ANALISIS PERSEKITARAN BIDANG KURIKULUM

KEKUATAN [S]

KELEMAHAN [W]

S1. 100% guru terlatih

W1. Pelajar bekerja sambilan

S2. 100% guru berpengalaman lebih daripada 10 tahun

W2. Pemikiran dan pengetahuan masih di peringkat rendah.

S3. 100% agihan guru mengikut kesesuaian opsyen

W3. Pelajar terdiri daripada 40% kes rayuan yang kurang

S4. 3 orang guru berpengalaman sebagai pemeriksa STPM.

S5. Seorang Ketua Pemeriksa MUET 800/2.

berkelayakan dan ditempatkan atas dasar kokurikulum.

W4. Kemudahan infrastruktur tidak mencukupi.
W5. Kemudahan alat bantuan mengajar tidak mencukupi.
W6. Peruntukan PCG mata pelajaran tidak mencukupi.

PELUANG [O]

CABARAN/ANCAMAN [C]

O1. Peruntukan kewangan daripada Program PINTAR

C1. Kemampuan pelajar dari segi kewangan terhad kerana

(Maybank)

sosio ekonomi keluarga yang rendah

O2. Hubungan baik dengan JPN, PPD dan PKG

C2. Kurang penglibatan ibubapa dalam program sekolah.

O3. Hubungan dan kerjasama yang baik dengan sekolah-

C3. Faktor tarikan IPTA/ IPTS yang kuat menyebabkan pelajar

sekolah kelompok M4.

O4. Mudah mendapat bantuan penceramah luar untuk teknik
menjawab peperiksaan
O5. Sokongan moral daripada bekas pelajar, PIBG dan JKK
Sungai Ara

meninggalkan pengajian di tingkatan 6 separuh jalan.

C4. Kemahiran asas matematik yang rendah di kalangan
pelajar yang mengambil mata pelajaran Pengajian Am,
Ekonomi, Pengajian Perniagaan dan Geografi.
C5. Kedatangan pelajar kurang memuaskan terutama pelajar
tingkatan 6 bawah.

PENJANAAN STRATEGI BIDANG KURIKULUM

COWS Matriks
DALAM

KEKUATAN

LUARA
N

PELUANG

KELEMAHAN

S-O

W-O

Strategi 1 : S1, S2, S3, O1,O4, O5

Strategi 2 : W2, W3, O4, O5

Mendapatkan sumber kewangan daripada

Meningkatkan kemahiran insaniah pelajar

agensi luar bagi menjayakan program dan

dari segi kepimpinan dan jati diri.

aktiviti kecemerlangan sekolah.

ANCAMAN

S-C

W-C

Strategi 3 : S4, S5, C3, C4, C5

Strategi 4 : W1, C5

Mendapatkan khidmat guru yang

berpengalaman bagi menjalankan

program akademik dan motivasi pelajar
untuk mencapai kecemerlangan.

Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan

komuniti dalam program sekolah.

SENARAI STRATEGI
Strategi 1
S1, S2, S3, O1,O4, O5 Mendapatkan sumber kewangan daripada agensi luar bagi menjayakan program
dan aktiviti kecemerlangan sekolah.
Strategi 2
W2, W3, O4, O5 Meningkatkan kemahiran insaniah pelajar dari segi kepimpinan dan jati diri.
Strategi 3
S4, S5, C3, C4, C5 Mendapatkan khidmat guru yang berpengalaman bagi menjalankan program
akademik dan motivasi pelajar untuk mencapai kecemerlangan.
Strategi 4
W1, C5 Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah.

PENILAIAN STRATEGI
KRITERIA PEMILIHAN

S1

S2

S3

S4

a. Tahap kesukaran proses kerja kompetensi staf yang

b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat

d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan

e. Andaian keupayaan yang mengatasi halangan

f. Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk

g. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.

h. Kesesuaian dengan persekitaran terkini.

i.

Ya

Ya

Ya

Ya

Jumlah :

38

32

35

30

Keputusan (mengikut kedudukan)

bertanggungjawab

mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi.

Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan

SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

Strategi 1
S1, S2, S3, O1,O4, O5 Mendapatkan sumber kewangan daripada agensi luar bagi menjayakan program
dan aktiviti kecemerlangan sekolah.
Strategi 3
S4, S5, C3, C4, C5 Mendapatkan khidmat guru yang berpengalaman bagi menjalankan program
akademik dan motivasi pelajar untuk mencapai kecemerlangan.
Strategi 2
W2, W3, O4, O5 Meningkatkan kemahiran insaniah pelajar dari segi kepimpinan dan jati diri.

Strategi 4
W1, C5 Meningkatkan penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah.

ANALISIS CADANGAN STRATEGI

Isu Strategik
Pencapaian akademik
dari segi kuantiti masih
rendah
berbanding
dengan
tahap
pencapaian tahun 2009

Pencapaian akademik
dari segi kualiti masih
rendah
berbanding
dengan
tahap
pencapaian
tahun
2009.

Strategi yang
dicadangkan

Pelan
Taktikal

1. Mendapatkan sumber
kewangan daripada
agensi
luar
bagi
menjayakan program
dan
aktiviti
kecemerlangan
sekolah (Strategi 1).

1.1 Kem Kecemrlangan

Akademik STPM

2. Mendapatkan khidmat
guru yang berpengalaman bagi
menjalankan program
akademik dan motivasi
pelajar untuk mencapai
kecemerlangan.
(Strategi 3)

2.1 Muzakarah Bersama

Pengetua

1.2. Latih Tubi Berfokus

Fakta yang
menyokong
strategi ini

Halangan untuk
melaksanakan
strategi ini

Pendorong untuk
memilih strategi

Sokongan
dan
kerjasama
sepadu
semua pihak khususnya
PIBG dan agensi luar

Kesediaan pelajar

Sekolah terpilih dalam

Program PINTAR
bersama Maybank

Sokongan PIBG, guru

dan bekas pelajar

Penglibatan ibu bapa

Sokongan PIBG.

1.3 Kelas Tambahan

Kewangan
2.2 Program mentor
mentee
2.3 Minggu Orientasi

PELAN TAKTIKAL BIDANG PENGURUSAN KURIKULUM / AKADEMIK

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI TINGKATAN 6
ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK

Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding

dengan tahap pencapaian tahun 2009

Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan

tahap pencapaian 2009

Meningkatkan pencapaian akademik pelajar ke tahap cemerlang.

Memantapkan pengurusan dan kepimpinan kurikulum.

OBJEKTIF

Meningkatkan peratus lulus dalam periksaan STPM.

Meningkatkan NGMP minimum 2.5

PERINGKAT BIDANG KURIKULUM / AKADEMIK

Sasaran
(2011-2013)

KPI
TOV
PMR
% 5A ke atas
% lulus sekurang-kurangnya
D semua mata pelajaran
SPM
% 6A ke atas
% layak mendapat sijil SPM
STPM
% lulus (gred A D)
% lulus sekurangnya C
semua mata pelajaran
% NGMP 2.5 ke atas

2011

2012

2013

10

12

13.17

65.2

68.2

71.2

PERINGKAT PANITIA KURIKULUM / AKADEMIK

Strategi
(C/TOWS matriks)

Sasaran Panitia
TOV

2011

2012

2013

Pelan Taktikal
(PT)

Strategi 1
0

10

12

48.29

88

90

92

84.34

92.50

93.00

93.50

78.57

82.38

86.19

90.00

43.75

82.00

84.00

86.00

57.14

67.24

77.34

90.0

3.13

35.0

37.0

39.0

7.14

31.42

55.70

80.0

Strategi 3

LATIHTUBI TOPIKAL
Ceramah Teknik Menjawab
Kelas Tambahan

Bil

Pelan Taktikal (PT)

T/jawab

Tempoh

Kos /
Sumber

Output /
Hasil

KPI

Pelan
Kontigensi

Strategi

Latihtubi topikal

Guru mata
pelajaran
Geografi

JunSeptember

Panitia
Geografi

Pelajar dapat
diuji tahap
pemahaman
mereka bagi
setiap soalan
tahun lepas

Mencapai
markah
sekurangkurangnya
20markah
daripada 25m
bagi setiap
soalan

Penggunaan
Fail Tugasan

Pelajar dan
Ketua Panitia

Pelajar dapat
menguasai
kemahiran
menjawab
soalan

Peratus pelajar
yang memberi
penilaian
positif terhadap
penceramah

Guru Geografi
Sekolah

Ketua Panitia

Pelajar dapat
menguasai
kemahiran
untuk
menjawab
soalan

Peratus pelajar
yang lulus
dengan
kepujian dan
cemerlang

Kelas
tambahan
diadakan
selepas waktu
sekolah

Strategi
2

Ceramah Teknik Menjawab

Soalan

Ketua Panitia
Geografi

Jun

Strategi

Kelas Tambahan Yakin Boleh

Ketua Panitia
Geografi

Cuti Semester
Pertama 3
Hari

Catatan /
Status

PELAN OPERASI
Nama Program

1. LATIHTUBI TOPIKAL

Objektif Program

Mempertingkatkan pemahaman pelajar bagi setiap tema yang dipelajari

Kumpulan Sasaran

Semua pelajar tingkatan 6 Atas

Tarikh dan Tempoh

Jun - September

Kos

Pelajar

Langkah
1
2
3
4
5
6

Proses Kerja
Memilih soalan yang sesuai mengikut tema
Menyediakan worksheet tugasan untuk pelajar
Mengumpul jawapan pelajar yang dimasukkan ke dalam Fail Tugasan
Menyemak jawapan pelajar
Membincang jawapan tugasan dan membuat pembetulan
Pemarkahan

Penilaian Pencapaian
Objektif Program
Tindakan Susulan

Post mortem markah ujian bulanan / peperiksaan

Tanggungjawab
(Jawatan)

Tempoh
(Bilangan hari)

Catatan / Status /
Tindakan Kontigensi

Guru Geografi
Guru Geografi
Guru Geografi
Guru Geografi
Guru Geografi
Guru Geografi

1 hari
1 hari
1 hari
2 hari
3 waktu
1 hari

Tugasan diberi
Mengikut
Tema
dari masa ke semasa

Nama Program

2. Ceramah Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan STPM

Objektif Program

Mempertingkatkan pencapaian mata pelajaran Geografi dari segi kuantiti dan kualiti

Kumpulan Sasaran

Semua pelajar tingkatan 6 Atas

Tarikh dan Tempoh

Jun

Kos

Pelajar dan ketua panitia

Langkah
1
2
3
4
5
6
7
8

Proses Kerja
Mengenal pasti guru pemeriksa yang akan dijemput
Menghubungi guru berkenaan untuk mendapatkan persetujuan dan
menetapkan masa
Meminta kebenaran daripada pihak pentadbiran
Mengirim surat kepada cikgu yang berkenaan
Menyediakan tempat untuk ceramah
Melantik pelajar sebagai pengacara
Persediaan tempat dan bahan
Perlaksanaan ceramah

Penilaian Pencapaian
Objektif Program
Tindakan Susulan

Refleksi oleh guru-guru dan pelajar-pelajar

Tanggungjawab
(Jawatan)

Tempoh
(Bilangan hari)

Ketua Panitia

2 Hari

Ketua Panitia

1 Hari

Ketua Panitia
Ketua Panitia
Ketua Panitia
Ketua Panitia
Ketua Panitia
Ketua Panitia

1 Hari
2 Hari
2 Hari
2 Hari
2 Hari
1 Hari

Catatan / Status /
Tindakan Kontigensi

Guru Geografi Sekolah

Nama Program

3. Kelas Tambahan Yakin Boleh

Objektif Program

Mempertingkatkan pencapaian mata pelajaran Geografi dari segi kuatiti dan kualiti

Kumpulan Sasaran

Semua pelajar Tingkatan 6 Atas

Tarikh dan Tempoh

Cuti Semester Pertama : 3 Hari

Kos

Ketua Panitia

Langkah

Proses Kerja

1
2
3
4
5

Meminta kebenaran daripada pihak pentadbir

Pemilihan masa dan tempat
Mendapat kebenaran daripada waris
Penyediaan bahan
Penyediaan tempat

Perlaksanaan Kelas Tambahan

Penilaian Pencapaian
Objektif Program
Tindakan Susulan

Penilaian dalam ujian / peperiksaan

Tanggungjawab
(Jawatan)
Ketua Panitia
Ketua Panitia
Guru Geografi
Ketua Panitia
Ketua Panitia
Ketua Panitia &
Guru Geografi

Tempoh
(Bilangan hari)

Catatan / Status /
Tindakan Kontigensi

1 Hari
1 Hari
1 Minggu
1 Minggu
2 Hari
3 Hari

Kelas diadakan selepas

waktu sekolah

Nama Program

4.

Objektif Program
Kumpulan Sasaran
Tarikh dan Tempoh
Kos

RM? daripada sumber ?

Langkah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Penilaian Pencapaian
Objektif Program
Tindakan Susulan

Proses Kerja

Tanggungjawab
(Jawatan)

Tempoh
(Bilangan hari)

Catatan / Status /
Tindakan Kontigensi

Nama Program

5.

Objektif Program
Kumpulan Sasaran
Tarikh dan Tempoh
Kos

RM? daripada sumber ?

Langkah
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Penilaian Pencapaian
Objektif Program
Tindakan Susulan

Proses Kerja

Tanggungjawab
(Jawatan)

Tempoh
(Bilangan hari)

Catatan / Status /
Tindakan Kontigensi