Analisis KI-KD

Mata Pelajaran: Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 pada Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI Kognitif dan Bentuk
KOMPETENSI DASAR
DASAR Tingkat Dimensi Kesesuaian Pengetahuan semua
PENGETAHUAN Bentuk Taksonomi Kesetaraan
KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk Dimensi Kognitif KD-3 dalam Mata
(KD-3) dan Tingkat Taksonomi KD-dari
(KD-4) Dimensi dengan Bentuk Pelajaran
Taksonomi KI-3 dg KD dari KI-4
Pengetahuan Pengetahuan  Ketercapaian Taksonomi
semua KD-4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
 Menerapkan (C3)  Merawat (P2) Tingkat dimensi Menerapkan Merawat adalah KD-3 Menerapkan
cara perawatan berkala sistem kognitif adalah (C3), sesuai keterampilan (C3) setara dengan
sistem bahan bakar bahan bakar Menerapkan dipasangkan konkret, tingkat Manipulasi (P2),
bensin konvensional bensin (C3), dan cara dengan cara Manipulasi (P2), sedang kan KD-4
konvensional perawatan sistem perawatan sistem Merawat (P2). Hal
bahan bakar bahan bakar ini masih dalam batas
bensin kon bensin kesetaraan,
vensional adalah konvensional
pengetahuan adalah bentuk
Prosedural pengetahuan
(Prosedural)

Keterangan pengisian kolom sbb:

 Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran`

 Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran`

 Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan bentuk Dimensi
Pengetahuan: faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif.

 Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang
bersangkutan.
 Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret serta tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi,
artikulasi, naturalisasi).

 Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dan levelnya) yang selaras/setara untuk mendukung pasangannya KD dari KI-4.

 Tuliskan nilai-nilai karakter yang dapat diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran pada pasang KD yang bersangkutan.

 Tuliskan rekomendasi diantara KD dari KI-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
sesuai KI-3, lalu tuliskan rekomendasi di antara KD dari KI-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat
taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4.