DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2018. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.

Rineka Cipta

Ashari, H., Yulita, I., dan Khoirunnisa, F. 2021. analisis kebutuhan

pengembangan LKPD elektronik terintegrasi socio-scientific issues. Student
Online Journal (SOJ), 2 (2): 1225-1229.

Astuti. 2013. Model Pembelajaran Kimia Berbasis Etnosains Untuk

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Jurnal Pengajaran
MIPA, Vol 21, No 1, Hal 46-51.

Bahriah, E. S., 2013, Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik pada Aspek
Proses Sains melalui Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif,
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA-Pengembangan Profesi Guru
Sains melalui Penelitian dan Karya Teknologi yang Sesuai Tuntutan
Kurikulum, Tersedia di http://evisapinatulbahriah.wordpres.

Borg, W. R. & Gall, M. D. Gall. 1983. Educational Research: An Introduction,.

Fifth Edition. New York: Longman.

Chang, C. P. 2008. Internal Marketing Practices and Employees’ Turnover

Intentions In Leisure Hotels. The Journal of Human Resource and Adult
Learning, 4(2).

Chi, M. T. H., & Glaser, R. 1985. Problem-solving ability. Dalam R. J. Sternberg

(Ed.), Human abilities: An information-processing approach (hlm. 227–
250). New York: Freeman.

Creswell, J., W. 2016. Research Design : Pendekatan Metode Kualitatif,.

Kuantitatif dan Campuran. Edisi Keempat (Cetakan 4). Yogyakarta:
Pustaka Belajar.

Dawson, V. M., & Venville, G. 2010. Teaching strategies for developing student’s
argumentation skill about socioscientific issues in high school genetics.
Reasearch in Science Education, 40 (2): 133-148.

Dewi, A., W. 2019, Teori dan Pengukuran Pengetahuan dan, Sikap dan. Perilaku
Manusia, Yogyakarta : Nuha Medika.

Dimyati dan Mudjiono. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.

Fleming, R. 1986. Adolescent Reasoning in Socioscientific Issues, Part I: Social.

Cognition. Journal of Research in Science Teaching, 23(8), 689-698.

Ge, X., dan Land. S. M., 2004. A Conceptual Framework for Scaffolding Ill-
Structured Problem solving Processess Using Question Prompts and Peer
Interactions; ETR&D: 52 (2): 5-22.
Gultepe, N. & Kilic, Z. (2015). Effect of Scientific Argumentation on the
Development of Scientific Process Skills in the Context of Teaching
Chemistry. International Journal of Environmental & Science Education,
10(1), 111-132.

Hake, R., R. 1998. Interactiveengagement versus traditional methods: A six

thousandstudent survey of mechanics test data for introductory physics
courses. American journal of Physics, 66(1), 6474.

Herawati, E. P., Gulo, F., & Hartono. 2016. Pengembangan Lembar Kerja Peserta
Didik Interaktif Untuk Pembelajaran Konsep Mol di Kelas X SMA, Jurnal
Penelitian Pendidikan Kimia, 3(2): 168-178.

Indriyani. 2013. Aplikasi konsep & teori keperawatan maternitas postpartum

dengan kematian janin. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Katriani, L. 2014. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Tesis.

Kimia FMIPA, Univesitas Negeri Yogyakarta. Keraf, Gorys.

Khikmiyah, F. 2019. Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based

Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy. 6 (1) : 1 -15.

Lismawati. 2018. Pengoptimalan Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Sebagai Sarana Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di
SMA. Raudlatul Ulum Kapedi Sumenep. Tesis. Universitas Islam Negeri
(UIN) Malang.

Majid, A. 2017. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Rosda Karya.

Maunah, B. 2019. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Teras.

Mazfufah, N. 2017. Pengaruh Metode Diskusi Isuisu Sosio-saintifik Terhadap

Kemampuan Penalaran Ilmiah Peserta Didik. Skripsi Program Sarjana
Universitas Islam Syarif Hidayatullah.

Nuangchalerm, P. 2010. Engaging Students to Perceive Nature of Science

Through Socioscientific Issues-Based Instruction. European Journal of
Social Sciences. (13) 1: 34-37.

Ottander, C. & Ekborg, M. 2012. Student Experience of Working With

Socioscientific Issue-a Quantitative Study in Secondary School. Research
Science Education, 42(1): 1147-1163.

Pambudi, Sunyono dan Diawati. 2018. Pengaruh penggunaan Isu Sosiosaintifik

Untuk meningkatkan Kemampuan Literasi Kimia dan Efikasi Diri Siswa
pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit. Lampung : FKIP
Universitas Lampung.
Prastowo, A. 2018. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
Diva Press.

Pratiwi, Y. N., Rahayu, S., dan Fajaroh, F. 2016. Socioscientific Issues (Ssi) In
Reaction Rates Topic And Its Effect On The Critical Thinking Skills Of
High School Students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5 (2): 164-170.

Prianoto, A.D., Gulo, F., Effendi. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) Interaktif Kimia Untuk Pembelajaran Struktur Atom Di
Kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 4(2), 88-96.

Purwanto, A. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ramayulis. 2015. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Ratcliffe, M.M. 2007. Garden-Based Education in School Settings: The Effects on

Children’s Vegetable Consumption, Vegetable Preferences and Ecoliteracy.
Dissertasi. Tufts: Tufts University.

Ratcliffe, M. M., dan Grace, M. 2003. Science education for citizenship Teaching
SocioScientific Issues. Open University Press.

Riduwan. 2016. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:

Alfabeta.

Romlah, S., Binadja, A., & Santosa, N. B. 2013. Kefektivan Pembelajaran

Kooperatif Berbasis Kasus Bervisi Sets Terhadap Hasil Belajar Siswa.
Chemistry in Education, 2(2): 157-164.

Rostikawati, D. A., dan Permanasari, A. 2016. Rekonstruksi Bahan Ajar dengan

Konteks Socio-Scientific Issues pada Materi Zat Aditif Makanan untuk
Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2):
156-164.

Sadler, T. D., Zeidler, D. L. .2004. The Morality of Socioscientific Issues:

Construal and Resolution of Genetic Engineering Dilemmas. Science
Education. 8(8): 4 – 27.

Sadler, T., D. 2004. Informal reasoning regarding socioscientific issues: A critical

review of research. Journal of Research in Science Teaching, 41(5),
513536.

Sardiman, A., M. 2019. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT

Raja Grafindo Persada.
Sari, I. N., Saputri, D. F., dan Sasmita. (2015). Pengaruh Minat dan Motivasi
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI IPA SMA
Negeri 1 Galing Kabupaten Sambas. Jurnal Edukasi Matematika dan Saint,
4(2): 108-114.

Singgihps. 2021. https://www.liveworksheets.com/bv1085876ha. Diakses tanggal

2 Desember, 2021.

Siregar, E., dan Nara, H. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Galia
Indonesia.

Sirhan, F., Wiyani, W., dan Suwandru, A. 2017. Pengaruh kualitas pelayanan
terhadap kepuasan dan loyalitas mahasiswa, Jurnal Bisnis dan Manajemen,
3 (1) :120-134.

Siska. A., Triani, W., Yunita, M., dan Ubaidillah, M. 2020. Penerapan
Pembelajaran Berbasis Socio Scientific Issues Untuk Meningkatkan
Kemampuan Argumentasi Ilmiah. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains &
Matematika, 8 (1) : 22-33.

Slameto. 2020. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka

Cipta.

Subiantoro, A. W. 2012. Pentingnya Praktikum dalam Pembelajaran IPA.

Prosiding, Kegiatan PPM “Pelatihan Pengembangan Praktikum IPA
Berbasis Lingkungan” bagi guru-guru MGMP IPA SMP Kota Yogyakarta.
Yogyakarta: MGMP Yogyakarta

Suprijono, A. 2017. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Sugiyono. 2019. Metode penelitian pendidikankuantitatif, kualitatif dan R&D.

Cetakan ke-19. Bandung: Alfabeta.

Tawil., dan Liliasari, M. 2014. Keterampilan-keterampilan Proses. Sains dan

Implementasinya Dalam Pembelajaran IPA. Makasar: Badan. Penerbit
UNM.

Thiagarajan, S. 1974. Instructional Development for Training. Teachers of

Exceptional Children. Washinton DC: National Center for.

Trisnaningsih, W. 2021 Pengembangan Bahan Ajar ”Worksheets” Untuk

Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Peserta didik Smk,
online di https://www.google.com/ diakses 2 Desember 2021
Trianto. 2019. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif–Progresif. Jakarta:
Kharisma Putra Grafika.

Trihendradi, C. 2005. SPSS 12 Statistik Inferen Teori dan Aplikasinya,.

Yogyakarta: Penerbit Andi.

Trisnaningsih. 2021. Pengembangan bahan ajar e-lkpd menggunakan live

worksheet pada materi bangun datar kelas iv sekolah dasar. Jurnal Publikasi
Pendidikan, 10(3), 266-270.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1

Ayat 1

Woldeamanuel, M. M., Atagana, H., & Engida, T. 2014. What makes chemistry
difficult?. African Journal of Chemistry Education, 4(2), 31–43.

Wulandari. F. 2013. Pengaruh Penggunaan Strategi Socio Scientific Issues

Terhadap Reflective Judgement Siswa Kelas IX di SMP Negeri 11 Bandar
Lampung. Lampung : Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung

Zeidler, D. L., and D. L. Sadler. 2008. An Inclusive View of Scientific Literacy:

Core Issues and Future Directions of Socioscientific Reasoning. In
Promoting Scientific Literacy: Science Education Research in Transaction,
edited by C. Linder, L. Ostman, D. A. Roberts, P. Wickman, G. Erickson,
and A. MacKinnon (176–192). New York: Routledge/Taylor & Francis
Group.

Zeidler, D. L., Walker, K. A., Ackett, W. A., & Simmons, M. L. 2014. Tangled up
in views: Beliefs in the nature of science and responses to socioscientific
dilemmas. Science Education, 86, 343– 367.

Zeidler, D. L., & Nichols, B. H. 2009. Socioscientific issues: Theory and practice.
Journal of Elementary Science Education, 21(2), 49–58.

Zuhdan, 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Sains Terpadu Untuk

Meningkatkan Kognitif, Keterampilan Proses, Kreativitas serta
Menerapkan Konsep Ilmiah Peserta Didik SMP. Program Pascasarjana
UNY.