PEMANTAPAN KEMAPUAN PROFESIOANAL

Nama : Heny Eristyaningsih

NIM :836105324
Semester : 8B

1. Judul Video yang ditonton : Siswa tidak menyukai pelajaran Matematika.

2. Identifikasi masalah dalam vidio :
 Belum digunakannya media pembelajaran yang menarik
 Kurangnya motivasi siswa dalam belajar matematika
 Adanya pemikiran siswa bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit
dan membosankan
 Matematika bersifat abstrak membuat siswa sulit memahami
 Siswa malas berhitung
3. Rancangan Siklus
a) Pra Siklus
Pra siklus merupakan tahap orientasi yaitu sebelum peneliti melaksanakan
penelitian tindakan kelas. Kegiatan pra siklus ini dilakukan dengan tujuan
untuk mengetahui situasi dalam pembelajaran membaca puisi di kelas.
Hasil yang diperoleh dari lapangan dianalisis, diinterferensikan dan
dijelaskan untuk persiapan melakukan tindakan pada siklus I.
Langkah-langkah Pra siklus:
a. Permintaan izin kepada Kepala Sekolah dan guru kelas,
berkenaan akan dilaksnakan penelitian di SD dan kelas
tersebut.
b. Observasi yaitu tindakan pengamatan untuk mendapatkan
gambaran awal tentang proses belajar mengajar bahasa
Indonesia tentang membaca puisi yang dilakukan di kelas.
c. Mengidentifikasi permasalahan dan pelaksanaan dalam
proses pembelajaran bahasa Indonesia.
d. Menyusun rencana penelitian dan teknik yang akan
digunakan dalam penelitian.
 b) Siklus Pertama
Pada siklus pertama dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 20 April 2020,
pukul 08.00 WIB sampai dengan 10.10 WIB pada tema 7 (Perkembangan
Teknologi) subtema 2 ( Perkembangan Teknologi Produksi Sandang), muatan
materi Matematika dan materi pokok Simetri Lipat dan Simetri Putar pada
Bangun Datar
Pelaksanaan perbaikan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran
siklus pertama. Pada akhir siklus pertama dilakukan untuk membandingkan
aktivitas dan hasil belajar siswa antara sebelum diadakan perbaikan dengan
sesudah diadakan perbaikan. Hasil siklus pertama digunakan sebagai
pedoman untuk melaksanakan perbaikan pada siklus ke dua.
c) Siklus Kedua
Pada siklus kedua dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 22 April 2020 pada
pukul 0800 WIB sampai dengan pukul 10.10 WIB pada tema 7
(Perkembangan Teknologi) subtema 2 ( Perkembangan Teknologi Produksi
Sandang), muatan materi Matematika dan materi pokok Simetri Lipat dan
Simetri Putar pada Bangun Datar
Pelaksanaan perbaikan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran
siklus kedua. Pada akhir siklus kedua diadakan tes formatif. Selain itu juga
diadakan pengamatan oleh guru dan dibantu teman sejawat serta observer.
Pengamatan terhadap siswa sangat berguna bagi guru untuk mengetahui
kelemahan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dan selanjutnya
untuk ditindaklanjuti.
1. Pengamatan
Dalam melakukan pengamatan penelitian ini dilakukan dengan bekerjasama
antara guru sebagai peneliti dan salah seorang guru sebagai teman sejawat
dan observer. Teman sejawat bertugas mengamati selama proses kegiatan
pembelajaran berlangsung. Sedangkan observer bertugas menilai kegiatan
yang dilaksanakan peneliti selama pembelajaran berlangsung. Dengan
bekerjasama dengan teman sejawat dan observer, guru akan lebih mudah
untuk melakukan perbaikan selanjutnya.
2. Refleksi
Refleksi merupakan tindakan mengoreksi atau mengevaluasi hasil kegiatan
yang diperoleh dari pengamatan dan penilaian yang dilakukan teman sejawat
dan observer/supervisor. Hal-hal yang ditemukan selama proses pembelajaran
menjadi bahan renungan dan perlu untuk ditindaklanjuti pada proses
pembelajaran yang berikutnya.
Menurut model Kemmis dan Mc Taggart dalam Arikunto (2006:97), alur
penelitian itu terdiri dari empat kegiatan pokok, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun pelaksanaan model tersebut
dapat digambarkan sebagai berikut:

Rencanaawal

Refleksi
Prasiklus
Tindakan dan observasi

Rencana yang direvisi dDirevisi

Refleksi
Siklus 1
Tindakan dan observasi

Rencana yang direvisi dDirevisi

Refleksi
Siklus 2
Tindakan dan observasi

Gambar 1.1 Alur PTK Model Spiral Kemmis & Taggart

Penjelasan alur diatas adalah :

1. Rancangan atau rencana awal, sebelum mengadakan penelitian peneliti
menyusun rumusan masalah, tujuan dan membuat rencana tindakan, termasuk
didalamnya instrumen penelitian dan rancangan pembelajaran.
2. Kegiatan dan pengamatan, meliputi tindakan yang dilakukan oleh para
peneliti sebagai upaya membangun pemahaman, siswa serta mengamati hasil
atau dampak dari diterapkannya model pembelajaran ini.
3. Refleksi, para peneliti mengkaji, melihat dan
mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang dilakukan
berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh pengamat.
4. Rencana yang direvisi, berdasar hasil refleksi
pengamat membuat rencana yang direvisi untuk dilaksanakan pada siklus
berikutnya.