LK 1.

Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

NAMA Septi Ayu

INSTANSI SMKN 6 Seluma

Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang Konsep Dasar Pendidikan Inklusif yang sudah peserta
bimtek unduh! Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber
referensi yang relevan!.
2. Jawaban diunggah ke LMS dalam bentuk PDF.
3. Berilah nama file jawaban LK dengan format: Nama_Judul Sub Materi. Misal:
Agus Setiawan_Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
1. Setelah membaca materi hakikat pendidikan inklusif, menurut anda apakah
landasan filosofis, yuridis dan empiris sudah mampu memberikan kondisi
yang ideal bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang bersekolah di sekolah
penyelenggara pendidikan inklusif?
Jawab:

Pendidikan inklusif saat ini sudah memberikan kondisi yang ideal bagi peserta
didik berkebutuhan khusus karena sesuai landasannya pendidikan inklusif ini
merupakan cara yang paling efektif untuk memerangi sikap diskriminatif,
menciptakan masyarakat yang terbuka, membangun suatu masyarakat inklusif
dan mencapai pendidikan untuk semua.

2. Setelah membaca materi tentang sekolah ramah anak, bagaimana pengelolaan

kelas yang akan anda lakukan agar tercipta lingkungan kelas yang ramah anak
dengan setting sekolah inklusif?
Jawab:

 Membuat rencana jadwal mingguan kegiatan kelas. Perhatikan apakah

peserta didik bekerja sendiri, kelompok, atau seluruh kelas, berikan
kegiatan yang berbedabeda
 Mempersiapkan tiap kegiatan kelas dengan meninjau kembali rencana
pembelajaran lalu cek untuk memastikan semua peserta didik
berpartisipasi dalam kegiatan belajar
 Mengumpulkan atau membuat sumber/media yang diperlukan untuk
kegiatannya. Misalnya kacang yang bertunas untuk diamati ketika tumbuh
dalam pelajaran IPA
 Menghubugkan pembelajaran pada kegiatan, apakah kegiatan belajar
merupakan diskusi seluruh kelas atau dilakukan oleh kelompok dan materi
yang harus dipelajari itu bermakna bagi peserta didik
 Menghubungkan pembelajaran kepada satu sama lain dengan
memanfaatkan cara peserta didik dapat saling membantu dalam belajar
dengan bentuk kelompok dan berpasangan. Cobalah memperkenalkan
tutor teman sebaya kapanpun jika memungkinkan
 LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

 Membimbing dan mengamati peserta didik bekerja secara mandiri (baik

dikerjakan sendiri, berpasangan, atau kelompok), Guru bekeliling di dalam
kelas agar anak bisa bertanya dan guru dapat membimbing anak secara
langsung jika ada masalah. Gunakan waktu ini juga untuk melakukan
penilaian; misalnya seberapa baik peserta didik berkonsentrasi dan cara
mereka berinteraksi
 Fokuskan pada partisipasi dengan membantu menciptakan kesempatan
untuk belajar aktif untuk semua. Misalnya, dalam kelas ini peserta didik
perempuan tidak didominasi oleh peserta didik laki-laki, peserta didik
yang lebih muda tidak didominasi oleh peserta didik yang lebih tua, dan
peserta didik dengan berbagai latar belakang dan kemampuan tidak
diabaikan atau disisihkan dari kegiatan atau kesempatan belajar.

3. Sebutkan indikator nilai-nilai kebersamaan yang mewarnai situasi dan suasana

pembelajaran dalam praktik penyelenggaraan sekolah inklusif?
Jawab:

 Sekolah menyediakan program yang layak, menantang, dan aksesible

untuk semua peserta didik, dengan tetap memperhatikan aspek
kebutuhan khusus pada setiap individu
 Setiap peserta didik, termasuk di dalamnya ABK, memiliki suasana
yang damai dan harmoni dalam melakukan aktivitas pembelajaran dan
aktivitas lainnya, baik sebagai makhluk individu maupun sebagai
makhluk sosial
 Aktivitas pembelajaran di sekolah inklusif berbasis pada nilai
perdamaian, demokrasi, hak asasi maunia, dan pembangunan
berkelanjutan;
 Adanya kepekaan sosial dan kesiapan akademis dari warga sekolah
untuk senantiasa meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam
memberikan layanan pembelajaran bagi setiap peserta didik yang
berbasis pada analisis kebutuhan individu;
 Sekolah harus merespon keragaman peserta didik secara luas, baik
dalam hal latar belakang sosial ekonomi dan budaya, pola tingkah
laku, maupun kemampuan, dan potensi yang berbeda-beda
 Pola pembejaran yang dilakukan di sekolah inklusif berbasis pada
pendekatan pembelajaran berpusat pada anak (Teaching Base of
Students Centre)
 Pola pembelajaran yang berbasis pada pola kolaboratif yang sistemik,
yang melibatkan peran dari kepala sekolah, guru, orang tua peserta
didik, dan masyarakat. (Hermansyah, 2014).

4. Setelah membaca materi mekanisme layanan PDBK, menurut anda, model

penempatan PDBK manakah yang paling baik? Jelaskan alasannya?
Jawab:
Penempatan kegiatan belajar dalam kelas bersama-sama perserta didik lainya
 LK 1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif

adalah cara yang sangat inklusif; nondiskriminasi dan fleksibel; sehingga guru
harus membuat rancangan kegiatan pembelajaran dengan mempertimbangkan
modifikasi dan adaptasi yang dibutuhkan.