DESCRIPTIVE
DESCRIPTIVE
(RPP)
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Sekolah SMAN 1 Kadupandak
Kelas/Semester X/ Ganjil
Materi Pokok Teks Deskriptif; Tempat Bersejarah atau Terkenal
Alokasi waktu 2x45 menit (pertemuan ke 1)
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
KompetensiTeks deskriptif
Dasar Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah atau terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Tujuan
Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di
Pembelajaran sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun kalimat meminta infromasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal
siswa,
Menjawab pertanyaan tentang tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Model Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
Media Smartphone, Modul pembelajaran,Youtube, Email, Google Form, WhatsApp, E-book
Sumber -Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
(RPP)
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Sekolah SMAN 1 Kadupandak
Kelas/Semester X/ Ganjil
Materi Pokok Teks Deskriptif; Tempat Bersejarah atau Terkenal
Alokasi waktu 2x45 menit (pertemuan ke 2)
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
KompetensiTeks deskriptif
Dasar Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah atau terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Tujuan
Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di
Pembelajaran sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun kalimat meminta infromasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal
siswa,
Menjawab pertanyaan tentang tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Model Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
Media Smartphone, Modul pembelajaran,Youtube, Email, Google Form, WhatsApp, E-book
Sumber -Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
Penilaian
Sikap : Lembar Pengamatan Pegetahuan : LK Peserta didik (Online Keterampilan: Kinerja dan observasi
form) diskusi
Mengetahui Kadupandak, Juli 2020
Kepala SMAN I Kadupandak Guru Mata Pelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Sekolah SMAN 1 Kadupandak
Kelas/Semester X/ Ganjil
Materi Pokok Teks Deskriptif; Tempat Bersejarah atau Terkenal
Alokasi waktu 2x45 menit (pertemuan ke 3)
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
KompetensiTeks deskriptif
Dasar Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan
tulis, pendek dan sederhana terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah atau terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari masing-masing konteks
Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Tujuan
Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan meminta informasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di
Pembelajaran sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun kalimat meminta infromasi terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal
siswa,
Menjawab pertanyaan tentang tempat bersejarah atau terkenal di sekitar daerah/lingkungan tempat tinggal siswa,
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar
daerah/lingkungan tempat tinggal siswa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Model Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
Media Smartphone, Modul pembelajaran,Youtube, Email, Google Form, WhatsApp, E-book
Sumber -Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016