MINGGU

Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

TARIKH HARI ISNIN

MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KELAS 2 AA

PELAJARAN
MASA 4.40-6.10 PM KEHADIRAN
TAJUK BAB 2: APLIKASI TEKNOLOGI

STANDARD 2.6 REKA BENTUK MAKANAN

KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
PEMBELAJARA 2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
N 2.6.2 Menjelaskan kepentingan rekabentuk makanan
AKTIVITI Aktiviti :
PENGAJARAN 1. Murid diminta memberi pendapat tentang pembungkusan makanan yang terdapat pada
DAN masa kini. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk.
PEMBELAJARA 2. Guru memberi penerangan ringkas dan bersoal jawab bersama murid.
N (PdPc) 3. Murid membuat nota ringkas dan latihan yang diberi guru.
STANDARD TP 1 Menyatakan maksud dan kepentingan reka bentuk makanan.
PRESTASI
BAHAN BANTU ☒ Buku teks ☐ Modul ☐ Power point ☐ Spesimen
BELAJAR (BBB) ☒ Internet ☐ Projektor ☐ Model /Produk ☐ Gambar / cerita
☒ Laptop ☐ Radas ☐ Buku rujukan
☐ Lain-lain: Handphone, laptop
KECERDASAN ☒ Interpersonal ☒ Intrapersonal ☐ Kinestatik ☒ Logik Matematik
PELBAGAI ☐ Muzikal ☐ Verbal Linguistik ☐ Naturalis ☒ Visual Ruang
ELEMEN ☒ Kreativiti & Inovasi ☐ Pend. Alam Sekitar ☒ Teknologi ☐ Kesihatan dan Kebersihan
MERENTAS ☒ Bahasa ☐ Patriotisme Maklumat dan ☒ Nilai Murni
☒ Sains & Teknologi ☐ Keusahawanan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN ☒ Membanding beza ☐Mengkategori ☒Menjana Idea ☒ Komunikasi
BERFIKIR ☒ Menghubungkait ☐ Menginterprestasi ☐Mentafsir ☒ Kreativiti
/ABAD 21 ☐ Mencipta Analogi ☐ Membuat Ramalan ☒Membuat ☒ Menyelesai Isu
☐ Membuat Inferens ☒ Membuat Rumusan
keputusan ☒ Kolaborasi
☒Menilai
PENTAKSIRAN ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Lisan ☒ Tugasan
PENGAJARAN & ☒ Hasil Kerja ☒ Kuiz ☐ Drama ☐ Projek
PEMBELAJARA
N
REFLEKSI / murid dapat mentakrifkan reka bentuk makanan dan menjelaskan kepentingan
rekabentuk makanan / murid dibimbing guru.

CATATAN
 MINGGU
Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

TARIKH HARI ISNIN

MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KELAS 1 LAVENDER

PELAJARAN (TINGKATAN 1)
MASA 1.20-2.50 PM KEHADIRAN
TAJUK BAB 5: APLIKASI TEKNOLOGI

STANDARD 5.2 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi.

AKTIVITI Aktiviti :
PENGAJARAN 1. Guru memberi tugasan melalui group WhatsApps kelas .
DAN 2. Murid diminta membaca buku teks serta merujuk slide seperti pautan di bawah.
PEMBELAJARAN http://anyflip.com/qwpkm/qeie/basic
(PdPc) 3. Murid diminta membuat contoh soalan peperiksaan yang diberi guru.
4. Murid diminta menghantar tugasan pada perjumpaan seterusnya.
STANDARD TP3 i. Mentakrifkan maksud reka bentuk sistem fertigasi.
PRESTASI
BAHAN BANTU ☒ Buku teks ☒ Modul ☐ Power point ☐ Spesimen
BELAJAR (BBB) ☒ Internet ☐ Radas ☒ Model /Produk ☐ Gambar /
☒ Laptop ☐ Projektor ☐ Buku rujukan cerita

☒ Lain-lain: Handphone, laptop, internet

KECERDASAN ☒ Interpersonal ☐ Intrapersonal ☐ Kinestatik ☐ Logik Matematik
PELBAGAI ☐ Muzikal ☒ Verbal Linguistik ☒ Naturalis ☒ Visual Ruang
ELEMEN ☒ Kreativiti & Inovasi ☐ Pend. Alam Sekitar ☒ Teknologi ☐ Kesihatan dan
MERENTAS ☒ Bahasa ☐ Patriotisme Maklumat dan Kebersihan
☐ Sains & Teknologi ☐ Keusahawanan Komunikasi ☒ Nilai Murni
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN ☐ Membanding beza ☐Mengkategori ☒Menjana Idea ☒ Komunikasi
BERFIKIR /ABAD ☐ Menghubungkait ☐ Menginterprestasi ☐Mentafsir ☒ Kreativiti
21 ☐ Mencipta Analogi ☐ Membuat ☒Membuat ☒ Menyelesai Isu
☐ Membuat Inferens Ramalan
keputusan ☐ Kolaborasi
☒Menilai ☐ Membuat
Rumusan
PENTAKSIRAN ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Lisan ☒ Tugasan
PENGAJARAN & ☒ Hasil Kerja ☒ Kuiz ☐ Drama ☐ Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI / murid dapat membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu
sistem fertigasi. / murid dibimbing guru.

CATATAN
 MINGGU
Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

TARIKH HARI SELASA

MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KELAS PERALIHAN

PELAJARAN (TINGKATAN 1)
MASA 1.20-1.50 PM KEHADIRAN
TAJUK Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan
Sosial
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1.1.3 Mengenalpasti cara penjagaan kebersihan dan penampilan diri selepas akil
baligh.
1.1.4 Menilai cara penjagaan kebersihan dan penampilan diri selepas akil baligh.

AKTIVITI Aktiviti:
PENGAJARAN 1. Guru meminta murid membaca petikan dalam buku teks tentang tajuk.
DAN 2. Guru memberi penerangan ringkas dan bersoal jawab dengan pelajar tentang
PEMBELAJARAN tajuk di atas.
(PdPc) 3. Murid diminta membuat nota dan latihan yang diberi oleh guru.
STANDARD TP1 Menyatakan maksud akil baligh
PRESTASI
BAHAN BANTU ☒ Buku teks ☒ Modul ☐ Power point ☐ Spesimen
BELAJAR (BBB) ☒ Internet ☐ Radas ☒ Model /Produk ☐ Gambar /
☒ Laptop ☐ Projektor ☐ Buku rujukan cerita

☒ Lain-lain: Handphone, laptop, internet

KECERDASAN ☒ Interpersonal ☐ Intrapersonal ☐ Kinestatik ☐ Logik Matematik
PELBAGAI ☐ Muzikal ☒ Verbal Linguistik ☒ Naturalis ☒ Visual Ruang
ELEMEN ☒ Kreativiti & Inovasi ☐ Pend. Alam Sekitar ☒ Teknologi ☐ Kesihatan dan
MERENTAS ☒ Bahasa ☐ Patriotisme Maklumat dan Kebersihan
☐ Sains & Teknologi ☐ Keusahawanan Komunikasi ☒ Nilai Murni
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN ☐ Membanding beza ☐Mengkategori ☒Menjana Idea ☒ Komunikasi
BERFIKIR /ABAD ☐ Menghubungkait ☐ Menginterprestasi ☐Mentafsir ☒ Kreativiti
21 ☐ Mencipta Analogi ☐ Membuat ☒Membuat ☒ Menyelesai Isu
☐ Membuat Inferens Ramalan
keputusan ☐ Kolaborasi
☒Menilai ☐ Membuat
Rumusan
PENTAKSIRAN ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Lisan ☒ Tugasan
PENGAJARAN & ☒ Hasil Kerja ☒ Kuiz ☐ Drama ☐ Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI / murid dapat mengenalpasti cara penjagaan kebersihan dan penampilan
diri selepas akil baligh dan menilai cara penjagaan kebersihan dan penampilan diri
selepas akil baligh. / murid dibimbing guru.

CATATAN
 MINGGU
Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

TARIKH HARI SELASA

 MINGGU
Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KELAS 2 CAMELIA

PELAJARAN
MASA 2.50-4.10 PM KEHADIRAN
TAJUK BAB 2: APLIKASI TEKNOLOGI

STANDARD 2.6 REKA BENTUK MAKANAN

KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
PEMBELAJARA 2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
N 2.6.2 Menjelaskan kepentingan reka bentuk makanan

AKTIVITI Aktiviti :
PENGAJARAN 1. Guru memberi tugasan melalui group WhatsApps kelas .
DAN 2. Murid diminta membaca buku teks serta merujuk slide seperti pautan di bawah.
PEMBELAJARA 3. https://prezi.com/p/qx-5pjqjzvxd/rbt/
N (PdPc) 4. Murid diminta membuat contoh soalan yang diberi guru.
5. Murid diminta menghantar tugasan pada perjumpaan seterusnya.
STANDARD TP 1 Menyatakan maksud reka bentuk makanan
PRESTASI
BAHAN BANTU ☒ Buku teks ☐ Modul ☐ Power point ☐ Spesimen
BELAJAR (BBB) ☒ Internet ☐ Projektor ☐ Model /Produk ☐ Gambar / cerita
☒ Laptop ☐ Radas ☐ Buku rujukan
☐ Lain-lain: Handphone, laptop
KECERDASAN ☒ Interpersonal ☒ Intrapersonal ☐ Kinestatik ☒ Logik Matematik
PELBAGAI ☐ Muzikal ☐ Verbal Linguistik ☐ Naturalis ☒ Visual Ruang
ELEMEN ☒ Kreativiti & Inovasi ☐ Pend. Alam Sekitar ☒ Teknologi ☐ Kesihatan dan Kebersihan
MERENTAS ☒ Bahasa ☐ Patriotisme Maklumat dan ☒ Nilai Murni
☒ Sains & Teknologi ☐ Keusahawanan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN ☒ Membanding beza ☐Mengkategori ☒Menjana Idea ☒ Komunikasi
BERFIKIR ☒ Menghubungkait ☐ Menginterprestasi ☐Mentafsir ☒ Kreativiti
/ABAD 21 ☐ Mencipta Analogi ☐ Membuat Ramalan ☒Membuat ☒ Menyelesai Isu
☐ Membuat Inferens ☒ Membuat Rumusan
keputusan ☒ Kolaborasi
☒Menilai
PENTAKSIRAN ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Lisan ☒ Tugasan
PENGAJARAN & ☒ Hasil Kerja ☒ Kuiz ☐ Drama ☐ Projek
PEMBELAJARA
N
REFLEKSI / murid dapat mentakrifkan reka bentuk makanan dan menjelaskan kepentingan
reka bentuk makanan. / murid dibimbing guru.

CATATAN

TARIKH HARI RABU

 MINGGU
Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KELAS 2 FREESIA

PELAJARAN
MASA 2.20-3.50 PM KEHADIRAN
TAJUK BAB 2: APLIKASI TEKNOLOGI

STANDARD 2.6 REKA BENTUK MAKANAN

KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat;
PEMBELAJARA 2.6.1 Mentakrifkan reka bentuk makanan
N 2.6.2 Menjelaskan kepentingan reka bentuk makanan

AKTIVITI Aktiviti :
PENGAJARAN 1. Guru memberi tugasan melalui group WhatsApps kelas .
DAN 2. Murid diminta membaca buku teks serta merujuk slide seperti pautan di bawah.
PEMBELAJARA 3. https://prezi.com/p/qx-5pjqjzvxd/rbt/
N (PdPc) 4. Murid diminta membuat contoh soalan yang diberi guru.
5. Murid diminta menghantar tugasan pada perjumpaan seterusnya.
STANDARD TP 1 Menyatakan maksud reka bentuk makanan
PRESTASI
BAHAN BANTU ☒ Buku teks ☐ Modul ☐ Power point ☐ Spesimen
BELAJAR (BBB) ☒ Internet ☐ Projektor ☐ Model /Produk ☐ Gambar / cerita
☒ Laptop ☐ Radas ☐ Buku rujukan
☐ Lain-lain: Handphone, laptop
KECERDASAN ☒ Interpersonal ☒ Intrapersonal ☐ Kinestatik ☒ Logik Matematik
PELBAGAI ☐ Muzikal ☐ Verbal Linguistik ☐ Naturalis ☒ Visual Ruang
ELEMEN ☒ Kreativiti & Inovasi ☐ Pend. Alam Sekitar ☒ Teknologi ☐ Kesihatan dan Kebersihan
MERENTAS ☒ Bahasa ☐ Patriotisme Maklumat dan ☒ Nilai Murni
☒ Sains & Teknologi ☐ Keusahawanan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN ☒ Membanding beza ☐Mengkategori ☒Menjana Idea ☒ Komunikasi
BERFIKIR ☒ Menghubungkait ☐ Menginterprestasi ☐Mentafsir ☒ Kreativiti
/ABAD 21 ☐ Mencipta Analogi ☐ Membuat Ramalan ☒Membuat ☒ Menyelesai Isu
☐ Membuat Inferens ☒ Membuat Rumusan
keputusan ☒ Kolaborasi
☒Menilai
PENTAKSIRAN ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Lisan ☒ Tugasan
PENGAJARAN & ☒ Hasil Kerja ☒ Kuiz ☐ Drama ☐ Projek
PEMBELAJARA
N
REFLEKSI / murid dapat mentakrifkan reka bentuk makanan dan menjelaskan kepentingan
reka bentuk makanan. / murid dibimbing guru.

CATATAN

TARIKH HARI RABU

 MINGGU
Rancangan Pengajaran Harian T2(PKP) 6

MATA PJPK KELAS PERALIHAN

PELAJARAN
MASA 5.10-6.10 PM KEHADIRAN
TAJUK Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan
Sosial
STANDARD 1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri dan reproduktif
KANDUNGAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1.1.3 Mengenalpasti cara penjagaan kebersihan dan penampilan diri selepas akil
baligh.
1.1.4 Menilai cara penjagaan kebersihan dan penampilan diri selepas akil baligh.

AKTIVITI Aktiviti:
PENGAJARAN 1. Guru meminta murid membaca petikan dalam buku teks tentang tajuk.
DAN 2. Guru memberi penerangan ringkas dan bersoal jawab dengan pelajar tentang
PEMBELAJARAN tajuk di atas.
(PdPc) 3. Murid diminta membuat nota dan latihan yang diberi oleh guru.
STANDARD TP1 Menyatakan maksud akil baligh
PRESTASI
BAHAN BANTU ☒ Buku teks ☒ Modul ☐ Power point ☐ Spesimen
BELAJAR (BBB) ☒ Internet ☐ Radas ☒ Model /Produk ☐ Gambar /
☒ Laptop ☐ Projektor ☐ Buku rujukan cerita

☒ Lain-lain: Handphone, laptop, internet

KECERDASAN ☒ Interpersonal ☐ Intrapersonal ☐ Kinestatik ☐ Logik Matematik
PELBAGAI ☐ Muzikal ☒ Verbal Linguistik ☒ Naturalis ☒ Visual Ruang
ELEMEN ☒ Kreativiti & Inovasi ☐ Pend. Alam Sekitar ☒ Teknologi ☐ Kesihatan dan
MERENTAS ☒ Bahasa ☐ Patriotisme Maklumat dan Kebersihan
☐ Sains & Teknologi ☐ Keusahawanan Komunikasi ☒ Nilai Murni
KURIKULUM
(EMK)
KEMAHIRAN ☐ Membanding beza ☐Mengkategori ☒Menjana Idea ☒ Komunikasi
BERFIKIR /ABAD ☐ Menghubungkait ☐ Menginterprestasi ☐Mentafsir ☒ Kreativiti
21 ☐ Mencipta Analogi ☐ Membuat ☒Membuat ☒ Menyelesai Isu
☐ Membuat Inferens Ramalan
keputusan ☐ Kolaborasi
☒Menilai ☐ Membuat
Rumusan
PENTAKSIRAN ☐ Lembaran Kerja ☐ Pemerhatian ☐ Lisan ☒ Tugasan
PENGAJARAN & ☒ Hasil Kerja ☒ Kuiz ☐ Drama ☐ Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI / murid dapat mengenalpasti cara penjagaan kebersihan dan penampilan
diri selepas akil baligh dan menilai cara penjagaan kebersihan dan penampilan diri
selepas akil baligh. / murid dibimbing guru.

CATATAN