Adaminata, M. A., & Marsih, I. N. 2011.

Analisis Kesalahan Konsep Siswa SMA pada Pokok

Bahasan Kesetimbangan Kimia. Bandung : Simposium Nasional Inovasi Pembelajaran
dan Sains 2011 (SNIPS 2011).
Arends, Richard I. 2013. Belajar untuk Mengajar Edisi 9 buku 2. Jakarta: Salemba
Humanika.
Arikunto, S. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, Puji Andari, Tin Rosidah, dan VDR Andri Wulandari. 2017. Eksplorasi Keterampilan
Generik Sains (KGS) Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 9 Semarang.
Jurnal Pendidikan Sains (JPS) Vol 5 No 2. 130-137.
Barke, H. D., dkk. 2009. Misconception in Chemistry. Berlin: Springer.
Cheung, D. 2009. Inquiry-based laboratory work in chemistry teacher’s guide. Hong Kong:
The Chinese University of Hong Kong.
Coletta, V. P. dan J. A. Phillips. 2005. Interpreting FCI Scores : Normalized Gain,
Preinstruction Scores, and Scientific Reasoning Ability. Department of Physic.
California: Loyola Marymount University.
Demircioglu, G., dkk., 2005. Conceptual Change Achieved Through A New Teaching
Program On Acids and Bases. Chemistry Education Research and Practice, 6 (1). 36-
51.
Effendy, Onong Uhcjana. 2002. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Hasan, S. D, Bagayako, D. dan Kelley, E.L. 1999. Misconceptions and the Certainty of
Response Index (CRI). Physics Education 34 (5). 294-299.
Kadir, Abdul. 2013. Buku Pintar Programer Pemula PHP. Yogyakarta. Mediakom.
Kean, E dan Middlecamp, C. 1984. Panduan Belajar Kimia Dasar Jakarta : Gramedia.
Nahum T. L., dkk. 2004. Can Final Examination Amplify Students’ Misconception in
Chemistry?. Chemistry Education: Research and Practice, 5 (3). 301-325.
Nakhleh, M. 1992. Why Some Students Don't Learn Chemistry. Journal of Chemical
Education.
Nuha, Wilda Ulin dan Sukarmin. 2013. Pengembangan Software Pendeteksi Miskonsepsi
Kimia. Unesa Journal of Chemical Education. 2. 85 – 89.
Ozmen. 2007. The Effectivenes of Conceptual Change Texts in Remediating High School
Student’s Alternative Conceptions Concering Chemical Equilibrium. Asia Pasific
Education Review. 413-425
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 69. 2013. Tentang Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Riduwan. 2015. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rosenthal, D. P. & Sanger, M. J. 2012. Student Misinterpretations And Misconceptions
Based On Their Explanations Of Two Computer Animations Of Varying Complexity
Depicting The Same Oxidation–Reduction Reaction. Journal Chemistry Education
Research and Practice (13). 471–483.
Roth, J.H., dan Blaschke, G. 1998. Analisis Farmasi, Cetakan III. Yogyakarta : Gadjah Mada
University Press.
Salirawati. 2012. Materi Pelatihan Kepala Laboratorium Kimia Bagi Guru- Guru Kimia
Kabupaten Kulon Progo. Makalah Pelatihan FMIPA UNY. Yogyakarta: UNY.
Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta,
CV.
Suparno, Paul. 2005. Miskonsepsi dan Perubahan Kosep dalam Pendidikan Fisika. Jakarta:
Grasindo.
Suprianto dan Sukarmin. 2016. Pengembangan Software Pengukur Tingkat Konflik Kognitif
Kimia . Unesa Journal of Chemical Education (2). 359-367.
Ultay, N., Durukan, U.G., Ultay, E. 2014. Evaluation of the effectiveness of conceptual
change text in the REACT strategy. The Journal of Royal Society of Chemistry.
Utami, Dyah Budi, Yuli Rahmawati, dan Riskiono Slamet. 2017. Penggunaan Conceptual
Change Text Dengan Model Pembelajaran 5e Untuk Mengatasi Miskonsepsi Siswa
Pada Materi Asam Basa Di Sman 4 Tambun Selatan. Jurnal Riset Pendidikan Kimia
(1). 30-37.
Wheeler, A.E. & Kass, H. 1978. Student Misconception In Chemical Equilibrium. Science
Education, 62, 223-232.
Winkel, W. S. 2004. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: PT.Gramedia
Pustaka Utama.