CRITICAL JOURNAL REVIEW

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENYUNTING TEKS ULASAN FILM DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN MODEL PEMBELAJARAN
SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS XI SMA

OLEH :
M. KHAIRUL AZMI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah yang maha kuasa atas kasih dan karunia-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas CJR dengan judul : KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN
MENYUNTING TEKS ULASAN FILM DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR
SHARE DAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS
XI SMA . Makalah ini bertujuan untuk memenuhi tugas mata kuliah Evaluasi Hasil Belajar.

Penghargaan dan terima kasih yang setulus-tulusnya, penulis sampaikan kepada :

1. Bapak Dr. Hasruddin, M.Pd selaku Ketua Jurusan Biologi Universitas Negeri Medan

2. Ibu Dra. Cicik Suryani, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
Universitas Negeri Medan

3. Bapak Drs. Tangson R. Pangaribuan, M. Pd selaku Dosen mata kuliah Pendidikan

Bahasa Indonesia

4. Kedua orangtua yang selalu mendukung dan memotivasi penulis untuk konsisten
menyelesaikan tugas kuliah

5. Seluruh teman-teman Kelas Biologi Dik D 2017 yang selalu memberi semangat
kepada penulis.

Akhir kata penulis menyadari bahwa dalam penulisan makalah CBR ini masih jauh
dari kesempurnaan. Karena itu, penulis memohon saran dan kritik yang sifatnya membangun
demi kesempurnaannya dan semoga bermanfaat bagi kita semua.

i
Medan, 26 Maret 2019

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................................................1
A. Latar Belakang...............................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah..........................................................................................................................1
C. Tujuan............................................................................................................................................1
D. Identitas Jurnal...............................................................................................................................2
BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................................................3
A. Ringkasan Isi Jurnal.......................................................................................................................3
B. Kelebihan Jurnal............................................................................................................................4
C. Kekurangan Jurnal.........................................................................................................................4
BAB III PENUTUP...............................................................................................................................5
A. Simpulan........................................................................................................................................5
B. Saran..............................................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................6

iii
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Zaman sekarang banyak film yang beredar di masyarakat sehingga diperlukan
pendidikan  dalam memilih, mengulas, dan menyunting flm dalam bentuk teks. Dalam
penyuntingan, siswa diharapkan mampu memperbaiki kesalahan-kesalahan yang ada dalam
teks sehingga teks tersebut benar-benar dapat dibaca. Pada dasarnya penyuntingan berfungsi
membantu penulis untuk menyampaikan idenya kepada pembaca. Oleh karena itu, sebelum
memulai menyunting sebaiknya penyunting memahami betul isi teks yang disuntingnya.
Salah satu ciri-ciri tulisan yang baik yaitu mencerminkan kemampuan penulis untuk
mengkritik naskah tulisannya yang pertama serta memperbaikinya, mau dan mampu merevisi
naskah pertama merupakan kunci bagi penulisan yang tepat guna atau penulisan efektif.
Pembelajaran menyunting di SMA berimplikasi pada kemampuan siswa merevisi sebuah
tulisan, karena seseorang yang pintar menulis adalah dia yang pintar menghapus. Dengan
pengetahuan menyunting seseorang dapat menjadi editor yang baik, tidak berhenti pada
sekedar untuk menyunting teks di bangku SMA. Hampir semua penulis besar
mengungkapkan, proses penyuntingan adalah sebuah tahapan menulis yang menjadi salah
satu kunci sukses mereka menjadi penulis ternama.

B. Rumusan Masalah
 Bagaimana isi dari jurnal yang di review ?
 Apakah kelebihan dari jurnal yang di review ?
 Apakah kekurangan dari jurnal yang di review ?

C. Tujuan
 Mengetahui isi dari jurnal yang direview
 Mengetahui kelebihan dari jurnal yang direview
 Mengetahui kekurangan dari jurnal yang direview

1
D. Identitas Jurnal

Judul Jurnal : KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENYUNTING TEKS

ULASAN FILM dengan MODEL PEMBELAJARAN THINK
PAIR SHARE dan MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL
THROWING pada SISWA KELAS XI

Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Penulis : Kartika Pandu Latsiya dan Baehaqie

Penerbit : Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan

Seni, Universitas Negeri Semarang, Indonesia

Tahun Terbit : 2016

Kota Terbit : Semarang

e-ISSN : 2503 - 3476

p-ISSN : 2252 - 6722

2
 BAB II PEMBAHASAN

A. Ringkasan Isi Jurnal

Abstrak
Dalam keterampilan menyunting siswa diharapkan mampu memperbaiki kesalahan-kesalahan
yang ada dalam teks sehingga teks tersebut benar-benar dapat dibaca. Tujuan penelitian ini
adalah untuk (1) mengetahui keefektifan pembelajaran menyunting teks ulasan film dengan
model pembelajaran think pair share, (2) mengetahui keefektifan pembelajaran menyunting
teks ulasan film dengan model pembelajaran snowball throwing, (3) mengetahui perbedaan
keefektifan pembelajaran menyunting teks ulasan film dengan model pembelajaran think
pair share dan model pembelajaran snowball throwing pada siswa kelas XI SMA. Penelitian
ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretes dan postes pada kelas
eksperimen 1 dan ekserimen 2. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA. Sampel
penelitian adalah kelas XI MIPA-3 (eksperimen 1) sebanyak 33 siswa dan kelas XI MIPA-5
(eksperimen 2) sebanyak 33 siswa. Hasil penelitian menunjukkan nilai sikap spiritual dan
sikap sosial kelas eksperimen 1 yang menerapkan model pembelajaran think pair share lebih
efektif dalam nilai sikap dibandingkan kelas eksperimen 2 yang menerapkan model
pembelajaran snowball throwing. Hasil analisis hipotesis (uji t) menunjukkan bahwa model
pembelajaran think pair share efektif dari model pembelajaran snowball throwing pada
pembelajaran menyunting teks ulasan film dengan perbrdaan rata-rata µ1>µ2 adalah
12.476>1.486, berarti pembelajaran kelas eksperimen 1 lebih efektif daripada kelas
eksperimen 2.

Teks ulasan adalah salah satu jenis teks yang diajarkan dalam kurikulum 2013 yaitu
kelas XI SMA. Teks ulasan adalah pertimbangan, kajian, bedah, telaah, tafsiran, atau resensi.
Secara umum, teks ulasan adalah penelitian terhadap kualitas suatu karya dari kelebihan dan
kekurangannya. Karya dimaksud berupa buku, film, lukisan, musik, atau karya lainnya
(Sobandi 2014:165). Untuk menyunting teks ulasan film, hal yang perlu diperhatikan untuk
disunting adalah kesesuaian dengan struktur teks ulasan. Struktur teks ulasan terdiri atas
bagian orientasi, rangkuman, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman. Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia dalam Eneste (2009:7-8) Menyunting adalah menyiapkan naskah siap cetak
atau siap terbit dengan memperhatikan segi sistematika penyajian, isi, dan bahasa
(menyangkut ejaan, diksi, dan struktur kalimat). Sehingga, untuk dapat menyunting teks

3
ulasan film dengan baik perlu memperhatikan ejaan, pilihan kata (diksi), dan keefektifan
kalimat. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian
yang digunakan peneliti adalah kontrol grup pre-tespost-tes. Sampel penelitian untuk kelas XI
MIPA-3 sebanyak 33 siswa dan sampel kelas XI MIPA-5 sebanyak 33 siswa. Sebelum soal
pretes dan postes berikan kepada siswa, terlebih dahulu dilakukan ujicoba soal kepada siswa
di luar sampel penelitian kemudian dilakukan uji validitas dan reabilitas soal.

Hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa model pembelajaran

think pair share lebih efektif untuk pembelajaran menyunting teks ulasan film dibandingkan
dengan model pembelajaran snowball throwing. Andhita (2011), dalam penelitian berjudul
“Peningkatan Kemampuan Menyunting Karangan Dengan Menerapkan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) pada Siswa Kelas IX B SMP Negeri 2 Tulis-Batang
Tahun Pelajaran 2011/2012” hasil penelitian menyebutkan bahwa kemampuan menyunting
karangan siswa kelas IXB SMP Negeri 2 Tulis- Batang setelah mengikuti pembelajaran
dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share mengalami
peningkatan. Hasil analisis data siklus I sampai dengan siklus III terus meningkat. Hasil tes
pada siklus I rata-rata kelas sebesar 61, pada siklus II sebesar 74,75, dan pada siklus III
sebesar 78. Hal ini menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 13,75 dan
mengalami peningkatan lagi dari siklus II ke siklus III sebesar 3,25. Perolehan hasil ini
menunjukkan bahwa pembelajaran menyunting karangan dengan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dapat dikatakan berhasil. Perilaku siswa kelas
IXB SMP Negeri 2 Tulis-Batang setelah mengikuti pembelajaran menyunting karangan
dengan penerapan model pembelajaran

B. Kelebihan Jurnal
Pada jurnal ini pendahuluan cukup singkat namun jelas sehingga mudah di mengerti.
Pada hasil pengamatan dibuat tabel hasil uji hipotesis dan tabel hasil uji analisis ketuntasan
belajar sehingga pembaca mudah mengetahui hasil uji tersebut. Dari isi pengulas pikir jurnal
ini sudah bagus dan dapat dipakai sebagai referensi yang relevan.

C. Kekurangan Jurnal
Pada jurnal ini walaupun isi sudah cukup jelas, namun hasil penelitian lebih banyak
di buat kedalam tulisan sehingga sedikit sulit mengetahui hasilnya jika tidak teliti dalam
membaca.

4
 BAB III PENUTUP

A. Simpulan
Jurnal yang di review memilki kelebihan yang lebih banyak dibanding
kekurangannya sehingga jurnal ini dapat digunakan sebagai referensi penelitian tertentu. Dari
isi jurnal pengulas pikir isi jurnal ini sudah jelas dan hasil penelitian ini mendapatkan hasil
yang positif.

B. Saran
Saran pengulas jurnal ini harus disebarluaskan karena hasilnya yang positif sehingga
bermanfaat serta dapat dipakai dalam dunia pendidikan. Diharapkan penelitian ini terus
dikembangkan seiring berjalannya waktu.

5
 DAFTAR PUSTAKA

 Baehaqie, K. P. (2016). KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENYUNTING TEKS

ULASAN FILM dengan MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN
MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS XI
SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 42 - 48.