Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • POST MORTEM SPM 2020 (Geografi)

    Diunggah oleh

    Hajar Mansor
    35 tayangan4 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    35 tayangan4 halaman

    POST MORTEM SPM 2020 (Geografi)

    Diunggah oleh

    Hajar Mansor

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    8

    PERBANDINGAN PENCAPAIAN DAN UNJURAN GPMP GEOGRAFI SPM 2020


    7.18
    7
    6.68
    6.22
    6 5.95

    5.26
    5
    4.61
    4.29
    4

    0
    TOV(PAT 2019) PPT(OT1) PERC(OT2) ETR

    sasaran pencapaian
    PENCAPAIAN SPM GEOGRAFI 2020

      PERINGKAT GRED  
     
    CEMERLANG BAIK LULUS GAGAL TIDAK
    HADIR
    BIL. % LULUS  GPMP
    TAHUN PERKARA
      CALON

    A+ A A- % B+ B C+ C % D E % G %
       

    SPM 2020
    59 7 4 18.6 5 12 12 7 61.0 6 4 16.9 2 3..38 0 96.61 4.61
     
    SASARAN
    59 1 2 7 16.9 9 9 13 17  81.4 1 0  1.69 0 0  0 100  4.29 
    2020    
     

    PERCUBAAN  59 2 3.39 1 12 9 15 62.7 8 3 18.6 29 49.1 0 84.75 5.95


    PEPERIKSAAN SPM
    TINGKATAN 5
    TAHUN 2020

    POST MORTEM MATA PELAJARAN : GEOGRAFI


    GPMP SPM 2020 : 5 ALJ DAN 5 IBK

    Tingkatan GRED TH %LULUS %GAGAL GP


    Kelas
    A+ A A- B+ B C+ C D E G

    SPM 2020 7 4 5 12 12 7 6 4 2 0 96.61 3.4 4.61


    SPM 2020 (IBK) 3 1 2 4 5 4 6 4 1 0 96.7 3.3 5.30

    SPM 2020 (ALJ) 4 3 3 8 7 3 0 0 1 0 96.6 3.4 3.90


    Sasaran SPM 1 2 7 9 9 13 17 1 0 0 0 100 - 4.29
    Percubaan SPM 2 1 12 9 15 8 3 29 0 84.75 49.1 5.95
    • SMK TAMAN SEMARAK
    Isu, Punca & Intervensi Geografi : 5.95 NILAI
    • NEGERI SEMBILAN
    KUMPULAN ISU PUNCA INTERVENSI

    Cemerlang 1. Murid tidak mengusai kandungan tajuk dalam Murid tidak membaca topik tingkatan 4 1.Memperbanyakkkan latihan menjawab soalan
    kertas 1 seperti tajuk fizikal tingkatan 4. Soalan sperti luluhawa kimia dan fizikal,cuaca objektif untuk memastikan murid mencapai markah
    fizikal merangkumi 20 soalan. dan iklim dan kerjasama ekonomi sekurang-kurangnya 30 bagi cemerlang dan murid
    antarabangsa.Soalan objektif lebih yang gagal lulus mencapai markah sekurang-
    banyak topik fizikal. kurangnya 20 markah.
    2. Membudayakan catatan nota pada setiap pilihan
    jawapan soalan objektif.

    Sederhana & Lemah 1. Murid tidak membaca simbol peta topografi 1.Terdapat murid yang cuai mengukur • Membimbing dan melatih murid menjawab soalan
    dengan tepat. bearing menyebabkan mereka terlepas kemahiran geografi iaitu menganalaisis peta
    2. Murid tidak mengukur sudut bearing dalam pandang beberapa simbol penting peta. topografi.
    peta topografi dengan tepat dan jawapan • Bagi murid cemerlang dan sederhana guru
    murid selisih 1 mata yang menyebabkan 2.Murid kurang membaca topik memperbanyakkan latihan soalan KBAT.
    mereka rugi markah. kemanusiaan tajuk tingkatan
    3. Murid tidak mengemukakan jawapan relevan 5,menyebabkan mereka tidak dapat
    bagi soalan KBAT menghasilkan ayat untuk soalan KBAT.

    Sederhana & Lemah 1. Murid lemah dalam menukarkan jarak pada Murid tidak membuat persediaan 1. Murid kelompok ini telah di berikan latihan
    peta kepada jarak sebenar berpandukan skala secukupnya sebelum menduduki menganalisis peta topografi,membina graf dan carta
    peta. peperiksaan. serta menjawab soalan struktur menerusi Modul
    2. Murid juga lemah dalam membaca peta “Menuju sasaran”.
    topografi.

    Lemah 1. Murid lemah dalam menghubungkaitkan 1. Masalah kehadiran,yang • Membimbing dan melatih murid menjawab soalan
    kehendak soalan dengan rajah dan murid menyebabkan mereka tertinggal kemahiran geografi iaitu menganalaisis peta
    kelompok ini banyak meninggalkan soalan. apabila guru mengulangkaji topik topografi.
    2. Murid juga tidak memahami kehendak berkenaan. • Murid kelompok ini di berikan Modul “ Kalau tidak
    soalan . 2. Tidak focus sewaktu guru dipecahkan ruyung”. Menerusi modul ini murid
    3. Murid kelompok ini kebanyakkannya tidak membincangkan topik-topik tundingan telah dibekalkan siap dengan skema jawapan.
    menjawab soalan graf yang boleh membantu yang kerap menjadi soalan popular.
    mereka menambah (10 markah).Mereka tidak
    dapat mengukur sudut bagi setiap sektor
    dengan tepat.

    Anda mungkin juga menyukai