan rafia, batu, guli,dan alatan
dan celupan) yang sesuai.

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Tali Leher

Refleksi
seramai .../.... orang
murid dapat mencapai
objektif yang telah
 ditetapkan.

...... orang murid yang

tidak menguasai akan
diberi bimbingan di luar
waktu PdP.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
.

Aktiviti PdP

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan

komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang
ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik

ikatan dan celupan berdasarkan empat Standard Kandungan.