ANALISIS SWOT PERSEKITARAN
PENJANAAN STRATEGI (TOWS MATRIKS) PERINGKAT ORGANISASI
KEKUATAN ( STRENGTH ) KELEMAHAN ( WEAKNESS )
DALAMAN S1 (KURI)
S2-(KOKU) Pencapaian Kokurikulum yang sederhana
S3-(HEM) Perlaksanaan program peningkatan disiplin
S4-(KEW) Mempunyai sijil Audit yang baik
S5-(P.PEJ) Pengurusan yang cekap dan mesra
LUARAN S6-(FIZ) Kelengkapan dan kemudahan sentiasa
dikemaskini serta digunakan sepenuhnya
S7-(SM) Tenaga pengajar adalah guru terlatih
S8-(P.L) Hubungan baik dengan PIBG dan PIBK
PELUANG ( OPPORTUNITY ) S - O STRATEGI
O1- Wakil rakyat yang sedia memberikan sumbangan 1. (S1+O2)
dan sokongan  Wujudkan permuafakatan antara sekolah
O2- PIBG / KSIB menyokong dan sedia membiayai dengan PIBG untuk meningkatkan prestasi
aktiviti penting sekolah akademik, sahsiah dan kokurikulum
O2- Kerjasama yang erat di antara sekolah-sekolah
Zon Senadin 2. (S2, S3 + O2, O3 )
 Pertingkatkan penggunaan kemahiran dan
kepakaran guru secara berkesan dalam
penglibatan aktiviti luar serta peningkatan
disiplin dan sahsiah murid.
ANCAMAN ( THREATS ) S – T STRATEGI
T1- Pembiayaan kewangan masih tidak mencukupi 1. ( S7, S8 + T1, T6 )
T2- Pengaruh dengan elemen persekitaran  Gunakan suasana sekolah untuk
mempertingkatkan penglibatan ibubapa dalam
program khas sekolah.
W1- Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid
W2- Komitmen dan tumpuan murid masih belum
mencapai tahap maksimum
W3- Kemejadian murid sederhana
W4- Peruntukan untuk pembangunan fizikal dan
pelaksanaan program tidak mencukupi.
W5- Tenaga kerja untuk proses penyelenggaraan
kemudahan fizikal tidak mencukupi
W6- Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian
dan membebankan guru
W7- Kekangan masa untuk mengadakan program
permuafakatan.
W – O STRATEGI
1. (W1, W2 + O2 )
 Gunakan kepakaran luar untuk meningkatkan
pencapaian akademik dan kokuriulum murid
dengan pembiayaan PIBG
2. (W2 + O2 )
 Ibu bapa perlu memberi sokongan kepada
pihak sekolah dalam membentuk kemenjadian
murid.
W – T STRATEGI
1. ( W1, W2, W3 + T2 )
 Perlaksanaan program pendekatan
bersama murid, ibu bapa dan komuniti
 PENILAIAN STRATEGI TERBAIK

BI KOD STRATEGI STRATEGI DIJANA (ST)

L

1 SO: S1+O2 ST 1 = Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG untuk meningkat prestasi akademik, sahsiah dan kokurikulum

2 SO: S2, S3 + O2, O3 ST 2 = Pertingkatkan penggunaan kemahiran dan kepakaran guru secara berkesan dalam penglibatan luar dan peningkatan
sahsiah dan disiplin murid

3 WO:W1, W2+O2 ST 3 = Gunakan kepakaran luar untuk meningkatkan pencapaian akademik dan kokurikulum murid denga pembiayaan PIBG

4 WO:W2+O2 ST 4 = Ibu bapa perlu memberi sokongan kepada pihak sekolah dalam membentuk kemejadian murid.

5 ST: S7, S8+T1+T6 ST 5 = Gunakan suasana sekolah untuk mempertingkatkan penglibatan ibubapa dalam program khas sekolah.

6 W1, W2, W3 + T2 ST 6 = Perlaksanaan program pendekatan bersama murid, ibu bapa dan komuniti

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

KRITERIA PEMILIHAN
Tahap kesukaran proses (paling sukar : 1 – 5 paling mudah)
ST 1 ST 2 ST 3 ST 4 ST 5 ST 6
1. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 2 4 5
2. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 5
3. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 3
4. Andaian keupayaan mengatasi halangan 2
5. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / 2
6. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 3
7. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4
8. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 3
JUMLAH SKOR
KEPUTUSAN 3 1 5 2 4 6
Ulasan
 SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA
1 Mewujudkan permuafakatan antara sekolah dengan PIBG untuk meningkat prestasi akademik, sahsiah dan kokurikulum