REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SMKTS 2020

TARIKH HARI JUMAAT

TINGKATAN 5 IBNU KHALDUN MASA 10.50-11.50 pagi
TEMA PEMBANDARAN
TAJUK 5.2 Pembandaran
HASIL PEMBELAJARAN Membanding dan membezakan kesan-kesan pembandaran antara Kuala Lumpur dengan
 Kolkata dan Los Angeles
Mencadangkan langkah untuk mengurangkan masalah pembandaran pada masa depan.
OBJEKTIF Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat
1. Membandingkan dan membezakan 3 kesan pembandaran antara Kuala Lumpur dengan
Kolkata dan Los Angeles.
2. Mencadangkan 3 langkah untuk mengurangkan masalah pembandaran pada masa depan.
STRATEGI/KAEDAH/TEKNIK Pembelajaran Berrpusatkan Murid

Gallery Walk , jigsaw dan quiz,quiz trade

NILAI Hormat-menghormati dan bertanggungjawab
KBAT ALAT FIKIR Peta Dakap Menganalisis
EMK Bahasa
SUMBER PDP Buku Teks Pen Marker Kad Manila , buku

kerja,lembaran kerja
PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN Pembentangan

PERINCIAN AKTIVITI
PERKEMBANGAN AKTIVITI
Set Induksi  Murid bergerak dalam kumpulan masing-masing berdasarkan gambar yang terdapat pada kad puzzle
(5 minit) masing-masing.
 Murid yang berjaya mencantumkan kad puzzle mereka akan duduk dalam kumpulan tersebut.
 Gambar yang telah berjaya di cantum adalah negara-negara seperti Kolkata dan Los Angeles,Kuala
Lumpur yang sedang pesat membangun.
 Guru bertanyakan pada pelajar kaitan gambar tersebut dengan pelajaran pada hari ini.

Perkembangan  Dalam kumpulan masing-masing murid berbincang terlebih dahulu kesan pembandaran di Kuala
(50 minit) Lumpur,Kolkata dan Los Angeles.
 Seterusnya murid dalam kumpulan menulis maklumat tentang kesan-kesan pembandaran.
 Murid menampal hasil kerja pada dinding bilik darjah untuk dilihat oleh ahli yang lain.
 Ahli dalam kumpulan akan bergerak untuk melihat hasil dapatan maklumat kumpulan lain dan
memberi komen tentang hasil kerja kumpulan lain dengan menampal sticker note pada hasil kerja
tersebut.
 Murid secara berpasangan memiliki 2 set kad berbeza.Pada setiap kad A di bahagian hadapan adalah
soalan tentang proses pembandaran di negara membangun dan di belakang adalah jawapan dan kad
B adalah soalan tentang proses pembandaran di negara maju dan belakang adalah
jawapan.Pusingan Pertama murid dengan pasangan masing-masing akan mengajukan soalan dan
pasangannya akan menjawab dan memuji jawapan itu jika tepat.jika salah pasangan masing-masing
akan menerangkan jawapan yang tepat.kemudian mereka bertukar peranan.Setelah selesai kedua-
duanya mereka bertukar pasangan.Ia berlangsung untuk tempoh tertentu.
 Seterusnya,ketua setiap kumpulan akan membuat pembentangan di hadapan untuk mengukuhkan
dapatan yang di perolehi.
 Pelajar membuat latihan yang diberikan oleh guru.

Penutup  Murid dan guru bersoal jawab tentang pembelajaran hari ini untuk memastikan ia mencapai objektif
(5 minit) tersebut.

REFLEKSI

…………./…………. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran yang dinyatakan.

…………/ ………… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkankan.

REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SMKTS 2020