PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM: Panitia Pendidikan Islam
SJK(C) LIAT CHOON TAHUN 2017-2020
i) TOWS/COWS
Dalaman
Luaran
(O)PELUANG:
O1 - Pelajar dibekalkan dengan buku teks
yang menarik dan praktikal.
O2 - Kemudahan riso, bilik tayangan &
makmal komputer berinternet
disediakan.
O3 - Bahan rujukan mudah didapati di
pasaran.
O4 - KPM telah menjadikan PI sebagai mata
pelajaran teras yang wajib diambil oleh
setiap pelajar Islam.
O5 - Rancangan Pelajaran Tahunan telah
diselaraskan memberi kemudahan
kepada guru
(S)KEKUATAN:
S1 - Mempunyai 1 orang guru opsyen
Pendidikan Islam yang
berpengalaman dan terlatih.
S2 Semua guru pendidikan islam
cukup berpengalaman dan
mempunyai kepakaran dalam
bidang masing-masing.
S3 - Guru dapat mengukuhkan
kefahaman pelajar terhadap isi
pelajaran dalam sessi amali.
S4 - Isi pelajaran pendidikan Islam
berkait rapat dengan kehidupan
seharian pelajar memberi
kemudahan kepada pelajar untuk
menguasai mata pelajaran ini.
Strategi SO
1. Meningkatkan pencapaian
Pendidikan Islam dan penguasaan
bacaan Al quran dan tulisan jawi
dengan kerjasama antara guru dan
ibu bapa.
2. Meningkatkan penggunaan ICT
semasa P&P dengan sokongan
PIBG.
(W)KELEMAHAN:
W1 - Pengajaran dan pembelajaran belum
berkesan.
W2 - Guru mengejar masa untuk
menghabiskan sukatan pelajaran
tanpa melihat
masalah pelajar.
W3 - Pelajar tidak berminat dan kurang
bermotivasi.
W4 - Pelajar tidak tahu membaca Al-
Quran & lemah dalam penulisan Jawi.
W5 - Pelajar tidak mengulangkaji tajuk-
tajuk tingkatan sebelumnya.
Strategi WO
1. Memastikan murid membuat latihan
dengan betul dan menguasai bacaan
Al-quran serta perkara asas fardhu ain.
2. Mengadakan perjumpaan di antara ibubapa
dan pihak sekolah dengan memberi nasihat
dan galakan.
 (C)CABARAN:
C1 - Pengaruh Rakan Sebaya & media sangat
Strategi WT
berkesan mempengaruhi sikap &
Strategi SC 1. Meningkatkan kesedaran akademik ibu
sahsiah pelajar
1. Memastikan P&P dijalankan bapa melalui peranan PIBG dan guru.
C2 - Percanggahan nilai di luar dan dalam
dengan berkesan melalui
sekolah.
perkongsian kemahiran dan
C3 - Pelajar lebih menumpukan perhatian
pengalaman dalam kalangan
kepada mata pelajaran yang
guru.
berasaskan sains & teknologi.
C4 - Ibubapa tidak prihatin terhadap
perkembangan diri murid.
ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

1 SO: S2+O2+O3 ST1. Melaksanakan program perkongsian kepakaran dalam kalangan guru PI
2 SO: S3+O2 ST2- Menyediakan Program khas yang berfokus.
3 WO: W3+O3 ST3- Menyediakan program pemulihan Al-Quran dan jawi secara intensif.
4 SC: S3+S4+C1 ST4- Memotivasikan pelajar-pelajar untuk meningkatkan minat.

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

1. Tahap kesukaran proses 5 2 3 3
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 4 3 2
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 5 3 3 2
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 4 5 4
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 4 4 2
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif,
matlamat isu, misi dan visi.
5 4 4 5
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 4 3 3 3
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 5 3 3 3
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 5 4
Jumlah Skor 43 31 3 28
Keputusan 1 3 2 3
Ulasan Pemilihan kepada ST1
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik
iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana

1 ST1. Melaksanakan program perkongsian kepakaran dalam kalangan guru PI
2 ST2- Menyediakan Program khas yang berfokus.
3 ST3- Menyediakan program pemulihan Al-Quran dan jawi secara intensif.
4 ST4- Memotivasikan pelajar-pelajar untuk meningkatkan minat.