Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Swot

    Diunggah oleh

    yyho1970
    56 tayangan2 halaman
    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Panitia Geografi melakukan analisis SWOT untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam peperiksaan. Beberapa strategi dirancang seperti meningkatkan kerjasama komuniti, menggunakan modul dan nota ringkas, serta memperbanyakkan latihan untuk mengatasi kelemahan dan tantangan.

    Deskripsi Asli:

    fail panitia

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Panitia Geografi melakukan analisis SWOT untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam peperiksaan. Beberapa strategi dirancang seperti meningkatkan kerjasama komuniti, menggunakan modul dan nota ringkas, serta memperbanyakkan latihan untuk mengatasi kelemahan dan tantangan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    56 tayangan2 halaman

    Swot

    Diunggah oleh

    yyho1970
    Ringkasan dokumen tersebut adalah: Panitia Geografi melakukan analisis SWOT untuk meningkatkan prestasi pelajar dalam peperiksaan. Beberapa strategi dirancang seperti meningkatkan kerjasama komuniti, menggunakan modul dan nota ringkas, serta memperbanyakkan latihan untuk mengatasi kelemahan dan tantangan.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Borang Analisis SWOT Panitia : Geografi

    Peperiksaan : P3 Tahun 2017


    (S) KEKUATAN (W) KELEMAHAN
    Faktor Dalaman S1. Guru opsyen geografi dan berpengalaman W1 Pelajar yang gagal - tidak mengulangi
    mengajar geografi tingkatan 6 (lebih 21 pelajaran sebelum peperiksaan. Jawapan
    tahun), cekap dan terlatih. terlalu umum. Penggunaan istilah tidak
    S2. Pentadbir memberi kerjasama tepat.
    mengendalikan program peningkatan W2. Pelajar tidak pernah belajar geografi
    prestasi akademik. semasa di tingkatan 4 dan 5.
    Penggunaan istilah kurang tepat.
    W3. Pelajar yang lulus – hanya memberi isi
    Faktor Luaran sahaja. Huraian lanjut tidak diberikan
    menyebabkan markah hilang.
    (D) PELUANG STRATEGI – SO STRATEGI (WO)
    O1 Buku rujukan yang berlainan jenama SO1 Latihan daripada pelbagai buku rujukan WO1. Latihtubi berfokus setiap kali ada waktu
    disediakan dalam kelas. digunakan. geografi.
    O2 Pelajar menghadiri kelas tutorial di SO2 Kelas tutorial digunakan untuk sesi WO2. Tingkatkan motivasi pelajar.
    sekolah. pengayaan dan pemulihan. WO3. Nota ringkas tentang konsep geografi
    untuk setiap tema disediakan.

    (T) CABARAN STRATEGI – ST STRATEGI – WT


    T1 Sebanyak 3 mata pelajaran mempunyai ST1 – Menghabiskan sukatan pada awal bulan WT1 – Penggunaan modul.
    kerja kursus untuk dihabiskan penggal ini. September. WT2 –Latihan diperbanyakkan supaya pelajar
    T2 Isi ada tetapi tidak pandai menghurai. ST2 – Penggunaan modul dan nota ringkas dapat memahami kehendak soalan.
    T3 Pelajar kurang berminat membaca buku dalam p&p. WT3 – Penggunaan mind mapping untuk
    teks. ST3 – Satu soalan struktur diberikan mengingat.
    berdasarkan tajuk yang diajar sebelum
    ini.
    Disediakan oleh
    HO YOKE YENG
    ……………………………………..
    Jawatan : PPPS
    Tarikh : 03/09/17
    Borang Analisis SWOT Panitia : Geografi

    Peperiksaan : P1 Tahun 2018

    (S) KEKUATAN (W) KELEMAHAN


    Faktor Dalaman S1. Guru opsyen geografi dan berpengalaman W1. Pelajar kurang berminat untuk belajar
    mengajar geografi tingkatan 6 (lebih 10 sendiri.
    tahun), cekap dan terlatih. W2. Pelajar tidak pernah belajar geografi
    S2. Pentadbir memberi kerjasama semasa di tingkatan 4 dan 5.
    Faktor Luaran mengendalikan program peningkatan W3. Sukar mengingati fakta geografi.
    prestasi akademik.
    (O) PELUANG STRATEGI – SO STRATEGI (WO)
    O1 Kerjasama komuniti SO1 - Tingkatkan kerjasama komuniti (pelajar, 1. Latihtubi berfokus.
    O2 Pelajar menghadiri kelas tutorial di ibubapa dan guru) dalam pdp (HBIB). 2. Tingkatkan motivasi pelajar.
    sekolah. SO2 - Kelas tutorial digunakan untuk
    O3 Pelajar sentiasa terbuka menerima kaedah menghabiskan sukatan pelajaran.
    pengajaran guru. SO3 – Pelajar dibimbing membentuk cara
    ingatan masing-masing.
    (T) CABARAN STRATEGI – ST STRATEGI – WT
    T1 Sukatan pelajaran terlalu banyak. ST1 –Penggunaan modul pdp. WT1 - Pelbagaikan teknik pdp.
    T2 Kekangan masa untuk menggunakan ST2 – Penggunaan powerpoint dengan nota WT2 – Penggunaan akhbar dan contoh dari
    kemudahan ICT dan BBM dalam kelas. ringkas dalam p&p. sekitar kawasan tempat tinggal untuk
    T3 Pengetahuan pelajar terhadap ST3 – Perbanyakkan latihan esei dan struktur meningkatkan pengetahuan sedia ada.
    pengetahuan am terlalu rendah kerana ( seminggu satu soalan). WT3 – Penggunaan mind mapping untuk
    kurang membaca dan tidak pandai ST4 – Kelas dipindahkan ke kelas yang ada mengingat.
    mengaplisikan isi yang dipelajari dengan penghawa dingin.
    fakta persekitaran.
    T4 Kelas sangat panas terutama selepas rehat.
    Disediakan oleh

    ---------------------------------------
    HO YOKE YENG
    Jawatan : PPPS
    Tarikh : 03/09/17

    Anda mungkin juga menyukai