Pembelajaran Berbasis Lingkungan

Friska yuli wijayanti.

180721639111/ L’2018

Model pembelajaran adalah kerangka konseptual dan operasional pembelajaran yang memiliki prosedur sistematis sebagai
pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu. Istilah model
pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas dari pada suatu strategi, metode pembelajaran atau prosedur. Model pembelajaran
mempunyai empat ciri khusus yang tidak dimiliki oleh strategi alau metode tertentu yaitu: rasional teoritik yang logis yang disusun
oleh penciptanya, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat
dilaksanakan secara berhasil, dan lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat dicapai. Kesimpulannya dari
metode pembelajaran, yaitu kerangka konseptual dan operasional pembelajaran yang memiliki prosedur sistematis sebagai pedoman
dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu. Istilah model pembelajaran
mempunyai makna yang lebih luas dari pada suatu strategi, metode pembelajaran atau prosedur.

Hubungan antara model, pendekatan, strategi, metode, adalah teknik/taktik dari komponen tersebut saling terhubung satu sama
lainnya Apabila antara pendekatan, strategi, metode, teknik dan bahkan taktik pembelajaran sudah terangkai menjadi satu kesatuan
yang utuh maka terbentuklah apa yang disebut dengan model pembelajaran. Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk
pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran
merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.

Perbedaan secara singkat antara model, pendekatan, strategi, metode, adalah teknik/taktik.
model pembelajaran: merupakan bingkai atau bungkus dari pengaplikasiaan suatu metode, pendekatan, metode, dan teknik
pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran: Pendekatan pembelajaran merupakan sudut pandang atau titik tolak guru terhadap proses
berlangsungnya pembelajaran, yang merujuk terhadap pandangan akan terjadinya sebuah proses yang sifatnya masih sangat general
atau umum, didalamnya mewadahi, menguatkan, menginsiprasi dan melatari metode dalam suatu pembelajaran dengan cakupan
teoretis tertentu.
Strategi pembelajaran: Strategi pembelajaran merupakan cara-cara tertentu yang dipergunakan secara prosedural dan sistematis
dalam suatu aktivitas pembelajaran, dalam rangka meningkatkan kualitas hasil dan proses belajar.
Motode Pembelajaran: diartikan sebagai sebuah cara yang dipergunakan dalam mengimplementasian rencana yang telah disusun
dalam suatu kegiatan nyata untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Teknik Pembelajaran: diartikan sebagai sebuah cara yang dilakukan seorang guru dalam mengimplementasikan metode
pembelajaran secara spesifik.