MELANGKAH KE
HADAPAN
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018
1
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
2013 – 2015 (PPPM)
Strategi Pelaksanaan
Mewujudkan Unit
Pemantauan Pelaksanaan
PPPM Sekolah tidak
mendapat bimbingan Kongsikan PPPM
High level strategy
langsung dalam dalam bahasa sekolah Pelaksanaan PPPM
Memperincikan peneraju dan and implementation
menterjemahkan dan merungkaikan dapat dipercepatkan
Cenderung dan
pelaksana insiatif yang jelas berfokus kepada
PPPM secara semula kerja buat dan lebih berdaya
bermakna dalam sekolah berkaitan maju
perspektif KPM
konteks keperluan inisiatif PPPM
sekolah
Pembangunan kapasiti
(Capacity building) pemimpin
pendidikan dan pelaksana di
semua peringkat Punca Akibat Intervensi Outcome
2
One Page Management Tool
MELANGKAH KE HADAPAN
PROGRAM STRATEGIK D • Perspektif Sistem
• Program Transformasi Daerah (Dialog Prestasi) • Merungkai Titik-titik
• Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) • Sudut Pandang Pemegang Taruh
• Pembudayaan Komuniti Pembelajaran • Mudah Capai dan Komunikasi
Profesional (PLC) Menyeluruh
Fokus dan Gerak
Kerja Profesional
A PENDEKATAN
B SASARAN MIKRO
3
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 A. Pendekatan
01 Perspektif Sistem
Perubahan dalam pendidikan sangat kompleks dan tidak boleh dilihat hanya dalam perspektif atas ke bawah atau bawah ke atas.
4 subsistem utama dalam sistem pendidikan
1 Perubahan Struktural
(Structural Change)
• Prosedur
• Tata kelola (governance)
1 | KPM 2 | JPN 3 | PPD 4 |SEKOLAH
2 Perubahan Budaya
(Caltural Change)
• Sesuatu sistem itu dibentuk oleh hubungkait pelbagai
subsistem yang wujud dalam sistem tersebut.
Subsistem kepada
sekolah
• PIBG
• Gaya fikiran • Bilik Guru
• Amalan • Setiap subsistem unik dan mempunyai budaya tersendiri.
• Panitia
• Asrama
• Hubungan antara subsistem bukan bersifat hierarki tetapi • Bilik Darjah
berbentuk rangkaian (networking).
4
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 A. Pendekatan
01 Perspektif Sistem
5
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 A. Pendekatan
Berusaha membimbing sekolah Permudahkan kaedah dan Pendekatan mudah capai dan
memahami dan melaksanakan instrumen dengan merekabentuk komunikasi menyeluruh yang cepat
hasrat PPPM dalam bahasa inisiatif menurut sudut pandang dan tepat di dalam perkongsian
sekolah supaya ia lebih dan bahasa pelaksana sebarang mesej utama pendidikan
bermakna dan berdaya maju dengan warga guru
6
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 B. Sasaran Mikro
Intipati PPPM dalam bentuk outcome boleh diterjemah dalam konteks sekolah berdasarkan kualiti sekolah dan kualiti
kemenjadian murid
Satu-satunya instrumen utama yang dapat mengukur kualiti Mekanisme / alat ukur utama dalam menterjemahkan dan
sekolah mengoperasikan maksud pembentukan kemenjadian murid
• S1: Kepemimpinan yang holistik
• S2: Pengurusan Organisasi • Pentaksiran Pusat (PP)
• S3: Pengurusan Kurikulum, Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid • PAJSK
• S4: Pembelajaran dan Pemudahcara • Psikometrik
• S5: Kemenjadian Murid • Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Membudayakan SKPMg2 sebagai alat pengurusan sekaligus Membugarkan kembali pemahaman dan pelaksanaan PBS
alat pengukuran kualiti sekolah
7
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 C. Bidang Tumpuan
Meletakkan PBS dan peperiksaan dalam perspektif yang betul dan produktif
8
Fokus dan Gerak Kerja Profesional KPPM 2018 D. Program Strategik
Menggerak dan memantau kemajuan
Lebih cepat maklum balas diperolehi lebih Dilaksanakan secara berperingkat supaya Boleh dilakukan secara berterusan mengikut
baik dan bermanfaat demi keberkesanan perubahan budaya warga sekolah dapat keperluan dan kesesuaian masa sekolah.
program. dikekalkan momentumnya
Diperhebatkan supaya ia menjadi budaya utama
Tindakan pembetulan dan penambahbaikan Usaha memahami dan menguasai aspek pembangunan profesionalisme warga pendidik
serta penilaian keberkesanan hendaklah pelaksanaan mesti dilakukan secepat mungkin. di semua peringkat
dilaksanakan. Tahun 2020 JPN/ PPD akan bertanggungjawab
sepenuhnya dalam memastikan semua sekolah
melaksanakan program TS25 sebelum 2025
9
SEKIAN
TERIMA KASIH
DISEDIAKAN OLEH:
B A H A G I A N P E N G U R U S A N S E KO L A H H A R I A N
K E M E N T E R I A N P E N D I D I K A N M A L AY S I A
10