Panduan Gerontik - Daring
Panduan Gerontik - Daring
STIK MAKASSAR
TIM PENYUSUN
Suarni, S.Kep, Ns, M.Kep
Hardianti, S.Kep, Ns
TIM EDITOR
Dewi Purnama WIndasari, SKM, M.Kes
Andi Sani Silwanah, SKM, M.Kes
Nurleli, SKM, M.Kes
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita semua, sehingga Buku Panduan dan
Buku Nilai Praktik Profesi Keperawatan Gerontik Program Profesi Ners STIK Makassar ini
telah selesai disusun.
Buku Panduan dan Buku Nilai Praktik Profesi Keperawatan Gerontik ini disusun
dengan tujuan agar mahasiswa dapat memperoleh gambaran umum dan menjadikan buku
ini sebagai panduan untuk pelaksanaan praktik profesi Keperawatan Gerontik Panti Jompo
yang telah ditetapkan. Buku ini berisi tentang informasi umum, tujuan dan kompetensi,
proses bimbingan, proses pelaksanaan praktik, evaluasi dan format penilaian. Semoga
buku panduan ini dapat digunakan dalam proses pencapaian kemampuan mahasiswa
sesuai dengan tujuan dan komptensi yang diharapakan.
Wassalam
A. Kompetensi
a. Melatih senam lansia
b. Meningkatkan kemampuan berkomunikasi
c. Penyuluhan kesehatan lansia
d. Membantu menyelesaikan masalah kesehatan lansia
e. Mengidentifikasi lansia High Risk
f. Meningkatkan ketakwaan
B. Tugas
Individu
Membina 2 klien kelolaan dengan dua kasus yang berbeda
Kelompok
1. Pendidikan kesehatan
2. Terapi aktivitas kelompok (sesuai kondisi lansia)
3. Seminar kasus/refarat untuk tiap kelompok
C. Tata Tertib
1. Kehadiran praktek sebanyak 100% dengan waktu praktek 6 hari kerja selama
2 minggu. Lama praktek mulai dari pukul 07.30-14.00 WITA.
2. Toleransi keterlambatan ke tempat praktek adalah 15 menit, jika tidak, akan
dianggap tidak hadir atau harus dengan persetujuan koordinator profesi
keperawatan gerontik.
3. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan praktek dari awal hingga akhir
4. Pakaian yang digunakan adalah seragam praktek profesi Ners lengkap
dengan atribut.
5. Laporan wajib dikumpulkan paling lambat 1 minggu setelah program profesi
keperawatan gerontik berakhir. Bagi yang tidak mengumpulkan dalam kurun
waktu tersebut, maka dianggap tidak mengikuti program profesi ners dan
wajib mengulang.
6. Apabila mahasiswa sakit, harus mengganti praktek pada periode yang
ditentukan oleh bagian akademik atau bagian profesi Ners, yaitu sakit=1 hari,
izin=1 hari, alpa=2 hari.
7. Apabila tidak lulus supervisi maka diberikan kesempatan mengulang 1 kali.
1. Laporan Pendahuluan 5%
4. Supervisi 20%
TOTAL 100%
B. Time Schedule
No. Kegiatan Minggu I Minggu II
2. Implementasi
3. Supervisi
4. Penyuluhan
5. Seminar kasus
6. Senam Lansia
3. Riwayat Pekerjaan
Status pekerjaan saat ini :
Pekerjaan sebelumnya :
Sumber pendapatan saat ini :
Tanggal resep :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
9. Tinjauan Sistem
Tanda-tanda vital :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Lain-lain : tergantung pada sedikitnya dua fungsi, tetapi tidak dapat diklasifikasikan
sebagai C, D, E, atau F.
Berpindah
Mandiri : berpindah ke dan dari tempat tidur/kursi secara mandiri
(menggunakan/tidak menggunakan alat bantu)
Tergantung : dibantu saat berpindah ke dan dari tempat tidur/kursi, tidak
melakukan satu atau lebih perpindahan.
Kontinensia
Mandiri : BAB dan BAK seluruhnya dikontrol sendiri
Tergantung : inkontinensia total atau parsial pada BAB dan BAK. Kontrol total
atau dengan enema, atau pengguanaan urinal dan/atau bedpan
secara teratur.
Makan
Mandiri : mengambil makanan dari piring dan memasukkannya ke mulut
(memotong-motong daging/ikan, mengolesi roti dengan mentega
tidak dimasukkan dalam evaluasi)
Tergantung : dibantu saat makan, tidak makan sama sekali, atau makan
parenteral.
Keterangan :
Kesalahan 0-2 : fungsi intelektual utuh
Kesalahan 3-4 : kerusakan intelektual ringan
Kesalahan 5-7 : kerusakan intelektual sedang
Kesalahan 8-9 : kerusakan intelektual berat
LAMPIRAN:
Patofisiologi (penyimpangan KDM)
Daftar Pustaka (minimal 5)
Data subjektif
Data objektif
Faktor risiko
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Lampiran 11
FORMAT PENYULUHAN
1. Membuat SAP penyuluhan
2. Melengkapi evaluasi
3. Menyediakan alat dan bahan untuk penyuluhan
FORMAT TAK
1. Membuat proposal TAK
2. Membuat format penilaian TAK
3. Melengkapi evaluasi
CI Lahan CI Institusi
No. Aspek Penilaian Bobot
CI CI
No Aspek Penilaian Bobot
Lahan Institusi
1 Pengkajian 20
1. Menetapkan data dasar dengan lengkap 15
Mengumpulkan data dasar yang
berorientasi pada masalah
Data lengkap dan sesuai dengan
kebutuhan
Data sistematis & akurat 5
2. Analisa data
Mengorganisasikan data yang sesuai
terhadap maslah keperawatan
Mengartikan hubungan antarfaktor yang
terkait terhadap sebuah masalah
keperawatan
2 Diagnosa 20
1. Menetapkan diagnosa terhadap maslaaha
keperawatan yang ditemukan secara
akurat.
2. Menetapkan prioritas diagnosa yang
ditemukan
3. Merubah/memperbaiki diagnosa sesuai
data yang didapat
3 Perencanaan 10
1. Menyusun tujuan jangka panjang
2. Menyusun tujuan jangka pendek dengan
kriteria evaluasi (spesifik, dapat diukur,
dapat dicapai, relevan, ada batas waktu)
3. 3. Tujuan diarahkan pada pencapaian
kemandirian usia lanjut.
4. Mengidentifikasi intervensi keperawatan
yang sesuai.
4 Implementasi 20
1. Melibatkan klien, keluarga/petugas dalam
melaksanakan intervensi keperawatan.
2. Mengguanakan teknik yang tepat dalam
melaksanakan intervensi keperawatan.
3. Melakukan tindakan keperawatan direct
care sesuai kebutuhan
4. Melakukan keterampilan komunikasi yang
efektif
5 Evaluasi 20
1. Menyertakan klien, keeluarga/petugas
dalam mengevaluasi asuhan
2. Mengevaluasi asuhan sesuai dengan
kriteria evaluasi
3. Memodifikasi intervensi sesuai dengan
hasil evaluasi
4. Mencatat evaluasi dengan sisten SOAP
Jumlah 100
Tanggal :
Pembimbing :
Nama mahasiswa :
2. Analisa data
2 Diagnosa 20
1. Menetapkan diagnosa terhadap maslaaha
keperawatan yang ditemukan secara
akurat.
2. Menetapkan prioritas diagnosa yang
ditemukan
3. Merubah/memperbaiki diagnosa sesuai
data yang didapat
3 Perencanaan 10
1. Menyusun tujuan jangka panjang
2. Menyusun tujuan jangka pendek dengan
kriteria evaluasi (spesifik, dapat diukur,
dapat dicapai, relevan, ada batas waktu)
3. Tujuan diarahkan pada pencapaian
kemandirian usia lanjut.
4. Mengidentifikasi intervensi keperawatan
yang sesuai.
4 Implementasi 20
1. Melibatkan klien, keluarga/petugas dalam
melaksanakan intervensi keperawatan.
2. Mengguanakan teknik yang tepat dalam
melaksanakan intervensi keperawatan.
3. Melakukan tindakan keperawatan direct
care sesuai kebutuhan
4. Melakukan keterampilan komunikasi yang
efektif
5. Melakukan tindakan keperawatan yang
mendukung kemandirian klien
6. Berperan sebagai koordinator kesehatan
7. Mencatat intervensi keperawatan dengan
akurat
Tanggal :
Pembimbing :
Nama mahasiswa :
CI CI
No. Aspek Penilaian Bobot
Lahan Institusi
Tanggal :
Pembimbing :
Nama mahasiswa :