RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Wonotunggal
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Transformasi Geometri
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Alokasi Waktu : 30 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
.5 Menjelaskan transformasi .5.1 Menyelidiki definisi refleksi
geometri (refleksi, translasi, .5.2 Mengilustrasikan hasil refleksi suatu titik,
rotasi, dan dilatasi) yang garis dan bidang terhadap sumbu x, sumbu
dihubungkan dengan masalah y dan titik asal O (0,0).
kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah .5.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan transformasi geometri
dengan transformasi geometri refleksi
(refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)

C. Tujuan Pembelajaran
.5.1.1 Setelah mengamati gambar-gambar refleksi, peserta didik dapat menyelidiki
definisi refleksi dengan tepat.
.5.2.1 Setelah disajikan materi tentang refleksi, peserta didik dapat
mengilustrasikan hasil refleksi suatu titik, garis dan bidang terhadap sumbu x dan
y dengan teliti.
.5.1.2 Setelah mempelajari semua materi refleksi, peserta didik membuat model
gabungan benda yang direfleksikan dengan tepat waktu
D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
1. Religius
2. Integritas
3. Mandiri
4. Disiplin

E. Materi Pembelajaran
Materi : Transformasi Geometri
Sub Materi : Refleksi
Fakta : A ( x , y ) merupakan benda nyata
A ' ( x , y ) merupakan bayangan

Konsep : Refleksi atau pencerminan merupakan salah satu jenis transformasi

yang memindahkan setiap titik pada suatu bidang (atau bangun
geometri) dengan menggunakan sifat benda dan bayangannya pada
cermin datar.
Prinsip :
Macam Refleksi Benda → Bayangan
1. Terhadap sumbu X A ( x , y ) → A ' (x ,− y)
2. Terhadap sumbu Y A ( x , y ) → A ' (−x , y )
3. Terhadap titik (0, 0) A ( x , y ) → A ' (−x ,− y)

Prosedural : Langkah-langkah menggambar benda yang direfleksikan

 Siapkan kertas berpetak atau buatlah bidang koordinat Cartesius
 Tentukan pusat refleksi pada sumbu X, sumbu Y atau pada pusat
(0, 0)
 Gambarlah titik yang akan direfleksikan
 Refleksikan titik tersebut sehingga menghasilkan bayangan

F. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning
Pendekatan : RME
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan

G. Media dan Bahan

Media : Video Pembelajaran https://youtu.be/j2ottqgcU3s

Bahan : Kertas berpetak yang disiapkan setiap siswa

Sumber Belajar : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018.
Matematika SMP Kelas IX. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. (136-151)
- Kurniawan. 2018. Mandiri Matematika jilid 3 Kelas IX.
Jakarta: Erlangga
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Guru dan siswa saling menanyakan kabar dilanjutkan 5 menit
Pendahulua berdo’a bersama
n 2. Siswa dicek kehadiran dengan melakukan presensi
oleh guru.
3. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta
memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan pembelajaran
4. Siswa menyimak apersepsi melalui tayangan power
point
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Memotivasi peserta didik dengan menyampaikan
hasil karya seni fotografi terkait benda-benda yang
direfleksikan.

Tahap ke-1, orientasi peserta didik pada masalah

7. Guru menayangkan beberapa gambar berkaitan
dengan benda yang dicerminkan

8. Peserta didik diberikan permasalahan yaitu beberapa

stupa candi yang membentuk benda dan bayangan
hasil refleksi, jika direfleksikan maka stupa A
tersebut terletak pada stupa mana sekarang?
Kegiatan Tahap ke-2, mengorganisasi peserta didik dalam 20 menit
Inti belajar
9. Peserta didik dapat menyelidiki definisi refleksi
berdasarkan ilustrasi yang sudah diberikan dan
mengakses https://youtu.be/j2ottqgcU3s
10. Berdasarkan point 8, peserta didik bekerja
menentukan bayangan stupa tersebut.
11. Guru memberi kesempatan kepada kelompok untuk
mencari literasi lain yang relevan

Tahap ke-3, membimbing penyelidikan secara

individu maupun kelompok
12. Guru meminta peserta didik untuk melakukan
penyelidikan dengan mengumpulkan informasi
terkait hasil refleksi kertas tersebut terhadap sumbu-
X

Tahap ke-4, mengembangkan dan menyajikan hasil

karya
13. Guru meminta peserta didik untuk mengilustrasikan
refleksi terhadap sumbu-X dan sumbu-Y kemudian
mengerjakan soal
14. Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan
hasil temuannya dan memberi kesempatan kepada
peserta didik lain untuk menanggapi hasil kerjanya.
(Communication)
Tahap ke-5, menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
15. Peserta didik diajak untuk mengkritisi jawaban
kelompok yang presentasi. Peserta didik
dipersilahkan untuk melengkapi, membetulkan atau
menyanggah.
16. Guru memberi penguatan terhadap hasil pemecahan
masalah oleh peserta didik
17. Guru bersama siswa melakukan evaluasi hasil belajar
mengenai materi yang telah dipelajari siswa
Kegiatan 18. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat 5 menit
Penutup kesimpulan mengenai refleksi.
19. Guru memberikan tugas pada google form untuk
menambah pemahaman siswa
20. Peserta didik diingingatkan agar mempelajari materi
berikutnya yaitu translasi.
21. Ditutup doa membaca Alhamdulillah dan salam
 Wonotunggal, Juli 2020
Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 1 Wonotunggal Guru mata Pelajaran

M. Abdul Ghopur, S.Pd Anna Munajihah, S.Pd

NIP. 19711010 200003 1 008